FORMAT PENILAIAN PPL-2

Nilai

Madrasah/Sekolah :………………………….
Nama Mahasiswa :…………………………. NIM :……………….
Program Studi :………………………….
Mata Pelajaran :………………………….
Kelas/Smt :………………………….
Pembimbing :…………………………. NIP:…………………
Guru Pamong :…………………………. NIP :…………………

Petunjuk :
Berilah penilaian pada butir – butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkar pada
kolom skor ( 1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik

A. FORMAT PENILAIAN RPP

NO DESKRIPSI NILAI

Kompetensi Dasar (KD) sesuai dengan silabus, standar isi

1 12345
(KTSP/K – 13)
KD dijabarkan ke dalam indicator kompetensi; menggambarkan
2 perubahan tingkah laku/kemampuan mencakup kognitif, afeksi, 12345
dan psikomotorik (KI-1, KI-2, KI-3, & KI-4)
3 Rumusan Ranah Afeksi (KI-1) Aspek spiritual 12345
4 Rumusan Ranah Afeksi (KI-2) Aspek sosial 12345
Rumusan Ranah Kognitif/pengetahuan/penguasaan materi
5 12345
pembelajaran terkait dengan KI-3
6 Rumusan Ranah Psikomotorik/keterampilan 12345
Materi Pelajaran diorganisasikan secara sistematis dan relevan
7 12345
untuk mencapai KD
 Materi Pelajaran memenuhi 5K (Kedalaman, Keluasan,
8 12345
Keaktualan, Kebermanfaatan, dan Karakteristik Siswa)
9 Metode bervariasi, kombinasi, dan relevan dengan KD 12345
10 Media dan sumber relevan mendukung pencapaian KD 12345
Kegiatan Pembelajaran Aktif, menantang siswa berfikir logis,
11 12345
rasional, kreatif dan inovatif.
12 Menggunakan pendekatan Saintifik 12345
13 Jenis soal evaluasi beragam mulai ringan, sedang, dan sulit 12345
14 Penetapan bobot sesuai dengan bobot jawaban soal 12345
Instrumen penilaian lengkap, mencakup ranah Kognitif,
15 12345
Afektif, dan Psikomotorik
Jumlah skor ……….
Skor tertinggi sub A :75
B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRAPEMBELAJARAN
1 Melakukan kegiatan apersepsi 12345
2 Memberitahukan manfaat dan tujuan pembelajaran 12345
3 Memberikan deskrispi singkat tentang materi pembelajaran 12345
4 Memberikan petunjuk kegiatan pembelajaran 12345
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A. Penguasaan materi pelajaran
5 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran. 12345
6 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan. 12345
Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hirarki
7 12345
belajar
8 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 12345
B. Pendekatan/Strategi Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
9 12345
(indikator) yang akan dicapai
10 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 12345
11 Menguasai kelas. 12345
12 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 12345
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan timbulnya
13 12345
kebiasaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
14 12345
direncanakan
Melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan tahapan
15 12345
saintifik.
C. Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran
16 Menggunakan media secara efektif dan efesien 12345
17 Menghasilakan pesan yang menarik 12345
18 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 12345
 D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara ketertiban siswa
19 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. 12345
20 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 12345
21 Menumbuhkan ceriaan dan antusisme siswa dalam belajar 12345
E. Penilaian proses dan hasil belajar
22 Memantau kemajuan belajar selama proses 12345
23 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan indikator 12345
F. Penggunaan Bahasa
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan
24 12345
benar
25 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai. 12345
III PENUTUP
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
26 12345
melibatkan siswa
Melaksanakan tindakan lanjut dengan memberikan arahan, atau
27 12345
kegiatan atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan
Skor Akhir (N) ……….
Nilai tertinggi sub B : 135

Mataram,
……………………………. 2018
DPL/Guru Pamong/DPL,

Rumus :
𝑁
𝑁𝐴 = × 100
210

⋯⋯⋯⋯
× 100 = ⋯ ⋯ ⋯ (𝑁𝐴)
210