RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Surakarta

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :X/1
Alokasi Waktu: 2 x pertemuan (6 x 30 menit)
Standar Kompetensi : 13. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan
masalah
Kompetensi Dasar : 13.3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri
Indikator : 1. Mendiskripsikan barisan dan deret geometri berdasarkan ciri-
cirinya.
2. Menentukan suku ke-n barisan geometri menggunakan n
rumus

3. Menentukan jumlah n suku suatu deret geometri menggunakan

n rumus.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendiskripsikan barisan dan deret geometri berdasarkan ciri- cirinya.
2. Siswa dapat menentukan suku ke-n barisan geometri menggunakan n rumus.
3. Siswa dapat menentukan jumlah n suku suatu deret geometri menggunakan n
rumus.

B. Materi Pembelajaran
1. Barisan Geometri
Barisan geometri adalah suatu barisan bilangan yang setiap suku berikutnya
diperoleh dengan mengalikan suatu bilangan yang besarnya tetap (r = rasio).
Apabila diketahui barisan bilangan maka nilai r diperoleh dari:
 Rumus suku ke – n untuk barisan geometri dapat ditulis sebagai berikut :

dengan :

2. Deret Geometri
Deret geometri adalah suatu deret yang merupakan penjumlahan berurut dari
suku suku barisan geometri. Rumus umum deret geometri adalah :

3. Deret Geometri Tak Hingga

Deret geometri tak hingga adalah deret geometri yang banyak suku-sukunya
tak hingga. Deret geometri tak hingga dengan -1< r < 1, maka rumus jumlah deret
geometri tak hingga adalah:

, dimana

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya Jawab, pemberian tugas dengan kerja individu.

D. Langkah-langkah Pembelajaran :
i. Pertemuan Pertama
 TAHAPAN KEGIATAN GURU PENDIDIKAN WAKTU
SISWA KARAKTER
KEGIATAN AWAL
- Berdoa - Guru bersama siswa - Iman dan
- Salam dan tegur
berdoa bersama taqwa
sapa
sama. - Santun dan
- Guru memberi salam
- Mengecek peduli 5 menit
- Guru mengabsen
kehadiran siswa - Empati
siswa
- Prolog / apersepsi - Kreatif,
- Guru mengarahkan
percaya diri
persepi siswa
KEGIATAN INTI
- Eksplorasi - Guru bersama siswa - Rasa ingin
mengingat kembali tahu
mengenai barisan dan
- Disiplin,
deret aritmatika 10 menit
tanggung
- Siswa menyampaikan
jawab,
informasi mengenai
perhatian
barisan geometri.
- Menghormat
- Guru menugasi siswa i, perhatian
- Elaborasi untuk menyimak rasa ingin 10 menit
materi yang akan tahu
- Perhatian
dipelajari.
- Guru menjelaskan tertib,
sedikit tentang materi. tanggung
20 menit
jawab
- Perhatian,me
- Guru memberi contoh nghargai,
soal dan menjelaskan
rasa ingin
cara penyelesaian soal
- Konfirmasi tahu, disiplin
disertai sedikit tanya
jawab - Percaya diri
- Siswa
mengkomunikasikan
 secara lisan mengenai - kerja sama, 15 menit
barisan geometri tanggung
- Guru memberikan
jawab
soal latihan untuk
- percaya diri,
mengetahui tingkat
tanggung
pemahaman siswa
- Siswa diminta untuk jawab
menyelesaikan soal
yang diberikan dan - Perhatian,
mempresentasikan di jujur
depan.
- Guru bersama siswa 25 menit
mengevaluasi hasil
belajar siswa

KEGIATAN - Siswa bersama guru - Tanggung 5 menit

PENUTUP membuat kesimpulan jawab
- Guru memberi tugas
rumah

ii. Pertemuan kedua

TAHAPAN KEGIATAN GURU PENDIDIKAN WAKTU
SISWA KARAKTER
KEGIATAN AWAL
- Berdoa
- Guru bersama siswa - Iman dan
- Salam dan tegur
berdoa bersama sama taqwa
sapa
- Mengecek - Guru memberi salam - Santun dan
kehadiran siswa peduli
- Guru mengabsen
- Prolog / apersepsi
- Empati 5 menit
siswa
- Guru mengarahkan
persepi siswa - Kreatif,
percaya diri

KEGIATAN INTI
- Eksplorasi - Guru bersama siswa - Rasa ingin
mengingat kembali tahu
mengenai barisan
geometri - Disiplin, 10 menit
- Guru menyampaikan
tanggung
informasi mengenai
jawab,
deret geometri.
perhatian

- Guru menugasi siswa - Menghormat

untuk menyimak i, perhatian
10 menit
materi yang akan rasa ingin
- Elaborasi dipelajari. tahu
- Perhatian
- Guru menjelaskan
tertib,
sedikit tentang materi
tanggung
- Guru memberi contoh 20 menit
jawab
soal dan menjelaskan - Perhatian,me
cara penyelesaian nghargai,
soal disertai sedikit rasa ingin
Tanya jawab tahu, disiplin
- Konfirmasi
- Siswa
- Percaya diri
mengkomunikasikan
secara lisan mengenai 15 menit
barisan geometri
- kerja sama,
- Guru memberikan
 soal latihan untuk tanggung
mengetahui tingkat jawab
pemahaman siswa
- percaya diri,
- Siswa diminta untuk
tanggung
menyelesaikan soal
jawab
yang diberikan dan
mempresentasikan di
depan - Perhatian,
- Guru bersama siswa
jujur
25 menit
mengevauasi hasil
belajar siswa

KEGIATAN - Siswa bersama guru - Tanggung 5 menit

PENUTUP membuat kesimpulan jawab
- Guru memberi tugas
rumah

E. Alat dan sumber Belajar

 Sumber: 1. Buku Sekolah Elektronik (BSE) Matematika Kelas XI
Karangan To’ali
2. Buku Matematika Program Teknologi, Kesehatan, dan pertanian untuk
SMK dan MAK Kelas XI Erlangga
 Alat : LCD, papan tulis, spidol, penghapus

F. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
 Menentukan suku Tes tertulis
ke-n barisan geometri
menggunakan n rumus
 Menentukan
jumlah n suku suatu
deret geometri
menggunakan n rumus.
Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Instrumen
Tes uraian 1. Tentukan suku pertama, rasio
dan suku ke delapan dari :
4,12,36,108,...
2. Suatu barisan geometri dengan
suku pertama 16 dan suku ke-4
adalah 128. Tentukan :
a. Rasio dan b. Suku ke-10
3. Tentukan jumlah 6 suku
pertama dari deret geometri :
1-2+4-8...
4. Suku pertama sebuah deret
geometri 2304 dan rasio 0,5.
Tentukan :
a. Rumus jumlah n suku
pertama
b. Jumlah 8 suku pertama
5. Hitunglah jumlah sampai tak
berhingga dari deret 1+ 1/4 +
1/16 + ...

Kunci jawaban:
1. Diketahui : barisan geometri 4, 12, 36, 108, …
Ditanya :r&
Penyelesaian:

2. Diketahui:

Ditanya :
Penyelesaian:
 Jadi, rasionya adalah 2 dan suku ke-10 adalah 8192.

3. Diketahui : deret geometri 1-2+4-8 …

Ditanya :
Penyelesaian:

21

21

4. Diketahui :

Ditanya :
Penyelesaian:
 5. Diketahui : deret 1+ 1/4 + 1/16 + ...
Ditanya :
Penyelesaian :

Jadi, jumlah deret tak hingga adalah

Ketentuan Penilaian :
Masing-masing point
1. Siswa menjawab dengan cara yang benar dan jawaban benar skor maksimal 10
2. Siswa menjawab dengan cara yang benar namun jawaban salah skor maksimal 8
3. Siswa hanya menjawab dengan jawaban saja skor 5
4. Siswa hanya menulis apa yang dikatahui dan yang ditanyakan skor 1
Nilai Akhir = 2 x Jumlah Skor
= 2 x 50
= 100

Mengetahui, Surakarta, 14 September 2011

Guru Pamong Matematika Praktikan,
SMK Muhammadiyah 1 Surakarta

(Erlina Farida, S.T.) ( Tia Fifi Lestari )

NIP : NIM : A.410080217