DAFTAR EVALUASI DIRI KERJA GURU
 Nama Sekolah : MTs Miftahul Muta’alimin Balad
Alamat : JL. Amal No. 203 Desa Balad
 Nama Guru : SATIMAH, S.Pd.I
Kompetensi Inti
1. Menguasai karakteristik peserta
didik  
2. Menguasai teori belajar dan
 prinsip-prinsip belajar yang  
mendidik
3. Pengembangan kurikulum
4. Kegiatan Belajar yang mendidik
 
 
5. Pengembangan potensi peserta
didik  
6. Komunikasi dengan peserta didik
7. Penilaian dan Evaluasi
KEPRIBADIAN
8. Bertindak sesuai norma agama,
hukum, sosial dan kebudayaan
nasional
9. Menunjukkan pribadi yang
dewasa dan teladan
10 Etos kerja, tanggungjawab yang
. tinggi dan rasa bangga menjadi  
guru
SOSIAL
11 Bersikap inklusif, bertindak
. obyektif serta tidak diskriminatif
 
 
12 Komunikasi dengan sesama guru,
. tenaga kependidikan, orang tua,
 peserta didik dan masyarakat
 
 
PROFESIONAL
13 Penguasaan materi, struktur,
. konsep dan pola pikir keilmuwan
yang mendukung mata pelajaran  
yang diampu
14 Pengembangan keprofesionalan Saya masih belum memahami cara mengimplentasikan
. melalui tindakan yang reflektif
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) sesuai
tuntunan , dan kebutuhan peserta didik
BERBAGAI HAL TERKAIT DG PEMENUHAN DAN PENINGKATAN KOMPETENSI
INTI TERSEBUT
1. Usaha-usaha yang telah saya Belajar secara mandiri baik melalui buku-buku referensi ,
NSM/NPSN : 121232090044/20278811
Kabupaten : Cirebon
Tahun Pelajaran: Tanggal : 18 Juli 2017
2017/2018
Evaluasi Diri terhadap kompetensi terkait
80% saya menguasai karakteristik peserta didik walaupun
baru satu semester di kelas ini
Saya merasa masih kurang menguasai berbagai teori
belajar dan implementasinya dalam pembelajaran,
utamanya teori-teori belajar terkini yang menjadi rujukan
65 % Saya sudah paham bagaimana menyusun RPP sesuai
dengan standar proses dan silabus
60 % Saya sudah mampu melaksanakan kegiatan
pembelajaran dengan pendekatan PAKEM dan model
pembelajaran lain yang mendidik
Saya belum dapat mengoptimalkan pengembangan
potensi peserta didik baik dalam aspek kognitif, afektif
maupun psykhomotorik
Dalam berkomunikasi dengan peserta didik saya tidak
mengalami kendala yang berarti.
Saya merasa tidak mengalami banyak kesulitan dalam
melakukan penilaian kepada peserta didik baik cognitif,
afektif maupun psikomotorik.
Saya sudah bisa
bisa berperilaku sesuai dengan norma agama
yang saya yakini
yakini dan belum sepenuhnya sesuai dg norma-
norma hukum serta sosial yang berlaku baik di sekolah
maupun di masyarakat
Saya sudah bisa
bisa menampilkan diri sebagai pribadi yang
yang
mantap dan stabil, berusaha
berusaha tidak terlalu emosional dalam
menghadapi masalah dalam bergaul dengan rekan guru ,
dan peserta didik
80% Saya sudah bisa menunjukkan etos kerja yang baik,
bertanggungjawab dan bangga manjadi guru
Saya selalu berusaha untuk bisa
bisa membawa diri saya
sebaik mungkin dalam bergaul dengan sesama rekan guru
tanpa membedakan suku, ras, mapun agama. Dan saya
berupaya untuk bisa bersikap adil dalam memberikan
perlakuan terhadap peserta didik
Komunikasi saya dengan sesama guru, tenaga
kependidikan, orang tua, dan masyarakat tidak ada
hambatan / permasalahan. Tetapi ketrampilan
ketrampilan
berkomunikasi secara ilmiah di forum/komunitas ilmiah
baik melalui media cetak maupun elektronik belum
maksimal
70 %Saya merasa sudah menguasai materi, struktur,
konsep dan pola pikir keilmuwan yang mendukung mata
pelajaran yang saya ampu
 lakukan untuk memenuhi dan  browsing internet yang terkait dengan permasalahan
mengembangkan ke-14 kompetensi inti. Juga melalui kegiatan KKG di gu gus.
