Bab 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA/MA/SMK/MAK..............................
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya berorientasi ke masa depan dan berani mengambil risiko) dalam menjalankan kegiatan usaha
3.2. Memahami perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non benda (misalnya cerita rakyat, mitos, simbol, tarian, pantun dan
upacara adat) yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
3.3. Menganalisis sistem produksi kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non benda dan material daerah sekitar berdasarkan daya dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat.
3.4. Memahami perhitungan biaya produksi (Harga Pokok Produksi) produk kerajinan dengan inspirasi budaya non benda.
3.5. Memahami pemasaran produk kerajinan dengan inspirasi budaya non benda secara langsung.
3.6. Menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya non benda.
4.1. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha.
4.2. Menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non benda (misalnya cerita rakyat, mitos, simbol, tarian, pantun dan upacara
adat ) yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
4.3. Memproduksi kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non benda dan material dari daerah sekitar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat.
4.4. Menghitung biaya produksi (Harga Pokok Produksi) kerajinan dengan inspirasi budaya non benda.
4.5. Memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi budaya non benda secara langsung.
4.6. Mengevaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya non benda.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka diharapkan siswa mampu:
1. Memahami karakteristik kewirausahaan,
2. Menyebutkan faktor penyebab keberhasilan dan kegagalan berwirausaha,
3. Menjelaskan karakteristik wirausaha menurut mcgraith,
4. Menjelaskan budaya tradisional sebagai sumber inspirasi,
5. Menyebutkan macam-macam budaya tradisional,
6. Menjelaskan kerajinan tangan dengan inspirasi budaya lokal nonbenda,
7. Menyebutkan sumber daya, material, teknik, dan ide kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda,
8. Menjelaskan perancangan produksi,
9. Menjelaskan produksi kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda,
10. Menjelaskan kemasan kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda,
11. Menjelaskan pengertan biaya produksi,
12. Menjelaskan biaya produksi dan biaya nonproduksi,
13. Menyebutkan jenis-jenis biaya produksi,
14. Menjelaskan teori biaya produksi,
15. Menjelaskan pemasaran langsung kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda,
16. Menjelaskan evaluasi kegiatan pembelajaran wirausaha kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda,

MATERI PEMBELAJARAN
1. Karakteristik kewirausahaan
2. Perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda
3. Perancangan dan produksi kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda
4. Penghitungan biaya produksi kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda
5. Pemasaran langsung kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda
6. Evaluasi kegiatan pembelajaran wirausaha kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Amatilah karakteristik seorang wirausahawan yang ada di sekitar lingkungan Anda! Catatlah dalam buku catatan Anda dan berikan gambar sebagai
pelengkapnya!
Menanya
Tanyakan kepada gurumu mengenai beberapa inspirasi budaya nonbenda yang dapat dijadikan kerajinan minimal lima pertanyaan!
Mengeksplorasi
Cobalah Anda membuat rancangan sebuah kerajinan yang terinspirasi dari budaya nonbenda menjadi barang yang cantik dan unik!
Mengasosiasi
Pilihlah salah satu cara penghitungan biaya produksi kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda! Lakukan bersama teman sebangku Anda! Supaya
lebih mudah mintalah bimbingan orang tua Anda! Catatlah setiap proses yang Anda lakukan!
Mengomunikasikan
Diskusikanlah dengan kelompok Anda mengenai kegiatan pemasaran langsung kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda!

SUMBER BELAJAR
1. Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan kelas X untuk SMA/MA/SMK/MAK.
2. Buku Kerja Prakarya dan Kewirausahaan kelas X untuk SMA/MA/SMK/MAK.Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan.
4. Informasi dari media masa dan internet.

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
c. Penugasan
…………………………. 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP

Bab 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA/MA/SMK/MAK..............................
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya berorientasi ke masa depan dan berani mengambil risiko) dalam menjalankan kegiatan usaha.
3.2. Memahami perencanaan usaha produk teknologi transportasi dan logistik meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan
pemasaran.
3.3. Menganalisis sistem produksi produk transportasi dan logistik berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
3.4. Memahami perhitungan harga pokok produksi produk transportasi dan logistik.
3.5 . Memahami cara menentukan pemasaran produk transportasi dan logistik secara langsung
3.6. Menganalisis teknik dan proses evaluasi hasil kegiatan usaha produk transportasi dan logistik.
4.1. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha.
4.2. Menyusun perencanaan usaha produk teknologi transportasi dan logistik meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan
pemasaran.
4.3. Memproduksi produk transportasi dan logistik berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
4.4. Menghitung biaya produksi produk transportasi dan logistik.
4.5. Memasarkan produk transportasi dan logistik secara langsung.
4.6. Mengevaluasi hasil kegiatan usaha produk transportasi dan logistik.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka diharapkan siswa mampu:
1. Menjelaskan karakteristik kewirausahaan menurut ahli,
2. Menyebutkan faktor penyebab keberhasilan dan kegagalan dalam berwirausaha,
3. Menjelaskan perkembangan teknologi transportasi dan logsitik,
4. Menjelaskan transportasi jarak dekat,
5. Menyebutkan sumber daya material, teknik, dan ide produk teknologi transportasi dan logistik,
6. Menjelaskan perancangan produk teknologi transportasi dan logistik,
7. Menjelaskan produksi produk teknologi transportasi dan logistik,
8. Menjelaskan kemasan produk transportasi dan logistik,
9. Menjelaskan pemasaran langsung produk teknologi transportasi dan logistik, dan
10. Menjelaskan evaluasi kegiatan pembelajaran wirausaha teknologi transportasi dan logistik.

MATERI PEMBELAJARAN
1. Karakteristik kewirausahaan.
2. Perencanaan usaha produk teknologi transportasi dan logistik.
3. Perancangan dan produksi produk teknologi transportasi dan logistic.
4. Penghitungan biaya produksi produk teknologi transportasi dan logistik.
5. Pemasaran langsung produk teknologi transportasi dan logistik.
6. Evaluasi kegiatan pembelajaran wirausaha teknologi transportasi dan logistik.

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Amatilah kewirausahaan tentang produk teknologi transportasi dan logistik yang ada di daerah Anda! Catatlah dalam buku catatan Anda dan berikan
gambar sebagai pelengkapnya!
Menanya
Tanyakan kepada guru Anda mengenai bagaimana perencanaan usaha produk teknologi transportasi dan logistik! Catatlah informasi tersebut di buku
catatan Anda!
Mengeksplorasi
Carilah informasi mengenai perancangan dan produksi produk teknologi transportasi dan logistik! Kumpulkan informasi dari berbagai sumber, lalu catatlah
pada selembar kertas!
Mengasosiasi
Hitunglah biaya produksi kemasan produk yang sudah Anda buat! Setelah itu, catatlah informasi yang penting dalam perhitungan tersebut sebagai bahan
pembelajaran Anda!
Mengomunikasikan
Teknologi transportasi dan logistik yang sudah Anda buat! Presentasikan hasil diskusi Anda di depan kelas!

SUMBER BELAJAR
1. Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan kelas X untuk SMA/MA/SMK/MAK.
2. Buku Kerja Prakarya dan Kewirausahaan kelas X untuk SMA/MA/SMK/MAK.Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan.
4. Informasi dari media masa dan internet.

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
 a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
c. Penugasan
…………………………. 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP

Bab 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA/MA/SMK/MAK..............................
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya berorientasi ke masa depan dan berani menjalankan risiko) dalam menjalankan kegiatan usaha.
3.2. Memahami perencanaan usaha budi daya tanaman pangan meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
3.3. Memahami sistem produksi tanaman pangan berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
3.4. Memahami perhitungan harga pokok produksi usaha budi daya tanaman pangan.
3.5. Memahami pemasaran produk usaha budi daya tanaman pangan secara langsung.
3.6. Menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha budi daya tanaman pangan secara langsung.
4.1. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha
4.2. Menyusun perencanaan usaha budi daya tanaman pangan meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
4.3. Memproduksi tanaman panga berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
4.4. Menghitung biaya produksi (Harga Pokok Produksi) budi daya tanaman pangan.
4.5. Memasarkan produk usaha budi daya tanaman pangan secara langsung.
4.6. Mengevaluasi hasil kegiatan usaha budi daya tanaman pangan secara langsung

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka diharapkan siswa mampu:
1. Menjelaskan tentang tanaman pangan.
2. Menyebutkan materi proses produksi budi daya tanaman pangan.
3. Menjelaskan cara menetukan harga produk tanaman pangan.
4. Menyebutkan metode penentuan harga pokok produksi.
5. Menyebutkan metode penentuan harga jual.
6. Menjelaskan jalur pemasaran produk budi daya tanaman pangan.
7. Menjelaskan kegiatan pemasaran produk budi daya tanaman pangan.

MATERI PEMBELAJARAN
1. Perencanaan usaha budi daya tanaman pangan.
2. Proses produksi budi daya tanaman pangan.
3. Perhitungan biaya budi daya tanaman pangan.
4. Pemasaran langsung budi daya tanaman pangan.
5. Hasil kegiatan usaha budi daya tanaman pangan.

