HAL3-4

awablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini berdasarkan bacaan di atas!

1. Apakah yang dimaksud dengan sumber energi panas?

2. Sebutkan paling sedikit dua sumber energi panas yang kamu ketahui!

3. Manfaat apa saja yang didapatkan makhluk hidup dari matahari?

4. Tunjukkanlah cara sederhana untuk membuktikan adanya energi panas di sekitar kita!

5. Bagaimanakah cara nenek moyang kita untuk mendapatkan api?

6. Mengapa api sangat penting dalam kehidupan manusia?

Bacalah kembali bacaan di atas dengan saksama. Lalu, jawablah pertanyaan berikut ini!
1. Apakah judul bacaan di atas?

Sumber Energi Panas

2. Tuliskanlah kata-kata kunci pada setiap paragraf di atas.

Paragraf 1 : sumber energi panas

Paragraf 2 : kegunaan matahari
Paragraf 3 : cara menghasilkan energi panas
Paragraf 4 : asal mula api.

3. Apakah yang dapat kamu simpulkan dari bacaan di atas?

Sumber energi panas ada di sekitar kita dan sumber energi panas terbesar adalah
matahari, yang digunakan oleh semua makhluk hidup.
HAL 6

Sumber Energi Panas

Kegiatan Alat Yang Digunakan yang Digunakan
Panci dan kompor Api dari kompor
Menanak Nasi Alat penanak nasi elektrik Listrik
Memperbaiki alat Solder listrik Listrik
elektronik Solder uap Listrik
Setrika listrik Listrik
Menyetrika baju Setrika arang Api
Panci dan kompor Api dari kompor
Memasak Air Ketel listrik Listrik
AYO MEMBACA (HALAMAN 8)
Bagaimana ukuran es batu pada ketiga wadah tersebut? Ketiga es batu memiliki
ukuran yang sama.
Manakah es batu yang akan mencair terlebih dulu? Es batu yang mencair terlebih
dahulu adalah es batu yang diletakkan di luar kelas di bawah sinar matahari.
 Mengapa? Jelaskan alasanmu di tempat yang tersedia di bawah ini! Matahari sebagai
sumber panas dapat menyebabkan perubahan es berubah menjadi air. Ketika es
berubah menjadi air (mencair) membutuhkan panas.
Dapatkah kamu menarik kesimpulan dari kegiatan di atas? Diskusikan kesimpulanmu
dengan teman sebangkumu! Sumber energi panas dapat menyebakan perubahan pada
benda. Pada kegiatan di atas terjadi perubahan dari benda padat (es) menjadi benda
cair (air).

Bagaimana ukuran es batu pada ketiga wadah tersebut? Ketiga es batu memiliki
ukuran yang sama.
1. Manakah es batu yang akan mencair terlebih dulu? Es batu yang mencair terlebih
dahulu adalah es batu yang diletakkan di luar kelas di bawah sinar matahari.
2. Mengapa? Jelaskan alasanmu di tempat yang tersedia di bawah ini! Matahari
sebagai sumber panas dapat menyebabkan perubahan es berubah menjadi air. Ketika
es berubah menjadi air (mencair) membutuhkan panas.
3. Dapatkah kamu menarik kesimpulan dari kegiatan di atas? Diskusikan
kesimpulanmu dengan teman sebangkumu! Sumber energi panas dapat menyebakan
perubahan pada benda. Pada kegiatan di atas terjadi perubahan dari benda padat
(es) menjadi benda cair (air).
PERBEDAAN SUHU DAN PANAS (HALAMAN 12 -
14)
Ayo Menulis
A. Bacalah kembali bacaan di atas dengan saksama. Kemudian, jawablah pertanyaan
berikut ini!

1. Apa judul bacaan di atas?

Perbedaan Suhu dan Panas.

2. Tuliskanlah kata-kata kunci pada setiap paragraf di atas!

Paragraf 1 : Indera peraba, panas dan dingin, derajat panas

Paragraf 2 : Suhu, Besaran
Paragraf 3 : Panas, Energi, Termometer, Kalorimeter
3. Buatlah sebuah pertanyaan dengan menggunakan kata kunci yang kamu tentukan
dari setiap paragraf pada bacaan di atas. Lalu, mintalah temanmu untuk
menjawabnya!

4. Mengapa air raksa pada termometer dapat naik dan turun?

4. Buatlah paling sedikit dua pertanyaan tentang bacaan yang ingin sekali kamu
ketahui lebih dalam!
 5. Apa saja jenis-jenis termometer?
Mengapa indera peraba tidak bisa digunakan untuk menentukan suhu?
5. Apa yang dapat kamu simpulkan dari bacaan di atas? Jelaskanlah isi bacaan di atas
kepada teman sebangkumu!

Panas (kalor) dan suhu adalah dua hal yang berbeda. Suhu adalah besaran yang
menyatakan derajat panas suatu benda. Suhu suatu benda menunjukkan tingkat
energi panas benda tersebut. Satuan suhu yang digunakan di Indonesia adalah
derajat celcius (°C).

Alat untuk mengukur suhu disebut termometer. Sedangkan energi panas merupakan
salah satu energi yang dapat diterima dan dilepaskan oleh suatu benda. Satuan panas
dinyatakan dalam kalori dan diukur dengan kalorimeter.

B. Jawablah pertanyaan berikut ini!

1. Apa yang kamu ketahui tentang panas?
Energi panas merupakan salah satu energi yang dapat diterima dan dilepaskan oleh
suatu benda.
2. Apa yang dimaksud dengan suhu atau temperatur?
Suhu adalah besaran yang menyatakan derajat panas suatu benda.
3. Ceritakanlah sebuah peristiwa yang kamu alami yang dapat menjelaskan perbedaan
antara suhu dan panas!
Saat kita berada di dekat api unggun badan kita terasa hangat karena adanya
perpindahan panas dari api unggun ke tubuh kita secara radiasi. Panas dari api
unggun menyebabkan suhu tubuh naik.
Berdasarkan pemahamanmu terhadap bacaan di atas, lengkapilah tabel berikut
mengenai perbedaan antara panas dan suhu yang kamu ketahui!

Panas adalah salah satu bentuk energi Suhu adalah besaran

Panas dapat diukur menggunakan
kalorimeter Suhu dapat diukur menggunakan termometer
Satuan suhu adalah derajat Celcius, Reamur,
Satuan panas adalah kalori Fahrenheit, dan Kelvin
Panas dapat berpindah dari satu benda ke Suhu tidak dapat berpindah, namun bisa naik dan
benda lainnya turun
6.
7. Tuliskanlah kesimpulanmu tentang panas dan suhu dengan menggunakan kata-katamu
sendiri berdasarkan kegiatan pembelajaran di atas!
 8.
Panas adalah energi yang dapat diterima dan dilepaskan oleh suatu benda,
sedangkan suhu adalah besaran yang menyatakan derajat panas suatu benda.
9. TERMOMETER (HALAMAN 16)
10. Berdasarkan kegiatan di atas, cobalah untuk menjawab beberapa pertanyaan berikut!
1. Mengapa air di dalam botol dapat naik? Jelaskan!
Air dalam botol memuai karena menerima panas yang berasal dari kain hangat.
2. Adakah peristiwa perpindahan panas pada percobaan tersebut? Jelaskan!
Perpindahan panas terjadi dari kain yang hangat ke air yang ada dalam botol.
3. Kesimpulan apakah yang kamu dapatkan dari kegiatan di atas?
Permukaan suatu zat cair akan naik (volume zat cair bertambah) ketika dipanaskan
dan juga permukaan suatu zat cair akan turun (volume zat cair akan berkurang)
ketika didinginkan.
11. TANGGA NADA DIATONIS DAN PENTATONIS
(HALAMAN 19)
12. Bersama dengan teman sebangkumu, lengkapilah tabel berikut untukmembedakan
tangga nada diatonis dan pentatonis berdasarkan bacaan di atas!

Jumlah dan Nama Nada pada

Tangga Nada Diatonis
7 nada :
Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si, Do

Jumlah dan Nama Nada pada

Tangga Nada Pentatonis
5 nada :
do – mi – fa- sol – si
do – re – mi – sol – la
13. LAGU CUBLAK-CUBLAK SUWENG DAN
GUNDHUL-GUNDHUL PACUL (HALAMAN 21)
Cublak-Cublak Gundhul-Gundhul
Aspek Suweng Pacul
Asal Jawa Timur Jawa Tengah
Tangga Nada Slendro Pelog
Cublak-cublak suweng, Gundul gundul pacul-cul, gembelengan.
Cublak Suweng = tempat Suweng. Gundul gundul cangkul, sembrono.
Suwenge teng gelenter, Nyunggi nyunggi wakul-kul,
Arti syair suweng berserakan. gembelengan.
lagu Mambu ketundhung gudel Membawa bakul (di atas kepala)
 Baunya dituju) Gudel dengan sembrono.
Pak empo lera-lere, Wakul ngglimpang segane dadi sak
Bapak ompong menengok kanan kiri latar.
Sopo ngguyu ndhelikake, Bakul terguling, nasinya tumpah
Siapa tertawa dia yg menyembunyikan sehalaman.
Sir-sir pong dele kopong, Wakul ngglimpang segane dadi sak
Hati yang kosong tanpa isi latar.
Bakul terguling, nasinya tumpah
sehalaman.
Kesan Gembira dan Lincah Gagah dan Sakral
HUBUNGAN MANUSIA DENGAN LINGKUNGAN
(HALAMAN 25 - 28)
Bacalah kembali bacaan di atas dengan saksama. Kemudian, jawablah pertanyaan berikut ini!

1. Apa judul bacaan di atas?

Manusia dengan Lingkungan Alam
2. Tuliskanlah kata-kata kunci yang ada dalam setiap paragraf di atas.

Paragraf 1 : Makhluk hidup, Lingkungan alam

Paragraf 2 : Benda mati dan makhluk hidup
Paragraf 3 : Malkluk hidup, Benda mati
Paragraf 4 : Hubungan, Menyesuaikan diri, Memanfaatkan alam.
Paragraf 5 : Manusia, Alam, Ilmu pengetahuan dan Teknologi
3. Buatlah sebuah pertanyaan dengan menggunakan kata kunci yang kamu tentukan dari
setiap paragraf pada bacaan di atas. Kemudian, mintalah temanmu untuk menjawabnya!

Mengapa makhluk hidup dapat memengaruhi benda mati?

4. Buatlah paling sedikit dua pertanyaan tentang bacaan yang ingin sekali kamu ketahui lebih
dalam!

5. Apa yang dapat kamu simpulkan dari bacaan di atas? Jelaskanlah isi bacaan di atas kepada
teman sebangkumu.

Makhluk hidup melakukan hubungan dengan sesama makhluk hidup dan

lingkungnnya.Mkhluk hidup juga dapat memengaruhi benda mati. Manusia memanfaatkan
alam menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi

Jawablah pertanyaan berikut ini berdasarkan bacaan di atas!

1. Apa yang dimaksud dengan lingkungan alam?
Lingkungan alam terdiri atas benda mati dan makhluk hidup yang saling berinteraksi.
2. Apa saja interaksi yang terjadi dalam lingkungan alam?
Interaksi antara benda mati dengan makhluk hidup, interaksi antara makhluk hidup dengan
makhluk hidup lainnya.
3. Jelaskanlah salah satu contoh bentuk interaksi antara lingkungan yang terdiri atas
lingkungan benda hidup dan benda mati!
Daerah yang banyak tumbuhannya akan membuat suhu udara menjadi lebih sejuk.
4. Jelaskanlah interaksi apa saja yang terjadi antara manusia dengan lingkungan alamnya!
Interaksi antara manusia dan lingkungan alam, dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu
interaksi yang menyesuaikan diri dengan alam dan interaksi yang memanfaatkan alam.
5. Berikanlah contoh bentuk interaksi antara manusia dengan lingkungan alam yang kamu
ketahui!
Para petani harus menyesuaikan waktu tanam dengan musim penghujan agar tanamannya
dapat tumbuh dengan baik. Para nelayan memilih waktu untuk berlayar menyesuaikan
dengan keadaan cuaca agar terhindar dari bencana dan memperoleh tangkapan ikan yang
banyak.

Ayo Menulis
Berdasarkan bacaan di atas, jawablah beberapa pertanyaan berikut ini. Jelaskanlah pokok
pikiran di setiap paragraf dengan menggunakan tabel berikut! Lengkapi juga dengan
informasi penting pada setiap paragrafnya!

Paragraf Pokok Pikiran Informasi Penting

Lingkungan alam terdiri atas benda mati dan makhluk hidup.

Hubungan makhluk hidup Lingkungan alam menyediakan semua kebutuhan makhluk
1dengan lingkungan. hidup.
Benda mati dan makhluk Bentuk hubungan antara benda mati dan makhluk hidup adalah
hidup saling jenis tanah, suhu, dan curah hujan memengaruhi jenis tanaman
2memengaruhi yang tumbuh dan hewan yang berkembang
Daerah yang banyak tumbuhannya menjadi lebih sejuk dan air
Makhluk hidup dapat tanah yang berlimpah. Tanaman membantu tanah untuk menahan
3memengaruhi benda mati. air dan menyimpannya
Hubungan yang membuat manusia harus
Hubungan antara manusia dapat menyesuaikan diri dengan alam. Hubungan yang
4dan lingkungan alam membuat manusia dapat memanfaatkan alam sekitarnya
Untuk menanggulangi akibat kemarau panjang manusia membuat
Pemanfaatkan alam oleh hujan buatan dengan menggunakan
5manusia pengetahuan dan teknologi.

2. Buatlah sebuah tulisan dalam satu paragraf yang menjelaskan tentang bacaan di atas.
Gunakanlah pokok pikiran dan informasi penting di atas dalam tulisanmu. Usahakanlah untuk
menggunakan bahasamu sendiri.

Contoh:

Makhluk hidup dan lingkungan saling berhubungan. Selain dengan lingkungan makhluk
hidup juga berhubungan dengan benda mati. Makhluk hidup dapat memengaruhi benda mati.
Ada 2 macam hubungan antara manusia dengan alam yaitu manusia menyesuaikan diri
dengan alam dan pemanfaatan alam oleh manusia. Manusia memanfaatkan alam
menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi yang mereka miliki
Antara manusia dan lingkungan memiliki hubungan ketergantungan yang sangat erat.
Manusia dalam hidupnya senantiasa berinteraksi dengan lingkungan di mana manusia itu
berada. Dalam lingkungan alamnya manusia hidup dalam sebuah ekosistem yakni suatu unit
atau satuan fungsional dari makhluk-makhluk hidup dengan lingkungannya.

Dalam ekosistem terdapat komponen abiotik pada umumnya merupakan faktor lingkungan
yang mempengaruhi makhluk-makhluk hidup diantaranya: tanah, udara atau gas-gas yang
membentuk atmosfer, air, cahaya, suhu atau temperatur, sedangkan komponen biotik
diantaranya adalah: produsen, konsumen, dan pengurai. Kehidupan manusia sangat
tergantung pada keadaan tumbuh-tumbuhan, binatang, dan lingkungan fisik yang ada
disekitarnya.
NTERAKSI MANUSIA DENGAN LINGKUNGAN
(HALAMAN 29 - 30)
Perhatikanlah lingkungan sekitar tempat tinggalmu. Berdasarkan keterangan pada bacaan di
atas tentang interaksi manusia dengan lingkungannya, cobalah lakukan pengamatan terhadap
lingkungan di sekitarmu. Gunakan pertanyaan berikut ini sebagai panduanmu.
1. Bagaimanakah kondisi geografis lingkungan di daerah tempat tinggalmu? Apakah
termasuk daerah pantai, pegunungan, atau dataran?
Pilih salah satu sesuai tempat tinggalmu.

2. Apa pekerjaan utama orang-orang di sekitarmu?

Tempat Tinggal Pekerjaan Utama Penduduk
Pegunungan Petani
Dataran Tinggi Petani
Dataran Rendah Petani
Pantai Nelayan
3. Apa saja bentuk interaksi masyarakat sekitarmu dengan lingkungan alamnya? Lengkapilah
tabel berikut, perhatikan contoh!

Bentuk Interaksi Masyarakat dengan Alam dan Hasil Interaksi dengan Lingkungan Alam

Bercocok tanam Mudah mendapatkan sayuran dan buah-buahan

Menjadi nelayan Mendapatkan berbagai jenis ikan
Memelihara hewan ternak sapiMudah mendapatkan susu dan daging
Melakukan penghijauan Tersedianya sumber air bersih

4. Apa kesimpulan yang kamu dapatkan dari kegiatan ini?

Daerah yang berbeda, tanaman yang dihasilkan pun bisa berbeda sehingga manusia harus
mampu menyesuaikan diri.

Apa yang kita makan berasal dari hubungan manusia dengan lingkungan alamnya.

Saya bersyukur tinggal di daerah yang memiliki hasil pertanian yang melimpah. Di daerah
Papua, mereka biasa memakan umbi‐umbian karena di sana mereka tidak menanam padi
seperti masyarakat di Pulau Jawa.

Umbi-umbian merupakan tanaman yang paling mudah tumbuh dan mudah dirawat di sana.
Artinya jika daerahnya berbeda, tanaman yang dihasilkan pun bisa berbeda. Masyarakat yang
tinggal di sana juga harus menyesuaikannya.
Pada dasarnya, sifat interaksi antara manusia dan alam adalah timbal balik. Manusia sangat
membutuhkan alam dan segala sumber daya yang ada di dalamnya untuk bertahan hidup.
Sebaliknya alam menuntut manusia untuk melestarikannya.

Manusia sebagai makhluk memiliki keterkaitan dan ketergantungan terhadap alam dan
lingkungannya. Untuk bisa mempertahankan kehidupannya manusia membutuhkan
lingkungan sekitar atau sumber daya alam.

Pada awalnya manusia memanfaatkan alam hanya sebatas untuk memenuhi kebutuhan
dasarnya (makan dan minum serta pakaian). Namun, saat ini manusia mengolah sumber daya
yang ada di alam untuk beragam kebutuhan atau sekedar memenuhi gaya
hidupnya. Akibatnya, sebagian lingkungan alam telah mengalami kerusakan seperti
pencemaran air dan udara
KONVENSI HAK ANAK (HALAMAN 32 - 33)
Berdasarkan bacaan di atas, lakukanlah kegiatan berikut!
1. Tuliskan beberapa kata-kata sulit yang belum kamu pahami. Cari tahu makna kata tersebut
dengan mendiskusikannya bersama teman dan gurumu!

Konvensi Permufakatan atau kesepakatan

Pengesahan dokumen negara khususnya pengesahan undang-undang, perjanjian
Ratifikasi antarnegara, dan persetujuan hukum internasional;
Identitas Ciri-ciri atau keadaan khusus seseorang; jati diri:
DiskriminasiPembedaan perlakuan terhadap sesama warga negara
Eksploitasi Pemanfaatan untuk keuntungan sendiri;

2. Buatlah daftar hak anak yang kamu dapatkan dari bacaan di atas! Catatlah hak-hak tersebut
di bawah ini!

 Hak Kelangsungan Hidup, hak untuk melestarikan dan mempertahankan hidup dan
hak memperoleh standar kesehatan tertinggi dan perawatan yang sebaik-baiknya.
 Hak Perlindungan, perlindungan dari diskriminasi, eksploitasi, kekerasan, dan
keterlantaran.
 Hak Tumbuh Kembang, hak memperoleh pendidikan dan hak mencapai standar hidup
yang layak bagi perkembangan fisik, mental, spiritual, moral, dan sosial.
 Hak Berpartisipasi, hak untuk menyatakan pendapat dalam segala hal yang
memengaruhi anak.

3. Dari daftar yang kamu buat di atas, tulis dan tandailah hak-hak yang sudah kamu dapatkan
dengan membuat tanda centang (√).

Hak Kelangsungan Hidup √

Hak Perlindungan, perlindungan dari diskriminasi, eksploitasi, kekerasan, dan
keterlantaran. √
Hak Tumbuh Kembang, hak memperoleh pendidikan dan hak mencapai standar hidup yang
layak bagi perkembangan fisik, mental, spiritual, moral, dan sosial. √
Hak Berpartisipasi, hak untuk menyatakan pendapat dalam segala hal yang memengaruhi
anak. √

4. Bagaimana kamu mendapatkan hak-hak tersebut?

Hak Kelangsungan Selalu menjaga kesehatan tubuh dengan makan makanan bergizi.
Hidup Selalu memeriksakan kesehatan tubuh.
Mematuhi semua aturan yang ada dalam keluarga. Taat dan patuh
Hak Perlindungan terhadap perintah orang tua.
Hak Tumbuh Belajar dengan tekun dan sungguh-sungguh, Memanfaatkan waktu
Kembang dengan bijak untuk bermain dan belajar.
Mendengarkan dan melaksanakan nasehat orang tua. menyampaikan
Hak Berpartisipasi pendapat dengan sopan,
HAK-HAK SISWA (HALAMAN 35 - 36)
Ayo Berdiskusi
Perhatikan daftar hak siswa di atas. Pahamilah kalimat pada setiap bagian tersebut, lalu
tuliskanlah kembali dengan menggunakan kata-katamu sendiri. Jika kamu mengalami
kesulitan untuk memahami kata-kata sulit, gunakan Kamus Besar Bahasa Indonesia untuk
membantumu. Gunakan diagram berikut untuk membantumu!

Contoh:

Setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan. Setiap
siswa yang belajar di sebuah sekolah mempunyai hak-hak yang sama. Menurut Peraturan
Pemerintah No 28 Tahun 1990, yang dimaksud dengan hak-hak siswa adalah hak untuk:
mendapat perlakuan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya; memperoleh
pendidikan agama sesuai dengan agama yang dianutnya; mengikuti program pendidikan
yang bersangkutan; mendapat bantuan fasilitas belajar; pindah ke sekolah yang sejajar atau
yang tingkatnya lebih tinggi memperoleh penilaian hasil belajarnya; menyelesaikan program
pendidikan lebih awal; dan mendapat pelayanan khusus bilamana menyandang cacat.
Hak Adalah

Hak adalah milik, kepunyaan, kewenangan untuk berbuat sesuatu karena telah ditentukan
oleh undang-undang, aturan, dsb.
MENGAMATI MASYARAKAT SEKITAR
Penggunaan pupuk buatan Menggunakan pupuk alam dari kotoran
Pertanian berlebihan merusak tanah hewan
 Penggunaan pestisida menyebabkan
Perkebunanpencemaran lingkungan Penggunaan musuh alami hama tanaman
Pembuangan limbah peternakan ke Limbah ternak dapat dimanfaatkan untuk
sungai menyebabkan bau tidak enak bahan makanan ternak, pupuk organik,
Peternakan yang menyengat. energi dan media pelbagai tujuan
Tepung dan silase ikan, dari limbah daging,
Limbah sisa pengolahan ikan tulang, insang dapat digunakan sebagai
menimbulkan pencemaran bahan pembuatan pupuk dan pakan
Perikanan lingkungan ternak/ikan.

PENGERTIAN HAK

Hak Adalah
Hak adalah milik, kepunyaan, kewenangan untuk berbuat sesuatu karena telah ditentukan
oleh undang-undang, aturan, dsb
KESIMPULAN
Kesimpulan

Mendapatkan manfaat dari lingkungan alam merupakan hak kita. Tetapi memeliharanya
adalah kewajiban kita bersama.
HAL 39
1. Dapatkah manusia hidup tanpa mengandalkan lingkungan alamnya? Mengapa?
Manusia tidak dapat hidup tanpa lingkungan alam karena manusia mendapatkan kebutuhan
hidupnya dari alam.
2. Jelaskanlah dua atau tiga contoh interaksi manusia dengan lingkungan alamnya yang
terjadi di sekitarmu! Jawablah sesuai pendapatmu sendiri.

