KISI – KISI ALAT UKUR ATRIBUT PSIKOLOGIS ANAK

Nama : Nanda Aulia

NIM : 1507386

Kelas : 5C PGSD

Dosen : Arie Rakhmat Riyadhi, M.Pd.

Alpin Herman Saputra, S.Pd.

Variabel Aspek Indikator Pernyataan Skor

Keaktifan 1. Mengerjakan Turut serta dalam 1. saya mengerjakan tugas tanpa bantuan guru (+) 6
soal dan tugas melaksanakan tugas 2. saya mengerjakan tugas tanpa bantuan orangtua/kakak/adik (+)
belajarnya 3. saya menyerahkan sepenuhnya tugas yang diberikan guru kepada
orangtua/kakak/adik (-)
4. saya hanya melihat pekerjaan rumah yang sedang dikerjakan
orangtua/kakak/adik (-)
5. mengerjakan latihan soal membuat saya lebih mengerti materi
pelajaran yang dibahas (+)
6. saya malas bila harus menerangkan materi atau presentasi di
depan kelas (-)

Melatih diri dalam 1. Saya senang mengerjakan soal yang sudah dipelajari dan 6
memecahkan soal atau dipahami (+)
masalah yang sejenis 2. Saya senang mengerjakan soal – soal baru tanpa menunggu
disuruh guru (+)
3. Saya mengerjakan lembar kerja siswa (LKS) tanpa harus
ditugaskan terlebih dahulu oleh guru (+)
4. Ketika ditugaskan untuk mengisi LKS, saya hanya mengisi
seadanya (-)
5. Saya lebih memilih mencontek teman daripada membaca materi
yang akan diujikan (-)
6. saya akan menganalisa soal yang diberikan oleh guru (+)
2. Interaksi Bertanya kepada 1. Saya akan bertanya kepada guru apabila tidak mengerti (+) 6
dengan siswa lain atau guru 2. Saya terbiasa meminta teman untuk mengajarkan ulang materi
guru/siswa apabila tidak yang tidak dimengerti (+)
lain memahami 3. Saya lebih senang untuk bertanya di sekolah daripada bertanya
materi/persoalan yang kepada orangtua (+)
dihadapinya 4. Saya malu bertanya kepada guru apabila tidak dapat
mengerjakan soal (-)
5. Saya tidak akan bertanya meskipun tidak mengerti dengan
materi yang dibahas (-)
6. Saya baru akan bertanya apabila ditunjuk oleh guru (-)

3. Kerjasama Melaksanakan diskusi 1. Menurut saya diskusi merupakan hal yang penting pada proses 7
dengan teman kelompok sesuai pembelajaran (+)
sekelompok dengan petunjuk guru 2. Saya senang berkelompok kepada teman yang sudah dekat saja
(-)
3. Saya lebih senang ketika guru meminta untuk membentuk
kelompok secara acak (+)
4. Saya senang berbicara dalam kelompok ketika membahas suatu
permasalahan (+)
5. Saya hanya menjadi pendengar dalam sebuah kelompok (-)
6. Saya hanya bertugas mencatat hasil diskusi dalam sebuah
kelompok (-)
7. Saya bersikap acuh tak acuh ketika diskusi kelompok (-)

Terlibat dalam 1. saya menunggu untuk diajak dalam memecahkan suatu masalah 6
pemecahan masalah (-)
2. saya selalu ingin terlibat dalam memecahkan masalah bersama
(+)
3. saya lebih bersikap acuh tak acuh ketika menghadapi masalah (-)
4. saya hanya menerima apapun solusi yang disepakati dalam
memecahkan masalah yang ada (-)
5. saya tertarik untuk memecahkan masalah – masalah yang
diberikan guru (+)
6. saya tidak mau bila ditunjuk untuk membuat keputusan dalam
memecahkan masalah di kelompok (-)

4. Interpretasi Berusaha mencari 1. Saya senang membaca buku yang berkaitan dengan materi di 6
diri berbagai informasi kelas (+)
yang diperlukan untuk 2. Saya senang membaca buku mengenai peristiwa di lingkungan
pemecahan masalah sekitar (+)
 3. Saya membaca buku terlebih dahulu sebelum dibahas oleh guru
didalam kelas (+)
4. Saya senang mendengarkan cerita pengalaman dari teman sebaya
(+)
5. Saya hanya menerima pelajaran yang ada di kelas tanpa
memperbanyak materi di luar kelas (-)
6. Saya tidak membaca materi bila tidak diminta oleh guru (-)

Menilai kemampuan 1. Saya merasa bisa dan cepat mengerti hanya dengan 7
dirinya dan hasil – mendengarkan materi dari guru saja (+)
hasil yang 2. Saya tidak bisa mengerti jika hanya melalui penjelasan guru saja
diperolehnya (-)
3. Saya merasa deg – degan saat menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru (-)
4. Saya merasa terbata – bata ketika diminta guru untuk
mengemukakan pendapat (-)
5. Sesudah pelajaran, saya membuat ringkasan mengenai materi
yang telah saya dapatkan (+)
6. Saya mendengarkan presentasi sehingga lebih cepat menangkap
materi (+)
7. Saya senang mengikuti kegiatan penelitian bersama kelompok
disekolah (+)

Kesempatan 1. Saya lebih memilih diam meskipun saya tahu topik pelajaran 6
menggunakan atau yang dibahas oleh guru (-)
menerapkan apa yang 2. Memecahkan soal yang diberikan guru hanya membuang waktu
diperoleh dalam (-)
menyelesaikan tugas 3. Saya lebih memilih bercanda dengan teman daripada
atau persoalan yang mendengarkan presentasi (-)
dihadapinya. 4. Saya merasa bosan ketika teman menerangkan materi melalui
presentasi kelompok (-)
5. Bila diberi materi oleh guru, saya langsung membaca materi
tersebut (+)
6. Menurut saya, kegiatan diskusi kelompok dikelas tidak penting
(-)