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Amatilah lingkungan di sekitar Anda mengenai jenis-jenis tanaman pangan yang tumbuh di daerah tersebut! Catatlah dalam buku catatan Anda mengenai
informasi tersebut dan berikan gambar sebagai pelengkapnya!
Menanya
Tanyakan kepada guru Anda mengenai proses produksi budi daya tanaman pangan. Catatlah informasi tersebut di buku catatan Anda!
Mengeksplorasi
Cobalah Anda mengumpulkan beberapa informasi mengenai perhitungan biaya budi daya tanaman pangan dan bagaimana cara menghitungnya! Carilah
sumber dari internet maupun buku lainnya!
Mengasosiasi
Pilihlah salah satu cara pemasaran tentang budi daya tanaman pangan. Lakukan bersama tem n sebangku Anda! Supaya lebih mudah mintalah
bimbingan orang tuamu! Catatlah setiap proses yang Anda lakukan!
Mengomunikasikan
Tuliskan hasil kegiatan usaha budi daya tanaman pangan yang telah Anda buat dalam bentuk laporan tertulis! Setelah itu, presentasikan di depan kelas
mengenai proses pembuatannya hingga menjadi produk siap jual! Beri kesempatan teman-teman Anda untuk menanggapi supaya lebih menyempurnakan
presentasi Anda!

SUMBER BELAJAR
1. Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan kelas X untuk SMA/MA/SMK/MAK.
2. Buku Kerja Prakarya dan Kewirausahaan kelas X untuk SMA/MA/SMK/MAK.Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan.
4. Informasi dari media masa dan internet.

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
c. Penugasan
…………………………. 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP
Bab 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA/MA/SMK/MAK..............................
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya berorientasi ke masa depan dan berani mengambil risiko) dalam menjalankan kegiatan usaha
pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati dan hewani.
3.2. Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi,
dan pemasaran.
3.3. Menganalisis sistem pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati dan pengemasan berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat.
3.4. Memahami perhitungan biaya pengolahan (Harga Pokok Pengolahan) makanan awetan dari bahan pangan nabati.
3.5. Memahami pemasaran produk pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati secara langsung.
3.6. Menganalisis proses evaluasi hasil usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati.
4.1. Mengidentifikasi karakteristik kewirausahaan berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan
nabati dan hewani.
4.2. Menyusun perencanaan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi,
dan pemasaran.
4.3. Mengolah makanan awetan dari bahan pangan nabati berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
4.4. Menghitung hasil perhitungan biaya pengolahan (Harga Pokok Pengolahan) makanan awetan dari bahan pangan nabati.
4.5. Memasarkan produk usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati secara langsung.
4.6. Mengevaluasi hasil kegiatan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan nabati.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka diharapkan siswa mampu:
1. Menyebutkan contoh produk jadi hasil dari awetan bahan nabati.
2. Menjelaskan cara pengolahan awetan manisan buah.

MATERI PEMBELAJARAN
1. Perencanaan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan nabati.
2. Perhitungan biaya makanan awetan dari bahan nabati
3. Pemasaran langsung makanan awetan dari bahan nabati
4. Hasil kegiatan usaha makanan awetan dari bahan nabati

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Amatilah jenis-jenis makanan awetan dari bahan nabati di daerah Anda! Catatlah dalam buku catatan Anda dan berikan gambar sebagai pelengkapnya!
Menanya
Tanyakan kepada guru Anda mengenai bagaimana sistem pengolahan makanan awetan dari bahan nabati! Catatlah informasi tersebut di buku catatan
Anda!
Mengeksplorasi
Cobalah Anda mengumpulkan beberapa informasi mengenai cara menghitung biaya makanan awetan dari bahan nabati dari Internet maupun buku
lainnya!
Mengasosiasi
Pilihlah salah satu cara pemasaran makanan awetan dari bahan nabati! Lakukan bersama teman sebangku Anda! Catatlah setiap proses yang Anda
lakukan!
Mengomunikasikan
Hasil dari kegiatan usaha makanan awetan dari bahan nabati yang telah Anda buat kemaslah menjadi produk yang siap jual! Presentasikan di depan kelas
mengenai proses pembuatannya hingga menjadi produk siap jual! Beri kesempatan teman-teman Anda untuk menanggapi supaya lebih menyempurnakan
presentasi Anda!

SUMBER BELAJAR
1. Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan kelas X untuk SMA/MA/SMK/MAK.
2. Buku Kerja Prakarya dan Kewirausahaan kelas X untuk SMA/MA/SMK/MAK.Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan.
4. Informasi dari media masa dan internet.

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
c. Penugasan
…………………………. 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP