BAHAN AJAR

Kelas 1

Tema 3 Kegiatanku

Subtema 1

KELOMPOK 8 KELAS SD.4

1. NUNUK SULIATI (8)
2. JAILANI HARIYANTO (18)
3. FATHOR RASYID (28)

Kelas

1
 L A
E J
B A
M R
E A
P N

PKn
Bahasa Indonesia

SBDP Teks Pancasila

Suasana pagi

Menyanyikan
lagu bangun
tidur
 Tujuan Pembelajaran

1. Dengan menyimak gambar dan teks yang disampaikan oleh guru dan
permainan menyusun kartu huruf menjadi kata, siswa dapat
menemukan kosakata tentang kegiatan pagi hari dengan tepat
2. Dengan mengerjakan lembar kerja, siswa dapat menuliskan kosa kata
tentang kegiatan pagi hari dengan tepat.
3. Melalui penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi bunyi sila-sila
Pancasila.
4. Dengan mengikuti petunjuk (contoh) guru, siswa mampu melafalkan
bunyi sila-sila Pancasila dengan tepat.
5. Dengan menyimak lagu dan peragaan guru, siswa mampu
membedakan panjang pendek bunyi dengan tepat
6. Dengan mengikuti petunjuk guru, siswa mampu memeragakan
panjang pendek bunyi dengan suara atau dengan alat bantu seperti
peluit, marakas, dan sejenisnya
Indikator:
3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan pagi hari sebagai
bagian dariperistiwa siang dan malam yang tepat sesuai
gambar
4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari sebagai bagian
dariperistiwa alam
3.1.1 Menyebutkan rumusan bunyi sila-sila Pancasila
4.1.1 Melafalkan bunyi sila-sila dalam Pancasila
3.2.1 Membedakan panjang pendek bunyi dalam sebuah lagu
4.2.1 Memeragakan panjang pendek bunyi dalam sebuah lagu
Kapan suasana seperti ini biasa kita lihat?
Apa ciri khas keadaan pagi hari?
Kegiatan apa saja yang biasa dilakukan di pagi hari?
Hari ini hari Senin.
Udin sampai di sekolah lebih pagi.
Setiap hari Senin ada kegiatan upacara.
Saat bel berbunyi Udin dan teman-teman berkumpul di lapangan.

Mereka mengikuti upacara dengan tertib.

Kepala sekolah membacakan teks Pancasila.
Seluruh siswa mengikutinya.
Pancasila adalah dasar negara kita.
Kita harus tahu maksudnya.
Supaya dapat mengamalkannya
Perhatikan bunyi teks Pancasila berikut ini.

Pancasila
1. Ketuhanan Yang Maha Esa
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan
dalam permusyawaratan perwakilan
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

Lafalkan bunyi teks Pancasila dengan lantang!

Bacakan di depan teman dan gurumu!
Susunlah kartu-kartu kata berikut ini!
Susunlah menjadi bunyi teks Pancasila yang benar!
1. Yang Esa Ketuhanan Maha

..........................................................................................
2.
adil kemanusiaan yang beradab dan

..........................................................................................
3. Indonesia persatuan

..........................................................................................

4 kerakyatan oleh yang dalam

kebijaksanaan dipimpin permusyawaratan

perwakilan hikmah

..........................................................................................

5. adil kemanusiaan yang

beradab dan

..................................................................................................
Sekarang kamu sudah tahu bunyi sila Pancasila.
Pancasila adalah dasar negara kita.
Kita harus mengamalkan Pancasila.
Pancasila adalah pemersatu bangsa.
Mengamalkan Pancasila merupakan tanda syukur.

Pagi hari kita harus semangat.

Salah satu caranya adalah bernyanyi.
Mari nyanyikan lagu berikut.

Bangun Tidur
Cipt. Pak Kasur

Bangun tidur kuterus mandi

Tidak lupa menggosok gigi
Habis mandi kutolong ibu
Membersihkan tempat tidurku
 Perhatikan panjang pendek bunyi pada lagu itu.
Tanda titik ( ) untuk bunyi pendek.
Tanda ( ) untuk bunyi panjang

ba ngun ti dur ku te rus man di

ti dak lu pa meng go sok gi gi

ha bis man di ku to long i bu

mem ber sih kan tem pat ti dur ku

Gunakan pula bunyi peluit, marakas, atau tamborin

untuk lebih mudah membedakan panjang pendek bunyi
pada lagu tersebut.
 BAHAN AJAR

Kelas 4

Tema 3 Kegiatanku

Subtema 1

Hewan dan tumbuhan dilingkungan rumahku

KELOMPOK 8 KELAS SD.4

1. NUNUK SULIATI (8)
2. JAILANI HARIYANTO (18)
3. FATHOR RASYID (28)

Kelas

4
 L A
E J
B A
M R
E A
P N

MTK
IPA

SBDP
Bentuk luar
Mengenal
tubuh hewan
pecahan senilai
dan tumbuhan
dan melakukan
beserta Membuat karya operasi hitung
fungsinya seni kolase dari pecahan
kertas lipat
TUJUAN PEMBELAJARAN

- Setelah mengamati gambar siswa mampu menjelaskan bentuk luar

(Morfologi) tubuh hewan dan fungsinya dengan benar.
- Setelah mengamati gambar dan melengkapi tabel siswa mampu
menentukan nilai pecahan dengan benar.
- Setelah melakukan eksplorasi dengan gambar dan diskusi kelas,
siswa mampu menentukan pecahan senilai dan tidak senilai
dengan benar.
- Dengan menggunakan bahan alam dan barang bekas, siswa
mampu membuat karya seni kolase dengan teknik yang benar.

INDIKATOR
IPA
3.1.1 Menjelaskan bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan
fungsinyasetelah mengamati gambar

4.1.1 Menuliskan tentang bentuk luar(morfologi) tubuh hewan dan

tumbuhanserta fungsinya

MATEMATIKA

3.1.1 Menentukan pecahan setelah mengamati gambar dan

melengkapi tabel

4.1.1 Membedakan pecahan senilai dan tidak senilai setelah

melakukan eksplorasidengan gambarpecahan dan diskusi kelas

SBDP

3.2.1 Menyebutkan benda-benda alam di lingkungan sekitar yang

bisadijadikan karya seni kolase

4.2.1 Membuat karya seni kolase dari bahan, kertas lipat

Hewan di lingkungan rumahku
Amati gambar dan baca teks di halaman berikutnya.

Edo mempunyai halaman rumah yang luas. Halaman tersebut ditumbuhi

pohon-pohon yang
sangat rindang. Udara di sekitar rumah terasa sejuk. Ibu Edo juga
mempunyai kebiasaan
menanam bunga beraneka warna di halaman rumah. Suasana rumah
Edo terlihat sangat
hijau sehingga membuat berbagai burung dan serangga datang ke sana.
Apa yang kamu amati dari gambar tadi?
Edo mengajak kamu untuk mendata hewan yang ada di taman. Tulislah
hasilnya pada
tabel di bawah ini!

No. Nama Hewan/Serangga Berapa Banyak Hewan/Serangga

1. Burung
2. Kupu-kupu
3. Kucing
4. Laba-laba
5. Ayam

Berapa banyak semua hewan?

Berapa banyak semua serangga?
Berapa banyak kucing pada gambar?
Nyatakan dalam bentuk pecahan!
Banyak kucing terhadap seluruh hewan.

Banyak ayam terhadap seluruh hewan.

Banyak kupu-kupu terhadap seluruh hewan.

Kamu baru saja belajar tentang Pecahan.

Pecahan dapat digunakan untuk menyebutkan bagian dari sekelompok benda.
Contoh:
Ada 12 hewan dalam suatu kelompok.
4 dari hewan tersebut adalah burung.
4/12
4 Banyak burung dalam kelompok
12 Banyak semua hewan
Pertanyaan: Berapakah banyak burung yang ada terhadap seluruh hewan?
Jawaban: 4/12
 gambar 1 gambar 2
Di pohon pertama, lubang kira-kira
terletak pada ½ bagian batang pohon.

Di pohon kedua, lubang kira-kira terletak

pada 1/3 bagian batang pohon.

Lubang berikutnya kira-kira terletak pada ¼ bagian batang pohon