3. Sebutkan dan jelaskanlah contoh interaksi manusia dengan lingkungan alamnya yang
merugikan manusia dan lingkungannya!
Membuang sampah sembarangan menyebabkan banjir, menebang pohon sembarangan
menyebabkan tanah longsor dan banjir.
4. Apa saja akibat interaksi negatif manusia terhadap lingkungan alamnya? Jelaskan!
Banjir karena saluran air yang terganggu oleh sampah, tanah longsor yang terjadi karena
manusia sering menebang pohon di tanah yang landai, kebakaran hutan karena kecerobohan
manusia.
HAL 42
Setelah melakukan kegiatan di atas, ceritakanlah kembali apa yang kamu ketahui tentang
bacaan di atas dalam sebuah paragraf. Tuliskanlah penjelasanmu di bawah ini dengan
menggunakan kata-kata baku yang tepat.

Manusia tidak dapat hidup tanpa mengandalkan lingkungan alamnya. Tetapi, tidak semua
interaksi manusia dengan alam berdampak baik bagi alam. Interaksi manusia dengan
lingkungan yang kurang baik, juga dapat menyebabkan beberapa bencana yang merugikan
manusia dan lingkungannya.
HAL 46
KEWAJIBAN WARGANEGARA DAN SISWA (HALAMAN
46)

Berikut ini kewajiban dan hak seorang siswa di sekolah. Setiap peserta didik pada suatu
satuan pendidikan mempunyai hak-hak berikut.

1. Mendapat perlakuan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya.

2. Mengikuti program pendidikan yang bersangkutan atas dasar pendidikan.
3. Berkelanjutan, baik untuk mengembangkan kemampuan diri maupun
untukmemperoleh pengakuan tingkat pendidikan tertentu yang telah dibakukan.
4. Mendapat bantuan fasilitas belajar, beasiswa, atau bantuan lain sesuai dengan
persyaratan yang berlaku.
5. Pindah ke satuan pendidikan yang sejajar atau yang tingkatnya lebih tinggi.
6. Sesuai dengan persyaratan penerimaan peserta didik pada satuan pendidikan
yang hendak dimasuki.
 7. Memperoleh penuaian hasil belajarnya.
8. Menyelesaikan program pendidikan lebih awal dari waktu yang ditentukan.
9. Mendapat pelayanan khusus bagi yang menyandang cacat.

Secara umum dalam proses belajar mengajar siswa mempunyai hak-hak sebagai berikut.

1. Hak Belajar Belajar merupakan kebutuhan pokok seorang pelajar. Siswa

berhak mendapatkan proses belajar mengajardi kelas dan di luar kelas, pengajaran
untuk perbaikan, pengayaan, kegiatan ekstrakurikuler, mengikuti ulangan harian,
ulangan umum, dan ujian nasional.
2. Hak Pelayanan Dengan adanya pelayanan diharapkan memberi kemudahan
bagi siswa meraih harapan memperoleh sukses. Siswa berhak mendapatkan pelayanan
yang berhubungan dengan administrasi sekolah. Pelayanan melalui bimbingan
konseling akan membantu keberhasilan siswa.
3. Hak Pembinaan Bentuk pembinaan dapatdilaksanakan pada saat upacara
bendera, embinaan wali kelas, saat mengajar bahkan saat bimbingan dan layanan
konseling.
4. Hak Memakai Sarana Pendidikan Sarana dan prasarana pendidikan merupakan
alat untuk mempermudah siswa melakukan berbagi aktivitas belajar.
5. Hak Berbicara dan Berpendapat Hak ini digunakan secara demokratis untuk
melatih siswa mengemukakan pendapatnya. Tapi perlu diingat hak ini harus
digunakan dengan cara-cara yang sopan, tidak menimbulkan anarki dan berujung
pada kerusuhan.
6. Hak Berorganisasi Berkumpul dengan teman sebaya memang diperlukan oleh
anak-anak remaja. Jika bertujuan baik maka berorganisasi sah-sah saja dilakukan.
Organisasi juga dapat menjadi ajang penyalur bakat dan kreativitas para remaja.
7. Hak Bantuan Biaya Sekolah Bantuan biaya sekolah atau sering disebut
beasiswa merupakan kebutuhan wajib yang diterima siswa. Pemberian bantuan ini
juga harus memenuhi persyaratan tertentu yang telah diatur dalam ketentuan-
ketentuan pemberian beasiswa.
8. AYO MENGAMATI - PANCI A DAN B

9.
10.
 11.
12.

Berdasarkan gambar di atas, jawablah beberapa pertanyaan berikut!

1. Bagaimana ukuran kedua panci tersebut?

Ukuran kedua panci berbeda, panci A lebih besar dari panci B

2. Manakah panci yang berisi air lebih banyak? A atau B?

Panci A yang digunakan umtuk berisi air lebih banyak

3. Jika kedua panci berisi air itu dididihkan, panci manakah yang akan memerlukan
waktu
lebih lama untuk mendidihkan air di dalamnya?

Panci A membutuhkan waktu yang lebih lama dari panci B.

4. Mengapa?

Jumlah air dalam panci A lebih banyak daripada air yang ada di panci B.
5. Bagaimana hubungan antara energi panas yang dibutuhkan untuk mendidihkan air
di dalam panci dengan suhu air di dalamnya?

(Air mendidih pada suhu 100°C).

Semakin banyak jumlah air, semakin banyak energi panas yang dibutuhkan untuk
mendidihkannya.

6. Apakah kesimpulan yang kamu dapatkan dari kegiatan di atas?

Kesimpulanku:

Kegiatan yang berbeda memerlukan energi panas yang berbeda juga.

HAL 50
AYO BERLATIH (HALAMAN 50)
Manakah dari kegiatan berikut yang membutuhkan energi panas (kalor) lebih banyak?
Berilah tanda centang (√) pada kotak yang telah disediakan!

Kegiatan 1 Kegiatan 2
Mengeringkan pakaian yang sangat basah. √
Mengeringkan pakaian yang setengah basah. -

Mengeringkan sapu tangan basah dari kain yang tipis. -

Mengeringkan handuk mandi basah yang tebal. √

Mengeringkan rambut panjang sehabis keramas. √

Mengeringkan rambut pendek setelah keramas. -

Berdasarkan kegiatan di atas, identifikasi kegiatan sehari-hari yang menunjukkan penggunaan

energi panas.

1. Menyetrika baju menggunakan setrika listrik

2. Penjemuran pakaian, pengeringan pakaian/ikan asin/bahan makanan, proses
pembuatan garam
3. Memasak air di atas kompor.
4. Mengeringkan rambut menggunakan hairdryer.
PERUBAHAN AKIBAT SUHU
Judul Bacaan:

Perubahan Akibat Perubahan Suhu

Bacalah kembali bacaan di atas dengan saksama. Jelaskanlah apa yang kamu ketahui dari
setiap paragraf dalam bacaan di atas. Apa yang kamu ketahui tentang isi sebuah paragraf
merupakan gagasan utama pada paragraf tersebut. Gunakan tabel berikut ini untuk
membantumu.

Satu Benda akan memuai jika dipanaskan dan menyusut jika didinginkan
Dua Contoh pemuaian dan penyusutan benda akibat suhu
Tiga Bingkai jendela dibuat lebih lebar dari ukuran sebenarnya untuk ruang muai
Empat Udara di dalam ban dapat memuai karena panas
Lima Kawat atau kabel dipasang kendur agar tidak putus saat memuai
Enam Pemuaian terjadi ketika gelas dituangi air panas
Tujuh Pembuatan celah antara dua batang rel untuk ruang muai
DelapanCairan dalam termometer akan memuai saat mendapat panas dari tubuh

Kesimpulan
Benda akan memuai jika dipanaskan dan menyusut jika didinginkan. Contoh pemuaian dan
penyusutan benda akibat suhu antara lain :

1. Bingkai jendela dibuat sedikit lebih lebar dari ukuran sebenarnya untuk
ruang muai
2. Udara di dalam ban dapat memuai karena panas
3. Kawat atau kabel diasang kendur agar tidak putus saat memuai
 4. Pemuaian terjadi ketika gelas dituangi air panas
5. Pembuatan celah antara dua batang rel untuk ruang muai
6. Cairan dalam termometer akan memuai saat mendapat panas dari tubuh
7. LAGU CING CANGKELING

8.
9.

Judul Lagu: Cing Cangkeling

Asal Jawa Barat

Tangga Nada Slendro
Kleung dengdek buah kopi raranggeuyan
Bunyi tetabuhan, buah kopi bertangkai-tangkai.
Keun anu dewek ulah pati diheureuyan
Biarkan! itu milikku jangan sering diganggu
Cingcangkeling manuk cingkleng cindeten
Ingatlah manusia, hati harus selalu tenang
Plos kakolong bapak satar buleneng
Agar mendapat dunia yang penuh rahmat
Pat lapat pat lapat katingalan masih tebih kene pisan
Jangan sampai ketinggalan walau masih jauh
Layarna bodas jeung celak kasurung ombak-ombak
Arti syair laguLayarnya putih dan terlihat kecil terdorong ombak
Kesan Gembira
TANGGUNG JAWAB WARGA NEGARA
Paragraf 1
Tanggung Jawab, Warga Negara, Tanggung jawab adalah keadaan untuk menerima akibat
Masyarakat dari perbuatan.
Paragraf 2 :
Tanggung Jawab Warga Negara, Tanggung jawab warga negara dilaksanakan dengan cara
Hak dan Kewajiban melakukan hak dan kewajibannya
Paragraf 3
Siswa, Tanggung Jawab, Menaati Siswa bertanggung jawab menaati peraturan yang telah
Peraturan, Pancasila ditetapkan
Paragraf 4
Siswa, Mengamalkan, Nilai Siswa bertanggung jawab untuk mengamalkan nilai-nilai
Pancasila dalam Pancasila.

Rangkaian Isi Bacaan

Tanggung jawab adalah keadaan untuk menerima akibat dari perbuatan. Tanggung jawab
warga negara dilaksanakan dengan cara melakukan hak dan kewajibannya. Siswa
bertanggung jawab menaati peraturan yang telah ditetapkan dan mengamalkan nilai-nilai
dalam Pancasila.
AYO MENULIS (HALAMAN 62)
1. Maju mundurnya sebuah negara tergantung kepada tanggung jawab warga
negaranya.
2. Setiap warga negara juga memiliki hak dan kewajiban sesuai perannya di
dalam masyarakat.
3. Setiap warga negara Indonesia, mempunyai tanggung jawab untuk memahami
dan mengamalkan nilai-nilai dalam Pancasila sebagai dasar Negara Republik
Indonesia.
4. Tanggung jawab untuk menghormati perbedaan keyakinan teman dan anggota
masyarakat sesuai dengan pengamalan nilai Pancasila sila pertama
 5. Menghargai pendapat orang lain, merupakan salah satu cara untuk
menjaga persatuandan kesatuan bangsa yang juga merupakan pengamalan sila
keempat Pancasila.
PENGEMBANGAN KATA

1. Beni memiliki hak untuk mendapatkan

pendidikan.
2. Ia juga berhak mendapatkan kasih sayang
Hak Hak, Berhak dari orang tuanya.
1. Setiap siswa wajib mematuhi peraturan di
sekolah..
2. Seorang siswa juga berkewajiban
Wajib Wajib, berkewajiban mengamalkan nilai-nilai Pancasila
1. Budi anak yang taat pada nasehat kedua
orang tuanya.
2. Ia selalu menaati semua nasehat yang
Taat Taat, Menaati diberikan kedua orangtuanya..
1. Setiap anggota masyarakat harus
melaksanakan kewajibannya..
Masyarakat, 2. Hak dan kewajiban harus dilaksanakan
MassyarakatBermasyarakat secara seimbang dalam bermasyarakat.
1. Negara menjamin hak-hak warga
negaranya.
2. Hak dan kewajiban dalam bernegara
Negara Negara, Bernegara dijamun oleh undang-undang.
RTI KATA (HALAMAN 71)
Perpindahan Panas atau Kalor

Pernahkah kamu membantu ibumu memasak sayur? Tahukah kamu mengapa api kompor
dapat memanaskan air dalam panci sehingga sayuran yang ada di dalamnya menjadi matang?
Ketika kamu memasak sayuran, panas dari api kompor berpindah ke dalam panci. Kemudian,
panas tersebut berpindah ke dalam air sehingga air menjadi panas
dan sayuran yang ada di dalamnya menjadi matang. Peristiwa tersebut membuktikan bahwa
panas dapat berpindah.

Letak matahari dari planet kita ini sangat jauh, yaitu sekitar 152.100.000 km (Seratus lima
puluh dua juta seratus ribu kilometer). Akan tetapi, panas dari matahari dapat berpindah atau
merambat ke planet kita sehingga kita dapat merasakan hangatnya sinar matahari.
Andai saja panas matahari tidak dapat berpindah ke bumi, dapatkah kamu membayangkan
bagaimana keadaan bumi kita ini?

Panas berpindah dari benda yang bersuhu tinggi ke benda yang bersuhu lebih rendah.
Bagaimana panas dapat berpindah? Panas dapat berpindah melalui tiga cara yaitu konduksi,
konveksi, dan radiasi. Konduksi adalah cara perpindahan panas melalui zat perantara seperti
benda padat. Contoh konduksi adalah panci logam yang panas karena diletakkan di atas
kompor yang berapi. Konveksi adalah perpindahan panas yang
disertai dengan perpindahan bagian zat perantaranya. Misalnya, air di dalam panci yang
dipanaskan hingga mendidih. Sedangkan radiasi adalah cara perpindahan panas
dengan pancaran yang tidak membutuhkan zat perantara. Peristiwa radiasi yang terjadi
sehari-hari adalah sinar matahari yang sampai ke bumi dan menghangatkan udara serta
makhluk hidup di bumi.
Hal-Hal Penting Pada Tiap Paragraf:

Paragra Api kompor dapat memanaskan air dan sayuran di dalam panci. Panas dari api
Satu kompor berpindah ke dalam panci. Air menjadi panas dan sayuran yang ada di
dalamnya menjadi matang.
Paragraf Letak matahari dari planet kita ini sangat jauh. Panas dari matahari merambat ke
Dua bumi sehingga kita merasakan hangatnya sinar matahari.
Panas berpindah dari benda yang bersuhu tinggi ke benda yang bersuhu lebih
Paragraf rendah. Panas dapat berpindah melalui tiga cara yaitu konduksi, konveksi, dan
Tiga radiasi.

Pengertian dan contoh membuat kalimat dari kata-kata kunci.

Ketika memasak sayuran sebaiknya

Panas dan cahaya yang berasal dari sesuatu menggunakan api yang tidak terlalu
Api yang terbakar; nyala: besar.
Energi yang dapat diterima dan dilepaskan Panas dapat berpindah dari satu
Panas oleh suatu benda benda ke benda lainnya.
Panas dapat beroindah dari panci ke
BerpindahBeralih atau bertukar tempat; air yang ada dalam panci tersebut.
Suhu adalah besaran yang menyatakan derajat Air yang dipanaskan suhunya akan
Suhu panas suatu benda naik.
Logam adalah unsur kimia yang mempunyai
sifat-sifat kuat, liat, keras, penghantar listrik Gamelan merupakan alat kesenian
Logam dan panas. yang terbuat dari bahan logam
Air yang akan digunakan untuk
Menggelembung-gelembung atau meluap- membuat kopi harus dimasak
Mendidih luap karena dipanaskan sampai mendidih.
Perpindahan panas dengan pancaran yang Panas dapat berpindah dengan cara
Pancaran tidak membutuhkan zat perantara radiasi atau pancaran.
PERPINDAHAN PANAS ATAU KALOR (HALAMAN 72)
Panas dan Kalor

Panas dan Kalor ditunjukkan oleh peristiwa :

1. Air yang dimasak akan mendidih

2. Panas Matahari sampai ke bumi
Terjadi dengan tiga cara, contohnya:

1. Konduksi
2. Konveksi
3. Radiasi atau pancaran
Contoh membuat kalimat dengan kata baku:

Kalor atau panas dapat berpindah dari satu benda ke benda lainnya. Misalnya saja api
kompor dapat memanaskan air dan sayuran di dalam panci. Contoh lainnya adalah letak
matahari yang sangat jauh., namun panas dari matahari merambat ke bumi sehingga kita
merasakan hangatnya sinar matahari. Panas berpindah dari benda yang bersuhu tinggi ke
benda yang bersuhu lebih rendah. Panas dapat berpindah melalui tiga cara yaitu konduksi,
konveksi, dan radiasi.
HAL75
Hal-hal Penting di Tiap Paragraf:

1. Perpindahan kalor secara konduksi disebut juga perpindahan kalor

secara hantaran.
2. Pada peristiwa perpindahan kalor secara konduksi, yang berpindah
hanya energi kalornya saja.
Paragraf 3. Umumnya, perpindahan kalor secara konduksi terjadi pada zat
Satu padat.
1. Peristiwa konduksi dapat diumpamakan dengan kegiatan
memindahkan buku secara estafet .
2. Ketika memindahkan buku yang berpindah hanya buku itu saja,
teman-teman tidak ikut berpindah.
Paragraf 3. Pada peristiwa konduksi hanya kalor yang berpindah, zat
Dua perantaranya tetap.
1. Saat membuat teh dan memegang salah satu ujung sendok akan
terasa panas.
Paragraf 2. Perpindahan kalor secara konduksi, kalor akan berpindah dari
Tiga benda bersuhu tinggi menuju benda yang suhunya lebih rendah.
1. Peristiwa konduksi dapat dijumpai pada saat memasak.
Paragraf 2. Pada saat menggoreng, ujung spatula akan terasa panas walaupun
Empat ujungnya tidak bersentuhan dengan api kompor.
1. Setrika listrik menggunakan prinsip perpindahan panas secara
konduksi.
Paragraf 2. Panas dari elemen akan berpindah kebagian alas besi setrika yang
Lima tebal.

Cara perpindahan panas:

Peristiwa konduksi yang berpindah hanya energi kalornya saja sedangkan zat perantaranya
tidak ikut berpindah. Pada perpindahan kalor secara konduksi, kalor akan berpindah dari
benda bersuhu tinggi menuju benda yang suhunya lebih rendah.

Contoh Peristiwa Konduksi

Contoh perpindahan panas secara konduksi berdasarkan bacaan:

1. Saat membuat teh dan memegang salah satu ujung sendok akan terasa panas.
 2. Pada saat menggoreng, ujung spatula akan terasa panas walaupun ujungnya
tidak bersentuhan dengan api kompor.
3. Pada setrika panas dari elemen akan berpindah kebagian alas besi setrika yang
tebal

Contoh perpindahan panas secara konduksi yang kamu temui dalam kehidupan sehari-hari:

1. Memegang wajan panas dan tangan melepuh

2. Tangan panas Saat kita mengaduk adonan gula, air panas, dan kopi dengan
menggunakan sendok logam
3. Tangan panas Saat kita memegang kawat logam kembang api yang sedang
menyala
4. Knalpot akan panas ketika mesin motor dihidupkan
5. Mentega akan meleleh ketika diletakkan di wajan yang tengah dipanaskan
6. Tutup panci terasa panas saat panci digunakan untuk memasak
HAL 76
MENYELIDIKI PERPINDAHAN PANAS SECARA
KONDUKSI (HALAMAN 76)
Alat dan Bahan yang Diperlukan:

1. Sebuah sendok dari logam

2. 200 mL air hangat
3. Sebuah gelas bening

Cara Kerja: (Mintalah bantuan orang dewasa untuk menuangkan air hangat!)
1. Masukkan air hangat ke dalam gelas bening.
2. Masukkan sendok ke dalam gelas yang berisi air hangat.
3. Setelah beberapa saat peganglah ujung sendok dengantanganmu.
4. Tetaplah memegang ujung sendok selama lebih kurang 2—3 menit.
5. Catatlah apa yang kamu rasakan.

Lama kelamaan ujung sendok akan terasa hangat.

Setelah melakukan kegiatan di atas, jawablah pertanyaan berikut sebagai panduan membuat
kesimpulan.

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apa yang kamu rasakan setelah memegang sendok yang dimasukkandalam air
hangat? Jawab: Lama kelamaan ujung sendok akan terasa hangat.
2. Mengapa ujung sendok yang kamu pegang terasa panas? Jawab: Panas
berpindah dari benda yang suhunya tinggi ke benda yang suhunyarendah.
3. Termasuk peristiwa apakah perpindahan panas pada percobaan ini? Mengapa
disebut demikian? Jawab: Konduksi, karena panas berpindah tanpa diikuti dengan
perpindahan zat perantaranya.
Kesimpulan :

Peristiwa konduksi yang berpindah hanya energi kalornya saja sedangkan zat perantaranya
tidak ikut berpindah. Kalor akan berpindah dari benda bersuhu tinggi menuju benda yang
suhunya lebih rendah.
HAL 81
Ayo Menulis

1. Perpindahan kalor secara konveksi ialah perpindahan kalor yang

disertai dengan perpindahan zat perantaranya.
2. Peristiwa konveksi terjadi pada zat cair dan gas.
Paragraf
Satu 3. Zat yang menerima kalor akan memuai dan menjadi lebih ringan.
1. Perpindahan secara konveksi dapat diumpamakan dengan kegiatan
memindahkan setumpuk buku.
2. Ketika memindahkan buku kamu akan ikut bersama dengan buku-
buku tersebut.
Paragraf 3. Perpindahan kalor dengan cara konveksi akan menyertakan
Dua perantaranya..
1. Peristiwa konveksi terjadi pada saat merebus air.
Paragraf 2. Air yang letaknya dekat dengan api akan mendapat panas dan
Tiga bergerak ke atas.
1. Perpindahan kalor secara konveksi juga mengakibatkan terjadinya
angin darat dan angin laut.
2. Contoh peristiwa konveksi yang lain adalah penggunaan cerobong
asap pada pabrik.
Paragraf 3. Pemanfaatan ventilasi sebagai sirkulasi udara di dalam rumah juga
Empat memanfaatkan perpindahan panas secara konveksi.
DIAGRAM KONSEP TENTANG PERPINDAHAN PANAS
SECARA KONVEKSI
 Konveksi
Uraian Peta Konsep di atas:

 Konveksi adalah: Perpindahan kalor yang disertai dengan perpindahan zat

perantaranya.
 Konveksi dapat diumpamakan sebagai memindahkan setumpuk buku dari satu tempat
ke tempat lain.
 Konveksi contohnya adalah: Angin darat dan laut, cerobong asap, dan
ventilasi rumah.
 Konveksi mengakibatkan: zat yang menerima kalor akan memuai dan menjadi lebih
ringan.Konveksi mengakibatkan zat yang ringan bergerak ke atas dan zat yang ada di atasnya
menggantikan.
 Konveksi pada peristiwa merebus air: Air mendapat panas berak ke atas dan
digantikan oleh air di atasnya.

Tuliskanlah pemahamanmu tentang konsep perpindahan panas secara konveksi dalam tulisan
satu paragraf berikut.!

Contoh jawaban:

Konveksi ialah perpindahan kalor yang disertai dengan perpindahan zat perantaranya. Zat
yang menerima kalor akan memuai dan menjadi lebih ringan sehingga akan bergerak ke atas
dan molekul zat yang ada di atasnya akan menggantikannya. Beberapa contoh peristiwa
konveksi antara lain pada saat merebus air, terjadinya angin darat dan angin laut.,
penggunaan cerobong asap pada pabrik, dan jendela ventilasi.
 MENYELIDIKI PERPINDAHAN PANAS SECARA
KONVEKSI (HALAMAN 83)
Ayo Mencoba

Peristiwa perpindahan panas secara konveksi sering terjadi di sekitar kita. Namun, terkadang
kita tidak menyadarinya. Mari lakukan kegiatan berikut untuk membuktikan peristiwa yang
menunjukkan terjadinya perpindahan panas secara konveksi. Lakukanlah kegiatan ini di
dalam kelompok. Pastikan setiap anggota sudah mengetahui tugas dan tanggung jawabnya
masingmasing.

