RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMA Negeri 1 Klego

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas / Semester : XI / 2

Materi Pokok : Revolusi Menegakkan Panji-panji NKRI

Pertemuan Ke : ...........

Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti ( KI )
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif ) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permaslahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Menghayati nilai-nilai persatuan dan keinginan bersatu dalam perjuangan pergerakan
nasional menuju kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa
terhadap negara Indonesia.
2.4. Meneladani perilaku kerjasama, tanggungjawab, cinta damai para pejuang untuk
mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari.
3.7. Menganalisis peristiwa pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia dan
maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia masa kini.
Indikator :
3.7.1 Menjelaskan kondisi awal pemerintahan Indonesia
3.7.2 Menjelaskan kondisi masyarakat Indonesia pada masa awal kemerdekaan
 4.7 Menalar peristiwa pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia dan
maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia masa kini dan menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah.
Indikator :
4.7 Menyajikan laporan dalam bentuk tulisan tentang peristiwa 10 Nopember 1945

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan gambar peserta didik dapat menyebutkan tokoh-tokoh yang
berperan dalam pertempuran 10 Nopember 1945
2. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya pertempuran 10
Nopember 1945 di surabaya
3. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan kronologi pertempuran 10 Nopember
1945
4. Melalui diskusi peserta didik dapat mengidentifikasi nilai perjuangan dari peristiwa
10 nopember 1945 untuk kehidupan masa kini
5. Menyajikan laporan dalam bentuk tulisan tentang peristiwa 10 Nopember 1945

D. Materi Pembelajaran
1. Tokoh-tokoh yang berperan dalam pertempuran 10 Nopember 1945
2. Penyebab terjadinya pertempuran 10 Nopember 1945 di surabaya
3. Kronologi pertempuran 10 Nopember 1945

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : scientific
Model Pembelajaran : discovery learning

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : gambar yang relevan, buku, internet
2. Alat/bahan : Laptop, LCD, power point
3. Sumber Belajar :
- Buku sejarah Indonesia kelas XI, Kemdikbud, Jakarta : 2014
- Buku lain yang relevan

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Abstraksi
waktu
Pendahuluan Memberikan salam 10 Menit
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilahkan salah satu siswa memimpin doa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menyampaikan topik perjuangan bersenjata pada
masa awal kemerdekaan
 Siswa dibagi dalam 4 kelompok diskusi yang
masing-masing beranggotakan 5 - 6 orang
Inti Mengamati : 75 menit
 Menayangkan ilustrasi atau gambar yang
berhubungan dengan peristiwa 10 Nopember 1945

 Mengamati
 Siswa diminta untuk mengamati gambar tersebut
 Menanya
 Guru mendorong siswa untuk bertanya hal-
hal yg terkait dengan gambar yg diamati
 Guru menegaskan kembali topik
Pembelajaran yg akan dibahas
 Guru menegaskan model pembelajaran yang
akan dilaksanakan dengan model discovery
 Mengeksploitasi dan Mengasosiasi
 Guru memberikan pengantar singkat ttg
Kondisi pemerintah pada awal Kemerdekaan
 Setiap kelompok mendapatkan tugas
eksplorasi / mengumpulkan informasi dan
mengasosiasi melalui diskusi kelompok
dengan ketentuan :
1) Kelompok 1 mendiskusikan dan
merumuskan materi tentang Tokoh-tokoh
yang berperan dalam pertempuran 10
Nopember 1945
2) Kelompok 2 mendiskusikan dan
merumuskan materi tentang penyebab
terjadinya pertempuran 10 Nopember
1945 di surabaya
3) Kelompok 3 mendiskusikan dan
merumuskan materi tentang kronologi
pertempuran 10 Nopember 1945
4) Kelompok 4 mendiskusikan dan
merumuskan materi tentang nilai
 perjuangan dari peristiwa 10 nopember
1945 untuk kehidupan masa kini
 Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi masing
masing kelompok
 Kelompok lain menanggapi

Penutup  Siswa membuat kesimpulan / refleksi materi 15 menit

pembelajaran dengan dibantu guru
 Guru mengevaluasi untuk mengukur ketercapaian
pembelajaran, dengan soal :
1. Sebutkan tokoh-tokoh yang berperan dalam
pertempuran 10 Nopember 1945 !
2. Jelaskan penyebab terjadinya pertempuran 10
Nopember 1945 di surabaya !
3. Jelaskan kronologi pertempuran 10 Nopember
1945 !
4. Jelaskan nilai perjuangan dari peristiwa 10
nopember 1945 untuk kehidupan masa kini !

Tugas :
Mengumpulkan hasil diskusi kelompok !

