RPS Askeb Persalinan 2016

BADAN PENJAMINAN MUTU Revisi 1
STIKes ‘AISYIYAH BANDUNG FM-STIKes AB-AKD-S-012

Jl. KH. Ahmad Dahlan (Banteng) Dalam No.6 Bandung Tgl. [30 Agustus 2016]
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN PERSALINAN DAN BAYI BARU LAHIR
PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN ‘AISYIYAH BANDUNG

TAHUN AKADEMIK 2016/2017

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Program Studi : D III Kebidanan

Kode Mata Kuliah : B3B302
Nama Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Persalinan dan Bayi Baru Lahir
Jumlah SKS : 5 SKS (T : 3; P : 2)
Tingkat : II (dua)
Semester : III (tiga)
Koordinator MK : Ria Andreinie, S.ST, M.Kes
Dosen : 1. Ria Andreinie, SST, M.Kes (RA) = 0821 8454 4653/ 081519381346;
2. Mulyanti, SST., M.Keb (MY) = 0813 9533 0095;
3. Ami Kamila, SST, M.Kes (AK) = 0852 2292 2207;
4. Nurlatifah, SST, M.Keb (NL) = 0813 9485 2294;
5. Annisa Ridlayanti, M.Keb (AR) = 0812 2101 8008.
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan pada ibu
dalam persalinan dan bayi segera setelah lahir dengan pendekatan manajemen kebidanan didasari konsep-
konsep, sikap, dan ketrampilan serta hasil evidence based.
Jenis Evaluasi : Ujian blok (UTS&UAS), penilaian kegiatan tutorial (analisa kasus dan seminar), penilaian praktikum,
penugasan (laporan/ makalah), ujian lisan
Mengetahui, Bandung, 1 September 2016

Ka. Prodi D III Kebidanan Koordinator Mata Kuliah
Giari Rahmilasari, M.Keb Ria Andreinie, SST., M.Kes

NPP. 2011-150881-045 NPP. 2012-090581-046

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER III TAHUN AKADEMIK 2016/2017
MATA KULIAH : ASUHAN KEBIDANAN PERSALINAN SEMESTER : III (TIGA)

DAN BAYI BARU LAHIR SKS : 5 SKS
KODE MATA KULIAH : B3B 302
PROGRAM STUDI : D III KEBIDANAN DOSEN : Ria Andreinie, SST, M.Kes
Mulyanti, SST., M.Keb
Ami Kamila, SST., M.Kes
Nurlatifah, SST., M.Keb
Annisa Ridlayanti, M.Keb
CAPAIAN PEMBELAJARAN:
1. Bertakwa kepada Tuhan YME dan mampu menunjukkan sikap religious
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan filosofi, kode etik profesi, serta standar
kebidanan
3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
4. Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
5. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya dalam memberikan pelayanan dan asuhan kebidanan sesuai kewenangannya.
6. Menguasai konsep teoretis psikologi perkembangan yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan secara umum
7. Menguasai konsep umum sains sosial, khususnya antropologi budaya, perbandingan agama dan kepercayaan
8. Menguasai konsep umum ilmu gizi dalam siklus reproduksi perempuan
9. Mengetahui pengetahuan faktual tentang jenis, masa inkubasi, dampak penyakit-penyakit umum dan infeksi pada kehamilan dan
persalinan
10. Menguasai pengetahuan faktual tentang etika dan hukum perundang-undangan dalam asuhan kebidanan
11. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
12. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengkomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain
yang membutuhkan
13. Mampu bekerjasama, berkomunikasi dan berinovatif dalam pekerjaannya
14. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggungjawabnya
15. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mengelola pengembangan
kompetensi kerja secara mandiri
16. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
17. Mampu memberikan asuhan kebidanan pada kehamilan dan persalinan normal sesuai standar mutu yang berlaku*), dan kode etik profesi
sesuai kewenangannya
18. Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir (neonatus) bayi dan balita normal, sesuai standar mutu yang berlaku*), dan
kode etik profesi sesuai kewenangannya
19. Mampu melakukan deteksi dini kelainan pada kehamilan, persalinan, pasca salin, bayi baru lahir, bayi dan balita normal, dan penanganan
awal kegawatdaruratan ibu dan anak, serta memberikan rujukan kepada profesional lain yang relevan, sesuai kewenangannya
20. Mampu mencatat dan mendokumentasikan asuhan kebidanan ( butir 1-6) sesuai sistem rekam
21. Mampu berkomunikasi teknis dan prosedural secara verbal dan non-verbal dengan perempuan, keluarganya, dan masyarakat, serta teman
sejawat untuk meningkatkan kesehatan perempuan, ibu, dan anak
22. Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi yang sudah dirancang institusi
23. Mampu melaksanakan upaya pencegahan infeksi dalam asuhan kebidanan
MINGGU KE
CAPAIAN BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BENTUK BOBOT
dan ALOKASI DOSEN
PEMBELAJARAN MK (Materi ajar) PEMBELAJARAN MAHASISWA PENILAIAN MATERI
WAKTU
Minggu I : Selasa, 27 Sept’16
08.00 – 15.30 WIB
Tatap muka 200’ – Penugasan terstruktur 100’ – Praktikum 100’ – Praktik mandiri 250’
08.00 – 08.50 Mampu memahami a. Rencana Pembelajaran Ceramah, Tanya Menerima informasi dan Kualitatif: sikap RA -
WIB rancangan pembelajaran Semester (RPS) jawab berdiskusi tentang rancangan mandiri, keaktifan di
mata kuliah asuhan b. Format penugasan pembelajaran MK asuhan kelas, kehadiran
kebidanan persalinan dan kebidanan persalinan dan bayi
bayi baru lahir baru lahir
08.50 – 09.40 Mampu memahami konsep Materi : Konsep dasar Discovery learning 1. Mengumpulkan informasi Kualitatif: sikap RA 3,3 %
WIB dasar asuhan persalinan Asuhan Persalinan (video), tanya jawab tentang konsep persalinan mandiri, kerjasama tim,
a. Definisi persalinan 2. Melakukan diskusi kejujuran, keaktifan

b. Sebab-sebab mulainya 3. Menjelaskan tentang dalam diskusi kelas
persalinan konsep dasar persalinan
c. Tahapan persalinan Kuantitatif: ujian blok,
d. Tujuan asuhan latihan soal
persalinan
e. Tanda-tanda persalinan
09.50 – 10.40 Mampu menjelaskan Materi : Power (definisi his, Ceramah, tanya Menerima informasi dan Kualitatif: sikap RA 3,3 %
WIB tentang Power dalam karakteristik, penilaian, sifat, jawab berdiskusi tentang power mandiri, kerjasama tim,
10.40 – 11.30 persalinan perubahan yang diakibatkan, dalam persalinan kejujuran, keaktifan
WIB kekuatan mengejan) dalam diskusi kelas
Kuantitatif: ujian blok,

latihan soal
11.30 – 12.20 Mampu menjelaskan dan Praktikum: Passage (tulang Demonstrasi, 1. Mempraktikkan/ Kualitatif: sikap RA, MY, -
WIB menunjukkan bagian- panggul, otot dasar panggul) penugasan menunjukkan bagian- mandiri, kreatif, AK, NL,
13.00 – 13.50 bagian tulang panggul dan bagian tulang panggul dan kerjasama tim, AR
WIB otot dasar panggul Penugasan : Gambar anatomi otot dasar panggul kejujuran, keaktifan
tulang panggul dan otot dasar 2. Menyelesaikan tugas dalam praktikum
panggul individu
Kuantitatif: tugas
individu
13.50 – 14.40 Mampu menjelaskan dan Praktikum: Passanger (tulang Demonstrasi, 1. Mempraktikkan/ Kualitatif: sikap RA, MY, -
WIB menunjukkan bagian- tengkorak, ukuran-ukuran penugasan menunjukkan bagian- mandiri, kreatif, AK, NL,
14.40 – 15.30 bagian tulang tengkorak kepala) bagian tulang tengkorak kerjasama tim, AR
WIB dan ukuran-ukuran kepala dan ukuran-ukuran kepala kejujuran, keaktifan
Penugasan : Gambar anatomi 2. Menyelesaikan tugas dalam praktikum
tulang tengkorak/ kepala dan individu
ukuran-ukuran kepala Kuantitatif: tugas
individu, latihan soal
Minggu I : Kamis, 29 Sept’16
08.00 – 16.50 WIB
Tatap muka 300’ – Penugasan terstruktur 150’ – Belajar mandiri 350’
08.00 – 08.50 Mampu menjelaskan Materi : Psikologi ibu Ceramah, tanya Kualitatif: komunikasi 3,3 %
WIB perubahan psikologis ibu bersalin dan proses jawab lisan, penampilan,
08.50 – 09.40 pada masa persalinan dan persalinan/ kelahiran dalam Menerima informasi dan kehadiran, kejujuran, Ia
WIB proses persalinan/ kelahiran perspektif Islam (Kuliah berdiskusi tentang psikologi keaktifan dalam diskusi Kurniati,
09.50 – 10.40 dalam perspektif Islam Pakar) ibu bersalin kelas M.Pd
WIB
Kuantitatif: ujian blok
10.40 – 11.30 Mampu menjelaskan Materi: Patient Safety dan Ceramah, tanya Menerima informasi dan Kualitatif: komunikasi MY 6,7 %
WIB konsep patient safety dan Pencegahan Infeksi (PI) jawab berdiskusi tentang patient lisan, penampilan,
11.30 – 12.20 pencegahan infeksi a. Definisi patient safety safety dan pencegahan infeksi kehadiran, kejujuran,
WIB b. Implementasi keaktifan dalam diskusi
13.00 – 13.50 International Patient kelas
WIB Safety Goals (IPSG)
c. Potensi risiko dan Kuantitatif: ujian blok,
kesalahan latihan soal
d. Manajemen risiko
e. Definisi pencegahan
infeksi
f. Tindakan-tindakan
pencegahan infeksi
13.50 – 14.40 Mampu menganalisa kasus Studi Kasus 1 dan 2 Discovery learning, 1. Menerima 1 sinopsis kasus Kualitatif: sikap RA, MY, -
WIB 1 collaborative dan dipilih 3 mahasiswa mandiri, komunikasi AK, NL,
14.40 – 15.30 learning masing-masing berperan lisan, motivasi individu, AR
WIB sebagai chair, scribe hubungan interpersonal,
16.00 – 16.50 whiteboard dan scribe kejujuran, keaktifan
WIB paper dalam diskusi kelas
2. Mengikuti langkah-
langkah konsep “7 Jump” Kuantitatif: penilaian
yang dipandu oleh chair tutorial, penilaian
3. Menyusun laporan tugas softskill
kelompok (makalah)
4. Merancang media
presentasi
Minggu II : Selasa, 4 Okt’16
08.00 – 15.30 WIB
08.00 – 08.50 Mampu menjelaskan hasil Seminar : Kasus 1 & 2 1. Menjelaskan learning Kualitatif: komunikasi 13,4 %
WIB analisa pada kasus 1 dan 2 5 kelompok @ 20 menit objectives kasus lisan, motivasi individu,
08.50 – 09.40 Seminar, 2. Melakukan diskusi kerjasama tim, RA, MY,

WIB collaborative kelompok kepemimpinan, AK, NL,
09.50 – 10.40 learning kejujuran, keaktifan AR
WIB dalam diskusi kelas

latihan soal, laporan
tugas (makalah),
penilaian seminar
10.40 – 11.30 Mampu memahami tentang Materi : Manajemen Kala I Ceramah, tanya Menerima informasi dan Kualitatif: komunikasi AR 3,3 %
WIB konsep manajemen kala I jawab berdiskusi tentang konsep lisan, penampilan,
11.30 – 12.20 manajemen kala I kehadiran, kejujuran,
WIB keaktifan dalam diskusi
kelas

latihan soal
13.00 – 13.50 Mampu menjelaskan Materi : Pemantauan Ceramah, tanya Menerima informasi dan Kualitatif: komunikasi AR 6,7 %
WIB pemantauan persalinan kala persalinan kala I (Partograf) jawab berdiskusi tentang pemantauan lisan, penampilan,
I menggunakan partograf persalinan kala I menggunakan kehadiran, kejujuran,
partograf keaktifan dalam diskusi
kelas

latihan soal
13.50 – 14.40 Mampu melakukan Praktikum : Penggunaan Demonstrasi, 1. Memperhatikan cara Kualitatif: sikap AR -
WIB pemantauan kala I Partograf simulasi pengisian partograf yang mandiri, kreatif,
menggunakan partograf diperagakan oleh dosen kejujuran, keaktifan
2. Mempraktikkan/ mencoba dalam praktikum
melakukan pengisian
partograf Kuantitatif: latihan soal,
3. Melakukan praktik mandiri logbook praktikum
14.40 – 15.30 Mampu melakukan Penugasan 1 : Observasi Observasi, 1. Melakukan observasi/ Kualitatif: sikap RA, MY, -
WIB observasi secara langsung Lakukan analisa terhadap penugasan pengamatan pelaksanaan mandiri, kreatif, AK, NL,
terhadap asuhan persalinan bentuk asuhan persalinan kala asuhan persalinan kala I di kejujuran, komunikasi AR
kala I I yang dilaksanakan di BPM BPM lisan, motivasi individu,
2. Menyusun kerjasama tim,

Mampu melakukan Penugasan 2 : pendokumentasian asuhan kepemimpinan
pendokumentasian asuhan Pendokumentasian SOAP persalinan kala I dari kasus
persalinan kala I (sesuai kasus di BPM yang yang diamati Kuantitatif: laporan
diobservasi) 3. Menghafal doa/ ayat bagi tugas (makalah, SOAP),
Mampu menjelaskan ayat ibu bersalin dan bayi baru penilaian seminar,
atau doa yang berkenaan Penugasan 3 : Hafalan doa lahir laporan hafalan
dengan ibu bersalin dan bagi ibu bersalin dan bayi (logbook)
Minggu II : Kamis, 6 Okt’16

08.00 – 16.50 WIB
Tatap muka 100’ – Penugasan terstruktur 250’ – Belajar mandiri 350’ – Praktikum 100’
08.00 – 08.50 Mampu melakukan Seminar : Hasil penugasan 1 Seminar, 1. Menjelaskan hasil Kualitatif: komunikasi RA, MY, -
WIB observasi secara langsung &2 collaborative observasi dan lisan, motivasi individu, AK, NL,
08.50 – 09.40 terhadap asuhan persalinan learning pendokumentasian asuhan kerjasama tim, AR
WIB kala I Lisan : Hasil penugasan 3 persalinan kala I kepemimpinan,
2. Melakukan diskusi kejujuran, keaktifan
Mampu melakukan kelompok dalam diskusi kelas
pendokumentasian asuhan 3. Menyampaikan (setor)
persalinan kala I hafalan ayat dan doa Kuantitatif: laporan
kepada tutor tugas (makalah, SOAP),
Mampu menjelaskan ayat penilaian seminar,
dan doa yang berkenaan laporan hafalan
dengan ibu bersalin dan (logbook)
bayi baru lahir
09.50 – 10.40 Mampu memahami Materi : Mekanisme Ceramah, tanya Menerima informasi dan Kualitatif: komunikasi AK 3,3 %
WIB mekanisme persalinan kala persalinan kala II, manuver jawab, berdiskusi tentang mekanisme lisan, penampilan,
II, manuver tangan tangan persalinan normal, persalinan kala II, manuver kehadiran, kejujuran,
persalinan normal, manuver manuver untuk persalinan tangan persalinan normal, keaktifan dalam diskusi
untuk persalinan dengan dengan distosia bahu manuver untuk persalinan kelas
distosia bahu dengan distosia bahu
latihan soal
10.40 – 11.30 Mampu melakukan gerakan Praktikum : Mekanisme Demonstrasi, 1. Memperhatikan gerakan Kualitatif: sikap AK -
WIB mekanisme persalinan kala persalinan kala II, manuver simulasi, role play mekanisme persalinan kala mandiri, kreatif,
II dan manuver tangan tangan persalinan normal II dan manuver tangan kejujuran, keaktifan
persalinan normal persalinan normal yang dalam praktikum
diperagakan oleh dosen
2. Mempraktikkan/ mencoba Kuantitatif: latihan soal,
gerakan mekanisme logbook praktikum
persalinan kala II dan
manuver tangan persalinan
normal
3. Melakukan praktik mandiri
11.30 – 12.20 Mampu menjelaskan Materi : Amniotomi dan Ceramah, tanya Menerima informasi dan Kualitatif: komunikasi NL 3,3 %
WIB tentang amniotomi dan episiotomi jawab, berdiskusi tentang amniotomi lisan, penampilan,
episiotomi dan episiotomi kehadiran, kejujuran,
keaktifan dalam diskusi
kelas

latihan soal
13.00 – 13.50 Mampu melakukan Praktikum : Amniotomi dan Demonstrasi, 1. Memperhatikan cara Kualitatif: sikap NL -
WIB amniotomi dan episiotomi episiotomi simulasi amniotomi dan episiotomi mandiri, kreatif,
yang diperagakan oleh kejujuran, keaktifan
dosen dalam praktikum
2. Mempraktikkan/ mencoba
melakukan amniotomi dan Kuantitatif: latihan soal,
episiotomi logbook praktikum
13.50 – 14.40 Mampu menganalisa kasus Studi Kasus 3 1. Menerima 1 sinopsis kasus Kualitatif: sikap -
WIB 3 dan dipilih 3 mahasiswa mandiri, komunikasi
14.40 – 15.30 Discovery learning, masing-masing berperan lisan, motivasi individu, RA, MY,
WIB collaborative sebagai chair, scribe hubungan interpersonal, AK, NL,
learning whiteboard dan scribe kejujuran, keaktifan AR
paper dalam diskusi kelas
kelompok (makalah)
4. Merancang media
presentasi
16.00 – 16.50 Mampu melakukan Penugasan 1 : Observasi Observasi, 1. Melakukan observasi/ Kualitatif: sikap RA, MY, -
WIB observasi secara langsung Lakukan analisa terhadap penugasan pengamatan pelaksanaan mandiri, kreatif, AK, NL,
terhadap asuhan persalinan bentuk asuhan persalinan kala asuhan persalinan kala II di kejujuran, komunikasi AR
kala II II yang dilaksanakan di BPM BPM lisan, motivasi individu,
2. Menyusun kerjasama tim,
Mampu melakukan Penugasan 2 : pendokumentasian asuhan kepemimpinan
pendokumentasian asuhan Pendokumentasian SOAP persalinan kala II dari
persalinan kala II (sesuai kasus di BPM yang kasus yang diamati Kuantitatif: laporan
diobservasi) 3. Menghafal doa/ ayat bagi tugas (makalah, SOAP),
Mampu menjelaskan ayat ibu bersalin dan bayi baru penilaian seminar,
dan doa yang berkenaan Penugasan 3 : Hafalan doa lahir laporan hafalan
dengan ibu bersalin dan bagi ibu bersalin dan bayi (logbook)
Minggu III : Selasa, 11 Okt’16

08.00 – 15.30 WIB
Penugasan terstruktur 200’ – Praktikum 200’ – Praktik mandiri 250’
08.00 – 08.50 Mampu menjelaskan hasil Seminar : Kasus 3 1. Menjelaskan learning Kualitatif: komunikasi 10 %
WIB analisa pada kasus 3 5 kelompok @ 20 menit objectives kasus lisan, motivasi individu,

learning kejujuran, keaktifan AR
dalam diskusi kelas

tugas (makalah),
penilaian seminar
WIB kala II Lisan : Hasil penugasan 3 persalinan kala II kepemimpinan,
persalinan kala II hafalan ayat dan doa Kuantitatif: laporan
bayi baru lahir
11.30 – 12.20 Mampu melakukan Praktikum : Mekanisme Simulasi, role play Mempraktikkan mekanisme Kualitatif: sikap RA, MY, -
WIB mekanisme persalinan kala persalinan kala II persalinan kala II mandiri, motivasi AK, NL,
13.00 – 13.50 II (assessment) individu, kejujuran, AR
WIB keaktifan dalam
praktikum
Kuantitatif: logbook
praktikum
13.50 – 14.40 Praktikum : Amniotomi dan Simulasi, role play Mempraktikkan amniotomi Kualitatif: sikap -
WIB episiotomi (assessment) dan episiotomi mandiri, motivasi
14.40 – 15.30 Mampu melakukan individu, kejujuran, RA, MY,

WIB tindakan amniotomi dan keaktifan dalam AK, NL,
episiotomi praktikum AR
praktikum
Minggu III : Kamis, 13 Okt’16
08.00 – 16.50 WIB
08.00 – 08.50 Mampu menjelaskan Materi : Robekan Perineum Ceramah, tanya Menerima informasi dan Kualitatif: komunikasi MY 3,3 %
WIB tentang robekan perineum a. Definisi robekan jawab, berdiskusi tentang robekan lisan, penampilan,
08.50 – 09.40 perineum perineum kehadiran, kejujuran,
WIB b. Faktor predisposisi keaktifan dalam diskusi
c. Upaya pencegahan kelas
d. Bahaya dan komplikasi
robekan perineum Kuantitatif: ujian blok,
latihan soal
09.50 – 10.40 Mampu melakukan Praktikum : Penggunaan Simulasi, role play Mempraktikkan pengisian Kualitatif: sikap RA, MY, -
WIB pemantauan kala I Partograf (assessment) partograf mandiri, motivasi AK, NL,
10.40 – 11.30 menggunakan partograf individu, kejujuran, AR
WIB keaktifan dalam
praktikum
praktikum
11.30 – 12.20 Mampu menganalisa kasus Studi Kasus 4 Discovery learning, 1. Menerima 1 sinopsis kasus Kualitatif: sikap RA, MY, -
13.50 – 14.40
WIB
whiteboard dan scribe kejujuran, keaktifan

14.40 – 15.30 Mampu menganalisa kasus Studi Kasus 5 Discovery learning, 1. Menerima 1 sinopsis kasus Kualitatif: sikap RA, MY, -
whiteboard dan scribe kejujuran, keaktifan
kelompok (makalah)
4. Merancang media
presentasi
Minggu IV : Selasa, 18 Okt’16
08.00 – 15.30 WIB
08.00 – 08.50 Mampu menjelaskan Materi : Inisiasi Menyusu Ceramah, tanya Menerima informasi dan Kualitatif: komunikasi AK 3,3 %
WIB tentang inisiasi menyusu Dini (IMD) jawab, berdiskusi tentang inisiasi lisan, penampilan,
08.50 – 09.40 dini a. Definisi inisiasi menyusu menyusu dini kehadiran, kejujuran,
WIB dini keaktifan dalam diskusi
b. Langkah-langkah IMD kelas
c. Keuntungan IMD
d. Faktor yang Kuantitatif: ujian blok,
mempengaruhi latihan soal
keberhasilan IMD
09.50 – 10.40 Mampu menjelaskan hasil Seminar : Kasus 4 1. Menjelaskan learning Kualitatif: komunikasi 6,7 %
WIB analisa pada kasus 4 5 kelompok @ 20 menit objectives kasus lisan, motivasi individu,

learning kejujuran, keaktifan AR
dalam diskusi kelas

tugas (makalah),
penilaian seminar
11.30 – 12.20 Mampu memahami Materi : Fisiologi Kala III Ceramah, tanya Menerima informasi dan Kualitatif: komunikasi RA 3,3 %
WIB fisiologi kala III persalinan Persalinan jawab, berdiskusi tentang fisiologi lisan, penampilan,
a. Karakteristik plasenta kala III persalinan kehadiran, kejujuran,
b. Fungsi plasenta keaktifan dalam diskusi
c. Karakteristik tali pusat kelas
d. Mekanisme pelepasan
plasenta Kuantitatif: ujian blok,
latihan soal
13.00 – 13.50 Mampu melakukan Praktikum : Manajemen aktif Demonstrasi, 1. Memperhatikan Kualitatif: sikap RA -
WIB manajemen aktif kala III kala III simulasi manajemen aktif kala III mandiri, kreatif,
yang diperagakan oleh kejujuran, keaktifan
dosen dalam praktikum
melakukan manajemen Kuantitatif: latihan soal,
aktif kala III logbook praktikum
13.50 – 14.40 Mampu melakukan Penugasan 1 : Observasi Observasi, 1. Melakukan observasi/ Kualitatif: sikap -
WIB observasi secara langsung penugasan pengamatan pelaksanaan mandiri, kreatif,
14.40 – 15.30 terhadap asuhan pada bayi Lakukan analisa terhadap asuhan pada bayi baru lahir kejujuran, komunikasi RA, MY,
WIB baru lahir dan persalinan bentuk asuhan pada bayi baru dan persalinan kala III di lisan, motivasi individu, AK, NL,
kala III lahir dan persalinan kala III BPM kerjasama tim, AR
yang dilaksanakan di BPM 2. Menyusun kepemimpinan
Mampu melakukan pendokumentasian asuhan
pendokumentasian asuhan Penugasan 2 : pada bayi baru lahir dan Kuantitatif: laporan
pada bayi baru lahir dan Pendokumentasian SOAP persalinan kala III dari tugas (makalah, SOAP),
persalinan kala III (sesuai kasus di BPM yang kasus yang diamati penilaian seminar,
diobservasi) 3. Menghafal doa/ ayat bagi laporan hafalan
Mampu menjelaskan ayat ibu bersalin dan bayi baru (logbook)
dan doa yang berkenaan Penugasan 3 : Hafalan doa lahir
dengan ibu bersalin dan bagi ibu bersalin dan bayi
Minggu IV : Kamis, 20 Okt’16

08.00 – 16.50 WIB
Penugasan terstruktur 350’ – Belajar mandiri 350’ – Praktikum 100’
08.00 – 08.50 Mampu menjelaskan hasil Seminar : Kasus 5 Seminar, 1. Menjelaskan learning Kualitatif: komunikasi RA, MY, 10 %
WIB analisa pada kasus 5 5 kelompok @ 20 menit collaborative objectives kasus lisan, motivasi individu, AK, NL,
08.50 – 09.40 learning 2. Melakukan diskusi kerjasama tim, AR
WIB kelompok kepemimpinan,
kejujuran, keaktifan
dalam diskusi kelas

tugas (makalah),
penilaian seminar
09.50 – 10.40 Mampu melakukan Seminar : Hasil penugasan 1 1. Menjelaskan hasil Kualitatif: komunikasi -
WIB observasi secara langsung &2 observasi dan lisan, motivasi individu,
10.40 – 11.30 terhadap asuhan pada bayi Seminar, pendokumentasian asuhan kerjasama tim, RA, MY,
WIB baru lahir dan persalinan Lisan : Hasil penugasan 3 collaborative pada bayi baru lahir dan kepemimpinan, AK, NL,
kala III learning persalinan kala III kejujuran, keaktifan AR
2. Melakukan diskusi dalam diskusi kelas
Mampu melakukan kelompok
pendokumentasian asuhan 3. Menyampaikan (setor) Kuantitatif: laporan
pada bayi baru lahir dan hafalan ayat dan doa tugas (makalah, SOAP),
persalinan kala III kepada tutor penilaian seminar,
laporan hafalan
Mampu menjelaskan ayat (logbook)
dan doa yang berkenaan
dengan ibu bersalin dan
bayi baru lahir
11.30 – 12.20 Mampu melakukan Praktikum : Manajemen aktif Simulasi, role play Mempraktikkan manajemen Kualitatif: sikap RA, MY, -
WIB manajemen aktif kala III kala III (assessment) aktif kala III mandiri, motivasi AK, NL,
13.00 – 13.50 individu, kejujuran, AR
WIB keaktifan dalam
praktikum
praktikum
13.50 – 14.40 Mampu menganalisa kasus Studi Kasus 6 Discovery learning, 1. Menerima 1 sinopsis kasus Kualitatif: sikap RA, MY, 6,7 %
16.00 – 16.50 whiteboard dan scribe kejujuran, keaktifan
WIB paper dalam diskusi kelas
kelompok (makalah)
4. Merancang media
presentasi
Minggu V : Selasa, 25 Okt’16
08.00 – 15.30 WIB
08.00 – 08.50 Mampu menjelaskan Materi : Penjahitan robekan Ceramah, tanya Menerima informasi dan Kualitatif: komunikasi NL 6,7 %
WIB tentang penjahitan robekan perineum (Heacting) jawab, berdiskusi tentang penjahitan lisan, penampilan,
08.50 – 09.40 perineum robekan perineum kehadiran, kejujuran,
WIB keaktifan dalam diskusi
kelas

latihan soal
09.50 – 10.40 Mampu melakukan Praktikum : Penjahitan Demonstrasi, 1. Memperhatikan cara Kualitatif: sikap NL -
WIB penjahitan robekan robekan perineum (Heacting) simulasi penjahitan robekan mandiri, kreatif,
perineum perineum yang kejujuran, keaktifan
diperagakan oleh dosen dalam praktikum
melakukan penjahitan Kuantitatif: latihan soal,
robekan perineum logbook praktikum
10.40 – 11.30 Mampu menjelaskan hasil Seminar : Kasus 6 Seminar, 1. Menjelaskan learning Kualitatif: komunikasi RA, MY, 6,7 %
WIB analisa pada kasus 6 5 kelompok @ 20 menit collaborative objectives kasus lisan, motivasi individu, AK, NL,
11.30 – 12.20 learning 2. Melakukan diskusi kerjasama tim, AR
WIB kelompok kepemimpinan,
13.00 – 13.50 kejujuran, keaktifan
WIB dalam diskusi kelas

tugas (makalah),
penilaian seminar
13.50 – 14.40 Mampu melakukan Penugasan 1 : Observasi Observasi, 1. Melakukan observasi/ Kualitatif: sikap -
WIB observasi secara langsung penugasan pengamatan pelaksanaan mandiri, kreatif,
14.40 – 15.30 terhadap asuhan persalinan Lakukan analisa terhadap asuhan persalinan kala IV kejujuran, komunikasi RA, MY,
WIB kala IV bentuk asuhan persalinan kala di BPM lisan, motivasi individu, AK, NL,
IV yang dilaksanakan di 2. Menyusun kerjasama tim, AR
Mampu melakukan BPM pendokumentasian asuhan kepemimpinan
pendokumentasian asuhan persalinan kala IV dari
persalinan kala IV Penugasan 2 : kasus yang diamati Kuantitatif: laporan
Pendokumentasian SOAP 3. Menghafal doa/ ayat bagi tugas (makalah, SOAP),
Mampu menjelaskan ayat (sesuai kasus di BPM yang ibu bersalin dan bayi baru penilaian seminar,
dan doa yang berkenaan diobservasi) lahir laporan hafalan
bayi baru lahir Penugasan 3 : Hafalan doa
bagi ibu bersalin dan bayi
baru lahir
Minggu V : Kamis, 27 Okt’16

08.00 – 16.50 WIB
WIB kala IV Lisan : Hasil penugasan 3 persalinan kala IV kepemimpinan,
persalinan kala IV hafalan ayat dan doa Kuantitatif: laporan
bayi baru lahir
09.50 – 10.40 Mampu melakukan Praktikum : Penjahitan Simulasi, role play Mempraktikkan penjahitan Kualitatif: sikap RA, MY, -
WIB penjahitan robekan robekan perineum robekan perineum mandiri, motivasi AK, NL,
10.40 – 11.30 perineum (assessment) individu, kejujuran, AR
WIB
11.30 – 12.20
WIB
keaktifan dalam
praktikum
13.00 – 13.50 Mampu menjelaskan cara Materi : Deteksi dini dan Ceramah, tanya Menerima informasi dan Kualitatif: komunikasi AR 3,3 %
WIB deteksi dini dan penanganan awal hemoragik jawab, berdiskusi tentang cara deteksi lisan, penampilan,
13.50 – 14.40 penanganan awal postpartum dini dan penanganan awal kehadiran, kejujuran,
WIB hemoragik postpartum a. Definisi hemoragik postpartum keaktifan dalam diskusi
b. Gejala dan tanda kelas
c. Penatalaksanaan dini
latihan soal
14.40 – 15.30 Mampu melakukan Praktikum : Penilaian Awal Simulasi, role play 1. Memperhatikan cara Kualitatif: sikap RA, MY, -
WIB penilaian awal persalinan Persalinan penilaian awal persalinan mandiri, kreatif, AK, NL,
16.00 – 16.50 yang diperagakan oleh kejujuran, keaktifan AR
WIB dosen dalam praktikum
melakukan penilaian awal Kuantitatif: latihan soal,
persalinan logbook praktikum
Minggu VI : Selasa, 1 Nov’16
08.00 – 15.30 WIB
Penugasan terstruktur 150’ – Belajar mandiri 350’ – Praktikum 250’
08.00 – 08.50 Mampu melakukan Praktikum : Penilaian Awal Simulasi, role play Mempraktikkan penilaian awal Kualitatif: sikap RA, MY, -
WIB penilaian awal persalinan Persalinan (assessment) persalinan mandiri, motivasi AK, NL,
08.50 – 09.40 individu, kejujuran, AR
WIB keaktifan dalam
09.50 – 10.40 praktikum
WIB
praktikum
10.40 – 11.30 Praktikum : Penggunaan Simulasi, role play Mempraktikkan pengisian Kualitatif: sikap -
WIB Partograf (assessment) partograf mandiri, motivasi
11.30 – 12.20 Mampu melakukan individu, kejujuran, RA, MY,

WIB pemantauan kala I keaktifan dalam AK, NL,
menggunakan partograf praktikum AR
praktikum
13.00 – 13.50 Mampu memahami bentuk Soal vignette asuhan Simulasi 1. Menyimak penjelasan Kualitatif: sikap RA, MY, -
WIB soal vignette kebidanan persalinan dan dosen terkait cara mandiri, motivasi AK, NL,
13.50 – 14.40 bayi baru lahir pengerjaan soal individu, kehadiran, AR
WIB 2. Membaca soal kejujuran
14.40 – 15.30 3. Melakukan pengisian
WIB lembar jawaban soal Kuantitatif: hasil latihan
soal
Minggu VI : Kamis, 3 Nov’16
08.00 – 16.50 WIB
Tatap muka 100’ – Praktikum 350’ – Praktik mandiri 250’
08.00 – 08.50 Mampu melakukan Praktikum : Asuhan Simulasi, role play Mempraktikkan asuhan Kualitatif: sikap RA, MY, -
WIB penatalaksanaan asuhan Persalinan Normal persalinan normal mandiri, motivasi AK, NL,
08.50 – 09.40 persalinan normal (assessment) individu, kejujuran, AR
WIB keaktifan dalam
09.50 – 10.40 praktikum
WIB
10.40 – 11.30 Kuantitatif: logbook
WIB praktikum
11.30 – 12.20
WIB
13.00 – 13.50 Mampu melakukan Praktikum : Penjahitan Simulasi, role play Mempraktikkan penjahitan Kualitatif: sikap RA, MY, -
WIB penjahitan robekan robekan perineum robekan perineum mandiri, motivasi AK, NL,
13.50 – 14.40 perineum (assessment) individu, kejujuran, AR
WIB keaktifan dalam
praktikum
praktikum
14.40 – 15.30 Mampu memahami bentuk Tanya jawab, Kualitatif: komunikasi -
WIB soal vignette diskusi lisan, kehadiran,
16.00 – 16.50 Soal vignette asuhan 1. Menyimak penjelasan kejujuran, keaktifan RA, MY,
WIB kebidanan persalinan dan dosen terkait butir-butir dalam diskusi kelas AK, NL,
bayi baru lahir soal AR
2. Melakukan analisis tiap Kuantitatif: hasil latihan
butir soal soal
3. Menjawab pertanyaan
dosen
UJIAN BLOK
Metode Pembelajaran: Penilaian Hasil Belajar:
1. Ceramah 1. Ujian Blok : 20 %