Menyelidiki Perpindahan Panas secara Konveksi

Alat dan Bahan yang Perlu Disiapkan:

 Segelas air panas

 Es batu
 Air matang suhu ruang (untuk membuat es batu)
 1 buah kantung plastik ukuran kecil
 1 buah karet gelang
 Pewarna makanan

Percobaan ini memerlukan beberapa es batu berwarna. Oleh karena itu, buatlah es batu
berwarna terlebih dahulu. Kamu dapat membuatnya sehari sebelum kegiatan percobaan ini.
Ikutilah langkah berikut ini.
Membuat es batu berwarna

 Campurkan setetes pewarna makanan ke dalam air matang suhu ruang.

 Masukkan air yang telah diwarnai ke dalam kantong plastik.
 Ikat kantong plastik tersebut dengan karet gelang.
 Masukkan kantong plastik berisi air ke dalam lemari es sampai membeku. Es batu
berwarna ini dapat diganti dengan es lilin warna-warni yang mungkin mudah didapatkan.

Langkah Kegiatan Percobaan:

 Siapkan satu buah gelas ukuran sedang. Isi dengan air panas. Usahakan gelas cukup
besar sehingga dapat memuat es batu yang telah dibuat sebelumnya.
 Masukkan es batu berwarna ke dalam gelas air panas.
 Amati es batu yang ada di dalam gelas berisi air panas tersebut!
 Catat apa yang terjadi dengan es batu berwarna tersebut!

Setelah melakukan percobaan tersebut, jawablah pertanyaan panduan berikut ini!

1. Bagaimana bentuk es batu setelah dimasukkan ke dalam gelas air panas?

Apakah es batu mencair? Mengapa demikian? Ukuranya mengecil dan mencair,
peristiwa ini terjadi karena pengaruh kalor yang dirambatkan dari air panas.
2. Es batu mencair karena mendapatkan panas. Berasal dari manakah panas
tersebut? Dari air panas.
3. Apakah zat perantara pada percobaan ini? air.
4. Termasuk peristiwa apakah perpindahan panas pada percobaan ini? Mengapa
demikian?Perpindahan panas secara konveksi, karena kalor berpindah disertai
dengan berpindahnya zat perantara.
5. Sebutkan 3 macam perpindahan panas secara konveksi yang terjadi di sekitar
kita!Merebus air, terjadinya angin darat dan angin laut, cerobong asap.

Kesimpulan :
Perpindahan panas secara konveksi pada percobaan di atas adalah es batu mencair karena
mendapatkan panas yang berasal dari air.
POLA LANTAI DALAM SENI TARI (HALAMAN 87)
Gambar A

Gambar B
Pada beberapa tarian, terutama tari kelompok, para penari membentuk posisi tertentu dalam
tarian. Ada sebuah tari yang jika diamati, posisi penari membuat bentuk atau formasi tertentu.
Bentuk atau formasi tertentu yang dibuat penari dalam sebuah tari dinamakan pola lantai.

Pola lantai merupakan garis yang dilalui penari pada saat melakukan gerak tari. Pola lantai ini
dilakukan baik oleh penari tunggal, berpasangan, atau penari kelompok. Dalam tarian,
terdapat dua pola garis dasar pada lantai, yaitu garis lurus dan lengkung. Pola garis lurus
terdiri atas pola lantai horizontal, vertikal, dan diagonal.

Pengembangan pola lantai lurus dapat berupa pola lantai zig-zag, segitiga, segi empat, dan
segi lima (perhatikan gambar A).

Selain garis lurus, terdapat juga pola garis lengkung. Pola ini pun dapat dikembangkan
menjadi berbagai pola lantai. Pola lantai itu antara lain berupa lingkaran, angka delapan, garis
lengkung ke depan, dan garis lengkung ke belakang (lihat gambar B).
Jenis Pola Lantai
Berikut adalah dua jenis tari daerah yang memiliki pola lantai yang berbeda. Tari pertama
adalah Tari Jaran Kepang yang berasal dari Yogyakarta. Tari Jaran Kepang mempunyai pola
lantai gabungan antara pola lantai lurus dan lengkung yang sederhana. Pola lantai yang
digunakan pada tari ini antara lain pola melingkar, garis lurus ke depan, dan garis horizontal.
Pola lantai pada Tari Jaran Kepang tidak memiliki makna tertentu. Pola lantai dibuat untuk
formasi penari.

Berbeda dengan Tari Bedhaya Semang yang juga berasal dari Yogyakarta. Tari klasik ini
mempunyai pola lantai yang sudah tertentu dan mempunyai makna tertentu. Pola lantai yang
digunakan pada tari ini pun memiliki nama tertentu, seperti gawang jejer wayang, gawang
tigatiga, gawang perang, dan gawang kalajengking.

Tari Bedhaya Semang

Tari Jaran Kepang

Ringkasan:

Pola lantai merupakan garis yang dilalui penari pada saat melakukan gerak tari. Terdapat
dua pola garis dasar pada lantai, yaitu garis lurus dan lengkung. Pola garis lurus terdiri
atas pola lantai horizontal, vertikal, dan diagonal.

Pengembangan pola lantai lurus dapat berupa pola lantai zig-zag, segitiga, segi empat, dan
segi lima. Pola garis lengkung dapat dikembangkan menjadi lingkaran, angka delapan, garis
lengkung ke depan, dan garis lengkung ke belakang.
Tari Jaran Kepang mempunyai pola lantai gabungan antara pola lantai lurus dan lengkung
yang sederhana. Tari Bedhaya Semang mempunyai pola lantai yang sudah tertentu seperti
gawang jejer wayang, gawang tigatiga, gawang perang, dan gawang kalajengking.
AYO MENCOBA - POLA LANTAI DALAM SENI TARI
(HALAMAN 88)
Perhatikanlah gambar tari di bawah ini! Bersama dengan teman sekelompokmu, tentukan
nama dan gambar pola lantai pada setiap tari daerah di bawah ini. Lalu pilihlah salah satu tari
daerah tersebut. Bersama dengan teman sekelompokmu, peragakanlah pola lantai yang
dilakukan oleh penari pada tari tersebut. Gambarkanlah pola lantai tari tersebut!

Tari Saman - Aceh (Pola lantai: Horizontal)

Tari Sekapur Sirih - Bengkulu (Pola lantai: lengkung ke depan)

Tari Piring - Sumatera Barat (Pola lantai: Lurus - Segi empat)

Tari Pendet - Bali (Pola Lantai : Lengkung ke depan)

HAL87
JENIS-JENIS USAHA MANUSIA DALAM MEMENUHI
KEBUTUHAN HIDUPNYA (HAL. 87)
Kegiatan Ekonomi
Manusia dalam kehidupannya senantiasa menginginkan kesejahteraan. Manusia
menginginkan agar seluruh kebutuhan hidupnya terpenuhi. Untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya tersebut, manusia melakukan suatu kegiatan dalam bentuk usaha. Kegiatan manusia
yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya disebut kegiatan ekonomi.
Secara umum, kegiatan ekonomi yang dilakukan manusia dapat digolongkan atas tiga jenis.
- Menghasilkan atau memproduksi berbagai jenis barang dan jasa
- Mendistribusikan barang dan jasa
- Mengkonsumsi barang-barang dan jasa

Jenis Kegiatan Usaha Ekonomi di Masyarakat

Kegiatan usaha manusia yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, yang
dilakukan oleh masyarakat sangat beragam jenisnya atas bidang pertanian, perdagangan, jasa
dan industri.

Jenis-jenis Pengelolaan Usaha

Usaha ekonomi yang dilakukan oleh masyarakat Indonesia pada dasarnya dilakukan oleh
perorangan dan kelompok. Misalnya kegiatan bidang pertanian seperti perkebunan ada yang
dilakukan secara perorangan dan ada yang dilakukan secara berkelompok.

Usaha perorangan
Usaha yang dilakukan secara perorangan adalah usaha yang didirikan dengan modal sendiri.
Jenis usaha yang dilakukan secara perorangan misalnya, usaha tukang jahit, usaha tukang
cukur, usaha katering, usaha perkebunan sayur atau usaha pertanian sawah.

Contoh usaha manusia secara perorangan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya :

1. Bertani
Orang yang bekerja menanam padi disebut petani. Biasanya bentuk usaha ini sering
dilakukan di negara-negara yang beriklim tropis. Contohnya Indonesia, Vietnam, dan
Thailand. Negara yang sebagian besar penduduknya bermatapencaharian sebagai petani
disebut negara agraris.
Akan tetapi, kini Indonesia jarang menanam padi atas usaha sendiri melainkan lebih memilih
untuk mengekspor dari luar negeri. Padahal Indonesia memiliki banyak lahan berpotensi
yang dapat diolah. Kebanyakan dari lahan tersebut sudah dijadikan lahan pemukiman atau
pabrik. Oleh karena itu, marilah kita jadikan generasi muda masa depan sebagai generasi
yang mencintai produk dalam negeri dan mampu mengolah kelebihan negerinya sendiri.

2. BerdagangBerdagang adalah bentuk usaha yang bersifat simbiosis mutualisme atau saling
menguntungkan. Karena seorang pedagang akan memperoleh keuntungan dari barang yang
dijualnya, sedangkan pembeli mendapat keuntungan karena dapat mendapatkan barang yang
dibutuhkannya.
Berdagang ini bisa dilakukan oleh siapa saja dan dimana saja. Berdagang merupakan salah
satu usaha yang paling sering dilakukan oleh manusia. Dan manusia juga sudah
melakukannya sejak zaman dahulu kala. Misalnya, dahulu manusia berdagang dengan
bangsa Gujarat, Cina, dan Arab dengan sistem barter. Kemudian berdagang menggunakan
uang sebagai bahan pembayaran. Sekarang, dengan majunya pengetahuan dan teknologi
internet berdagang dapat dilakukan secara online.
Berdagang ini bisa dilakukan perseorangan ataupun berkelompok. Pada awalnya seseorang
harus mau mengeluarkan modal dahulu kemudian ia akan berusaha menjual barang
dagangannya dengan harga yang lebih besar dibandingkan uang yang dikeluarkannya,
sehingga si penanam modal dapat meraup keuntungan.

3. Nelayan
Orang yang bekerja mencari ikan di laut disebut nelayan. Indonesia yang kaya akan laut
maupun hasil lautnya memiliki banyak warga yang bermatapencaharian sebagai nelayan.
Akan tetapi, seringkali nelayan-nelayang tersebut menangkap ikan dengan pukat harimau
atau bahan peledak. Penggunaan pukat harimau seharusnya dicegah karena dapat ikut
menangkap benih-benih ikan yang masih kecil.

4. Guru
Orang yang bekerja untuk mendidik dan mengajarkan ilmu pengetahuan kepada orang lain
disebut guru. Jadi seseorang yang disebut guru tidak selalu ada di sekolah, tetapi siapapun
yang mengajarkanmu ilmu pengetahuan bisa disebut guru, contohnya orang tua, kakak,
bahkan temanmu sendiri bisa kau anggap gurumu. Seorang guru juga tidak hanya
mengajarkan ilmu pengetahuan tetapi ia juga mengajarkan moral dan kehidupan. Guru
mendidik kita untuk menjadi seorang manusia yang cerdas sekaligus memiliki budi pekerti
luhur serta menjadi seseorang yang memanfaatkan hidupnya dengan baik.

5. Dokter
Orang yang bekerja untuk menyembuhkan atau mengobati penyakit seseorang bisa kita sebut
sebagai dokter. Seorang dokter adalah seseorang yang bekerja menyembuhkan orang secara
logis, bukan seperti dukun. Semua hal yang dokter lakukan pasti berdasarkan pemikiran dan
hitungan serta berdasarkan bukti ilmiah. Tetapi satu hal yang pasti jika kamu berpikir yang
menyembuhkan kamu adalah dokter maka kamu salah besar. Sebenarnya yang
menyembuhkan kamu tentu saja Tuhan, dokter hanya membantu prosesnya saja. Tapi yang
jelas dokter adalah salah satu bentuk usaha yang mulia dan penting dalam kehidupan
manusia.

6. Pengrajin.
Bentuk usaha ini menurut saya adalah bentuk usaha yang paling kreatif dan unik. Karena
seorang pengrajin pasti akan menjual barang-barang yang bentuk atau tampilannya kreatif,
unik dan menarik. Selain itu, seorang pengrajin juga pastinya memiliki ide kreatif yang
cemerlang untuk membuat sebuah benda.
Kini banyak pengrajin yang memanfaatkan barang-barang bekas. Hal ini sangat bermanfaat
untuk memanfaatkan dan mendaur ulang sampah-sampah yang ada di bumi ini atau di
negara tercinta kita ini yang sekarang sudah sering kita lihat sesering kita melihat jalan,
batuan kerikil, ataupun tanah. Memanfaatkan barang-barang bekas juga bisa mengubah
pikiran kita yang biasanya mengatakan bahwa sampah yang sudah dibuang tidak akan
berguna lagi. Sekarang mari kita buang jauh-jauh pikiran itu dan ciptakan kreasi barang
bekasmu sendiri untuk membuat bumi kita menjadi tempat yang lebih baik.
Usaha secara kelompok

Usaha yang dilakukan secara kelompok adalah usaha yang dimiliki oleh dua orang atau lebih.
Modal usaha yang dijalankan secara kelompok umumnya berasal dari hasil patungan pemilik
usaha. Jenis usaha yang dilakukan secara kelompok umumnya sudah menjadi badan usaha
seperti firma, CV atau Perseruan Terbatas.

Apakah itu Profesi dan Profesional?

Profesi merupakan suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian atau keterampilan
dari pelakunya (bidangnya). Contoh : Profesi Guru.
Profesional adalah orang yang menyandang suatu jabatan atau pekerjaan yang dilakukan
dengan keahlian atau keterampilan yang tinggi. Hal ini juga pengaruh terhadap penampilan
atau performance seseorang dalam melakukan pekerjaan di profesinya (cara orang bekerja,
unjuk kerja, jabatan).
Contoh : Guru disiplin bisa disebut juga guru yang profesional dengan pekerjaanya.
HAL 14
APAKAH FUNGSI RANGKA ITU? (HAL. 14)
Apakah fungsi rangka itu?

Rangka memiliki fungsi yang sangat penting dalam tubuh kita, yaitu:

1. Penegak dan pemberi bentuk tubuh,

2. Melindungi bagian-bagian tubuh yang lunak seperti otak, paru-paru, dan jantung.
3. Tempat melekatnya otot-otot dan jaringan,
4. Sebagai tempat pembentukan sel-sel darah,
5. Sebagai alat gerak pasif

CARA MENGHITUNG JARAK, WAKTU DAN

KECEPATAN (HAL. 73)
1. Lani mulai lari pagi pukul 5.40 dan selesai pukul 6.20. Jika jarak yang ditempuh 3 km, berapa
km/jam kecepatan rata-rata Dian berlari?

Jawab:
Diketahui
Waktu = 6.20 – 5.40
= 40 menit
= 2/3 jam
Jarak = 3 km

Ditanyakan V?
V = Jarak/waktu
V = 3 km : 2/3 jam
= 3 km x 3/2 jam
= 4,5 km/jam

2. Paman mengendarai sepeda motor dengan kecepatan 40 km/jam.Paman mengendarai selama

2 jam 20 menit. Berapa jarak tempuh sepeda motor paman?

Jawab:
Diketahui:
V = 40 km/jam
Waktu = 2 jam 20 menit
= 2 + 1/3 jam

Ditanyakan jarak?Jarak = kecepatan x waktu

Jarak = 40 km/jm x (2 + 1/3) km
= 40 x 2 + 40 x 1/3
= 80 + 13 1/3
= 93 1/3 km
= 93,333 km

3. Pak Harun mengendarai mobil dengan kecepatan 60 km/jam menuju ke tempat kerjanya.
Jarak rumah Pak Harun ke tempat kerjanya 40 km. Tentukan waktu yang diperlukan Pak
Harun untuk sampai ke tempat kerjanya.

Jawab :
Diketahui:
V = 60 km/jam
Jarak = 40 km
Ditanyakan berapa waktunya?
Waktu = Jarak : Kecepatan
= 40 km : 60 km/jam
= 2/3 jam
= 40 menit

4. Bus HARAPAN berjalan dengan kecepatan rata-rata 40 km/jam. Bus Harapanberangkat dari
kota A pukul 8.40 dan sampai di kota B pukul 9.55. Tentukan jarak antara kota A dan kota B.

Jawab
Diketahui:
Kecepatan = 40 km/jam
Waktu = 9.55 – 8.40
= 75 menit
= 1 jam 15 menit
= 1 ¼ jam
Ditanyakan jarak?
Jarak = kecepatan x waktu
Jarak = 40 km/jam x 1 ¼ jam
= 40 (1 + 1/4 ) km
= 40 + 10
= 50 km

5. Udin bersepeda menuju kolam renang dengan kecepatan 12 km/jam. Jarak rumah udin ke
kolam renang 4 km. Agar pada pukul 7.00 Udin sampai di sekolah, pukul berapakah ia harus
berangkat dari rumah?
Jawab:
Diketahui:
 Kecepatan = 12 km/jam
Jarak = 4 km
Ditanyakan pukul berapa berangkat?
Waktu = Jarak : Kecepatan
= 4 km : 12 km/jam
= 1/3 jam
= 20 menit

Harus sampai di sekolah pukul 7.00, berangkat dengan waktu 20 menit sebelumnya
= pukul 6.40
BENTUK KEGIATAN EKONOMI MASYARAKAT (HAL.
75)
Berikut ini bentuk kegiatan ekonomi masyarakat di beberapa bidang:

1. Pertanian

Hasil usaha pertanian adalah usaha yang menghasilkan bahan pangan. Indonesia disebut
sebagai negara agraris karena sebagian besar penduduknya bermata pencaharian sebagai
petani.

Upaya untuk meningkatkan hasil pertanian dilakukan dengan cara intensifikasi,

ekstensifikasi, diversifikasi, dan rehabilitasi.

 Intensifikasi ialah upaya untuk meningkatkan hasil pertanian tanpa memperluas lahan
pertanian yang telah ada. Upaya intensifikasi dilakukan dengan cara penggunaan pupuk, bibit
unggul, pengairan, pemeliharaan, dan penyuluhan. Intensifikasi lebih dikenal dengan nama
pancausaha tani.
 Ekstensifikasi adalah usaha meningkatkan hasil pertanian dengan memperluas lahan
pertanian.
 Diversifikasi adalah usaha meningkatkan hasil pertanian dengan cara memperbanyak
jenis tanaman pada suatu lahan pertanian. Contoh diversifikasi pertanian adalah sistem
tumpang sari yaitu menanam beberapa jenis tanaman secara bersamaan pada lahan yang
sama.
 Rehabilitasi adalah usaha meningkatkan hasil pertanian dengan cara memperbarui
cara-cara pertanian yang ada atau mengganti tanaman tidak produktif lagi. Misalnya
memperbaiki sawah tadah hujan menjadi sawah irigasi, mengganti tanamannya sudah tua
dengan tanaman baru, dan mengganti tanaman yang tidak menguntungkan dengan tanaman
yang lebih menguntungkan.
2. Perdagangan

Perdagangan adalah kegiatan usaha yang menyalurkan barang produksi dari produsen ke
konsumen. Pedagang menjual barang ke konsumen. Pedagang disebut sebagai perantara.
Menurut tempat usahanya, pedagang dibedakan menjadi sebagai berikut.
 Pedagang tetap, yaitu pedagang yang memiliki tempat yang tetap, misalnya berdagang
di pasar, ruko (rumah toko), toko, warung atau mal/supermaket.
 Pedagang asongan, yaitu pedagang yang tidak menetap dan berdagang dengan cara
berkeliling.
 Pedagang kaki lima, yaitu pedagang yang tidak menetap dan berpindah pindah
tempatnya. Contohnya, pedagang di pinggir jalan raya atau trotoar.
Berdasarkan jumlah barangnya, perdagangan ada 3, yaitu

 Perdagangan besar: kegiatan jual beli barang dalam jumlah besar yang dilakukan
perusahaan-perusahaan untuk memenuhi kebutuhan dalam dan luar negeri
 Perdagangan sedang/menengah : kegiatan jual beli barang dengan jumlah yang tidak
begitu banyak.
 Perdagangan kecil: kegiatan perdagangan, dilakukan oleh para pedagang kecil dengan
modal dan jumlah barang sedikit
Selain perdangan antar pedagang dalam satu negara, ada juga perdagangan antar negara.
Kegiatan perdagangan antarnegara disebut ekspor-impor. Ekspor adalah usaha mengirim dan
menjual barang keluar negeri. Impor adalah usaha memasukkan dan membeli barang dari
luar negeri.

3. Perkebunan

Perkebunan merupakan usaha penanaman lahan dengan tanaman-tanaman keras. Ada dua
macam perkebunan, yaitu perkebunan rakyat dan perkebunan besar. Perkebunan rakyat
adalah perkebunan yang dikelola oleh rakyat. Perkebunan besar biasanya dikelola oleh
pemerintah atau perusahaan perkebunan.

Tanaman perkebunan dapat digolongkan ke dalam dua golongan, yaitu :

a. Perkebunan musiman atau berumur pendek, contohnya:

 Perkebunan tebu,
 Perkebunan tembakau,
 Perkebunan rosela.
b. Perkebunan tanaman tahunan atau berumur panjang atau tahunan, contoh:

 Perkebunan teh,
 Perkebunan kopi,
 Perkebunan cengkeh,
 Perkebunan lada,
 Perkebunan karet,
 Perkebunan kelapa,
 Perkebunan kelapa sawit.

4. Peternakan

Peternakan adalah usaha memelihara binatang peliharaan yang diambil manfaatnya. Usaha
peternakan dapat digolongkan menjadi tiga, yaitu:

 Peternakan hewan besar adalah peternakan sapi, kerbau, dan kuda.

 Peternakan hewan kecil adalah peternakan kambing, domba, kelinci, dan babi.
 Peternakan unggas adalah peternakan ayam, itik, entok, dan burung.
5. Perikanan

Usaha perikanan dibedakan menjadi perikanan darat dan perikanan laut.

1) Perikanan darat adalah usaha memelihara dan menangkap ikan di perairan darat. Perikanan
darat meliputi perikanan air tawar dan perikanan air payau.

 Perikanan air tawar diusahakan di sungai, danau, rawa, dan waduk.

 Perikanan air payau diusahakan di tambak-tambak yang terdapat di tepi pantai.
2) Perikanan air laut adalah usaha menangkap ikan di pantai atau di laut dan pembudidayaan
ikan laut dalam tambak-tambak.

Selain ikan, laut juga menghasilkan mutiara, udang, rumput laut, dan garam. Ekspor hasil laut
Indonesia yang terkenal adalah udang.

6. Kehutanan

Hasil-hasil hutan, antara lain kayu, rotan, damar, dan kemenyan. Beberapa hal yang dapat
dilakukan untuk menjaga agar hutan tidak rusak adalah mencegah penebangan liar dan
mengadakan reboisasi atau peremajaan hutan. Daerah penghasil kayu hutan adalah
Kalimantan, Sumatera, dan Papua.

Pengelolaan hutan dipahami sebagai penerapan metode bisnis dan prinsip kehutanan untuk
pengurusan hutan (Davis, 1987). Kegiatan pengelolaan hutan meliputi penanaman,
pemeliharaan, pemanenan hasil, pengolahan hasil, dan pemasaran hasil. Penerapan metode
bisnis dimaksudkan untuk memperoleh keuntungan ekonomi, dan prinsip kehutanan
mendasari bahwa pemanfaatan hasil hutan didasarkan pada prinsip kelestarian hutan secara
ekonomi dan ekologi.

