LAPORAN

PENGEMBANGAN DIRI
WORKSHOP PENYUSUNAN DUPAK DAN
TEKHNIK PEMBUATAN SOAL HOTS

NAMA GURU : ALI MUSTOFA,S.Ag,M.Pd.I

NIP : 19780617 201412 1 001
UNIT KERJA : SDN JAJARTUNGGAL I/450

SDN JAJARTUNGGAL I/450

JL. JARSONGOKALI NO 12 SURABAYA
 LEMBAR IDENTITAS

1. Nama Sekolah : SDN JAJARTUNGGAL I/450

2. Nama Guru : ALI MUSTOFA,S.Ag,M.Pd.I
3. NIP : 19780617 201412 1 001
4. NUPTK : 5949756658200012
5. Sertifikat Pendidik :-
6. Jabatan/ Golongan Guru : Penata Muda/ III a
7. Alamat Sekolah
Jalan : Jl. Jarsongokali No.12 Surabaya
Kabupaten/ Provinsi : Surabaya
Telepon/Fax : 031-5632815
8. Mengajar Mata Pelajaran : Guru Agama Islam
9. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
- Pejabat yang mengangkat : Walikota Surabaya
- No SK : 813.3 / 3258 / 436.7.6 /2015
- Tanggal SK : 29 Juni 2015
b. Pangkat Terakhir
- Pejabat yang mengangkat : Walikota Surabaya
- No SK : 813.13 / 3116 / 436.8.3 / 2017
- Tanggal SK : 10 Mei 2017
10. Alamat Rumah
Jalan : Jl.Gresik Gadukan Utara Krembangan
Kabupaten/ Provinsi : Kota Surabaya
Telepon/Fax : 082234592178
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
WORKSHOP PENYUSUNAN DUPAK DAN
TEKHNIK PEMBUATAN SOAL HOTS
PGRI PROVINSI JAWA TIMUR SURABAYA
TAHUN 2019

Oleh: ALI MUSTOFA,S.Ag,M.Pd.I

NIP. 19780617 201412 1 001

Surabaya, 29 Januari 2019

Kepala Sekolah, Koordinator PKB,

LEREMANINGSIH,S.Pd,M.Si NI KETUT SUADI,S.Pd

NIP. 19600317 198112 2 004 NIP. 19611205 198008 2 001
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Peraturan Menteri Pendayangunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
(Permen PAN dan RB) Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kreditnya, merupakan acuan bagi guru dalam melaksanakan dan mengembangkan
keprofesionalannya sesuai kompetensinya masing-masing. Pemberlakuan Peraturan
Menpan dan RB ini harus disikapi positif oleh semua insan pengajar dan pendidik yang
implementasinya diwujudkan dalam kreatifitas, karya dan inovasi pendidikan. Dengan
demikian penilaian angka kredit guru diharapkan dapat memotivasi guru dalam
meningkatkan kesejahteraan dan mutu pendidikan Indonesia.
B. Nama Kegiatan
Workshop Penyusunan DUPAK dan Tekhnik Pembuatan Soal HOTS

C. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Waktu dan tempat pelaksanaan Workshop adalah sebagai berikut:
Tanggal : 26 dan 27 Januari 2019
Tempat : Gedung PGRI Jawa Timur Surabaya

D. Tujuan
Tujuan Workshop sebagai berikut.
a. Bisa mengisi PKG selama 1 tahun
b. Bisa mengisi dan menghitung suplemen PKG yaitu penilaian teman sejawat
penilaian siswa dan penilian wali murid
c. Bisa mengitung perolehan terakhir dari PKG
d. Meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan perangkat penilaian;
e. Meningkatkan kemampuan dalam menganalisis soal-soal;
f. Memahami dan mampu mengembangkan soal-soal High Order Thingking Skil
/HOTS
g. Mampu menganalisis kemampuan dan kebutuhan peserta didik.

