 Kuesioner Penelitian: Metakognitif Mahasiswa

Akuntansi PTN di Kota Malang

 1. Kuesioner ini akan mencoba menggali Gaya Belajar Anda sebagai Mahasiswa.

2. Bacalah pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan seksama dan jawablah semua

pernyataan yang ada dengan JUJUR dan LENGKAP.

3. Kuesioner ini tidak ada hubungannya dengan penilaian terhadap akademis Saudara.

4. Identitas diri Saudara akan dijaga kerahasiaannya dan digunakan untuk

kepentingan Undian Hadiah untuk Responden.

5. Responden yang beruntung harus menunjukkan KTM sesuai dengan data yang
dimasukkan dalam form Identitas Diri.

Keterangan:

 STS : Sangat tidak setuju

 TS : Tidak setuju
 N : Netral
 S : Setuju
 SS : Sangat setuju

 Nama Lengkap *

 NIM *

 No HP *

 Email *

 Umur *

 Jenis Kelamin *
 Universitas *
Universitas Braw ijaya

 Semester *

 IPK Saat Ini *

 STS: Sangat tidak setuju, TS: Tidak setuju, N: Netral, S: Setuju, SS: Sangat setuju *
STS TS N S SS

1. Saya bertanya kepada diri saya secara berkala apakah saya telah mencapai tujuan
saya.

2. Saya mempertimbangkan beberapa alternatif dari sebuah permasalahan sebelum saya

menjawabnya.

3. Saya mencoba menggunakan strategi yang telah berhasil di masa lalu.

4. Saya memacu diri saya ketika belajar supaya memiliki waktu yang cukup

5. Saya memahami kekuatan dan kelemahan intelektual saya.

6. Saya berpikir tentang apa yang saya benar-benar butuhkan untuk belajar sebelum
saya memulai mengerjakan tugas.

7. Saya tahu seberapa baik saya mengerjakan tes setelah menyelesaikannya.

8. Saya menentukan tujuan khusus sebelum saya memulai mengerjakan tugas

9. Saya memperlambat ketika saya menemukan informasi penting.

10. Saya tahu jenis informasi apa yang paling penting untuk dipelajari.

11. Saya bertanya kepada diri saya apakah saya telah mempertimbangkan semua pilihan
ketika menyelesaikan masalah.

12. Saya bisa mengorganisasi informasi dengan baik.

13. Saya memfokuskan perhatian pada informasi penting.

14. Saya memiliki tujuan spesifik untuk setiap strategi yang saya gunakan.

15. Saya belajar dengan sangat baik ketika saya mengetahui sesuatu tentang topiknya.
16. Saya tahu apa yang Dosen harapkan untuk saya pelajari.

17. Saya dapat mengingat informasi dengan baik.

18. Saya menggunakan strategi belajar yang berbeda bergantung pada situasinya.

19. Saya bertanya kepada diri saya apakah ada cara yang lebih mudah mengerjakan
sesuatu setelah saya menyelesaikan sebuah pekerjaan.

20. Saya memiliki kontrol terhadap sejauh mana saya belajar.

21. Saya me-review secara periodik untuk membantu memahami hubungan-hubungan

yang penting.

22. Saya bertanya kepada diri saya pertanyaan tentang materi sebelum saya mulai
belajar.

23. Saya memikirkan beberapa cara untuk menyelesaikan masalah dan memilih yang
terbaik.

24. Saya menyimpulkan apa yang telah saya pelajari setelah saya selesai belajar.

25. Saya meminta bantuan orang lain ketika saya tidak mengerti sesuatu.

26. Saya dapat memotivasi diri untuk belajar ketika saya membutuhkannya.

27. Saya mengetahui strategi-strategi yang saya gunakan ketika saya belajar.

28. Saya menganalisis kegunaan strategi-strategi ketika saya belajar.

29. Saya menggunakan kekuatan intelektual untuk menutupi kekurangan saya.

30. Saya fokus terhadap arti dan signifikansi dari informasi baru.

31. Saya membuat contoh-contoh untuk menjadikan informasi lebih bermakna.

32. Saya dapat menilai dengan baik sejauh mana saya memahami sesuatu.

33. Saya secara otomatis menggunakan strategi belajar yang bermanfaat.

34. Saya berhenti sejenak secara teratur untuk mengecek pemahaman saya

35. Saya tahu kapan setiap strategi yang saya gunakan akan menjadi paling efektif.

36. Saya bertanya kepada diri saya sebaik apa saya mencapai tujuan setelah
menyelesaikannya.

37. Saya membuat gambar dan diagram untuk membantu saya memahami ketika
belajar.

38. Saya bertanya kepada diri saya apakah saya telah mempertimbangkan semua pilihan
setelah menyelesaikan sebuah masalah.

39. Saya mencoba menerjemahkan informasi baru ke dalam bahasa saya sendiri.

40. Saya merubah strategi ketika saya gagal untuk mengerti.

41. Saya menggunakan struktur organisasi sebuah bacaan untuk membantu saya belajar.

42. Saya membaca instruksi dengan baik sebelum memulai sebuah tugas.

43. Saya bertanya kepada diri saya apakah yang sedang saya baca berhubungan dengan
apa yang telah saya ketahui.

44. Saya mengevaluasi ulang asumsi-asumsi saya ketika saya bingung.

45. Saya mengatur waktu saya dengan baik untuk mencapai tujuan-tujuan saya.

46. Saya belajar lebih banyak ketika saya tertarik dengan topik tertentu.

47. Saya mencoba memerinci belajar ke dalam langkah-langkah yang lebih detail.

48. Saya fokus terhadap makna yang menyeluruh daripada makna yang spesifik.

49. Saya bertanya kepada diri saya pertanyaan-pertanyaan tentang seberapa baik saya
mengerjakan sesuatu ketika saya mempelajari suatu hal yang baru.

50. Saya bertanya kepada diri saya apakah saya belajar sebanyak yang saya bisa ketika
saya menyelesaikan sebuah pekerjaan

51. Saya berhenti dan kembali ke informasi baru yang tidak jelas.

52. Saya berhenti dan membaca ulang ketika saya bingung.