Hutan Produksi adalah areal hutan yang dipertahankan sebagai kawasan hutan dan berfungsi
untuk menghasilkan hasil hutan bagi kepentingan konsumsi masyarakat, industri dan eksport.
Hutan ini biasanya terletak di dalam batas-batas suatu HPH (memiliki izin HPH) dan dikelola
untuk menghasilkan kayu. Dengan pengelolaan yang baik, tingkat penebangan diimbangi
dengan penanaman dan pertumbuhan ulang sehingga hutan terus menghasilkan kayu secara
lestari. Secara praktis, hutan-hutan di kawasan HPH sering dibalak secara berlebihan dan
kadang ditebang habis.
Hutan di Indonesia memiliki tumbuhan yang beraneka ragam, terutama yang berbentuk
pohon. Secara keseluruhan, di Indonesia terdapat + 40.000 jenis tumbuhan, 25.000 –
30.000jenis di antaranya adalah tumbuhan berbunga, yang merupakan 10 % dari seluruh
tumbuhan berbunga di dunia. Kekayaan hutan yang melimpah ruah tersebut meberikan
manfaat kepada penduduk Indonesiamaupun bangsa lain.

Beberapa contoh hasil hutan kayu :

 Kayu Agathis (Agathis alba)

 Kayu Bakau atau Mangrove (Rhizophora mucronata)
 Kayu Bangkirai (Hopea mengerawan)
 Kayu Benuang (Octomeles sumatrana)
 Kayu Duabanga (Duabanga moluccana)
 Kayu Jelutung (Dyera costulata)
 Kayu Kapur (Dryobalanops fusca)
 Kayu Kruing (Dipterocarpus indicus)
 Kayu Meranti (Shorea sp)
 Kayu Nyatoh (Palaquium javense)
 Kayu Ramjin (Gonystylus bancanus)
 Kayu Jati (Tectona grandis)
 Kayu Ulin (Eusideroxylon zwageri)
 Kayu Sengon (Albizzia chinensis) dan lain sebagainya.
Beberapa contoh Hasil Hutan Non kayu :

 Rotan
 Damar
 Kapur Barus
 Kemenyan
 Gambir
 Kopal
 Kulit pohon Bakau
 Gondorukem
 Terpentin
 Bambu
 Sutra Alam
 Minyak Kayu Putih
 Madu

7. Industri

Berdasarkan besar kecilnya usaha yang dilakukan industri dibagi menjadi 3 yaitu industri
rumah tangga, industri kecil, industri sedang, dan industri besar.

Industri adalah usaha pengolahan bahan mentah menjadi barang setengah jadi atau barang
jadi dengan menggunakan sarana dan peralatan. Industri dapat digolongkan menjadi :

 Industri rumah tangga (home industrial) : industri yang diusahakan oleh

keluarga(tenaga kerja 1 – 4 orang) dengan modal kecil dan peralatan sederhana. Hasil industri
: tahu, kecap, kerupuk, makanan kecil.
 Industri kecil : industri dengan karyawan antara 5 sampai 19 dengan modal agak
besar. Hasil industri : bahan pakaian, sepatu, dan makanan.
 Industri sedang : industri yang menggunakan modal cukup besar, peralatan agak
modern, jumlah pekerja 20 sampai 99 orang. Hasil industri : mebel, konveksi, dll.
 Industri besar : industri menggunakan modal besar, mesin- mesin modern, pekerja
lebih dari 100, pembagian kerja profesional. Hasil industri : besi baja, pulp, textil, dll

8. Pelayanan Jasa PariwisataIndustri jasa merupakan kegiatan ekonomi yang dengan cara
memberikan pelayanan jasa. Contohnya, jasa transportasi seperti angkutan bus, kereta api,
penerbangan, pariwisata, dan pelayaran.

Pariwisata adalah segala sesuatu yang berhubungan dengan wisata, termasuk perusahaan
objek wisata serta usaha-usaha yang terkait di bidang tersebut. Manfaatnya, menambah
pemasukan devisa negara dan kesejahteraan masyarakat, terbuka lapangan kerja, semakin
dikenal kebudayaan daerah, ikut melestarikan keseimbangan lingkungan hidup,
terpeliharanya kelestarian lingkungan budaya.

Contoh usaha di bidang jasa pariwisata yaitu:

 Usaha kawasan pariwisata
 Usaha angkutan untuk kebutuhan kegiatan pariwisata
 Usaja jasa perjalanan wisata. Biro perjalanan wisata adalah usaha penyediaan jasa
perencanaan perjalanan dan/atau jasa pelayanan dan penyelenggaraan pariwisata, termasuk
penyelenggara perjalanan ibadah. Agen perjalanan wisata, adalah usaha jasa pemesanan
sarana, seperti pemesanan tiket dan pemesanan akomodasi serta peugurusan dokumen
perjalanan
 Usaha jasa peramuwisata (guide), yaitu usaha penyediaan dan/atau pengoordinasian
tenaga pemandu wisata untuk memenuhi kebutuhan perjalanan wisatawan.
APAKAH ALAT PEREDARAN DARAH PADA BINATANG
KARNIVORA, HERBIVORA, DAN OMNIVORA
BERBEDA? (HAL. 83)
Bagaimanakah pengelompokan hewan sehingga menjadi karnivora, herbivora dan
omnivora?

Berdasarkan jenis makanannya, hewan dikelompokkan menjadi tiga

yaitu herbivora, karnivora, dan omnivora. Herbivora adalah hewan pemakan tumbuhan,
karnivora pemakan daging, dan omnivora adalah pemakan segala (tumbuhan dan binatang
lain). Berikut ini contoh masing-masing kelompok hewan :
 Herbivora (Hewan pamakan tumbuhan), contoh : Kambing, Sapi, Kerbau, dan Kuda
 Karnivora (Hewan pemakan daging), contoh : Kucing, Harimau, Anjing, dan Singa
 Omnivora (Hewan pemakan tumbuhan dan binatang lain), contoh : Ayam, Bebek dan
Musang,
Apakah ada hubungannya organ peredaran darah dengan jenis makanan?

Tidak. Antara karnivora, herbivora dan omnivora yang membedakannya adalah jenis dari apa
yang dia makan. Perbedaan alat peredarah tidak didasari atas hal tersebut.

Sistem peredaran darah pada hewan memiliki bentuk yang variatif, tergantung pada
tingkatan kesempurnaan tubuh hewan tersebut. Misalnya saja pada protozoa bersilia, ia
mengadakan sirkulasi tubuhnya dengan menggunakan sebuah organel bernama khoanosit.
Sementara itu organisme bernama Coelentrata, ia melakukan sirkulasi dengan mengalirkan
cairan menggunakan saluran yang khusus dan terdapat pada gastrovaskuler dengan silia.
Secara umum, sistem peredaran darah pada hewan dibagi atas dua bagian yakni peredaran
darah tertutup dan juga sistem peredaran darah terbuka. Pada sistem peredaran darah terbuka,
tekanan darah yang dihasilkan dari kontraksi jantung cukup rendah sehingga sari makanan
yang terdorong akan mengalir lebih lambat dengan demikian yang tiba ke sel juga akan
tebatas jumlahnya. Hal ini akan berakibat pada aktifitas metabolisme yang ikut terbatas.
Contoh hewan yang tubuhnya menggunakan sistem peredaran darah terbuka ini adalah
molusca juga artropoda. Lebih spesifik lagi, contoh hewan dengan sistem peredaran darah
terbuka adalah cacing juga serangga seperti belalang dan lain-lain.

Sementara itu, sistem peredaran darah tertutup adalah sistem dimana jantung akan memompa
darah secara kontinyu atau terus menerus sehingga kemudian tekanan yang didapatkan tetap
stabil dan mendorong darah lebih kuat, keluar dari pembuluh darah dan memasuki organ
jantung dengan kecepatan yang baik. Secara umum, dalam sistem peredaran darah tertutup,
darah akan mengalir mulai dari jantung menuju ke wilayah pembuluh kapiler dan kembali
lagi pada organ jantung si hewan. Sistem peredaran darah tertutup ini mempunyai sejumlah
kelebihan jika dibandingkan dengan sistem peredaran terbuka, di antaranya peredaran darah
di dalam tubuh lebih stabil sehigga tekanan dalam pembuluh darah hewan juga ikut stabil.

Adapun hewan yang memiliki sistem peredaran darah tertutup adalah vertebrata antara lain
katak, ikan, reptil juga burung. Alat peredaran darah dalam sistem peredaran darah tertutup,
yaitu jantung dan pembuluh darah
BAGAIMANAKAH PENGGOLONGAN HEWAN ITU?
Hewan atau disebut juga dengan binatang adalah kelompok makhluk hidup yang
diklasifikasikan dalam kerajaan Animali, adalah salah satu dari berbagai makhluk hidup di
bumi. Sebutan lainnya adalah fauna dan margasatwa (atau satwa saja). Hewan atau binatang
ini setiap hari bisa kita temui di lingkungan sekitar kita. Banyak cara untuk menggolongkan
hewan, hewan dapat digolongkan berdasarkan tempat hidupnya, jenis makananya,
berdasarkan penutup tubuhnya, cara berkembangbiaknya, dan cara bernafasnya, penutup
tubuhnya, cara geraknya, dan cara bernapasnya. Sebenarnya ada penggolongan yang lebih
umum, yaitu penggolongan hewan berdasar tulang belakangnya. Vertebrata yaitu hewan yang
bertulang belakang. Invertebrata atau Avertebrata yaitu hewan tanpa tulang belakang.Jenis
makanan setiap hewan adalah tertentu. Namun, pada dasarnya makanan itu berasal dari
tumbuhan atau hewan lainnya.

A. Berdasarkan tempat hidupnya

Berdasarkan tempat hidupnya hewan digolongkan menjadi hewan darat, hewan air, dan
ampibi(di darat dan di air) . Berikut contoh hewan berdasarkan tempat hidupnya
 Hewan yang hidup di darat Contoh : kambing, kucing, sapi, dan kerbau.
 Hewan yang hidup di air, Hewan air tawar (Hewan yang hidup di air tawar) Contoh :
Pesut, Lele, Arwana, Koi,Mujair, dan Sepat. Hewan air laut (Hewan yang hidup di air
laut) Contoh : Kakap, Tongkol, Lumba-lumba, Paus, dan Singa laut. Hewan air payau
(Hewan yang hidup pada campuran air laut dan air tawar. Contoh : Bandeng dan udang
windu
 Hewan amfibi (hewan yang hidup didarat dan di air) Contoh : Katak dan Salamander
B. Berdasarkan jenis makanannya
Berdasarkan jenis makanannya, hewan dikelompokkan menjadi tiga
yaitu herbivora, karnivora, dan omnivora. Herbivora adalah hewan pemakan tumbuhan,
karnivora pemakan daging, dan omnivora adalah pemakan segala (tumbuhan dan binatang
lain). Berikut ini contoh masing-masing kelompok hewan :
 Herbivora (Hewan pamakan tumbuhan), contoh : Kambing, Sapi, Kerbau, dan Kuda
 Karnivora (Hewan pemakan daging), contoh : Kucing, Harimau, Anjing, dan Singa
 Omnivora (Hewan pemakan tumbuhan dan binatang lain), contoh : Ayam, Bebek dan
Musang
C. Berdasarkan penutup tubuhnya
Penggolongan hewan berdasarkan jenis penutup tubuhnya dapat dibagi menjadi hewan
berkulit kering bersisik, kulit bersisik, kulit tipis berlendir, berbulu, hewan yang kerangkanya
dari zat kitin, dan hewan yang kerangkanya dari zat kapur. Berikut contoh hewan berdasarkan
penutup tubuhnya.
 Kulit kering bersisik, Bangsa hewan melata, antara lain, kadal, bunglon, ular, kura-
kura, cecak, biawak, buaya, dan trenggiling.
 Kulit bersisik, Bangsa ikan, antara lain, ikan mujair,, bandeng, kerapu, kakap, tuna
tak bersisik, arwana, dan oskar.
 Kulit tipis berlendir, Bangsa amfibi, antara lain, katak dan salamander.
 Kulit berbulu atau kulit berambut Bangsa burung, antara lain, elang, bebek, kenari,
merpati, betet, ayam, belibis, burung hantu, rajawali, dan burung dara. Bangsa hewan buas
dan hewan rumah, antara lain, harimau, singa, serigala, anjing, dan kucing. Bangsa hewan
yang berjalan di atas kuku kakinya, antara lain kambing, kerbau, banteng, sapi, kuda,
dan domba.
 Kerangka luar dari zat kitin, Bangsa serangga, antara lain, belalang, rayap, lalat,
capung, lebah, dan walang sangit. Bangsa udang, antara lain, kepiting, ketam, dan
udang. Bangsa laba-laba, antara lain, tungau, kalajengking, laba-laba, dan caplak.
 Kerangka luar dari zat kapur ,(cangkang) Bangsa kerang, antara lain, siput
dan kerang.
D. Berdasarkan cara geraknya
Berdasarkan cara geraknya hewan digolongkan menjadi : berenang, terbang, berjalan,
melompat, melata, memanjat, dan bergelantungan. Berikut contoh hewan berdasarkan cara
geraknya.
 Berenang menggunakan siripnya, antara lain, paus dan lumba-lumba
 Terbang menggunakan sayap, antara, lain, kupu-kupu, burung, kumbang, belalang,
lebah, dan capung,
 Berjalan dengan kakinya, antara lain, ayam, burung, itik, angsa, kuda, dan gajah
 Melompat, antara lain, katak, kelinci, dan kanguru
 Melata, antara lain, ular, cacing, dan buaya
 Memanjat dengan kedua tangan dan kakinya, antara lain, beruk
 Bergelantungan dengan kedua tangan dan kakinya, antara lain, kera dan orangutan
E. Berdasarkan cara berkembangbiaknya
Berdasarkan cara berkembangbiaknya hewan digolongkan menjadi lima golongan, yaitu
ovipar, vivipar, ovovivipan, membelah diri, dan bertunas. Berikut contoh hewan berdasarkan
cara berkembangbiaknya.
 Ovipar (Hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur), contoh : Ayam, Bebek,
dan Angsa
 Vivipar (Hewan yang berkembangbiak dengan cara beranak), contoh : Kambing, Sapi,
gajah, dan Kuda
 Ovovivipar (Hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur dan beranak) , contoh
: Buaya dan Ular.
 Bertunas, contohnya hydra;
 Membelah diri, contohnya amoeba dan bintang laut.
F. Berdasarkan cara bernafasnya
Berdasarkan cara bernapasnya hewan digolongkan menjadi hewan yang bernapas dengan
insang, trakhea, paru-paru, kulit, dan bernapas dengan paru-paru dan kulit. Berikut ini contoh
hewan berdasarkan cara bernafasnya.

 Hewan yang bernafas dengan insang, contoh : Ikan

 Hewan yang bernafas dengan trakhea, contoh : Kupu –kupu, Lebah, belalang, dan
semut
 Hewan yang bernafas dengan paru-paru Contoh : Tikus, Kelelawar, Ular, Lumba-
lumba, dan Paus
 Hewan yang bernafas dengan kulit, contoh : cacing tanah
 Hewan yang bernafas dengan paru-paru dan kulit, contoh : Katak
Disekitar kita ada hewan liar dan hewan peliharaan. Apa itu hewan liar dan hewan peliharaan
?. Berikut penjelasan dan contoh hewan peliharaan dan hewan liar.

 Hewan liar artinya hewan yang tidak dipelihara orang dan hidup bebas. Contoh :
katak, Nyamuk, Cicak, dan Ular.
 Hewan peliharaan artinya hewan yang dipelihara manusia. Contoh : Ayam, Itik,
Kambing, dan Sapi
Hewan Liar ada yang menguntungkan dan ada yang merugikan. Berikut contoh hewan liar
yang merugikan dan menguntungkan :
 Hewan liar yang menguntungkan, Contohnya : Cacing tanah, Katak, dan Cicak.
 Hewan liar yang merugikan, Contohnya : Lalat, Nyamuk, dan Kecoak.
BENTUK KETERGANTUNGAN MASYARAKAT KOTA
DAN DESA
Masyarakat kota dan masyarakat desa saling membutuhkan dan saling ketergantungan.
Berikut ini beberapa contoh saling ketergantungan antara masyarakat kota dan desa.

Ketergantungan Masyarakat Kota pada Masyarakat Desa

1. Masyarakat kota tergantung pada desa dalam memenuhi kebutuhan akan
bahan-bahan pangan seperti beras, sayur-mayur, daging, dan ikan.
2. Masyarakat kota membutuhkan desa dalam mencari tenaga kerja untuk
membantu dalam kegiatan ekonomi, maupun kegiatan rumah tangga.
3. Masyarakat kota membutuhkan masyarakat desa dalam penyediaan bahan
baku bangunan seperti kayu, batu-bata, pasir dan bambu.
4. Masyarakat kota membutuhkan masyarakat desa dalam kebutuhan akan
kesenian daerah/rakyat dan pemasok barang-barang seni misal kerajinan tangan,
batik, souvenir dan lain-lain.

Ketergantungan Masyarakat Desa pada Masyarakat Kota

1. Masyarakat desa membutuhkan seperti bahan-bahan pakaian, alat dan obat-
obatan pembasmi hama pertanian yang banyak disediakan di pertokoan masyarakat
kota.
2. Orang desa membutuhkan masyarakat kota sebagai konsumen, untuk
meningkatkan pemasaran hasil bumi dan produksi pertanian, peternakan dan lain-lain.
3. Masyarakat pedesaan membutuhkan banyak tenaga ahli yang banyak tinggal
di kota, untuk meningkatkan ilmu pengetahuan dalam peningkatan dan pengelolaan
hasil pertanian.
4. Orang desa membutuhkan masyarakat perkotaan dalam rangka mendapatkan
pengetahuan maupun barang berteknologi modern misal alat produksi pertanian
(traktor), alat komunikasi, informasi dan media elektronik.
AKTIVITAS DAN PERUBAHAN KEHIDUPAN MANUSIA
DALAM BIDANG SOSIAL, EKONOMI, PENDIDIKAN
DAN BUDAYA
Berikut ini contoh aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam bidang sosial, ekonomi,
pendidikan, dan budaya.

1. Sosial

Perubahan positif
Akvitias sosial kemanusiaan semakin mudah untuk dilaksanakan oleh masyarakat, misalnya
dalam membantu benca alam, karena lebih mudahnya dan cepatnya informasi yang tersebar
ke masyarakat, sehingga lebih membantu kehidupan masyarakat yang tertimpa musibah.
Perubahan negatif
Aktivitas sosial kemasyarakatan misalnya gotong-royong akan sedikit berkurang, kehidupan
masyarakat menjadi lebih individual karena pengaruh pembangunan pemukiman misal
perumahan, tempat kos, kontrakan sehingga berkurang jiwa gotong royongnya.

2. Ekonomi
Perubahan positif

Aktivitas dalam mata pencaharian penduduk dan peningkatan kesejahteraan kehidupan

masyarakatnya karena pembangunan sarana dan prasarana dan infrastruktur.

Perubahan negatif
Aktivitas keseharian dan pola hidup keseharian masyarakat menjadi konsumtif dengan
pesatnya perberkembangan dunia periklanan melalui media massa dan televisi.
Aktivitas berbelanja dari belanja di pasar tradisional beralih ke pasar-pasar modern, pasar
online karena pesatnya pertumbuhan pusat-pusat perbelanjaan dan teknologi modern.

3. Pendidikan

Perubahan positif
Aktivitas pembelajaran masyarakat terutama pelajar dan mahasiswa, semakin maju dan
berkembang dari mencari bahan di buku-buku cetak, berubah melalui buku-buku digital dan
internet. Hal ini lebih mendapatkan kemudahan. Pada akhirnya, tingkat pendidikan
masyarakat dan pola kehidupan menuju taraf yang lebih baik.

Perubahan negatif
Aktivitas pencarian informasi, pengetahuan, berita lebih mudah di dapat sehingga rentan
mendapatkan akses hal-hal yang negatif, sehingga dapat membahayakan moral dan etika
dalam kehidupannya. Hal ini membutuhkan pengawasan dan filter orang tua serta diimbangi
dengan pendidikan moral.

4. Budaya

Perubahan Positif

 Dengan mudahnya akses informasi, kebudayaan nasional lebih di kenal di masyarakat

internasional, juga lebih mudah dalam mengenal kebudayaan-kebudayaan dari luar.
 Perubahan kehidupan manusia zaman dahulu dengan zaman sekarang karena
perkembangan teknologi, misalnya pada saat membatik dulu hanya menggunakan alat yang
sederhana dengan teknik yang susah, sekarang dengan alat yang semakin baik dapat
menghasilkan batik yg bagus.

Perubahan Negatif

 Semakin tergesernya aktivitas berbudaya dan berkesenian daerah lokal internet

menjadi terpengaruhi oleh budaya asing, dengan peningkatan teknologi dan dan mudahnya
akses media penyiaran.

Dampak Perubahan Cuaca dan Iklim terhadap Kegiatan Masyarakat

Perubahan cuaca dan iklim di Indonesia sangat berpengaruh terhadap kegiatan masyarakat,
misalnya :

 musim penghujan ke musim kemarau berpengaruh terhadap kegiatan petani dalam

bercocok tanam.
 perubahan suhu udara menjadi dingin pada musim penghujan berpengaruh terhadap
cara berpakaian.
 petani selalu memperhitungkan musim hujan untuk memulai menanam padi di sawah.
 nelayan tidak dapat melaut karena kondisi cuaca yang buruk
 dalam membangun rumah baru penduduk menyesuaikan dengan suhu udara saat ini.
SUARA SATU DAN SUARA DUA DALAM MUSIK (HAL.
80)
Istilah suara satu, dua, tiga, empat, lima, dan enam merupakan istilah tidak resmi di dalam
musik. Suara-suara tersebut dapat dijabarkan sebagai berikut:
 Sopran (suara satu), untuk membawakan melodi lagu
 Alto (suara dua), mengambil harmoni lebih rendah dari suara satu, jarak terdekat
(bisa terts, kwart ataupun kwint tergantung aransemen)
 Tenor (suara tiga), mengambil harmoni lebih tinggi dari suara satu, jarak terdekat,
umumnya terts, tetapi bisa kwart, kwint dan lainnya juga
 Bass (suara empat), bisa mendobel suara satu dengan 1 oktaf lebih rendah, ataupun
pada nada yg sama tetapi dengan register suara laki-laki (suara laki-laki lebih rendah 1 oktaf
dari suara wanita pada nada yang sama.)
 Suara lima - alto 1 oktaf lebih tinggi
 Suara enam - tenor 1 oktaf lebih rendah

Sebagai contoh: di akor C mayor (elemen= C-E-G), jika melodinya (suara satu/sopran) ada di
nada E2, maka alto atau suara dua ada di nada C2, Tenor/suara tiga ada di nada G2,
bass/suara empat bisa ada di E1 (dobel sopran 1oktaf lebih rendah) atau C1 (root),atau G1
(dobel tenor), suara lima bisa ada di C3, suara enam bisa ada di G1..
Pada umumnya, alur melodi suara dua dan tiga meniru pergerakan melodi suara satu dengan
jarak terts/kwart di atas dan di bawah suara satu, tetapi dapat menjadi beda kalau
diaransemen dengan serius. Cara paling mudah untuk suara dua adalah dengan meniru suara
satu dengan jarak terts/kwart dibawahnya..
HAL 94
Kartu Pokok Pikiran

Contoh mengisikan kartu atau kartu pokok pikiran seperti contoh di bawah ini sesuai dengan
jumlah paragraf pada bacaan di atas.
1. Desa Lamalera salah satu desa nelayan tradisional.
2. Mereka tetap menjaga agar paus tidak punah.
3. Nelayan melakukan pemantauan dari bibir pantai dan dari atas bukit.
4. Daging dan minyak dibagikan ke seluruh warga desa.
FESTIVAL MANE’E, TRADISI NELAYAN DI PANTAI
MALO
Festival Mane’e, merupakan tradisi adat untuk penangkapan ikan. Tradisi ini dilakukan oleh
masyarakat Pantai Malo, Kokorotan, Sulawesi Utara. Ritual ini biasa disebut dengan ritual
menangkap ikan dengan doa-doa dalam bahasa adat kuno. Mereka berdoa kepada Tuhan
Yang Maha Esa agar nelayan mendapatkan tangkapan yang banyak, dan mendapatkan
perlindungan agar terhindar dari bahaya.

