Media Pembelajaran

PPKN
untuk SMP/MTs Kelas VII

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

 BAB 6
KARAKTERISTIK DAERAH TEMPAT
TINGGAL DALAM KERANGKA NKRI
TUJUAN PEMBELAJARAN
• Mendukung karakteristik daerah
tempat tinggalnya dalam kerangka
Negara Kesatuan Republik Indonesia
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa.
• Menampilkan karakteristik daerah
tempat tinggalnya dalam kerangka
Negara Kesatuan Republik Indonesia.
• Mengasosiasikan karakteristik daerah
tempat tinggalnya dalam kerangka
Negara Kesatuan Republik Indonesia.
• Mewujudkan karakteristik daerah
tempat tinggalnya dalam kerangka
Negara Kesatuan Republik Indonesia. Sumber : id.wikipedia.org

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

A. MAKNA PERSATUAN DAN KESATUAN

Persatuan adalah
gabungan (ikatan,
kumpulan, dan
sebagainya) beberapa
bagian yang sudah
bersatu; perserikatan;
serikat.

Sumber : id.wikipedia.org

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

A. MAKNA PERSATUAN DAN KESATUAN

Keinginan untuk bersatu tampak dalam

beberapa peristiwa besar perjuangan
bangsa, seperti munculnya organisasi
Budi Utomo (1908), Sumpah Pemuda
(1928), dan Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia (1945).

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

A. MAKNA PERSATUAN DAN KESATUAN
Persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia adalah bersatunya
berbagai suku, bangsa, bahasa, dan adat istiadat yang ada di
wilayah negara Indonesia dalam sebuah ikatan yang bernama
Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Sumber : commons.wikimedia.org

PENDIDIKAN
PENDIDIKAN PANCASILA
PANCASILA DAN
DAN KEWARGANEGARAAN
KEWARGANEGARAAN
B. ARTI PENTING DALAM PEMAHAMAN KARAKTERISTIK
DAERAH TEMPAT TINGGAL

Perlawanan rakyat
terhadap penjajah di
berbagai daerah
menjadi upaya
bersama untuk
terbebas dari jajahan
bangsa asing.

Sumber : id.wikipedia.org

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

B. ARTI PENTING DALAM PEMAHAMAN KARAKTERISTIK
DAERAH TEMPAT TINGGAL

Sumber : en.wikipedia.org
Dalam masa pergerakan nasional, selain organisasi politik,
juga muncul organisasi pemuda yang bersifat kedaerahan.

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

 B. ARTI PENTING DALAM PEMAHAMAN KARAKTERISTIK
DAERAH TEMPAT TINGGAL

Sumber : www.flickr.com
Dalam perkembangan selanjutnya, diadakan kongres I
(30 April–2 Mei 1926) bersama antarorganisasi pemuda. Hal ini dilakukan
untuk menunjukkan nasionalisme terhadap bangsa Indonesia.

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

B. ARTI PENTING DALAM PEMAHAMAN KARAKTERISTIK
DAERAH TEMPAT TINGGAL

Sumber : id.wikipedia.org
Pendudukan Jepang semakin menyadarkan golongan pemuda untuk
merdeka secepatnya tanpa campur tangan Jepang. Hal tersebut
mendorong terjadinya peristiwa Rengasdengklok.

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
B. ARTI PENTING DALAM PEMAHAMAN KARAKTERISTIK
DAERAH TEMPAT TINGGAL

Sumber : upload.wikimedia.org

Proklamasi 17 Agustus 1945 adalah puncak perjuangan rakyat

Indonesia untuk mencapai kemerdekaan.

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

B. ARTI PENTING DALAM PEMAHAMAN KARAKTERISTIK
DAERAH TEMPAT TINGGAL

M. Yamin adalah orang

yang menggagas ide
mengenai
pemerintahan daerah
dalam sidang BPUPKI
29 Mei 1945.

Sumber : id.wikipedia.org

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

B. ARTI PENTING DALAM PEMAHAMAN KARAKTERISTIK
DAERAH TEMPAT TINGGAL

Dalam penyelenggaraan pemerintahan, diterapkan sistem

otonomi daerah, yaitu pemberian kewenangan kepada
daerah untuk mengelola daerahnya masing-masing.

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

B. ARTI PENTING DALAM PEMAHAMAN KARAKTERISTIK
DAERAH TEMPAT TINGGAL

Adanya
pemahaman dan
pemanfaatan fisik
daerah dapat
mengoptimalkan
otonomi daerah.

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

B. ARTI PENTING DALAM PEMAHAMAN KARAKTERISTIK
DAERAH TEMPAT TINGGAL

Kearifan lokal memiliki peran

penting untuk membangun budaya
masyarakat di suatu daerah.
Berbagai nilai yang dianut juga
dapat menggambarkan
martabat dan budaya
masyarakat setempat.

PENDIDIKAN
PENDIDIKAN PANCASILA
PANCASILA DAN
DAN KEWARGANEGARAAN
KEWARGANEGARAAN
C. MEMPERTAHANKAN PERSATUAN DAN
KESATUAN INDONESIA

Sejatinya, dalam
hidup berbangsa
dan bernegara di
Indonesia, ada
sikap yang perlu
dihindari,
yaitu sikap
etnosentrisme.

Sumber : OpenClipart-Vectors, pixabay.com

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

C. MEMPERTAHANKAN PERSATUAN DAN
KESATUAN INDONESIA

Sikap etnosentrisme
pasti menimbulkan
konflik dalam
masyarakat. Berbagai
kasus dan isu
mengenai SARA
sangat berpotensi
menimbulkan
pertentangan karena
perbedaan.

Sumber : OpenClipart-Vectors, pixabay.com

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

C. MEMPERTAHANKAN PERSATUAN DAN
KESATUAN INDONESIA

Sikap etnosentrisme
harus dihindari
dan tiap warga
negara menjunjung
kesatuan dan
kesatuan dengan
prinsip Bhinneka
Tunggal Ika.

PENDIDIKAN
PENDIDIKAN PANCASILA
PANCASILA DAN
DAN KEWARGANEGARAAN
KEWARGANEGARAAN