2. Tutorial 2. Small Group Discussion : 20 %
3. Demonstrasi 3. Ujian Praktik, Skill lab : 20 %
4. Simulasi 4. Afektif (softskill) : 20 %
5. Role play 5. Penugasan : 20 %
Referensi :
1. Varney, Helen. 1997. Varney’s Midwifery. Third Edition. England : Jones and Bartlet Publishers.
2. Saifuddin, A.B. dkk. 2002. Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal. Jakarta : YBPSP.
3. Pusdiknakes, WHO JHPIEGO. 2001. Buku Askeb II Pada Intrapartum. WHO-JHPIEGO.
4. Betty .R. Sweet, 1997. Mayes a Text Book for Midwives. London : Bailler Widal
5. V. Ruth Bennett. Linda.K. Brown. 1999. Myles Textbook For Midwives. New York : Churchill Living Stone.
6. Pusdiknakes, WHO JHPIEGO. 2001. Konsep Asuhan Kebidanan.
7. Chapman, Vicky. 2006. Asuhan Kebidanan : Persalinan dan Kelahiran. Jakarta.
8. Cunningham, F. Garry et all. 2005. Obstetri Williams Volume 1. Jakarta : EGC.
9. Heffner, Linda J. 2008. At a Glance Sistem Reproduksi. Jakarta : Erlangga. Hal : 32-33
10. Kinzie, Barbara and Patricia Gomez. 2004. Basic Maternal And Newborn Care : A guide For Skilled Providers. Maryland (USA) : JHPIEGO
Corporation.
11. Coad, Jane. 2007. Anatomi Dan Fisiologi Untuk Bidan / Jane Coad, Melvyn Dunstall. Jakarta : EGC.
12. Manuaba, Ida Bagus Gede. 1998. Ilmu Kebidanan, Penyakit Kandungan, dan Keluarga Berencana. Jakarta : EGC.
13. Mochtar, Rustam. 1998. Sinopsis Obstetri : Obstetri Fisiologi, Obstetri Patologi. Jakarta: EGC.
14. Prawirohardjo, Sarwono. 2008. Ilmu Kebidanan Edisi Ketiga, Cetakan ke Sebelas. Jakarta : Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo.
15. Saifuddin AB et all. 2006. Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal. Jakarta : YBPSP.
16. PP IBI. 2016. Buku Acuan Midwifery Update. Jakarta : PP IBI
Catatan untuk MK Asuhan Kebidanan Persalinan dan BBL (2016)

1. Perhitungan SKS
Rincian untuk T: 3 SKS Rincian untuk P: 2 SKS
- Kegiatan tatap muka 50 menit/mgg/smtr (TM) - Kegiatan tatap muka 100 menit/mgg/smtr (TM)
3 SKS x 50 menit = 150 menit/ minggu (14 minggu) 2 SKS x 100 menit = 200 menit/ minggu (14 minggu)
 350 menit/ minggu (6 minggu)  467 menit/ minggu (6 minggu)
- Kegiatan penugasan terstruktur 50 menit/mgg/smtr (PT) - Kegiatan belajar mandiri 50 menit/mgg/smtr (BM)
3 SKS x 50 menit = 150 menit/ minggu (14 minggu) 2 SKS x 50 menit = 100 menit/ minggu
 350 menit/ minggu (6 minggu)  233 menit/ minggu (6 minggu)
- Kegiatan belajar mandiri 50 menit/mgg/smtr (BM)
3 SKS x 50 menit = 150 menit/ minggu (14 minggu)
 350 menit/ minggu (6 minggu)
2. Perubahan pada bahan kajian

3. Perubahan pada beberapa kegiatan praktikum dan penugasan

RPS Askeb Persalinan 2016

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Askeb Persalinan 2016

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BADAN PENJAMINAN MUTU Revisi 1

STIKes ‘AISYIYAH BANDUNG FM-STIKes AB-AKD-S-012

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN ‘AISYIYAH BANDUNG

TAHUN AKADEMIK 2016/2017

Program Studi : D III Kebidanan

Mengetahui, Bandung, 1 September 2016

Giari Rahmilasari, M.Keb Ria Andreinie, SST., M.Kes

NPP. 2011-150881-045 NPP. 2012-090581-046

MATA KULIAH : ASUHAN KEBIDANAN PERSALINAN SEMESTER : III (TIGA)

a. Definisi persalinan 2. Melakukan diskusi kejujuran, keaktifan

Kuantitatif: ujian blok,

08.50 – 09.40 Seminar, 2. Melakukan diskusi kerjasama tim, RA, MY,

Kuantitatif: ujian blok,

Kuantitatif: ujian blok,

Kuantitatif: ujian blok,

2. Menyusun kerjasama tim,

Minggu II : Kamis, 6 Okt’16

Kuantitatif: ujian blok,

Minggu III : Selasa, 11 Okt’16

08.50 – 09.40 Seminar, 2. Melakukan diskusi kerjasama tim, RA, MY,

Kuantitatif: ujian blok,

14.40 – 15.30 Mampu melakukan individu, kejujuran, RA, MY,

whiteboard dan scribe kejujuran, keaktifan

10.40 – 11.30 Seminar, 2. Melakukan diskusi kerjasama tim, RA, MY,

Kuantitatif: ujian blok,

Minggu IV : Kamis, 20 Okt’16

Kuantitatif: ujian blok,

Kuantitatif: ujian blok,

Kuantitatif: ujian blok,

Minggu V : Kamis, 27 Okt’16

11.30 – 12.20 Mampu melakukan individu, kejujuran, RA, MY,

Metode Pembelajaran: Penilaian Hasil Belajar:

1. Ceramah 1. Ujian Blok : 20 %

Catatan untuk MK Asuhan Kebidanan Persalinan dan BBL (2016)

2. Perubahan pada bahan kajian

Anda mungkin juga menyukai