PEMBAGIAN ALOKASI WAKTU

TAHUN AJARAN 2018/2019

MATA PELAJARAN : Akidah Akhlak

KELAS : XII MIA & IIS

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU TIAP SEMESTER

I. Semester Ganjil

Banyaknya Pekan Semester Ganjil

No Bulan Keterangan
Seluruhnya Tdk Efektif Efektif
Pekan ke 1 dan 2: Liburan Semester Genap
1 Juli 4 2 2 TA 2016-2017 dan Libur Idul Fitri, Pekan ke
3: MATSAMA
2 Agustus 5 0 5
3 September 4 0 4
4 Oktober 4 0 4
5 Nopember 5 0 5
6 Desember 4 2 2 Pekan ke 3 dan 4 : Libur Semester Ganjil
Jumlah 26 4 22

II. Semester Genap

Banyaknya Pekan Semester

No Bulan Genap Keterangan
Seluruhnya Tdk Efektif Efektif
1 Januari 4 0 4
2 Februari 4 0 4
3 Maret 5 1 4 Pekan ke 4 : USBN dan UAMBN MA
4 April 4 1 3 Pekan ke 1 : UN SMA/MA
5 Mei 5 1 4 Pekan ke 1 : Libur awal Ramadhan
6 Juni 4 2 2 Pekan ke 3 & 4: Libur Semester Genap
Jumlah 26 5 21

B. RINCIAN PROGRAM
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Materi
Kompetensi Dasar Semester Alokasi Waktu
Pokok

1.1 Meyakini sifat-sifat Allah yang I

terkandung dalam tujuh Asmaul khusna:
al Ghafar, al Razzaq, al Malik, al Hasib,
al Hadi, al Khalik dan al Hakim.
Asmaul khusna:
2.1 Terbiasa Menerapkan nilai-nilai positif
al Ghaffar, al 4 x 2 jam pelajaran
yang terkandung dalam tujuh Asmaul
Razzaq, al
Khusna: al Ghaffar, al Razzaq, al
Malik, al Hasib,
Malik, al Hasib, al Hadi, al Khalik dan al
al Hadi, al
Hakim dalam kehidupan sehari-hari.
Khalik dan al
3.1 Memahami makna tujuh asmaul khusna:
Hakim
al Ghaffar, al Razzaq, al Malik, al Hasib,
al Hadi, al Khalik dan al Hakim.
4.1 Melafalkan dan menghafal Asmaul
Khusna dengan baik

1.2 Menghayati nilai-nilai positif dari amal Amal saleh, 4 x 2 jam pelajaran
saleh, toleransi, musawah dan ukhuwah toleransi,
2.2 Terbiasa berperilaku amal saleh, musawah dan
toleransi, musawah dan ukhuwah dalam ukhuwah
kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami pengertian dan pentingnya
 mal saleh, toleransi, musawah dan
ukhuwah
4.2 Menyajikan pengertian dan pentingnya
amal saleh, toleransi, musawah dan
ukhuwah

1.3 Menghayati dampak negatif dari

perilaku nifaq dan keras hati
(pemarah) .
2.3 Menghindari nilai-nilai negatif akibat Perilaku nifaq
3 x 2 jam pelajaran
perilaku nifaq dan keras hati (pemarah) . dan keras hati
3.3 Memahami pengertian nifaq dan keras (pemarah)
hati (pemarah).
4.3 Memaparkan dampak negatif dari
perilaku nifaq dan keras hati (pemarah) .

1.4 Terbiasa beradab yang baik dalam

bergaul dengan orang yang sebaya,
Adab yang baik
yang lebih tua, yang lebih muda dan
dalam bergaul
lawan jenis. dengan orang
2.4 Mengetahui adab bergaul dengan orang yang sebaya, 3 x 2 jam pelajaran
yang sebaya, yang lebih tua, yang lebih yang lebih tua,
muda dan lawan jenis. yang lebih
muda dan
3.4 Mempraktekkan adab bergaul dengan
lawan jenis. I
orang yang sebaya, yang lebih tua, yang
lebih muda dan lawan jenis

1.5 Meneladani keutamaan sifat-sifat al

Ghazali dan Ibnu Sina
2.5 Menganalisis kisah keteladanan al keteladanan al
2 x 2 jam pelajaran
Ghazali dan Ibnu Sina Ghazali dan
Ibnu Sina
3.5 Menceritakan kisah keteladanan al
Ghazali dan Ibnu Sina

1.1 Menghayati pentingnya nilai-nilai positif perilaku II 4 x 2 jam pelajaran

pada kompetisi dalam kebaikan berkompetisi
(fastabiqul Khairat), optimis, dinamis, dalam kebaikan
inovatif dan kreatif. (fastabiqul
2.1 Membiasakan berperilaku dengan khairat),
semangat berkompetisi dalam kebaikan optimis,
(fastabiqul khairat), optimis, dinamis, dinamis,
inovatif dan kreatif. inovatif, dan
kreatif.
3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya
perilaku semangat berkompetisi dalam
kebaikan (fastabiqul khairat). Optimis,
dinamis, inovatif, dan kreatif.
4.1 Menunjukkan contoh perilaku
berkompetisi dalam kebaikan (fastabiqul
khairat), optimis, dinamis, inovatif, dan
kreatif.

1.2 Menghayati bahaya fitnah, namimah dan

ghibah.
2.2 Menghindari hal-hal yang mengarah
kepada perilaku fitnah, namimah dan
ghibah. Bahaya fitnah,
2 x 2 jam pelajaran
3.2 Memahami pengertian dan bahaya namimah dan
perilaku tercela: fitnah, namimah, dan ghibah.
ghibah.
4.2 Mempresentasikan pengertian dan
bahaya perilaku tercela fitnah, namimah
dan ghibah.

1.3 Meyakini keutamaan membaca al

Qur’an do’a.
2.3 Terbiasa membaca al Qur’an dan
berdo’a dengan adab yang baik. Adab Membaca
1 x 2 jam pelajaran
3.3 Memahami keutamaan adab membaca al Alquran dan
Qur’an dan adab berdo’a dengan baik berdo’a
4.3 Mempraktikkan akhlak (adab) membaca
al Qur’an dan berdo’a secara baik dan
benar.

1.4 Meneladani keutamaan sifat Ibnu Rusyd

dan Muhammad Iqbal.
2.4 Menganalisis keutamaan sifat Ibnu Meneladani sifat
Rusyd dan Muhamad Iqbal. Ibnu Rusyd dan 1 x 2 jam pelajaran
3.4 Menceritakan keutamaan sifat Ibu Rusyd Muhammad Iqbal
dan Muhammad Iqbal.