Belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi dan berperan penting dalam

pembentukan pribadi dan perilaku individu, sebagian terbesar perkembangan individu

berlangsung melalui kegiatan belajar. Dalam rangka meningkatkan kemampuan pendidik,
mereka harus memiliki dasar empiris yang kuat untuk mendukung profesi mereka sebagai
pengajar. Kenyataan yang ada, kurikulum yang selama ini diajarkan di sekolah menengah kurang
mampu mempersiapkan siswa untuk masuk ke perguruan tinggi. Kemudian kurangnya
pemahaman akan pentingnya relevansi pendidikan untuk mengatasi masalah-masalah sosial dan
budaya, serta bagaimana bentuk pengajaran untuk siswa dengan beragam kemampuan
intelektual.

Teori belajar adalah teori yang mendeskripsikan apa yang sedang terjadi saat proses
belajar berlangsung dan kapan proses belajar tersebut berlangung. Tidak ada batasan yang jelas,
bagaimana seseorang yang mengandalkan teori belajar dapat mengambil intisari yang tepat yang
akan membimbing dia pada saat menyusun kurikulum. Teori pembelajaran harus mampu
menghubungkan antara hal yang ada sekarang dengan bagaimana menghasilkan hal tersebut.
Teori belajar menjelaskan dengan pasti apa yang terjadi, namun teori pembelajaran ’hanya’
membimbing apa yang harus dilakukan untuk menghasilkan hal tersebut. Untuk itu pada
makalah ini akan dibahas mengenai relevansi teori belajar dalam pembelajaran.

Kesimpulan

Teori belajar merupakan upaya untuk mendeskripsikan bagaimana manusia belajar, sehingga
membantu kita semua memahami proses inhern yang kompleks dari belajar. Pembelajaran pada
dasarnya merupakan upaya pendidik untuk membantu peserta didik dalam melaksanakan
kegiatan belajar, demi mencapai hasil belajar yang memuaskan. teori belajar mendeskripsikan
terjadinya proses belajar, sedangkan teori pembelajaran mendeskripsikan tentang strategi atau
metode pembelajaran yang optimal yang dapat memudahkan proses belajar. Teori belajar dapat
mempengaruhi model pembelajaran, perbedaan teori belajar akan menghasilkan metode
pembelajaran yang bereda-beda.