Ver 1.

2
ASPEK 3.1.2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK ( taipkan nama panitia )

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN
Mengurus pelaksanaan mata pelajaran melibatkan
3.1.2 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan: dokumen kurikulum, penyediaan rpt dan rph,
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) menyelaras pentaksiran, menyelaras tugasan murid,
menganalisis data dan maklumat dan mengambil
i. memperoleh dokumen kurikulum 1 3 1 3 i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa tindakan susulan

ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan

ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH 1 4 1 4 kurikulum

iii. menyelaras pentaksiran 1 3 1 4 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

iv. menyelaras tugasan murid 1 3 1 3

3.1.2.1 v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 1 3 1 3

vi. mengambil tindakan susulan. 1 3 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 6 19 6 20 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 4 3.17 4 3.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 100.00 79.25 100.00 83.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 84.44 87.44 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan pengajaran guru

TT TK TT TK TT TK dengan merancang program pembangunan
Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan: (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:
profesional berkaitan mata pelajaran , melaksanakan
program, menilai keberkesanan program dan
i. merancang program pembangunan profesionalisme mengambil tindakan susulan
yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 3 1 3 i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 4

yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 4 1 4 ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa/secara objektif

iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program

iii. menilai keberkesanan program 1 3 1 3 setahun).
3.1.2.2
iv. mengambil tindakan susulan. 1 3 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 4 13 4 13 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 4 3.25 4 3.25 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 100.00 81.25 100.00 81.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 85.94 85.94 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan pencapai murid

TT TK TT TK TT TK dengan merancang program melaksana program
Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:
menilai keberkesanan program dan mengambil
tindakan susulan
i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan
ilmu dan kemahiran 1 3 1 3 i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah

peningkatan ilmu dan kemahiran 1 3 1 3 4 ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi

iii. menilai keberkesanan program 1 4 1 4 iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan

3.1.2.3 iv. mengambil tindakan susulan. 1 3 1 3 iv. secara berterusan/berkala.

 3.1.2.3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 4 13 4 13 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 4 3.25 4 3.25 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 100.00 81.25 100.00 81.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 85.94 85.94 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

Meracang perbelanjaan, melaksana perbelanjaan,

TT TK TT TK TT TK merekod penerimaan dan pengurusan penggunaan
Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:
sumber pendidikan

i. merancang perbelanjaan 1 4 1 4 i. mengikut prosedur yang ditetapkan

ii. melaksanakan perbelanjaan 1 3 1 3 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian

iii. memanfaatkan sumber pendidikan 1 4 1 4 iii. secara menyeluruh/optimum

iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber

3.1.2.4
pendidikan 1 3 1 3 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 4 14 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 4 3.50 4 3.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 100.00 87.50 100.00 87.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 90.63 90.63 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV

3.1.2.1 84.44 87.44

3.1.2.2 85.94 85.94

3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.3 85.94 85.94
3.1.2.4 90.63 90.63