Penangkapan ikan dimulai dengan berkumpulnya para pemuka adat bersama perwakilan
pemerintah setempat. Mereka bermusyawarah untuk menentukan tanggal yang tepat untuk
melakukan ritual mane’e. Selanjutnya, para pemuka adat ini akan memanjatkan doa-doa
dalam bahasa adat kuno. Sementara, masyarakat lainnya mengumpulkan tali dan janur (daun
kelapa yang masih muda) untuk dibuat jaring yang disebut dengan sammy.

Tibalah hari yang ditentukan untuk melaksanakan ritual mane’e. Para pemuka adat dan
pemerintah setempat, membawa sammy ke Pantai Malo. Beramai-ramai mereka menariknya
sepanjang mungkin ke arah laut hingga membentuk sebuah kolam. Ketika ikan-ikan telah
banyak terperangkap ke dalam sammy, masyarakat pun mulai menangkapnya. Hasil
tangkapan ikan ini akan disantap bersama dalam pesta rakyat yang digelar saat itu. Ada hal
yang menarik sepanjang ritual hingga pesta rakyat ini, yaitu masyarakat dilarang mengenakan
pakaian berwarna merah sebagai pantangan.
Ritual seperti ini masih dilaksanakan hingga kini. Masyarakat meyakini ritual ini sebagai
ucapan syukur dan permohonan perlindungan dari Tuhan Yang Maha Esa. Selain itu,
kegiatan ini mengandung nilai-nilai kebersamaan antar anggota masyarakat dan kepedulian
untuk memelihara laut sebagai sumber kehidupan masyarakat. Nilai-nilai kerja sama,
persatuan dan kesatuan pun, sangat bisa dirasakan sepanjang persiapan hingga
dilaksanakannya ritual ini.

Berdasarkan bacaan di atas, jawablah beberapa pertanyaan berikut ini!

1. Apa tujuan dilaksanakannya Festival Mane’e tersebut? Agar nelayan
mendapat tangkapan yang banyak dan mendapatkan perlindungan agar terhindar
dari bahaya.
2. Siapa saja yang berperan penting dalam upacara tersebut? Pemuka adat
beserta masyarakat setempat.
3. Menurutmu, apa manfaat kegiatan upacara tradisi nelayan terhadap
kesejahteraan nelayan dan kehidupan masyarakat nelayan setempat? Sangat
bermanfaat dengan kegiatan tersebut, dengan begitu masyarakat setempat dapat
memperoleh tangkapan ikan secara lebih mudah dan pastinya mendapat penghasilan
lebih banyak.
4. Adakah hal menarik yang kamu dapatkan dari kegiatan upacara nelayan
tersebut?Masyarakat dilarang mengenakan pakaian berwarna merah sebagai
pantangan.
5. Adakah kegiatan serupa yang dilakukan oleh masyarakat nelayan yang berada
paling dekat dari tempat tinggalmu? Jika ada, ceritakanlah! Tradisi sedekah laut bagi
nelayan Kab.Cilacap pada dasarnya sebagai ungkapan rasa sukur pada Tuhan Yang
Maha Esa dari para nelayan Cilacap karena telah diberinya limpahan rezeki serta
usaha pelestarian warisan budaya Cilacap untuk promosi wisata.
 AYO MENGAMATI

Kesimpulan:

Semua orang berhak atas kehidupan ekonomi yang baik. Tetapi semua orang juga punya
kewajiban untuk mengusahakannya.

Ayo Mengamati

Kegiatan nelayan di pantai dan laut tidak hanya untuk pembangunan ekonomi, tetapi juga
untuk membangun kehidupan sosial budaya masyarakat. Kegiatan ini dilakukan untuk
meneruskan budaya kehidupan masyarakat nelayan yang telah dilakukan bertahun-tahun.
Kegiatan masyarakat nelayan di satu tempat dan tempat lain tidaklah sama. Hal ini
dipengaruhi juga oleh kehidupan sosial masyarakatnya.

Kehidupan masyarakat di sekitarmu mungkin juga memiliki keunikan sendiri. Oleh

karenanya, lakukanlah kegiatan pengamatan sebagai berikut:

1. Bekerjalah bersama dengan temanmu yang tinggal di daerah yang sama atau
berdekatan.
2. Amatilah kehidupan masyarakat di sekitar tempat tinggalmu.
3. Identifikasi kegiatan masyarakat untuk membangun ekonominya, misalnya
ada yang berdagang, bertani atau menangkap ikan.
4. Identifikasi kegiatan kemasyarakatan yang terjadi di daerah tempat tinggalmu.
Misalnya, kegiatan bersama yang dilakukan anggota masyarakat.
 5. Tuliskanlah hasil pengamatanmu ke dalam bentuk laporan singkat dengan
menggunakan format “Laporan Hasil Pengamatan” seperti contoh di bawah ini!

Desa ................... Kecamatan .............. Kabupaten...................

Tempata
pengamatan
Interaksi manusia dengan lingkungan sosialnya
Masyarakat pedesaan hidup saling tolong-menolong, gotong-royong, dan
mengutamakan musyawarah mufakat dalam menyelesaikan permasalahan.

Upaya manusia dalam berperan serta membangun perekonomian

Daerah pedesaan sangat cocok untuk pertanian sehingga sebagian besar
Hal yang masyarakat bekerja sebagai petani. Ada juga yang berdagang menjual hasil
diamati pertanian ke pasar.

HAL102
Ayo Berdiskusi
Bagaimana dengan warga negara yang lain, misalnya para guru? Bagaimana hak dan
kewajiban mereka? Bagaimana dengan kamu sebagai siswa? Apa saja hak dan kewajiban
kalian?

Nelayan
Lamalera atau
Nelayan Memperoleh ikan sebagai bahan Menjaga kelestarian laut sebagai
Pantai Malo makanan habitat ikan
Memperoleh informasi tentang Mencegah, menanggulangi, dan
pertanian dan tersedianya pupuk dan memulihkan kerusakan lahan
Petani obat-obatan pertanian.
Memperoleh pendidikan dan Rajin belajar dan mematuhi semua
Pelajar pengajaran yang baik peraturan yang ada di sekolah
 Diskusikan dan presentasikanlah hasil
diskusimu di depan kelas.
Dengarkan dan cermatilah ketika
kelompok yang lain melakukan presentasi.
Catatlah hal-hal menarik dari semua
presentasi yang dilakukan teman-teman
kelasmu.

Lalu tuliskanlah kesimpulanmu.

Hak dan kewajiban tidak dapat dipisahkan
antara yang satu dengan yang lain karena
keduanya sama - sama harus dijalankan
sekaligus didapatkan. AYO MENCOBA
(HALAMAN 103)

Apakah kamu melihat persamaan dan perbedaan antara hak dan kewajiban dari para guru,
nelayan, dan kamu sebagai seorang siswa? Kamu tentu tahu bahwa setiap hak dapat
diusahakan melalui kewajiban, baik kewajiban yang menyangkut hak orang lain, maupun
kewajiban pribadi.

Cobalah renungkan, kewajiban apa saja yang harus kamu lakukan dan tingkatkan sebagai
seorang siswa? Tuliskanlah beberapa kewajiban yang harus kamu tingkatkan ke dalam
sebuah janji yang harus kamu ingat untuk dilakukan. Tuliskanlah dengan kalimat yang jelas
dan singkat sehingga kamu mudah mengingatnya di tempat yang disediakan di bawah ini!
Aku berjanji untuk:
1. Belajar lebih rajin
2. Hormat dan patuh Patuh serta taat kepada guru
3. Disiplin, jujur dan tanggung jawab.
4. Bersahabat baik dengan semua teman di kelas dan sekolah.

Hak merupakan segala sesuatu yang pantas dan mutlak untuk didapatkan oleh individu
sebagai anggota warga negara , sedangkan kewajiban merupakan suatu keharusan / kewajiban
bagi individu dalam melaksanakan peran sebagai anggota warga negara guna mendapat
pengakuan akan hak yang sesuai dengan pelaksanaan kewajiban tersebut . Hak dan kewajiban
merupakan suatu hal yang terikat satu sama lain , sehingga dalam praktik harus dijalankan
dengan seimbang .
HAL106
Hal-hal Penting dari Bacaan di atas

1. Para nelayan dan pedagang ikan bertemu di sebuah tempat

pelelangan ikan.
2. Tempat pelelangan ikan merupakan tempat bertemunya
para pembeli ikan dan para nelayan yang telah menangkap ikan.
3. Para pembeli adalah para pedagang yang akan menjual
Paragraf Pertama kembali ikan kepada para konsumennya.
1. Tempat pelelangan ikan ramai setiap hari pada musim
tangkap ikan.
2. Jika gelombang laut sedang besar dan cuaca buruk para
nelayan tidak dapat melaut
3. Sehingga mereka tidak punya hasil tangkapan yang bisa
Paragraf Kedua dijual.
 1. Para nelayan juga harus memelihara laut tempat mereka
mencari ikan.
2. Mereka menggunakan peralatan sederhana, seperti jala ikan
biasa dan menggunakan perahu nelayan tradisional.
3. Mereka harus memastikan laut mereka tidak tercemar oleh
Paragraf Ketiga zat-zat berbahaya.
1. Kehidupan para nelayan diwarnai dengan serangkaian
kegiatan yang telah diturunkan dari nenek moyang mereka.
2. Perayaan Petik Laut dilakukan untuk memberikan ucapan
Paragraf Keempat syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Garisbawahi pokok pikiran di setiap paragraf dari bacaan di atas. Lalu buatlah pertanyaan
dengan menggunakan kata tanya yang sesuai. Kamu dapat menggunakan kata tanya: apa,
siapa, mengapa, kapan, bagaimana, dan di mana. Tuliskanlah pertanyaan dan jawabannya
pada tempat yang tersedia berikut ini.

1. Siapa saja yang bertemu di tempat pelelangan ikan? (Nelayan dan pedagang
ikan)
2. Kapan biasanya tempat pelelangan ikan ramai? (Setiap hari pada musim
tangkap ikan)
3. Bagaimana cara para nelayan harus memelihara laut tempat mencari
ikan?(Tidak menggunakan zat berbahaya dan alat tangkap sederhana)
4. Siapa yang mempengaruhi kehidupan para nelayan? (Nenek moyang mereka)
Tuliskanlah pemahamanmu tentang isi bacaan dalam tulisan satu paragraf berikut.

Para nelayan dan pedagang ikan bertemu di sebuah tempat pelelangan ikan. Tempat
pelelangan ikan ramai setiap hari pada musim tangkap ikan. Para nelayan juga harus
memelihara laut tempat mereka mencari ikan. Kehidupan para nelayan diwarnai dengan
serangkaian kegiatan yang telah diturunkan dari nenek moyang mereka.
HAL 110
Bersama dengan teman sebangkumu, cobalah untuk menentukan peran setiap orang yang
terlibat di dalam kegiatan pelelangan ikan tersebut. Tuliskanlah hasil identifikasi di dalam
tabel di bawah ini.

Nelayan Peran : Sebagai penjual ikan di TPI

Peran : Menawarkan harga kepada calon
Juru Lelang pembeli
Pedagang Besar Peran : Menjual ikan ke daerah lain
Penyedia alat transportasi Peran : Membawa ikan dari TPI ke daerah lain

Kesimpulan apa yang dapat kamu ambil dari hasil pengamatanmu?

Setiap warga negara mempunyai peran berbeda serta memiliki hak dan kewajiban yang
berbeda satu dengan yang lain.
Hal 111
AYO BERLATIH (HALAMAN 111)
Kamu tentu tahu bahwa setiap warga negara, apa pun kegiatannya, memiliki hak dan
kewajiban tertentu. Setiap kegiatan yang dilakukan sebagai bentuk interaksi dengan
lingkungannya, akan memberikan pengaruh secara ekonomi dan sosial budaya dalam
masyarakat tersebut.

Perhatikan kembali kehidupan nelayan dan kegiatan pelelangan ikan pada bacaan
sebelumnya. Banyak orang yang terlibat dalam kegiatan itu. Setiap yang terlibat, memiliki
peran yang berbeda agar kegiatan pelelangan itu berjalan sesuai tujuannya. Orang-orang yang
mempunyai peran berbeda tersebut, juga memiliki hak dan kewajiban yang berbeda satu
dengan yang lain.

Bersama dengan teman sekelompokmu, lakukan pengamatan dan diskusi terhadap kegiatan
pelelangan ikan tersebut. Tentukanlah peran setiap orang yang terlibat di dalamnya, juga hak
dan kewajibannya. Gunakan peta pikiran berikut untuk menuliskan ide dan pendapatmu.
NelayanPeran: Menangkap dan menjual ikan di Tempat Pelelangan Ikan
Hak: Mendapatkan uang hasil dari penjualan ikan.
Kewajiban: menyediakan daging dengan kualitas yang terbaik

Juru LelangPeran: Menawarkan harga pada pembeli.

Hak : mendapatkan jasa dari pelelangan ikan
Kewajiban: Memberikan informasi harga ikan dengan tepat

Pedagang BesarPeran: Mengangkut ikan dari TPI ke daerah lain

Hak: mendapatkan jasa pengangkutan ikan
Kewajiban: mengangkut barang sampai tujuan.

Penyedian Transportasi
Peran: Memasarkan ikan ke daerah lain
Hak: mendapatkan keuntungan dari hasil penjualan ikan
Kewajiban: Menyediakan ikan yang dibutuhkan pembeli
HAL 118
Hal-hal penting dari bacaan di atas:

Paragraf 1. Kalor dari panas matahari tidak dapat berpindah secara konduksi
Satu karena udara termasuk konduktor yang paling buruk.
2. Kalor dari matahari tidak dapat menghantar secara konveksi karena
antara matahari dan bumi terdapat ruang hampa.
3. Kalor dari matahari merambat ke bumi tanpa melalui zat perantara.
1. Proses perpindahan kalor yang tidak memerlukan zat perantara
dinamakan radiasi.
Paragraf 2. Ketika berkemah ke pegunungan untuk menghangatkan badan
Dua dengan api unggun, panas dari api unggun berpindah secara radiasi.
1. Ketika keluar rumah pada siang hari menggunakan baju hitam badan
akan terasa panas.
2. Warna hitam merupakan penyerap kalor radiasi yang paling baik.
3. Pada malam hari orang yang memakai baju hitam merasa lebih
Paragraf dingin daripada orang yang mengenakan baju putih karena pakaian yang
Tiga berwarna hitam menyerap kalor yang dikeluarkan tubuh.

Pokok Pikiran:

PERPINDAHAN KALOR SECARA RADIASI (HALAMAN

120)

Perpindahan Kalor secara Radiasi

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan perpindahan panas secara radiasi? Proses

perpindahan kalor yang tidak memerlukan zat perantara
2. Apa perbedaan utama perpindahan panas secara radiasi dengan perpindahan
panas secara konveksi? Perbedaannya adalah jika perpindahan panas secara radiasi
tidak memerlukan zat perantara, sebaliknya jika perpindahan panas secara konveksi
memerlukan zat perantara
3. Apa perbedaan utama perpindahan panas secara radiasi dengan perpindahan
panas secara konduksi? Perbedaannya adalah panas secara radiasi tidak memerlukan
zat perantara, sedangkan konduksi memerlukan zat perantara berupa benda logam.
4. Jelaskan paling sedikit tiga contoh perpindahan panas secara radiasi yang
kamu ketahui!Api unggun, panas api dari kompor, dan panas matahari.

Lalu tuliskanlah pemahamanmu tentang isi bacaan dalam tulisan satu paragraf. Gunakan
kalimat lengkap dan kata-kata baku.

Kalor dari matahari merambat ke bumi tanpa melalui zat perantara. Proses perpindahan
kalor yang tidak memerlukan zat perantara dinamakan radiasi. Contoh peristiwa radiasi
adalah ketika dekat api unggun panas dari api unggun berpindah secara radiasi. Warna
hitam merupakan penyerap kalor radiasi yang paling baik.
ERCOBAAN: PERPINDAHAN PANAS SECARA RADIASI
(HALAMAN 121)
Percobaan:

Lakukanlah kegiatan berikut bersama dengan kelompokmu untuk membuktikancara

perpindahan panas secara radiasi. Persiapkanlah alat dan bahan yang diperlukan dan ikutilah
langkah percobannya. Jangan lupa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan kegiatan
ini!

Alat dan Bahan:

1. satu batang lilin
2. korek api
3. penggaris

Cara Kerja:

1. Nyalakan lilin dengan menggunakan korek api yang telah disiapkan.

2. Dekatkan tanganmu ke nyala api pada jarak 2 cm, gunakan penggaris untuk
mengukur jarak (hati-hati jangan sampai menyentuh api). Apa yang kamu rasakan dan
catatlah!
3. Pindahkan tanganmu pada jarak 4 cm dari nyala api. Apa yang kamu rasakan?
Catatlah!
4. Pindahkan tanganmu pada jarak 8 cm dari nyala api. Apa yang kamu rasakan?
Catatlah!
Pertanyaan:

1. Apa yang kamu rasakan ketika kamu mendekatkan tangan ke nyala api pada
jarak 2 cm? Agak panas.
2. Apa yang kamu rasakan ketika kamu mendekatkan tangan ke nyala api pada
jarak 4 cm? Agak hangat.
3. Apa yang kamu rasakan ketika kamu mendekatkan tangan ke nyala api pada
jarak 8 cm? Hangatnya tidak begitu terasa.
4. Bagaimana panas dari nyala api bisa kamu rasakan? Karena radiasi.
5. Perpindahan panas seperti yang kamu lakukan pada percobaan di atas disebut
? radiasi.
HAL 127
Hal-hal penting dari bacaan di atas:

1. Tari Pendet salah satu tari tradisonal Bali yang sangat populer.
2. Lahirnya tari Pendet berawal dari ritual sakral Odalan di Pura.
Paragraf 3. Tari ini dipentaskan secara berpasangan atau secara masal dengan
Pertama membawa perlengkapan, berupa bokor, sesajen, dan bunga.

Paragraf 1. Tari Pendet disepakati lahir pada tahun 1950.

Kedua 2. Pada tahun 1961, I Wayan Beratha memodifikasi tari
 Pendet menjadi yang sering kita saksikan sekarang.
3. Setahun kemudian, I Wayan Beratha dan kawan-kawan
menyajikan tarian Pendet massal.
4. Pada tahun 1967 koreografer tari Pendet Modern, I Wayan Rindi,
mengajarkan dan meneruskan tarian Pendet kepada generasi muda.
1. Tari Pendet menceritakan tentang dewi-dewi kahyangan yang
turun ke bumi.
2. Para penari Pendet berbusana layaknya penari upacara
keagamaan.
3. Setiap penari membawa sesaji berupa bokor yang di dalamnya
Paragraf terdapat bunga yang akan ditaburkan ke tamu undangan sebagai sebuah
Ketiga simbol penyambutan.
1. Tari Pendet menggunakan pola lantai yang sangat sederhana.
2. Tari Pendet hanya menggunakan pola lantai berbentuk huruf V,
pola lantai lurus, dan pola menghadap ke samping kanan dan kiri.
Paragraf
Keempat 3. Pola lantai pada tari Pendet tidak memiliki makna khusus.
OKOK PIKIRAN BACAAN "MENGENAL TARI PENDET
DARI BALI" (HALAMAN 129)
Berilah garis bawah pada kalimat-kalimat yang mengandung pokok pikiran pada setiap
paragrafnya. Buatlah sebuah diagram untuk menjelaskan pemahamanmu terhadap isi bacaan
di atas.
Tentukanlah pokok pikiran dari setiap paragraf dalam bacaan dan tuliskanlah di dalam setiap
kotak yang tersedia. Satu kotak tentu mewakili satu paragraf. Berilah keterangan penghubung
yang menghubungkan pokok pikiran bacaan dengan pokok pikiran di setiap paragrafnya pada
titik-titik yang tersedia.
Pokok pikiran (isikan pada kotak):

1. Tari Pendet adalah salah satu dari tari tradisional Bali yang sangat populer.
2. Penciptaan, Tari Pendet diciptakan pada tahun 1950
3. Pola lantai Tari Pendet adalah menggunakan pola lantai yang sederhana.
4. Isi Tari Pendet yaitu menceritakan dewi-dewi kahyangan yang turun ke bumi.

----
Tuliskanlah pemahamanmu tentang isi bacaan berdasarkan diagram di atas dalam satu
paragraf berikut.

Tari Pendet merupakan salah satu tari tradisonal Bali yang sangat populer.Tarian ini
lahir dari ritual sakral Odalan di Pura. Tari Pendet disepakati lahir pada tahun 1950. Pada
tahun 1961, I Wayan Beratha memodifikasi tari Pendet menjadi yang sering kita saksikan
sekarang. Tari Pendet menceritakan tentang dewi-dewi kahyangan yang turun ke bumi. Tari
Pendet menggunakan pola lantai yang sangat sederhana yaitu pola lantai berbentuk huruf V,
pola lantai lurus, dan pola menghadap ke samping kanan dan kiri.
 GANGGUAN ORGAN PERNAPASAN PADA MANUSIA
DAN CARA MENJAGA KESEHATANNYA (HAL. 101)
Gangguan Organ Pernapasan pada Manusia

Berikut adalah beberapa contoh gangguan pada sistem pernapasan manusia:

1. Influenza (flu)

Merupakan penyakit yang disebabkan oleh virus influenza. Penyakit ini timbul dengan gejala
bersin-bersin, demam, dan pilek.

2. Emfisema

Emfisema adalah penyakit yang gejala utamanya adalah penyempitan (obstruksi) saluran
napas, karena kantung udara di paru menggelembung secara berlebihan dan mengalami
kerusakan.

Gejala penyakit ini berupa :

 Pada awal gejalanya serupa dengan bronkhitis Kronis
 Napas terengah-engah disertai dengan suara seperti peluit
 Dada berbentuk seperti tong, otot leher tampak menonjol, penderita sampai
membungkuk
 Bibir tampak kebiruan
 Berat badan menurun akibat nafsu makan menurun
 Batuk menahun.
Penyebab
 Bronkhitis Kronis yang berkaitan dengan merokok
 Mengisap asap rokok/debu
 Pengaruh usia.
3. Asma

Asma merupakan kelainan berupa penyumbatan saluran pernapasan yang disebabkan oleh
alergi, seperti debu, bulu, ataupun rambut. Kelainan ini dapat diturunkan. Kelainan ini juga
dapat kambuh jika suhu lingkungan cukup rendah atau keadaan dingin.
4. Kanker Paru-paru

Penyakit ini merupakan salah satu yang paling berbahaya. Sel-sel kanker pada paru-paru
terus tumbuh tidak terkendali. Penyakit ini lamakelamaan dapat menyerang seluruh tubuh.
Salah satu pemicu kanker paru-paru adalah kebiasaan merokok. Merokok dapat memicu
terjadinya kanker paru-paru dan kerusakan paru-paru.

5. Tuberkulosis (TBC)

TBC merupakan penyakit paru-paru yang disebabkan oleh Mycobacterium tuberculosis.

Bakteri tersebut menimbulkan bintil-bintil pada dinding alveolus. Jika penyakit ini
menyerang dan dibiarkan semakin luas, dapat menyebabkan sel-sel paru-paru mati.
Akibatnya paru-paru akan kuncup atau mengecil. Hal tersebut menyebabkan para penderita
TBC napasnya sering terengah-engah.

6. Bronkhitis

Merupakan gangguan pada cabang batang tenggorokan akibat infeksi. Gejalanya adalah
penderita mengalami demam dan menghasilkan lendir yang menyumbat batang tenggorokan.
Akibatnya penderita mengalami sesak napas.

7. Pneumonia (batuk rejan, atau batuk seratus hari)

Radang paru-paru (bahasa Inggris: pneumonia) adalah sebuah penyakit pada paru-paru di
mana alveolus (alveoli) yang bertanggung jawab menyerap oksigen dari atmosfer meradang
dan terisi oleh cairan. Radang paru-paru dapat disebabkan oleh beberapa penyebab, termasuk
infeksi oleh bakteria, virus, jamur, atau pasilan (parasite). Radang paru-paru dapat juga
disebabkan oleh kepedihan zat-zat kimia atau cedera jasmani pada paru-paru atau sebagai
akibat dari penyakit lainnya, seperti kanker paru-paru atau berlebihan minum alkohol.

Gejala yang berhubungan dengan radang paru-paru termasuk batuk, sakit dada, demam, dan
kesulitan bernapas.
Bagaimana Menjaga Kesehatan Organ Pernapasan?

Mengingat pentingnya pernapasan bagi kehidupan kita, kita harus selalu berusaha menjaga
kesehatan organ pernapasan kita. Upaya-upaya yang perlu kita lakukan agar terhindar dari
gangguan pada organ pernapasan yakni:

1. Menggunakan masker

Saat kita harus berada di tempat yang udaranya tercemar, misalnya saat menggunakan
pestisida,mengendarai motor, atau mengecat, sebaiknya kita menggunakan masker untuk
mengurangi gangguan pada organ pernapasan.

2. Menghindari rokok

Asap rokok tidak hanya berbahaya bagi si perokok, tetapi juga sangat berbahaya bagi
orang-orang di sekitar perokok. Orang disekitar perokok terpaksa harus bernapas dengan
udara yang penuh racun dari asap rokok sehingga dapat mengalami gangguan pada organ
pernapasan juga. Orang yang tidak merokok tetapi menghirup asap rokok orang lain disebut
"perokok pasif". Adapun bahaya yang dapat ditimbulkan oleh asap rokok tidak hanya berupa
gangguan pernapasan tetapi dapat juga menyebabkan timbulnya kanker pada berbagai organ
tubuh, menyebabkan gangguan kehamilan, impotensia, dan lain-lain.

3. Menjaga sirkulasi udara di rumah

Rumah yang sehat salah satu syaratnya harus memiliki cukup ventilasi agar udara dalam
rumah, yang kita gunakan untuk bernapas di saat kita berada di dalamnya dapat senantiasa
berganti dengan udara baru yang lebih segar.

4. Menghindari tempat-tempat yang terkena polusi udara

Tempat-tempat seperti tempat sampah, tepi jalan raya, daerah sekitar pabrik udaranya tidak
baik untuk kesehatan kita karena mengendung banyak gas-gas berbahaya. Oleh sebab itu jika
tidak ada keperluan mendesak sebaiknya kita jangan berlama-lama berada di tempat tersebut.

5. Rajin Berolahraga dan Makan Makanan yang Sehat

 Berolahraga dengan teratur. Kurang berolahraga dapat menyebabkan aliran darah tidak
lancar sehingga nutrisi bagi sel-sel, jaringan, dan organ tubuh sangat kurang. Joging, senam,
bersepeda, atau berenang bisa membantu meningkatkan kapasitas paru-paru untuk menghirup
dan menahan udara lebih lama.

Makan sayur dan buah, karena sayur dan buah merupakan sumber antioksidan terbesar
yang berfungsi sebagai penangkal radikal bebas yang dapat membuat jaringan tubuh menjadi
rusak. Dengan mengonsumsi jeruk, apel, tomat, brokoli, kol dapat mencegah radikal bebas
yang dapat memicu radang paru-paru.
CONTOH PERAN PERAWAT DOKTER, KEPALA
PUSKESMAS, APOTEKER DAN PASIEN

Pelaku Peran
PERAWAT Membantu dokter untuk merawat pasien
DOKTER Memeriksa pasien
KEPALA PUSKESMAS Memimpin puskesmas
Menjual obat dari resep dokter untuk
APOTEKER pasien
PASIEN Orang Sakit

· Mendapatkan perlindungan hukum

Hak · Memperoleh kesempatan mengembangkan klien
· Menghormati hak klien
Perawat Kewajiban · Mematuhi peraturan institusi yang bersangkutan
· Menerima imbalan jasa
· Memperoleh perlindungan hukum
Hak · Memperoleh informais
· Mengikuti perkembangan ilmu kedokteran
· Merahasiakan segala sesuatu yang diketahuinya
Dokter Kewajiban tentang pasien
Hak · Mendapatkan perlindungan hukum
· Memimpin puskesmas
Kepala · Memperlakukan pasien maupun warga di
Puskesmas Kewajiban puskesmas dengan baik
· Mendapatkan perlindungan hukum
Hak · Melakukan pembelaan diri yang sepatutnya
· Baik dalam melakukan kegiatan usahanya
· Memberi informasi yang benar, jelas dan jujur
Apoteker Kewajiban · Melayani konsumen dengan benar dan jujur serta
 tidak diskriminatif
· Memperoleh informasi tentang hak dan kewajiban
paisen
Hak · Memperloleh pelayanan yang efektif
· Memberikan imbalan jasa atas pelayanannya
Pasien Kewajiban · Mematuhi nasihat dan petunjuk dokter

BERDISKUSI (PERAN DAN KEWAJIBAN PELAKU

INTERAKSI MASYARAKAT) - HALAMAN 113
Kegiatan pelelangan ikan, merupakan salah satu contoh terjadinya interaksi masyarakat
terhadap lingkungannya untuk membangun perekonomian dan kehidupan sosial budaya
mereka. Kamu juga dapat mengamati bahwa setiap kegiatan dalam masyarakat, melibatkan
pemenuhan hak dan kewajiban setiap orang di dalamnya.

Banyak kegiatan masyarakat yang dapat kamu amati di sekitarmu. Oleh karena itu,
lakukanlah kegiatan berikut ini dalam kelompok. Setiap kelompok mendapatkan tugas
mengamati kegiatan masyarakat di tempat yang berbeda. Jika kamu tidak dapat mengamati
langsung kegiatan tersebut, kamu dapat mengamati melalui gambar.

Pasar

Peran

Pedagang Peran : Menyediakan kebutuhan para pembeli

Petugas Retribusi Pasar
Buruh Angkut
Petugas Kebersihan Pasar
Peran : Membantu menambah pendapatan
daerah
Peran : Mengangkut barang pembeli dan
penjual
Peran : Menjaga kebersihan pasar

Hak dan Kewajiban

Hak: Mendapatkan tempat untuk Kewajiban: Membayar retribusi dan

Pedagang berjualan/kios biaya sewa kios
Petugas Retribusi Menyetorkan hasil retribusi kepada
Pasar Mendapatkan gaji/upah pemerintah:
Buruh Angkut Memperoleh uang atas jasa yang Mengantarkan barang sampai tujuan
 diberikan dengan selamat
Petugas Mendapatkan upah atas pekerjaan
Kebersihan Pasar yang dilakukan Menjaga kebersihan lingkungan pasar

Balai Desa

Peran
Peran : Mengkordinasikan kegiatan
Kepala Desa pemerintahan di desa
Peran : Membantu pelaksanaan tugas kepala
Perangkat Desa desa
Peran : Menjaga kebersihan lingkungan balai
Petugas Kebersihan desa
Penjaga Keamanan Peran : Menjaga keamanan balai desa

Hak dan Kewajiban

Hak: Mengajukan rancangan dan Kewajiban: Meningkatkan

Kepala Desa menetapkan Peraturan Desa kesejahteraan masyarakat Desa;
Mendapat gaji atas pekerjaan yang Membantu tugas kepala desa sesuai
Perangkat Desa dilakukan bidangnya
Petugas Memperoleh uapah atas pekerjaan Menjaga kebersihan ruangan dan
Kebersihan yang dilakukan lingkungan balai desa
Penjaga Mendapatkan upah atas pekerjaan Menjaga keamanan lingkungan balai
Keamanan yang dilakukan desa

Puskesmas

Peran
Peran : Memerikan layanan kesehatan kepada
Dokter pasien Puskesmas
Perawat Peran : Membantu dokter merawat pasien
Peran : Menjaga kebersihan rumah
Petugas Kebersihan sakit/puskesmas
Peran : Mengadministrasikan kegiatan
Tenaga Administrasi Puskesmas

Hak dan Kewajiban

Hak: Memperoleh gaji dari Kewajiban: Memberikan pelayanan

Dokter pekerjaannya medis sesuai standar profesi
Berhak untuk mendapatkan Memberikan pelayanan atau asuhan
Perawat penghargaan dan imbalan yang layak keperawatan sesuai dengan standar
 atas jasa profesi yang diberikannya profesi
Petugas Memperoleh uapah atas pekerjaan Menjaga kebersihan lingkungan
Kebersihan yang dilakukan rumah sakit/puskesmas
Tenaga Mendapatkan upah atas pekerjaan Mengadministrasikan kegiatan
Administrasi yang dilakukan Puskesmas dengan baik

Kantor Pos

Peran
Peran : Melayani kebutuhan surat menyurat
Kepala Kantor Pos dan kebutuhan lainnya
Peran : Mengantar surat sampai ke alamat
Petugas Pengantar Surat tujuan
Peran : Mengadministrasikan kegiatan di
Tenaga Administrasi kantor pos
Peran : Menjaga keamanan dan ketertiban
Satpam kantor pos

Hak dan Kewajiban

Kepala Kantor Hak: Memperoleh gaji dari Kewajiban: Melayani kebutuhan semua
Pos pekerjaannya pengunjung kantor pos
Mendapat gaji atas pekerjaan
Pengantar Surat yang dilakukan Mengantar surat sampai tujuan
Tenaga Memperoleh uapah atas Mengadministrasikan kegiatan yang ada
Administrasi pekerjaan yang dilakukan di kantor pos
Mendapatkan upah atas Menjaga keamanan dan ketertiban
Satpam pekerjaan yang dilakukan pengunjung kantor pos

HAL 137
SIKAP YANG HARUS DIKEMBANGKAN DAN SIKAP
BURUK YANG HARUS DITINGGALKAN (HAL. 137)
Apa saja sikap yang harus kamu kembangkan dalam kehidupan sehari-hari agar kamu
menjadi orang sukses setelah dewasa nanti?. Sikap buruk apa yang harus kamu tinggalkan
agar kamu bisa menjadi pribadi yang menyenangkan dan disukai orang-orang di sekitarmu?.
Pengertian Sikap (Attitude)

Menurut Oxford Advanced Learner Dictionary mencantumkan bahwa sikap (attitude) berasal
dari bahasa Italia attitudine yaitu “Manner of placing or holding the body, dan way of feeling,
thinking or behaving”.

Campbel (1950) dalam buku Notoadmodjo (2003, p.29) mengemukakan bahwa sikap adalah
“A syndrome of response consistency with regard to social objects”. Artinya sikap adalah
sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial.

Dalam buku Notoadmodjo (2003, p.124) mengemukakan bahwa sikap (attitude) adalah
merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau
obyek. Menurut Eagle dan Chaiken (1993) dalam buku A. Wawan dan Dewi M. (2010, p.20)
mengemukakan bahwa sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap obyek sikap
yang diekspresikan ke dalam proses- proses kognitif, afektif (emosi) dan perilaku. Dari
definisi-definisi di atas menunjukkan bahwa secara garis besar sikap terdiri dari komponen
kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku
(cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-
respon yang konsisten)

Apa saja Sikap Itu?

Daftar sifat dan sikap manusia dalam daftar kosa kata ini dibagi ke dalam 3 bagian, yakni
mengenai kemampuan intelektual (Intelectual ability), sikap terhadap kehidupan dan
lingkungan sekitar (Attitude toward life and surroundings), dan sikap terhadap orang lain
(Attitude toward other
people).
Daftar Attitude Vocabulary – Jenis Karakater Seseorang dalam Bahasa Inggris

Intellectual Ability (Kemampuan Intelektual)

• Intelligent = pintar, cerdas
• Bright = cerdas, cemerlang
• Clever = pandai, pintar
• Smart = pintar
• Shrewd = pandai, lihai
• Able = cakap, terampil
• Gifted = berbakat
• Talented = berbakat
• Brainy = pintar
• Stupid = bodoh
• Foolish = bodoh, dungu
• Half-witted = bodoh
• Simple =biasa, tidak pintar
• Silly = dungu
• Brainless = bodoh
• Daft =gila, tidak waras
• Dumb = dungu
• Dim = bodoh, suram

Attitude toward Life and Surroundings (Sikap terhadap Kehidupan dan

Lingkungan)
• Optimistic = optimistis
• Pessimistic = pesimistis
• Extroverted = terbuka, aktif secara sosial
• Introverted = pendiam, pemalu
• Calm = tenang, kalem
• Relaxed = santai
• Tense = keras
• Practical = praktis
• Sensible = berpikiran sehat
• Sensitive = sensitif
Attitude toward Other People (Sikap terhadap Orang Lain)
• Sociable = suka bergaul, pandai bersosialisasi
• Gregarious = pandai bergaul
• Quarrelsome = suka berdebat/bertengkar
• Argumentative = suka berdebat
• Cruel = jahat
• Sadistic = sadis, bengis
• Easy-going = supel, tidak kaku
• Even-tempered = kalem, bertempramen tenang
• Impolite = tidak sopan
• Rude = kasar, tidak sopan
• Ill-mannered = bekelakuan buruk
• Discourteous = berkelakuan buruk
• Honest = jujur, terus terang
• Trustworthy = dapat dipercaya
• Reliable = dapat diandalkan
• Sincere = tulus
• Jealous = cemburu
• Envious = cemburu, iri hati
• Determined = ulet, tekun
• Obstinate = keras kepala
• Stubborn = keras kepala
• Pig-headed = irit
• Thrifty = hemat
• Economical = ekonomis, sangat irit
• Miserly = pelit, kikir
• Tight-fisted = pelit, kikir
• Self-assured = percaya diri
• Self-important = mementingkan diri sendiri
• Arrogant = arogan, sombong
• Full of oneself = suka puas dan membanggakan diri sendiri
• Assertive = tegas
• Aggressive = agresif
• Bossy = suka asal memerintah
• Original = seadanya, apa adanya
• Peculiar = aneh
• Weird = aneh
• Eccentric = eksentrik, aneh, tidak biasa
• Odd = aneh
• Frank = terus terang
• Direct = terus terang, blak-blakan
• Open = terbuka
• Blunt = spontan, blak-blakan
• Abrupt = kasar, spontan
• Brusque = kaku (kelakuan)
• Curt = kaku, kasar (kelakuan)
• Broad-minded = lapang hati
• Unprincipled = tidak normal, nakal
• Permissive = serba membolehkan, suka mengizinkan
• Inquiring = suka ingin tahu
• Inquisitive = suka ingin tahu
• Nosy = ingin tahu
• Generous = dermawan, suka memberi
• Extravagant =boros, suka berfoya-foya
• Innocent = polos, lugu
• Naïve = polos, lugu, naif
• Ambitious = ambisius
• Pushy = ambisius, sangat ingin maju

More Adjectives about People (Lebih Banyak Kata Sifat tentang Orang)
• absent-minded = berpikiran kosong
• above average = diatas rata-rata
• adventurous = suka berpetualang
• affectionate = penuh kasih sayang
• agile = cerdas, tangkas, cekatan
• agreeable = dapat disetujui
• alert = siaga
• amazing = luar biasa
• amiable = ramah
• amusing = menghibur, menyenangkan
• analytical = analitis
• angelic = seperti malaikat (kebaikan, atau perawakan)
• apathetic = apatis, tidak acuh akan lingkungan
• apprehensive = penuh pengertian
• ardent = sangat rajin
• artistic = berjiwa seni
• balanced = seimbang
• below average = dibawah rata-rata
• beneficent = dermawan, pemurah
• blue = suka murung
• boisterous = ramai, tidak bisa diam
• brave = pemberani
• brilliant = pintar, cerdas
• callous = jahat
• candid = terus terang
• cantankerous = suka membantah, keras (kelakuan)
• capable = cakap, terampil
• careful = berhati-hati
• careless = ceroboh
• cautious = siaga, waspada
• childish = kekanak-kanakan
• childlike = kekanak-kanakan
• cheerful = periang
• churlish = tidak tahu aturan, kasar
• circumspect = sangat berhati-hati
• clumsy = canggung
• coherent = masuk akal
• cold = dingin, tidak ramah
• competent = cakap, berkompeten
• composed = tenang, penyabar
• conceited = congkak, sombong, angkuh
• condescending = rendah diri, minder
• confident = percaya diri
• considerate = baik budi, penuh perhatian
• cool-headed = bekepala dingin
• cooperative = suka dan terampil bekerja sama
• cordial = ramah
• courageous = pemberani
• cowardly = pengecut, penakut
• crafty = licik
• cranky = mudah tersinggung, mudah marah
• crass = bodoh
• critical = kritis
• cynical = bersifat sinis
• dependent = mandiri
• delightful = menyenangkan
• depressed = sedih, muram
• diligent = rajin
• dirty = kotor
• disagreeable = tidak menyenangkan
• discreet = bijaksana, berhati-hati
• disruptive = suka menggangu, suka mengacaukan
• distant = tidak ramah
• egotistical = egoistis, mementingkan diri sendiri
• elfin = menyenangkan, lucu bagai peri kecil
• emotional = emosional
• energetic = enerjetik
• enterprising = giar, mau berusaha
• enthusiastic = antusias
• evasive = suka mengelak
• ferocious = galak, kasar
• fervent = bersemangat, bersungguh-sungguh
• fiery = bersemangat, berapi-api
• flashy = menyolok (penampilan)
• friendly = ramah, suka berteman
• gloomy = murung
• good = baik (kelakuan)
• great = baik sekali
• hearty = sungguh-sungguh
• helpful = suka menolong
• hesitant = ragu-ragu
• hot-headed = suka marah-marah
• impulsive = suka ikut kata hati
• inactive = tidak aktif
• incompetent = tidak cakap
• inconsiderate = tidak peduli/ perhatian terhadap orang lain
• inconsistent = tidak konsisten
• independent = tidak mandiri
• indiscreet = tidak bijaksana
• indolent = lamban, malas
• indefatigable = tidak kenal lelah
• jocular = lucu, jenaka
• jovial = periang
• joyous = periang
• kind = baik hati
• leery = suka curiga
• lethargic = lesu, malas
• level-headed = berpikiran waras
• listless = lesu, tanpa semangat
• lithe = luwes
• lively = bersemangat
• mature = dewasa
• mean = jahat
• meddlesome = suka ikut campur urusan orang lain
• meticulous = sangat teliti, cermat
• mild = tenang
• nasty = buruk, jahat
• natural = alami
• nervous = gugup
• noisy = ribut
• obnoxious = menjengkelkan, menyebalkan
• old-fashioned = kuno
• one-sided = berat sebelah, memihak
• orderly = tertib
• ostentatious = suka pamer
• outgoing = ramah, enak di ajak bergul
• persnickety = cermat
• petulant = lekas marah
• picky = suka pilih-pilih
• well-respected = sangat dihormati
• zealous = sangat rajin

Sikap yang Harus Dikembangkan

Mr. Jennie S. Bev, 10 unsur kepribadian seorang sukses atau sikap yang harus dipunyai itu
adalah sebagai berikut:

1. Keberanian untuk berinisiatif :

2. Tepat waktu :
3. Senang melayani dan memberi
4. Membuka diri terlebih dahulu
5. Senang bekerja sama dan membina hubungan baik
6. Senang mempelajari hal-hal baru
7. Jarang mengeluh, profesionalisme adalah yang paling utama
 8. Berani menanggung resiko:
9. Tidak menunjukkan kekhawatiran (berpikir positif setiap saat)
10. Tidak boleh rendah diri. Comfortable in their own skin (nyaman dengan
dirinya).
Hal 137
Kata, Arti dan Contoh dalam Kalimat
11.

Arti: Barang yang akan dibuat Panci terbuat dari bahan aluminium
menjadi satu benda tertentu; Bahan konduktor biasanya terbuat dari bahan
Kata: Bahan bakal; logam.
Logam besi dapat menghntar panas dengan
baik
Menghantar Mengirimkan (membawa) ke: Bahan isolator sulit menghantar panas.
Beberapa contoh bahan yang bersifat
konduktor antara lain besi, tembaga, baja,
aluminium
Benda atau bahan penghantar Ada banyak bahan yang digolongkan ke
Konduktor panas, arus listrik, atau suara dalam jenis konduktor.
Isolator merupakan jenis bahan yang
memiliki sifat berlawanan dengan bahan
konduktor.
Isolator Penyekat atau pengisolasi Isolator bersifat tidak menghantarkan panas.
Bahan semikonduktor bisa ditemukan pada
berbagai komponen elektronika.
Bahan yang mempunyai daya Bahan semikonduktor yang paling sering
hantar panas/listrik antara digunakan pada komponen elektronika adalah
Semikonduktorkonduktor dan isolator Germanium (Ge) dan Silikon (Si).
Isolator melindungi pemakai alat agar tidak
Benda yang dipakai untuk kepanasan.
mengerjakan sesuatu: perkakas; Panci, wajan, dan kompor termasuk alat-alat
Alat perabot(an) dapur.
HAL-HAL PENTING DARI SETIAP PARAGRAF
(HALAMAN 139)
Berdasarkan bacaan "Bahan Konduktor dan Isolator", hal-hal penting dari setiap paragraf
bacaan adalah sebagai berikut:

1. Di sekitar kita terdapat banyak benda dengan berbagai macam bahan

2. Pemilihan bahan didasarkan pada sifat yang dimiliki bahan tersebut.
3. Bahan yang dapat menghantarkan panas dengan baik disebut
dengan konduktor.
4. Bahan yang tidak dapat menghantarkan panas disebut dengan isolator.
Paragraf 5. Bahan yang sedikit dapat menghantarkan panas yang disebut dengan
Satu bahan semikonduktor.
Paragraf
Dua 1. Bahan konduktor yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari,
 biasanya terbuat dari bahan logam.
2. Jenis logam yang paling sering digunakan antara lain besi, aluminium, dan
tembaga.
1. Bahan yang tidak dapat menghantarkan panas disebut isolator.
Paragraf 2. Beberapa bahan yang termasuk sebagai isolator, antara lain adalah kayu, kain,
Tiga dan plastik.
1. Penggunaan bahan konduktor dan isolator, dapat diterapkan secara bersamaan
pada sebuah alat.
2. Ada bahan yang berfungsi sebagai konduktor, ada yang berfungsi sebagai
isolator.
Paragraf
Empat 3. Penggunaan bahan isolator berguna untuk mencegah panas dari sumber panas.
BAHAN ISOLATOR DAN KONDUKTOR (HALAMAN
139)
Contoh diagram pokok pikiran.

Gunakan diagram di bawah ini untuk menjelaskannya. Tentukanlah pokok pikiran dari setiap
paragraf dalam bacaan dan tuliskanlah di dalam setiap kotak yang tersedia. Satu kotak
mewakili satu paragraf.