H. Penilaian Hasil Belajar

1.Penilaian Sikap
Sikap
Sikap Sosial
Spiritual Skor
No Nama
Mensyukuri Jujur Kerja Sama Harga Diri Total
1-4 1–4 1-4 1-4
1
2
3
4
5

Keterangan :
Sikap Indikator
1.Berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan 4:Jika siswa melakukan 4
2.Memberi Salam pd saat awal akhir kegt tsb
Presentasi 3:Jika siswa melakukan 3
Spiritual 3.Saling menghormati,toleransi kegt tsb
4.Memelihara hub baik sesama teman 2:Jika siswa melakukan 2
kegt tsb
1:Jika siswa melakukan 1
 kegt tsb
1.Tidak bohong
2.Mengembalikan barang yg bukan 4:Jika siswa melakukan 4
Jujur miliknya kegt tsb
3.Tidak nyontek,tdk Plagiarisme 3:Jika siswa melakukan 3
kegt tsb
4.Terus terang
2:Jika siswa melakukan 2
1.Peduli thp sesama
kegt tsb
Sosial 2.Saling membantu dlm hal kebaikan
1:Jika siswa melakukan 1
3.Toleransi
Kerja Sama kegt tsb
4.Ramah dg sesama
1.Bersikap sopan
2.Cinta produk dlm negeri
Harga Diri
3.Menghargai karya orang lain
4.Tidak suka dg dominasi asing

2. Penilaian Pengetahuan
Tes : Soal Essay
1. Sebutkan tokoh-tokoh yang berperan dalam pertempuran 10 Nopember 1945 !
2. Jelaskan penyebab terjadinya pertempuran 10 Nopember 1945 di surabaya !
3. Jelaskan kronologi pertempuran 10 Nopember 1945 !
4. Jelaskan nilai perjuangan dari peristiwa 10 nopember 1945 untuk kehidupan
masa kini !

Kunci Jawaban :
1. Tokoh-tokoh yang berperan dalam pertempuran 10 Nopember 1945 yaitu
Bung Tomo, Gubernur Suryo, Sungkono, Ktut Tantri.
2. Penyebab pertempuran 10 Nopember 1945 :
a. Terbunuhnya jendral Mallaby
b. Sekutu mengultimatum bangsa Indonesia untuk tentara Indonesia dan
pemuda Indonesia untuk menyerah
3. Kronologi pertempuran 10 Nopember 1945 :
a. Tanggal 25 oktober 1945 mallaby mendarat di surabaya dengan tugas
melucuti serdadu jepang dan menyelamatkan interniran sekutu
b. Dihasilkan kesepakatan antara Wakil pemerintah RI dengan Mallaby
c. Tanggal 26 oktober 1945 inggris inkar janji dengan menyerang penjara
kalisosok
d. Tanggal 27 oktober 1945 terjadi kontak pertama pemuda dengan inggris
e. Tanggal 30 oktober 1945 bung karno, hatta, amir syarifudin datang ke
surabaya untuk mendamaikan perselisihan, sore harinya mallaby tewas
tertembak
f. Tanggal 9 nopember 1945, inggris di bawah manserg mengultimatum
Indonesia agar selambat-lambatnya tgl 10 nopember 1945 menyerah
selambat-lambatnya jam 06.00 WIB.
 g. Tanggal 10 november 1945 meletus pertempuran yang dahsyat antara
inggris dengan arek-arek surabaya yang diprakarsai bung Tomo.
4. Nilai perjuangan dari peristiwa 10 nopember 1945 antara lain :
a. Persatuan dan kesatuan
b. Rela berkorban
c. Nasionalisme
d. Harga menghargai

Keterangan Skor :
Soal No. 1, 2, 4 menjawab benar masing-masing nilai 20.
Soal No. 3 menjawab benar nilai 40
Betul semua skor total 60 + 40 = 100

3.Penilaian Ketrampilan
a. Penilaian tugas
Relevansi Kelengkapan Kebahasaan
No Nama Siswa Jml Skor
1-4 1-4 1-4
1
2
3
4

Keterangan:
1.Nilai : Jumlah Skor dibagi 3
2.Skor terentang antara 1 – 4
1: Kurang
2: Cukup
3: Baik
4: Amat baik

b.Penilaian Diskusi
Mengkomu Mendengar Berargumen Berkontribusi
No Nama Siswa nikasikan kan tasi Jml Skor
1-4 1-4 1-4 1-4
1
2
3
4
Keterangan:
1.Nilai : Jumlah Skor dibagi 4
2.Skor terentang antara 1 – 4
1: Kurang
2: Cukup
3: Baik
4: Amat baik

c.Penilaian Presentasi

Nama Menjelaskan Memvisual Merespon

No Jml Skor
Siswa 1–4 1-4 1-4

1
2
3
4
5

Keterangan:
1.Nilai : Jumlah Skor dibagi 3
2.Skor terentang antara 1 – 4
1: Kurang
2: Cukup
3: Baik
4: Amat baik

Klego, Mei 2014

Kepala Sekolah Guru Mapel

Maryanto,S.Pd, M.Pd Kukuh H, S.Pd

NIP. 19690527 199702 1 002 NIP. 19720613 199802 1 001