D. Surat Penugasan
Surat penugasan dari Kepala Sekolah SDN Jajartunggal I/450

E. Penyelenggaraan Workshop
Workshop diselenggarakan oleh PGRI Provinsi Jawa Timur Surabaya

.
 BAB II
MATERI

A. Struktur Program
Struktur Program Workshop Penyusunan Alat Penilaian Terstandar Tahun Pelajaran
2017/2018

Jumlah
No. Materi
Jam

1. Kebijakan kebijakan tentang pendidikan 4 Jam

2. Teori dan konsep pembuatan soal soal hots 6 Jam
3. Menemukan kata kunci dan memahami konsep bukan 4 Jam
menghafal dalam pembuatan soal hots
4. Berlatih banyak tipe soal serta memecahkan soal sistematis 6 Jam
5. Mekanisme cara penyusunan dupak 6 Jam
6. Praktek dan simulasi pengisian dupak 6 Jam

Jumlah 32 Jam

B. Deskripsi Materi
1. Materi Umum
Kebijakan UU No.14 tahun 2015 tentang Guru dan Dosen. Yaitu “ kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi social dan kompetensi
profesioan”

2. Materi Pokok
a. Teknik penghitungan dan perolehan nilai pada PKG 2017
b. Tekhnik penghitungan dan perolehan nilai pada PKG 2018 (baru)
c. Praktek penghitungan PKG 2017 dan PKG 2018 (baru)
d. Teknik Penyusunan Kisi-kisi, peserta dibagikan SKL yang selanjutkan
dijabarkan menjadi kisikisi, kemudian peserta diminta untuk menjabarkan kisi-
kisi tersebut menjadi indikator-indikator soal.
e. Teknik Penyusunan Soal Pilihan Ganda, peserta pelatihan mendapatkan
pengetahuan dan kterampilan dalam mengembangkan soal-soal pilihan ganda.
f. Teknik Penyusunan Soal Uraian peserta pelatihan memperoleh pengetahuan
dan kompetensi dalam mengembangkan soal-soal uraian, rubrik, dan pedoman
penskoran.
 g. Praktik Penyusunan Kisi-kisi, peserta workshop menganalisis SKL, kemudian
mengembangkan menjadi kisi kisi, dari kisi kisi inilah dituangkan menjadi
tindikator-indikator dengan memperhatikan ranah atau tingkat kesulitan
kompetensi c1, c2, c3, c4 dan c5
h. Praktik Penyusunan Soal Pilihan Ganda dan Uraian, peserta mengembangkan
soal-soal yang sesuai dengan indikator dan kisi-kisi yang telah dikembangkan
sebelumnya

3. Materi Penunjang
Peserta menyusun rencana tindak lanjut (RTL) yang mengharuskan peserta bisa
menghitung sendiri PKG yang berimbas pada SKP dan juga terus
mengembangkan kisi-kisi dan soal-soal dalam jenjang pendidikan yang diajarkan.

C. Tindak Lanjut
Setelah mengikuti kegiatan workshop penyusunan dupak dan tekhnik pembuatan soal
hots ini diharapkan semua yang menjadi tujuan kegiatan ini dapat direalisasikan /
diterapkan di sekolah masing-masing dan diharapkan terimbas pada penghitungan
SKP dan pada penilaian akhir semester atau Ulangan Kenaikan kelas.

D. Dampak
Dampak dari kegiatan ini terhadap peningkatan kompetensi peserta pelatihan selaku
pendidik antara lain sebagai berikut:
1. Secara umum workshop penyusunan dupak dan tekhnik pembuatan soal hots
berdampak pada meningkatnya kompetensi profesional guru yang mencakup
penguasaan materi secara luas dan mendalam, kompetensi pedagogik dalam
kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik.
2. Secara khusus workshop penyusunan dupak dan tekhnik pembuatan soal hots
berdampak pada meningkatnya kompetensi tenaga pendidik dalam
mengembangkan perangkat penilaian, menganalisis soal-soal, dan mengembangkan
soal-soal HOTS dan peserta dapat membagikan pemahaman tersebut kepada
pendidik dan tenaga kependidikan di lingkungan kerja masing-masing (sekolah)
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Pelaksanaan workshop penyusunan dupak dan tekhnik pembuatan soal hots secara
umum telah berjalan dengan baik, banyak memberikan pengetahuan dan keterampilan
sehingga di harapkan peserta pelatihan kompetensi dapat meningkat

B. Saran
1. Untuk waktu yang akan datang, dimohon pelaksana kegiatan memberikan
informasi untuk peserta membawa soal soal dari sekolah masing masing sebagai
acuan untuk pengembangan yang lebih baik
2. Agar ditindak lanjuti untuk mengadakan workshop di tingkat kabupaten, sehingga
penyusunan dupak dan tekhnik pembuatan soal-soal HOTS lebih membudaya dan
segera bisa diimplementasikan oleh guru guru se Provinsi Jawa Timur.