kompetensi Inti
2. Kendala yang saya hadapi dalam Pengelolaan waktu baik di sekolah maupun di rumah,
memenuhi dan mengembangkan finansial serta motivasi diri
kompetensi inti tersebut
3. Keberhasillan yang saya capai Belum nyata terlihat, hanya merasa bertambah wawasan
setelah mengikuti pengembangan  pengetahuan keilmuwan
keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan
kompetensi inti
4. Pengembangan keprofesian Saya tentu masih membutuhkan pengembangan
 berkelanjutan yang masih saya  pengetahuan serta ketrampilan untuk Ke-14 kompetensi
 butuhkan dalam memenuhi dan inti tersebut. Utamanya ketrampilan mengelola
mengembangkan kompetensi inti  pembelajaran yang bisa / mampu menggugah inspirasi ,
tersebut motivasi belajar peserta didik
. Kompetensi Menghasilkan Publikasi Ilmiah
1. Usaha-usaha yang telah saya Mengikuti seminar penulisan PTK, membaca PTK karya
lakukan untuk memenuhi dan guru lain, mencari info seputar PTK
mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan publikasi
ilmiah
2. Kendala yang saya hadapi dalam Belum nampak karena baru direncanakan, tetapi punya
memenuhi dan mengembangkan keinginan berkomunikasi dengan sejawat, profesi ilmiah ,
kompetensi untuk menghasilkan dan komunitas ilmiah lainnya dalam rangka
 publikasi ilmiah meningkatkan kualitas pendidikan.
3. Keberhasilan yang saya capai Belum ada wujudnya dan menunggu perkembangan
setelah mengikuti pengembangan sesuai dengan petunjuk yang ada.
keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan
kompetensi untuk menghasilkan
 publikasi ilmiah
. Kompetensi menghasilkan karya Inovatif 
1. Usaha-usaha yang telah saya Saya belum melakukan apa-apa untuk hal ini. Hanya
lakukan untuk memenuhi dan sebatas memiliki ide.
mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan karya
inovatis
2. Kendala yang saya hadapi dalam Mungkin terkait dengan keyakinan diri, dan tujuan
memenuhi dan mengembangkan lainnya sehingga akan saya mengikuti kemajuan zaman
kompetensi untuk menghasilkan dengan belajar dari berbagai sumber.
karya inovatif
3. Keberhasilan yang saya capai Belum ada, dan akan berusaha untuk memgembangkan di
setelah mengikuti pengembangan  bidang aspek sosial kultural, spiritual dan intelektual
keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan
kompetensi untuk menghasilkan
karya inovatif
. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas [ TIK, Bahasa asing,
dsb ]
1. Usaha-usaha yang telah saya Saya sudah belajar tentang beberapa program dasar
lakukan untuk memenuhi dan  pengoperasian kumputer dan program TIK untuk
mengembangkan kompetensi  pengembangan diri
 penunjang pelaksanaan
 pembelajaran yang berkualitas
2. Kendala yang saya hadapi dalam Perangkat terbatas, kemauan diri kurang sehingga p erlu
memenuhi dan mengembangkan adanya informasi yang aktual dan terkini.
kompetensi penunjang pelaksanaan
 pembelajaran yang berkualitas
3. Keberhasilan yang saya capai setelah Belum nampak karena belum memulai serta kurangnya
mengikuti pengembangan kemampuan kami bidang tersebut.
keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan
 kompetensi penunjang pelaksanaan
 pembelajaran yang berkualitas
4. Pengembangan keprofesian yang Latihan pemanfaaatan, pengelolaan pembelajaran yang
masih saya butuhkan dalam  berkualitas, sehingga penerapan pendekatan
memenuhi dan mengembangkan  pembelajaran optimal.
kompetensi penunjang pelaksanaan
 pembelajaran yang berkualitas

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Madrasah

ANI FARKUIN, S.Sos.I SATIMAH, S.Pd.I