PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

AKIDAH AKHLAK
KELAS XII
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong ro
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya t
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, m
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di se
pandang/teori.

Kriteria Penentuan KKM

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Komple
ksitas

(1) (4)

SEMESTER 1
1. Menghargai dan menghayati 1.1 Meyakini sifat-sifat Allah yang terkandung
ajaran agama yang dianutnya. dalam Al-Asma Al-Husna: al-Gaffar,al-Razzaq, 78
al-Malik, al-Hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan al-
Hakim
1.2. Menghayati nilai-nilai positif dari amal salih,
toleransi, musawah, dan ukhuwwah 78

1.3. Menyadari dampak negatif dari perilaku nifaq 78

dan keras hati (pemarah)
1.4. Menghayati adab yang baik dalam bergaul
dengan orang yang sebaya, yang lebihtua, yang 78
lebih muda dan lawan jenis
1.5. Menghayati keutamaan sifat-sifat Al-Gazali,
Ibnu Sina 78

2. Menghargai dan menghayati 2.1 Terbiasam enerapkan nilai-nilai positif yang

perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
terkandung dalam Al-Asma Al-Husna: al-Gaffar,
al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al-Hadi, al-Khaliq 78
dan al-Hakim dalam keseharian
2.2 Terbiasa berperilaku amal shalih, toleransi,
musawah dan ukhuwah dalam kehidupan sehari- 78
hari
 royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
2.3. Menghindari nilai-nilai negatif akibat
78
perilaku nifaq keras hati
2.4. Terbiasa beradab yang baik dalam bergaul
dengan orang yang sebaya lebih tua, yang lebih 78
muda dan lawan jenis

2.5. Meneladani keutamaan sifat-sifat Al-Gazali,

Ibnu Sina 78

3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1 Memahami makna tujuh Al-Asma Al-Husna:

konseptual, dan prosedural) al-Gaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib,al-Hadi, 78
berdasarkan rasa ingin tahunya al-Khaliq dan al-Hakim
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait 3.2.Memahami pengertian dan pentingnya amal
fenomena dan kejadian tampak
shalih, toleransi, musawah dan Ukhuwwah 78
mata.

3.3. Memahami pengertian nifaq dan keras hati

(pemarah) 78

3.4. Memahami adab bergaul dengan orang yang

sebaya yang lebih tua yang lebih muda dan lawan 78
jenis
3.5. Menganalisis kisah keteladanan Al-Gazali
dan Ibnu Sina 78

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
4.1 Melafalkan dan menghafal Asmaul husna
dengan baik 78
4.2. Menyajikan fakta pentingnya amal salih,
toleransi, dan ukhuwah 78
4.3. Memaparkan dampak negatif dari perilaku
nifaq dan keras hati (pemarah) 78
4.4. Mensimulasikan adab bergaul dengan orang
yang sebaya, yang lebih tua, yang lebih muda dan 78
lawan jenis

4.5. Menceritakan kisah keteladanan Al-Gazali

dan Ibnu Sina 78

78

Mengetahui
Kepala Sekolah
 ..........................
..........................

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

AKIDAH AKHLAK
KELAS XII
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, p
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu peng
kejadian tampak mata.
KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
menghitung, menggambar, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama da

Kriteria Penentuan KKM

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Komplek
sitas

(1) (4)

SEMESTER 2
1. Menghargai dan menghayati ajaran 1.1. Menghayati pentingnya nilai-nilai positif
agama yang dianutnya. pada kompetisi dalam kebaikan (fastabiq al-
78
khairat), optimis, dinamis, inovatif, dan kreatif

1.2. Menghayati bahaya fitnah, namimah, dan 78

ghibah
1.3. Meyakini keutamaan membaca Al-Qur’an
dan berdo’a 78

1.4. Menghayati keutamaan sifat Ibn Rusyd dan

Muhammad Iqbal 78

2. Menghargai dan menghayati perilaku 2.1. Membiasakan akhlak dengan semangat

jujur, disiplin, tanggung jawab, berkompetisi dalam kebaikan, optimis, dinamis,
peduli (toleransi, gotong royong), 78
santun, percaya diri, dalam inovatif, dan kreatif
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar,
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
2.2. Menghindari hal-hal yang mengarah pada
perilaku fitnah, namimah, dan ghibah 78
2.3. Terbiasa membaca Al-Qur’an dan berdoa
dengan adab yang baik 78
2.4. Meneladani keutamaan sifat Ibnu Rusyd dan
Muhammad Iqbal 78
3.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya
perilaku semangat berkompetisi (fastabiq al-
78
khairat), optimis, dinamis, inovatif dan kreatif
3.2. Menganalisis pengertian dan bahaya perilaku
tercela fitnah, namimah, dan ghibah 78
3.3. Memahami keutamaan adab membaca Al-
Qur’an dan adab berdoa dengan baik 78
3.4. Menganalisis keutamaan sifat Ibnu Rusyd dan
Muhammad Iqbal 78
4.1. Menyajikan contoh perilaku berkompetisi
(fastabiq al-khairat), optimis, dinamis, inovatif
78
dan kreatif
4.2. Mempresentasikan pengertian dan bahaya
perilaku tercela fitnah, namimah, dan Ghibah 78
4.3 Mempraktikkan akhlak (adab) membaca Al-
Qur’an dan berdoa secara baik dan benar 78
4.4. Menceritakan keutamaan sifat Ibnu Rusyd
dan Muhammad Iqbal 78
78
Mengetahui
Kepala Sekolah
..........................
..........................
NIMUM (KKM)

eduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi

n dan keberadaannya.
rkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

an yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut

Kriteria Penentuan KKM Hasil KKM Dalam Aspek

KKM KONV
Daya Intake SPIRITUAL/ Ketram Penget
Dukung Siswa SIKAP pilan ahuan

(5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

80 75 78 78 3.33

80 75 78 78 3.33

80 75 78 78 3.33

80 75 78 78 3.33

80 75 78 78 3.33

80 75 78 78 3.33

80 75 78 78 3.33
80 75 78 78 3.33

80 75 78 78 3.33

80 75 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

kota, tanggal........
Guru Mata Pelajaran
 .........................
.......................

NIMUM (KKM)

nsi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan

in tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kriteria Penentuan KKM Hasil KKM Dalam Aspek

KKM KONV
Daya Intake SPIRITUAL/ Ketramp Pengetah
Dukung Siswa SIKAP ilan uan

(5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

80 75 78 78 3.33

80 75 78 78 3.33

80 75 78 78 3.33

80 75 78 78 3.33

80 75 78 78 3.33
80 75 78 78 3.33

80 75 78 78 3.33

80 75 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

80 75 78 78 78 78 3.33

kota, tanggal........
Guru Mata Pelajaran

.........................
.......................