AGENDA HARIAN GURU MATA PELAJARAN

I P S SEMESTER GENAP 2016 /2017

BULAN : APRIL 2017
N HARI / JAM KELAS BIDANG KODE KODE KEGIATAN KET
O TGL KE STUDI KD KI 3 INDIKA PEMBELAJARAN
TOR
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Sabtu, 1X-X VII -4 IPS 3.4.dan 4.4 3.4.1 Tahap 1 persiapan Perte
01-04-17 *Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan muan
4.4.1 pertanyaan Jelaskan bagaimana proses masuknya agama Hindu- 22
Budha di Indonesia ?
Tahap 2 stimulus /pemberian rangsangan
*Peserta didik membaca materi masuknya kebudayaan Hindu-
Budha di Indonesia
*Peserta didik memecahkan masalah yang ada dalam materi
dan menemukan konsep tentang kehidupan bangsa Indonesia
pada masa Hindu-Budha
*Secara kelompok menuliskan semua permasalahan dan
mendiskusikan untuk mencari jawaban yang tepat
Tahap 3 Identifikasi masalah
*Peserta didik mengidentifikasi permasalahan yang ada pada
materi
*Peserta didik merumuskan pertanyaan dalam bentuk hipotesa
Tahap 4 ( Pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian
masalah )
*Peserta didik menyusunlaporan sederhana
Tahap 5 Pengolahan data
Peserta didik mengolah data dan informasi yang telah diperoleh
Tahap 6 Pembuktian
*Peserta didik mengklarifikasi data dan membuktikan benar
atau tidak hipotesa yang telah ditetapkan
Tahap 7 Menarik kesimpulan
*Guru membimbing peserta didik merumuskan prinsip dan
 hasil penemuannya
*Guru bersama peserta didik mengambil kesimpulan bersama
2 Senin Tahap 1 persiapan Perte
03-04-17 *Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan muan
pertanyaan Jelaskan apa pengaruh masuknya agama Hindu- 23
Budha pada bidang pemerintahan ?
Tahap 2 stimulus /pemberian rangsangan
*Peserta didik membaca materi masuknya kebudayaan Hindu-
Budha di Indonesia
*Peserta didik memecahkan masalah yang ada dalam materi
dan menemukan konsep tentang kehidupan bangsa Indonesia
pada masa Hindu-Budha
*Secara kelompok menuliskan semua permasalahan dan
mendiskusikan untuk mencari jawaban yang tepat
Tahap 3 Identifikasi masalah
*Peserta didik mengidentifikasi permasalahan yang ada pada
materi
*Peserta didik merumuskan pertanyaan dalam bentuk hipotesa
Tahap 4 ( Pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian
masalah )
*Peserta didik menyusunlaporan sederhana
Tahap 5 Pengolahan data
Peserta didik mengolah data dan informasi yang telah diperoleh
Tahap 6 Pembuktian
*Peserta didik mengklarifikasi data dan membuktikan benar
atau tidak hipotesa yang telah ditetapkan
Tahap 7 Menarik kesimpulan
*Guru membimbing peserta didik merumuskan prinsip dan
hasil penemuannya
*Guru bersama peserta didik mengambil kesimpulan bersama