Gambar diagram pokok pikiran

Di sekitar kita, terdapat banyak bahan yang dapat menghantarkan panas dengan baik dan ada
juga yang tidak menghantarkan panas dengan baik
PERCOBAAN BAHAN KONDUKTOR DAN ISOLATOR
(HALAMAN 140)
Ayo Mengamati

Berdasarkan bacaan di atas, kamu tahu bahwa banyak benda di sekitar kita yang memiliki
kemampuan menghantarkan panas yang berbeda. Bagaimana cara untuk mengetahui
kemampuan menghantar sebuah benda? Berikut ini adalah kegiatan yang dapat kamu lakukan
untuk menyelidiki kemampuan menghantarkan panas pada bahan yang berbeda-beda.
Lakukanlah kegiatan ini di dalam kelompok. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan, lalu
ikutilah langkah kegiatannya. Amati dan catat setiap perubahan yang terjadi.
Alat dan bahan:

1. Batang besi yang panjangnya lebih kurang 50 cm.

2. Batang tembaga panjang lebih kurang 50 cm.
3. Sumpit bambu yang ujungnya diikat dengan karet gelang.
4. Sumpit dari bahan plastik, ujungnya diikat dengan karet gelang.
5. Bahan kain untuk memegang benda panas
6. Lilin.
7. Korek api.
Langkah Kegiatan

1. Bakarlah besi di atas lilin yang telah dinyalakan dengan korek api. Peganglah
ujung besi dengan tanganmu. Bila kamu telah merasakan panas, segera pindahkan
besi dari nyala api.
2. Peganglah batang besi dengan menggunakan sumpit bambu.
3. Letakkan kembali ujung besi di atas nyala lilin. Apakah yang kamu rasakan?
Catatlah. Mengapa demikian?
4. Ambil dan letakkan batang tembaga di atas nyala lilin. Bila terasa panas,
pindahkan dari nyala api.
5. Lapisilah tembaga dengan kayu pada bagian ujung yang kamu pegang.
 6. Letakkan kembali batang tembaga di atas nyala lilin. Apakah yang kamu
rasakan? Mengapa demikian?
7. Lakukanlah kegiatan yang sama. Kali ini ganti sumpit bambu dengan sumpit
berbahan plastik. Catat apa yang kamu lihat dan rasakan.
8. Ganti sumpit berbahan plastik dengan bahan kain yang biasa digunakan untuk
memegang benda panas di dapur, untuk memegang besi dan tembaga yang telah
dipanaskan di atas api lilin. Catat apa yang kamu lihat dan rasakan.

Jawablah pertanyaan berikut ini berdasarkan kegiatan di atas.

1. Apakah yang terjadi pada saat kamu memegang batang besi dan tembaga
dengan menggunakan sumpit yang terbuat dari bambu? Tangan tidak merasakan
panas dari lilin yang mengalir melalui besi dan tembaga.
2. Mengapa demikian? Karena sumpit bambu merupakan isolator sehingga tidak
mampu menghantarkan panas.
3. Apakah yang terjadi pada saat kamu memegang batang besi dan tembaga
dengan menggunakan sumpit dari bahan plastik? Tangan tidak merasakan panas dari
lilin yang merambat melalui besi atau tembaga.
4. Mengapa demikian? Karena sumpit plastik, merupakan isolator sehingga
tidak mampu menghantarkan panas.
5. Apakah yang terjadi pada saat kamu memegang batang besi dan tembaga
dengan menggunakan bahan kain? Tangan tidak merasakan panas dari lilin yang
merambat melalui besi atau tembaga.
6. Mengapa demikian? Karena kain handuk yang merupakan isolator sehingga
tidak mampu menghantarkan panas.
7. Pada percobaan di atas, bahan manakah yang berfungsi sebagai
konduktor? Besi dan tembaga.
8. Pada percobaan di atas, bahan manakah yang berfungsi sebagai
isolator? Kayu, plastik, dan kain handuk.
9. Sebutkanlah paling sedikit 3 bahan lain yang berfungsi sebagai
isolator! Styrofoam, kertas, dan karet.

Tuliskanlah kesimpulan yang kamu dapatkan dari kegiatan percobaan di atas.

Tidak semua jenis bahan dapat menghantarkan arus listrik dengan baik. Ada bahan yang
dapat menghantarkan panas dengan baik ada pula bahan yang sangat buruk menghantarkan
panas. Bahan-bahan yang sangat baik daya hantarnya disebut konduktor sedang yang sangat
buruk daya hantarnya disebut isolator.
HAL 146
Berdasarkan bacaan di atas, tuliskanlah hal-hal penting pada setiap paragraf dengan
menggunakan kalimat lengkap. Tuliskanlah pada tabel berikut.
Paragraf Kalimat
1. Hampir semua keluarga memiliki termos di rumahnya.
2. Termos adalah sebuah benda yang biasanya berbentuk tabung
seperti botol yang mempunyai dinding berlapis.
3. Dengan dinding dalam termos yang dirancang seperti kaca, maka
kalor yang terdapat pada air panas tersebut tidak bisa berpindah dengan
1 cepat.
1. Pencipta termos pertama kali pada tahun 1902 adalah James
Dewar.
2. Penemuannya didorong oleh kebutuhannya untuk menjaga agar
2 minuman bayinya tetap hangat.
1. James Dewar menemukan cara membuat botol hampa udara. yang
kemudian menjadi cikal bakal lahirnya termos.
2. Botol hampa udara buatan James Dewar sekarang dapat dilihat di
3 Museum Ilmu Pengetahuan, di London.

Rangkailah kalimat-kalimat yang berisi informasi penting dari paragraf di atas menjadi
sebuah tulisan satu paragraf yang menggambarkan isi dari bacaan di atas. Gunakan kalimat
yang lengkap, kata-kata baku dan ejaan yang tepat.

Hampir semua keluarga memiliki termos di rumahnya. Termos adalah sebuah benda yang
biasanya berbentuk tabung. Pencipta termos pertama kali pada tahun 1902 adalah James
Dewar. James Dewar menemukan cara membuat botol hampa udara yang kemudian menjadi
cikal bakal lahirnya termos. Botol hampa udara buatan James Dewar sekarang dapat dilihat
di Museum Ilmu Pengetahuan, di London.

Setelah itu, jawablah pertanyaan berikut ini. Tuliskan jawabanmu dengan menggunakan
kalimat yang lengkap dan kata-kata yang baku!

1. Apakah fungsi sebuah termos? Termos digunakan untuk menyimpan air panas
agar tetap panas saat digunakan.
2. Apa saja bahan yang digunakan untuk membuat termos pada masa itu? Bahan
yang digunakan pada masa itu adalah botol hampa udara, merupakan wadah dari
kaca berdinding ganda dengan ruang di antara dindingnya dikosongkan dan ditutup
rapat.
3. Gambarlah bagian-bagian termos sesuai bacaan di atas.
4. Apa saja benda di sekitarmu yang menggunaan prinsip yang hampir sama
dengan termos?Selimut dan jaket.
HAL 148
Ayo Menulis
Berdasarkan bacaan di atas, tuliskan hal-hal yang kamu pahami dari setiap paragraf pada
bacaan dalam sebuah kalimat. Kalimat-kalimat tersebut akan mewakili isi dari bacaan yang
kamu baca. Tuliskan pada tempat yang telah disediakan.

Berdasarkan kalimat-kalimat yang mewakili isi bacaan yang telah kamu tulis, buatlah sebuah
diagram yang akan menjelaskan pemahamanmu terhadap bacaan di atas. Gunakan diagram
berikut untuk membantumu! Tuliskanlah kalimat-kalimat yang menjadi pokok pikiran dari
setiap paragraf dalam bacaan, ke dalam setiap kotak yang tersedia. Satu kotak tentu mewakili
satu paragraf. Berilah keterangan hal-hal penting lain dalam paragraf yang mendukung pokok
pikiran tersebut. Lakukanlah bersama dengan teman sebangkumu! Buatlah diagrammu pada
tempat yang disediakan di bawah ini.

AYO MENGAMATI (HALAMAN 151)

Ayo Mengamati
Amatilah benda-benda yang ada di sekolah dan rumahmu. Gunakan tabel berikut untuk
mengidentifikasi sifat hantaran benda tersebut dan kegunaannya. Lalu buatlah
kesimpulannya!

Nama Benda/Alat di
Sekolah Sifat Hantaran Kegunaan
Bel Listrik Konduktor Penanada waktu masuk atau istirahat
Sarung tangan Isolator Menjaga tangan tetap hangat
Thermos Es Isolator Menjaga es tidak mencair
Jaket Isolator Menjaga badan tetap hangat
Menyambung/memasang komponen
Solder Konduktor elektronik

Nama Benda/Alat di
Rumah Sifat Hantaran Kegunaan
Setrika Konduktor Merapikan baju
Panci Konduktor Memasak dan merebus air
Thermos Isolator Menjaga air tetap panas
Spatula Isolator Mengambil masakan dari wajan
Selimut Isolator Menjaga badan tetap hangat

Kesimpulan :
Panas dapat berpindah dari satu tempat ke tempat lain melalui konduksi, konveksi, dan
radiasi. Ketiga cara perpindahan panas dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari,
GAMBAR CERITA

Gambar cerita adalah gambar yang menceritakan suatu adegan atau peristiwa. Fungsi dari
gambar cerita adalah memperjelas alur atau isi cerita, memperjelas isi pesan dalam promosi
suatu barang, menarik perhatian, menambah nilai artistik/keindahan dan sarana untuk
mengungkapkan perasaan penggambarnya.

Bentuk suatu obyek gambar cerita dapat berupa gambar manusia, tumbuhan dan hewan.
Gambar-gambar tersebut bisa berdiri sendiri atau bisa gabungan dari berbagai obyek yang
berbeda. Obyek sebuah gambar cerita disesuaikan dengan narasi atau tema yang telah dibuat.
Gambar cerita dapat menggunakan warna hitam atau putih saja. Dalam pembuatan gambar
cerita dapat menggunakan teknologi digital maupun menggunakan lukisan tangan.

Gambar cerita atau sering disebut dengan gambar ilustrasi banyak digunakan dalam
kehidupan sehari-hari. Bentuk-bentuk gambar cerita antara lain terdapat pada :

1. Komik. Komik berasal dari kata comic yang memiliki arti lucu atau jenaka.
komik merupakan karya seni yang menggunakan rangkaian gambar tidak bergerak
yang penyusunanya membentuk sebuah jalinan cerita. Berikut contoh ilustrasi komik.
2. Cover. Cover merupakan kulit atau sampul pada buku atau majalah. Gambar
cover memuat atau mewakili isi buku sehingga terlihat menarik. Berikut contoh
ilustasi cover buku pelajaran.
3. Majalah. Majalah atau surat kabar dibagian sebelum atau sesudah tulisan
biasanya terdapat gambar. Gambar tersebut sering disebut Vignette (gambar pengisi
 halaman kosong pada majalah atau surat kabar yang memiliki fungsi menghias).
Berikut contoh ilustasi Vignette pada majalah.
4. Cerita (Cergam, Cerpen, dll). Suatu karya cerita biasanya dilengkapi dengan
ilustrasi cerita. Gambar Ilustrasi cerita ini mewakili cerita yang terkandung di
dalamnya. Sebuah cerita akan tampak menarik apabila disertai dengan ilustrasi yang
menggambarkan isi cerita. Berikut contoh ilustasi cerita pendek.

Gambar cerita sering juga ditemukan dalam buku cerita, majalah, dan buku pelajaran. Poster
dan brosur juga sering disertai gambar cerita agar menarik. Petunjuk cara penggunaan barang
pun sering dilengkapi dengan gambar cerita untuk membantu pengguna menggunakannya..
Fungsi gambar cerita antara lain untuk:

1. Memperjelas alur atau isi cerita,

2. Memperjelas isi pesan dalam promosi suatu barang,
3. Menarik perhatian,
4. Menambah nilai artistik/ keindahan,
5. Sarana untuk mengungkapkan perasaan penggambarnya.
6. BERLATIH TENTANG GAMBAR CERITA
(HALAMAN 153)
7. Perhatikanlah gambar cerita berikut ini! Lengkapilah keterangan sesuai gambar cerita
yang ditampilkan. Di manakah kamu menemukan gambar cerita tersebut? Kesan apa
yang kamu rasakan pada saat mengamati gambar ilustrasi tersebut?
8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.
15.
16.

17. Gambar cerita memudahkan pembaca untuk memahami suatu cerita, tulisan, maupun
informasi lainnya. Seperti contoh komik dan karikatur. Fungsi dari gambar cerita ini
bisa dimanfaatkan untuk menghidupkan cerita. Gambar cerita yang baik merupakan
ilustrasi yang bisa merangsang serta membantu pembaca untuk berimajinasi tentang
cerita.
18. PERAN MASYARAKAT TERHADAP
LINGKUNGAN SOSIAL BUDAYA (HALAMAN 156)
19. Masyarakat Indonesia, merupakan masyarakat yang selalu menghargai warisan
budaya nenek moyangnya. Bentuk penghargaan tersebut,mantara lain ditunjukkan
dengan kebiasaan melakukan kegiatan tradisimdalam kehidupannya. Mulai dari
peristiwa kelahiran hingga kematian, terdapat tradisi yang terus dijalankan hingga
kini.
 Tidak dimungkiri bahwa ada kecenderungan masyarakat untuk mengurangi kegiatan
tradisinya dengan berbagai alasan. Akan tetapi, kesadaran masyarakat untuk kembali
menghidupkan tradisi-tradisi nenekm moyang kembali meningkat. Tempat-tempat
wisata adat, menjadi salah satu tempat yang sering dikunjungi masyarakat pada saat
liburan. Tempattempat wisata yang mengusung tema kembali ke masa lalu dan
kembali ke alam, menjadi salah satu tujuan wisata yang digemari. Pemerintah dan
masyarakat adat, menetapkan beberapa desa menjadi desa adat yang dikelola dan
dilindungi pemerintah untuk mempertahankan nilai budaya masyarakat adat tersebut.

Keberadaan desa adat, memang beranjak dari keinginan untuk tetap memelihara
peninggalan nenek moyang dengan mempertahankan nilai dan kegiatan tradisional.
Nilai dan kegiatan tradisi nenek moyang bangsa Indonesia, selalu menghargai alam
sebagai sumber kehidupan. Terdapat beberapa desa adat di Indonesia yang dipelihara,
dilindungi, dan dijaga baik oleh masyarakat setempat maupun oleh pemerintah
setempat. Desa Adat Bena di Ngada, Nusa Tenggara Timur, Desa Adat Sade di
Lombok, Desa Adat Wae Rebo, Nusa Tenggara Timur, Desa Adat Kampung Naga di
Tasikmalaya, Desa Adat Terunyan di Bali, Desa Adat Pariangan, Tanah Datar di
Sumatra Barat, merupakan beberapa contoh desa adat yang dipertahankan keberadaan
dan keasliannya hingga kini.

Ada juga beberapa desa adat dan kehidupan masyarakat asli yang diperkenalkan ke
masyarakat luas, melalui beberapa orang setempat yang peduli untuk
mempertahankan nilai budaya dan kegiatan tradisinya. Salah satunya adalah Desa
Adat Osing di Kemiren, Banyuwangi yang diperkenalkan ke masyarakat luas melalui
seorang ahli kopi setempat. Desa ini, dikelola untuk mempertahankan tradisi
Masyarakat Osing sebagai suku asli masyarakat Banyuwangi. Andrea Hirata juga
dikenal melakukan usaha untuk mengangkat dan mempertahankan pusaka tradisi
mayarakat desa Gantong Belitung di Sumatra Selatan. Melalui novelnya yang sangat
terkenal “Laskar Pelangi”, Andrea memperkenalkan kehidupan masyarakat Melayu
yang tinggal di Desa Gantong, tanah kelahirannya.
20.
 21.

MEMBUAT DIAGRAM (HALAMAN 158)

Berikut contoh diagram yang akan menjelaskan pemahamanmu terhadap bacaan. Diagram
digunakan untuk membantumu! Kalimat-kalimat yang menjadi pokok pikiran dari setiap
paragraf dalam bacaan di dalam setiap kotak. Satu kotak tentu mewakili satu paragraf.
Tuliskanlah pemahamanmu tentang isi bacaan yang diperoleh dari media elektronik di atas
dalam tulisan satu paragraf berikut.

Contoh:
Masyarakat Indonesia selalu menghargai warisan budaya nenek moyangnya. Misalnya
kegiatan tradisi peristiwa kelahiran hingga kematian. Ada kecenderungan masyarakat untuk
mengurangi kegiatan tradisinya, namun kesadaran masyarakat untuk kembali menghidupkan
tradisi-tradisi nenek moyang kembali meningkat. Desa adat memang untuk tetap memelihara
peninggalan nenek moyang. Terdapat beberapa desa adat di Indonesia yang dipelihara,
dilindungi, dan dijaga baik oleh masyarakat. Beberapa desa adat dan kehidupan masyarakat
asli yang diperkenalkan ke masyarakat luas. Salah satunya adalah Desa Adat Osing di
Kemiren, Banyuwangi.

Hal 160
Berdasarkan bacaan di atas, jawablah beberapa pertanyaan berikut ini.
1. Apa tujuan utama diadakannya kegiatan pelatihan pembatikan dengan
menggunakan pewarna alami? Tujuan diadakannya kegiatan pelatihan adalah
semakin memperkaya penggunaan pewarna alam dan memperbanyak kreasi motif.
2. Apa manfaat dari kegiatan tersebut bagi para pembatik dan masyarakat
Banyuwangi?Meningkatnya tingkat ekonomi perajin dan berdampak pada
pembangunan sosial budaya masyarakat setempat.
3. Bagaimana pengaruh penggunaan pewarna alami pada pembangunan ekonomi
para perajin batik? Dengan batik pewarna alam, para perajin bisa lebih untung
karena harga jual batik menjadi lebih tinggi.
4. Bagaimana pengaruh kegiatan tersebut pada pembangunan sosial budaya
masyarakatnya?Dengan menggunakan pewarna alami, masyarakat turut serta dalam
menjaga lingkungan sekitar.
5. Adakah kegiatan serupa di daerahmu? Apakah tujuannya?
KERAJINAN BATIK OSING (HALAMAN 164)
Dalam setiap kegiatan yang dilakukan bersama dalam masyarakat, ada hak dan kewajiban
yang harus dilakukan oleh anggotanya. Kamu dan teman sekelompokmu, dapat
melaksanakannya dengan baik karena setiap pihak yang terlibat melaksanakan peran dan
kewajibannya dengan rasa tanggung jawab.

Tanggung jawab adalah sikap melaksanakan segala sesuatu yang telah disepakati bersama
untuk mencapai tujuan bersama. Dengan mengetahui hak dan kewajiban dan
melaksanakannya dengan tanggung jawab, tujuan bersama dapat tercapai. Apa yang terjadi
jika tanggung jawab tidak dilaksanakan?

Dengan memahami bacaan “Perajin Batik Osing”, perhatikan bagaimana pelaksanaan hak
dan kewajiban orang-orang yang terlibat. Ikutilah langkah kegiatan berikut.
1. Tentukan siapa saja yang terlibat dalam kegiatan tersebut.
2. Tentukan dan jelaskan peran setiap orang yang terlibat.
3. Tentukan dan jelaskan hak dan kewajiban orang-orang yang terlibat dalam
kegiatan tersebut.
4. Tentukan dan jelaskan tanggung jawab orang-orang yang terlibat dalam
kegiatan tersebut.
5. Gunakan tabel berikut untuk melakukan kegiatan ini.
Apa yang akan terjadi bila salah satu dari orang-orang yang seharusnya terlibat dalam
kegiatan tersebut, tidak melakukan peran dan kewajibannya masing-masing? Jelaskan
kemungkinan tersebut pada tabel berikut!

Kesimpulan yang didapatkan tentang pelaksanaan tanggung jawab di dalam kehidupan

bermasyarakat:
Dengan mengetahui hak dan kewajiban dan melaksanakannya dengan tanggung jawab, tujuan
bersama dapat tercapai.
HAL 168
Temukanlah pokok pikiran dalam setiap paragraf dengan melakukan kegiatan berikut ini.

1. Siapkan sejumlah kartu pokok pikiran seperti contoh di bawah ini sesuai
dengan jumlah paragraf pada bacaan di atas.
2. Bacalah kembali bacaan tersebut dan temukan pokok pikiran di setiap
paragrafnya.
3. Tuliskanlah pokok pikiran tersebut pada lembar kertas kecil yang telah kamu
siapkan.
4. Diskusikanlah pokok pikiranmu dengan teman-teman di dalam kelompokmu.
Berikan komentar dan saran yang membangun untuk setiap pokok pikiran yang dibuat
temanmu.
5. Kelompokkan pokok pikiran yang sama pada setiap paragraf.
6. Ambillah sebuah karton, lalu tuliskan di bagian paling atas judul bacaan.
7. Buatlah garis-garis penghubung sesuai jumlah paragraf yang ada.
8. Tempelkan semua pokok pikiran yang dibuat teman sekelompokmu sesuai
paragrafnya.
9. Buatlah sebuah paragraf untuk membuat kesimpulan terhadap
bacaan tersebut.
10. Presentasikanlah hasil analisis bacaanmu di depan kelas
===
PERMASALAHAN SOSIAL DI LINGKUNGAN SEKITAR
(HALAMAN 171)
Permasalahan Sosial di Lingkungan sekitar

Ayo perhatikan sekelilingmu. Bersama dengan teman kelompokmu yang tinggal di daerah
yang berdekatan, lakukan pengamatan terhadap kehidupan masyarakat di sekitarmu. Carilah
informasi dari Ketua RT, atau orang tuamu tentang permasalahan sosial apa saja yang terjadi
di sekitarmu. Identifikasikan penyebab masalah sosial tersebut dihubungkan dengan
pelaksanaan hak dan kewajiban anggota masyarakat. Sebutkan juga, usaha apa saja yang
telah dilakukan untuk mengatasinya. Tuliskan informasi dan hasil identifikasi yang kamu
lakukan di tabel berikut ini.
Kesimpulan :

Masalah sosial mengakibatkan pencemaran lingkungan berdampak pada kesehatan,

lingkungan, dan sosial-ekonomi. Masalah sosial dapat diatasi jika semua warga
melaksanakan kewajiban dan haknya dngan benar.

Lakukanlah hal yang sama dengan mengidentifikasi permasalahan yang sering terjadi di
sekolahmu. Kamu tahu bahwa sebagai pelajar memiliki hak dan kewajiban. Demikian juga
dengan anggota komunitas sekolahmu, seperti para guru dan pegawai lainnya.
Kesimpulan :
Masalah sosial di lingkungan sekolah mengakibatkan suasana belajar menjadi kurang
nyaman. Masalah tersebut dapat diatasi/dikurangi dengan pemahaman yang baik tentang
kewajiban dan hak masing-masing.

USAHA BOLU MERANTI MEDAN (HALAMAN 173)

Usaha Bolu Meranti Medan
Ada yang bilang, kalau pulang dari Medan tanpa membawa Bolu Meranti, berarti ia tidak
benar-benar pergi ke Medan. Ya, siapa yang tidak tahu Bolu Meranti? Tetapi ternyata, bolu
ini menjadi oleh-oleh khas Medan mulai tahun 2000-an. Sebelum itu, orang tidak tahu apa-
apa tentang oleh-oleh tersebut.

Bolu Meranti adalah makanan berupa bolu gulung berbahan dasar telur dan tepung yang diisi
berbagai macam isian. Untuk membuat bolu ini, diperlukan oven untuk memanggang adonan
yang telah dibuat sebelumnya. Saat ini ada berbagai isian untuk bolu ini. Ada isian keju,
cokelat, moka, stroberi, dan kacang. Nama Meranti berasal dari nama jalan di mana bolu ini
pertama kali dijual untuk umum. Bolu ini memiliki rasa yang khas, lembut, dan cukup tahan
lama meskipun tidak menggunakan bahan pengawet. Siapakah orang di belakang bolu
terkenal ini?

Seorang ibu bernama Ai Ling suatu hari menitipkan bolu buatannya di toko milik salah satu
kerabatnya yang berlokasi di Jalan Meranti. Ai Ling yang sedari muda dikenal suka memasak
dan membuat kue ini, lama-kelamaan kewalahan dengan pesanan bolu yang dibuatnya.
Hingga suatu saat ia membuka gerai sendiri di tempat yang lain. Namun, ia tetap
menggunakan nama Meranti sebagai nama bolunya untuk menjaga agar pelanggannya ingat
akan bolu buatannya.

Ai Ling tidak menyangka usahanya ini dapat membuat Kota Medan semakin terkenal.
Banyak orang telah mendapatkan manfaat dari usahanya membuat bolu. Bahkan ia pun
membuka gerai di Bandar Udara Internasional Kualanamu untuk memudahkan pelanggan
mendapatkannya sebagai oleh-oleh khas Kota Medan.

Berdasarkan bacaan di atas, jawablah beberapa pertanyaan berikut ini.

1. Bagaimana kue Bolu Meranti menjadi oleh-oleh khas Kota Medan? Bolu ini
memiliki rasa yang khas, lembut, dan cukup tahan lama meskipun tidak menggunakan
bahan pengawet.
2. Usaha apa saja yang dilakukan pemiliknya sehingga membuat bolu ini
terkenal? Ai Ling membuka gerai sendiri di tempat yang lain. Bahkan ia pun
membuka gerai di Banda Udara Internasional Kualanamu untuk memudahkan
pelanggan mendapatkannya sebagai oleh-oleh khas Kota Medan.
 3. Bagaimana pengaruh keberadaan Bolu Meranti terhadap pembangunan
ekonomi masyarakat Kota Medan? Usaha bolu Meranti membuka lapangan
pekerjaan bagi orang-orang Medan.
4. Bagaimana pengaruh keberadaan Bolu Meranti terhadap pembangunan sosial
budaya masyarakatnya? Bolu Meranti menjadi ciri khas Kota Medan.
5. Apakah di daerahmu juga punya sesuatu yang biasa dijadikan oleholeh khas
daerahmu? (Jawab sesuai tempat masing-masing)

HAL 178
Ayo Menulis

Berdasarkan bacaan di atas, tuliskan hal-hal yang kamu pahami dari setiap paragraf pada
bacaan dalam sebuah kalimat. Kalimat-kalimat tersebut akan mewakili isi dari bacaan yang
kamu baca. Tuliskan pada tempat yang telah disediakan.

Buatlah sebuah paragraf untuk menjelaskan isi bacaan yang melibatkan semua isi dalam
setiap paragraf! Jangan lupa untuk memperhatikan penggunaan kata-kata baku dan ejaan
yang tepat.

Barang-barang dalam kehidupan sehari-hari memanfaatkan konduktor atau isolator.

Misalnya saja panci dan selimut. Bagaimana cara kerja selimut? Selimut memerangkap
udara sehingga badan tetap hangat. Bagaimana dengan panci yang biasa digunakan di
dapur? Panci terbuat dari bahan logam yang merupakan penghantar panas. Oven atau
pemanggang menggunakan prinsip perpindahan panas secara konduksi. Panas dari sumber
panas akan mematangkan maskan yang dipanggang. Mesin mobil dan motor terbuat dari
bahan yang dapat menghantarkan panas. Mesin juga memerlukan energi listrik sehingga
perlu bahan konduktor sebagai penghantar listrik. Kamu tentu memiliki setrika di rumah.
Agar panasnya sampai ke pakaian bagian bawah setrika dibuat dari bahan logam,
sedangkan bagian pegangan setrika terbuat dari plastik yang bersifat isolator.
MEMBUAT DIAGRAM (HALAMAN 181)
Berdasarkan bacaan yang berjudul "Bahan Isolator dan Konduktor di Sekitar Kita", buatlah
sebuah diagram untuk menjelaskan apa yang telah kamu baca. Gunakan beberapa bentuk
diagram yang sudah diberikan contoh sebelumnya. Namun, kali ini kamu dapat
menambahkan gambar-gambar yang mewakili pokok pikiran pada paragraf bacaan.

HASIL PENGAMATAN PERALATAN YANG

MENGGUNAKAN BAHAN ISOLATOR DAN
KONDUKTOR (HALAMAN 182)
Perhatikanlah beberapa peralatan yang ada di rumahmu! Jika kamu perhatikan, ada beberapa
peralatan yang menggunakan bahan isolator dan konduktor sebagai bagian dari peralatan
tersebut. Lakukanlah pengamatan secara saksama di rumahmu. Temukan beberapa peralatan
yang menggunakan bahan isolator dan konduktor dengan kegunaannya masing-masing.
Identifikasikan nama, kegunaan, dan sifat hantaran yang ada pada alat tersebut. Gunakanlah
tabel berikut untuk membantumu! Lihatlah contoh yang telah disediakan.
 GAMBAR CERITA (HALAMAN 184)

Gambar Cerita

Gambar cerita adalah gambar yang menunjukkan kegiatan orang-orang atau binatang-
binatang dalam suatu peristiwa. Gambar cerita dapat ditemui pada buku-buku cerita, terutama
untuk anak-anak, untuk
menceritakan sebuah peristiwa, baik peristiwa yang benar-benar terjadi atau cerita imajinasi.
Bagaimana gambar cerita dibuat?

Menggambar cerita dapat dilakukan dengan teknik kering dan teknik basah. Alat dan bahan
untuk menggambar cerita dengan teknik kering, menggunakan beberapa alat misalnya, pensil,
kapur, krayon, atau bahan lain yang tidak memerlukan air. Pada teknik basah, media yang
diperlukan berupa cat air, tinta bak atau tinta Cina, cat poster yang menggunakan air sebagai
pengencer.

1. Teknik KeringMenggambar cerita dengan teknik kering, tidak perlu menggunakan

pengencer seperti air. Cerita dibuat langsung pada kertas gambar. Mula-mula dibuat sketsa
atau rancangan gambar yang menggambarkan sebuah cerita. Setelah itu, diberikan garis atau
warna sesuai dengan media kering yang digunakan. Beberapa contoh media kering yang
biasa digunakan antara lain:
 1. Pensil, Pensil yang digunakan dalam menggambar cerita, biasanya adalah
pensil ukuran 2B sampai 6B.
2. Krayon. Krayon memiliki beragam variasi warna. Krayon merupakan
campuran antara lilin dan bahan pewarna yang aman untuk anak-anak. Krayon
digunakan untuk menggambar cerita yang memerlukan variasi warna.
3. Pulpen atau Spidol. Pulpen atau spidol juga digunakan untuk menggambar
cerita dengan karakter yang tegas pada garis-garis.

2. Teknik Basah
Media yang digunakan untuk teknik basah antara lain, cat air, tinta, atau media lain yang
memerlukan air sebagai pengencer. Cerita dibuat dengan cara membuat sketsa pada bidang
gambar dua dimensi berupa kertas. Setelah itu, baru diberi warna sesuai dengan media basah
yang sudah ditentukan. Teknik basah memerlukan beberapa alat dan bahan seperti cat air, cat
poster, tinta bak atau tinta Cina, berbagai jenis kuas, dan palet cat air. Berikut adalah contoh
gambar cerita yang dibuat dengan menggunakan teknik basah.

Ayo Mencoba
Setelah kamu mengetahui alat dan bahan yang digunakan untuk membuat gambar cerita,
gunakanlah informasi di atas untuk melakukan kegiatan berikut bersama dengan
kelompokmu.

1. Jelaskanlah, apa yang kamu ketahui tentang gambar cerita. Tuliskan

pemahamanmu dengan menggunakan kata-katamu sendiri, pada buku catatanmu!
2. Berdasarkan pemahamanmu tentang gambar cerita, bersama kelompokmu,
carilah beberapa gambar cerita dari majalah dan koran.
3. Guntinglah gambar cerita tersebut dan tempelkan di beberapa kertas gambar
ukuran A4.
4. Tuliskanlah di bawah cerita tersebut beberapa keterangan, seperti: Pembuat
gambar, Teknik yang digunakan, dan Alat yang digunakan.
 5. Amatilah gambar cerita yang telah kamu pilih, lalu diskusikan dengan teman
sekelompokmu, cerita apa yang disampaikan dari gambar cerita tersebut. Tuliskanlah
cerita yang kamu tangkap dari gambar tersebut di bawah keterangan gambar.
6. Pajanglah hasil pekerjaan kelompokmu di dinding kelas. Lakukanlah
pengamatan pada gambar-gambar cerita milik kelompok lain. Apakah yang dapat
kamu simpulkan dari kegiatan di atas? Tuliskanlah kesimpulanmu di tempat yang
tersedia di bawah ini.

Gambar cerita adalah gambar yang menunjukkan kegiatan orang-orang atau binatang-
binatang dalam suatu peristiwa. Menggambar cerita dapat dilakukan dengan teknik kering
dan teknik basah. Alat dan bahan untuk menggambar cerita dengan teknik kering,
menggunakan beberapa alat misalnya, pensil, kapur, krayon, atau bahan lain yang tidak
memerlukan air. Pada teknik basah, media yang diperlukan berupa cat air, tinta bak atau tinta
Cina, cat poster yang menggunakan air sebagai pengencer.
HAL 191
Berdasarkan bacaan di atas tuliskan hal-hal yang kamu pahami dari setiap paragraf pada
bacaan dalam sebuah kalimat. Kalimat-kalimat tersebut akan mewakili isi dari bacaan yang
kamu baca. Tuliskan pada tempat yang telah disediakan.
Buatlah sebuah paragraf untuk menjelaskan isi bacaan yang melibatkan semua isi dalam
setiap paragraf. Jangan lupa untuk memperhatikan penggunaan kata-kata baku dan ejaan yang
tepat.

Beberapa masalah sosial seperti pencemaran lingkungan, rusaknya atau buruknya fasilitas
umum, perilaku tidak disiplin, merupakan masalah sosial yang sering terjadi. Pencemaran
lingkungan terjadi karena masyarakat membuang bahan-bahan berbahaya secara
sembarangan sehingga mengakibatkan pencemaran air, udara, dan tanah. Fasilitas umum
seperti sarana transportasi, sarana pendidikan, dan sarana kesehatan harus dijaga dan
dilaporkan kerusakannya agar dapat digunakan. Banyak perilaku tidak disiplin di jalan raya
dapat menyebabkan kecelakaan misalnya menjalankan kendaraan dengan melawan arus,
mengendarai sepeda motor di tempat yang tidak semestinya, memarkir kendaraan di
sembarang tempat, berhenti untuk menurunkan dan menaikkan penumpang di sembarang
tempat, serta menyeberang jalan secara sembarangan.

Kesimpulanku:

Permasalahan sosial yang terjadi di masyarakat, salah satunya disebabkan oleh adanya
pihak yang tidak melakukan tanggung jawabnya. Peraturan dibuat agar tertib, aman, dan
nyaman. Maka, jika salah satu tidak melaksanakan kewajibannya, maka bisa terjadi
kecelakaan yang merugikan berbagai pihak.
MEMBUAT DIAGRAM PERMASALAHAN SOSIAL
(HALAMAN 192)

Permasalahan sosial yang terjadi di masyarakat, salah satunya disebabkan oleh adanya pihak
yang tidak melakukan tanggung jawabnya. Peraturan dibuat agar tertib, aman, dan nyaman.
Maka, jika salah satu tidak melaksanakan kewajibannya, maka bisa terjadi kecelakaan yang
merugikan berbagai pihak.

Diagram

Buatlah sebuah diagram untuk menjelaskan apa yang telah kamu baca. Gunakan catatanmu
tentang isi setiap paragraf yang mewakili pokok pikiran dalam setiap paragraf di atas untuk
mempermudah pekerjaanmu. Tambahkanlah beberapa gambar pada setiap pokok pikiran
yang kamu jelaskan.

MASALAH SOSIAL (HALAMAN 193)

Masalah sosial yang terjadi seperti yang dijelaskan di dalam bacaan di atas, mungkin pernah
terjadi di sekitarmu juga. Pernahkah kamu berpikir tentang gagasan untuk mengurangi
terjadinya masalah sosial tersebut? Dengan menggunakan bacaan di atas lakukanlah kegiatan
berikut ini!

Lengkapilah tabel berikut ini dengan menggunakan keterangan yang ada pada bacaan di atas.
Perhatikan contoh.

Amatilah lingkungan di sekitarmu, baik di sekolah maupun di rumah. Gunakan tabel berikut
ini untuk menuliskan masalah sosial yang terjadi di sekitarmu. Perhatikan tabel sebelumnya
sebagai panduanmu.
HAL 200

ANGIN LAUT DAN ANGIN DARAT (HALAMAN 202)

Salah satu tokoh dalam cerita di atas adalah Si Nelayan Muda yang tentu saja sering
berinteraksi dengan laut untuk mencari ikan. Kamu tentu ingat bahwa para nelayan
memanfaatkan angin laut dan angin darat untuk pergi melaut. Gambarkan bagaimana Si
Nelayan Muda memanfaatkan angin darat dan angin laut untuk bekerja di laut. Gambarlah
pada tempat yang tersedia di bawah ini. Berilah keterangan untuk memperjelas gambarmu!
Perpindahan kalor secara konveksi juga mengakibatkan terjadinya angin darat dan angin laut.
Angin darat terjadi karena udara di darat pada malam hari lebih cepat dingin daripada udara
di laut, sehingga udara yang berada di atas laut akan naik dan udara dari darat akan
menggantikan posisi udara yang naik tadi. Angin laut terjadi karena pada siang hari daratan
lebih cepat panas dibandingkan di laut, sehingga udara di darat akan naik dan udara dari laut
akan mengalir ke darat menggantikan tempat udara yang naik tadi. Keadaan ini digunakan
para nelayan untuk pergi melaut pada malam hari dan kembali ke darat pada pagi atau siang
hari.
HAL 203
Gunakan tabel berikut ini untuk membantumu menjelaskannya. Lalu, ceritakanlah isi cerita di
atas kepada teman-teman dalam kelompokmu!
HAL 205

HAL 209
------
Berikut kata-kata penting:

HAL 206
Bacalah kembali cerita di atas dengan saksama. Lakukanlah perbandingan antara tokoh Rako
dan Maro. Keduanya adalah nelayan yang memiliki hak, kewajiban, dan tanggung jawab
yang sama. Tetapi, perhatikanlah bagaimana keduanya melakukan kewajiban dan tanggung
jawabnya. Gunakanlah tabel berikut untuk membandingkan keduanya.

HAL 212
 PI UNGGUN - PERISTIWA PERPINDAHAN PANAS
(HALAMAN 214)
Salah satu kegiatan berkemah yang menyenangkan adalah bermain di sekitar api unggun.
Dari zaman manusia mengenal api, kegiatan di sekitar api unggun merupakan kegiatan yang
sering dilakukan masyarakat untuk berkumpul, bahkan untuk mengusir binatang buas. Pada
saat api unggun dinyalakan, panas dari api akan dipancarkan ke sekelilingnya hingga
sekitarnya terasa hangat.

Panas dapat dipindahkan dengan beberapa cara selain dipancarkan. Gunakan tempat yang
tersedia di bawah ini untuk menggambarkan sebuah peristiwa perpindahan panas melalui
konveksi, radiasi dan konduksi. Berilah catatan pada gambar untuk memperjelasnya.
Gambarlah dengan menggunakan media kering dengan menggunakan alat dan bahan yang
ada di sekitarmu. Jelaskanlah gambarmu kepada teman di dalam kelompokmu dengan
percaya diri.
 Hal215

LAGU DAN TARI DAERAH (HALAMAN 217)

1. PadhangWulan

Judul Lagu : Padhang Wulan

Asal Jawa Tengah
Tangga Nada Slendro
Yo 'pra kanca dolanan ing jaba
(Ayo teman-teman bermain di luar)
Padhang wulan padhange kaya rina
(Terang bulan, terangnya seperti siang)
Rembulane e sing awe-awe
(Rembulannya melambai-lambai)
Ngelingake aja padha turu sore
(Mengingatkan jangan tidur sore-sore)

Yo 'pra kanca dolanan ing jaba

Arti syair lagu (Ayo teman-teman bermain di luar)
 Rame-rame kene akeh kancane
(Rame-rame banyak teman di sini)
Langite pancen sumebyar rina
(Langitnya memang terang sekali)
Yo padha dolanan sinambi guyonan
(Yuk bermain sambil bercanda)

2. Gambang Suling
Judul Lagu : Gambang Suling
Asal Jawa Tengah
Tangga Nada Slendro
Gambang suling ngumandang swarane
(Gambang suling berkumandang swaranya)
Tulat tulit kepenak unine
(Tulat-tulit enak bunyinya)
Unnine mung nrenyuh ake
(Bunyinya hanya mengharukan)
Barengan lan kentrung ketipung suling
(Bersama kentrung ketipung suling)
Sigrak kendangane
Arti syair lagu (Mantap bunyi kendangnya)

3. Dhondhong Opo Salak

Judul Lagu : Dhondhong Opo Salak
Asal Jawa Tengah
Tangga Nada Slendro
Dhondhong apa salak, dhuku cilik-cilik
(Kedondong apa salak, duku kecil-kecil)
Ngandhong apa mbecak, m'laku timik-timik
(Naik Delman apa becak, jalan pelan sekali)
Dhondhong apa salak, dhuku cilik-cilik
(Kedondong apa salak, duku kecil-kecil)
Ngandhong apa mbecak, m'laku timik-timik
(Naik Delman apa becak, jalan pelan sekali)

Atik ndherek Ibu tindak menyang pasar

(Atik ikut ibu pergi ke pasar)
Ora pareng rewel ora pareng nakal
(Tidak boleh rewel dan nakal)
Ibu mengko mesthi mundhut oleh-oleh
(Ibu nanti pasti membawa oleh-oleh)
Kacang karo roti Atik dhiparingi
(Kacang dan roti, Atik kebagian)

Dhondhong apa salak, dhuku cilik-cilik

Arti syair lagu (Kedondong apa salak, duku kecil-kecil)
 Gendhong apa pundhak aja githink-ithik
(Digendong apa naik dipundak, jangan menggelitik)

4. Gek Kepriye
Judul Lagu : Gek Kepriye
Asal Jawa Tengah
Tangga Nada Slendro
Duh kaya ngene rasane
Duh begini rasanya
Anake wong ora duwe
Anak orang tak punya
Ngalor ngidul tansah diece
Kesana-kesini selalu dihina
Karo kanca kancane
Sama teman-teman

Pye pye pye pye ya ben rasakna

Bagaimana ya supaya merasakan
Pye pye pye pye rasakna dewe
Bagaimana merasakan sendiri
Pye pye pye pye ya ben rasakna
Bagaimana ya supaya rasakan
Pye pye pye pye rasakna dewe
Bagaimana rasakan sendiri

Besuk kapan aku bisa

Besok ketika saya bisa
Urip kang luwih mulya
Hidup yang lebih baik
Melu nyunjung drajating bangsa
Ikut menjunjung martabat bangsa
Indonesia kang mulya
Indonesia yang mulia

Pye pye pye pye mbuh ra weruh

Bagaimana? aku tidak tahu
Pye pye pye pye mbuh ra ngerti
Bagaimana? Aku tidak mengerti
Pye pye pye pye mbuh ra weruh
Bagaimana? aku tidak tahu
Pye pye pye pye mbuh ra ngerti
Arti syair lagu Bagaimana? aku tidak mengerti

5. Lir Ilir
Judul Lagu : Lir Ilir
Asal Jawa Tengah
Tangga Nada Slendro
 Lir ilir lir ilir
(Bangunlah, bangunlah)
Tandure wus sumilir
(Tanaman sudah bersemi)
Tak ijo royo royo
(Demikian menghijau)
Tak sengguh temanten anyar
(Bagaikan pengantin baru)

Bocah angon, bocah angon

(Anak gembala, anak gembala)
Penekna blimbing kuwi
(Panjatlah (pohon) belimbing itu)
Lunyu lunyu penekna
(Biar licin dan susah tetaplah kau panjat)
Kanggo mbasuh dodotira
(Untuk membasuh pakaianmu)

Dodotira dodotira
(Pakaianmu, pakaianmu )
Kumintir bedah ing pinggir
(Terkoyak-koyak di bagian samping)

Dondomana, jlumatana
(Jahitlah, benahilah)
Kanggo seba mengko sore
(Untuk menghadap nanti sore)
Mumpung padang rembulane
(Mumpung bulan bersinar terang)
Mumpung jembar kalangane
(Mumpung banyak waktu luang)
Yo surak'o surak hiyoo
Arti syair lagu (Ayo bersoraklah dengan sorakan iya)

Tarian
1. Tari Saman
Nama Tari : Tari Saman
Asal Nangroe Aceh Darussalam
Pola Lantai Garis Horizontal
Tari Saman merupakan salah satu media untuk pencapaian pesan
(dakwah). Tarian ini mencerminkan pendidikan, keagamaan, sopan
Makna Tari santun, kepahlawanan, kekompakan dan kebersamaan.

2. Tari Legong
Nama Tari : Tari Legong Keraton
Asal Bali
Pola Lantai Garis Lurus dan Melngkung
 Tari Legong Keraton, mengambil cerita Panji, mengisahkan tentang
perjalanan prabu (adipati) Lasem yang ingin meminang putri dari kerajaan
Daha (Kediri) yaitu putri Rangkesari yang sudah terikat jalinan dengan
Raden Panji dari Kahuripan. Sang puteri menolak pinangan Prabu Lasem,
karena ditolah akhirnya melakukan perbuatan tidak terpuji dengan
Makna Tari menculik sang puteri,

3. Tari Serimpi
Nama Tari : Tari Serimpi
Asal Yogyakarta
Pola Lantai Garis Lurus
Tema perang dalam tari Serimpi menurut Raden Mas Wisnu Wardhana,
merupakan penggambaran falsafah hidup ketimuran. Peperangan dalam
tari Serimpi merupakan simbol pertarungan yang tak kunjung habis antara
Makna Tari kebaikan dan kejahatan.

4. Tari Topeng Betawi

Nama Tari : Tari Topeng Betawi
Asal DKI Jakarta
Pola Lantai Garis Lurus
Tari Topeng ini digunakan berdasarkan kepercayaan masyarakat Betawi
pada zaman dulu jika topeng memiliki kekuatan magis yang dapat
mnghilangkan rasa duka dan menolak bala. Tari topeng ini biasanya
ditampilkan pada acara pesta-pesta penting seperti pada acara khitanan
Makna Tari dan pernikahan.

5. Tari Yapong

Nama Tari : Tari Yapong

Asal DKI Jakarta
Pola Lantai Garis Lurus dan Garis Lengkung
Pada pertama kali kemunculannya, tari Yapong memang menjadi sebuah
sendra tari atau gabungan seni drama yang dibungkus dalam tarian dengan
Makna Tari lakon yang diperankan adalah kisah perjuangan Pangeran Jayakarta.
#2017 #KUNCI JAWABAN TEMATIK KELAS 5 TEMA 6

YOU MIGHT ALSO LIKE

Sumber Energi Panas (Halaman 3)

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5

Lagu dan Tari Daerah (Halaman 217)

 KUNCI JAWABAN:

CARI MATERI

Search

DOWNLOAD

 DOWNLOAD BUKU TEMATIK

 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

KUNCI JAWABAN TEMATIK

 Kunci Jawaban Tematik Kelas 6

 Kunci Jawaban Tematik Kelas 5
 Kunci Jawaban Tematik Kelas 4
 Kunci Jawaban Tematik Kelas 3
 Kunci Jawaban Tematik Kelas 2
 Kunci Jawaban Tematik Kelas 1

TERPOPULER

PENCARIAN GOOGLE

FOLLOW BY EMAIL

Submit

39993078
 TERBARU

 Kewajiban Warga Masyarakat dalam Kehidupan Sehari-hari (Halaman 3)

 Download Buku Tematik Kelas 6 Revisi 2018
 Angular 7 Tutorial (SMK TI)
 Bank Soal Ujian Nasional SMP
 Larutan untuk Penyakit Diare (Halaman 6)
 Soal Jawab Tematik (Kelas 6 Tema 5)
 Lingkungan Sehat, Masyarakat Sehat (Halaman 4)
 Kampung Sehat Melati (Halaman 5)
 Kisi-Kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) SD 2019
 Kisi-Kisi Ujian Nasional (UN) dan Ujian Sekolah Berstandar Nasonal (USBN) SMP/MTs
2019
 Sumber Energi Panas (Halaman 3)
 Soal Ujian Sekolah SD IPA (Latihan)
 Soal Cerita Tentang Lingkaran
 Soal Ujian Sekolah SD IPS (Latihan)
 Soal Penilaian Akhir Semester IPA Kelas IX (Sembilan)