32

DAFTAR RUJUKAN

Adisusilo, S. 2012. Pembelajaran Nilai Karakter. Depok:PT. Rajagrafindo

Persada.

Anderson, L.W. 1981. Assessing Affective Characteristic in The Schools.

Boston:Allyn and Bacon.
Anni, C.T. 2007. Psikologi Belajar. Semarang:UNNES Press.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Bumi

Aksara.

Azizah, A. 2014. Implementasi Inkuiri Terbimbing Berbasis Lesson Study Untuk

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas
X IPA 4 SMA Brawijaya Smart School Malang. Skripsi tidak diterbitkan.
Malang:FMIPA UM.

Budur, E.L. 2013. Integrasi Pendidikan Karakter Melalui Inkuiri dengan Lesson
Study dalam Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah dan
Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VII SMPN I Singosari. Jurnal
Pendidikan Sains, 1(2), 171-177. Dari
https://media.neliti.com/media/publications/123117-ID-none.pdf.

Buhaerah. 2012. Model Pembelajaran yang Efektif untuk Meningkatkan

Keterampilan Berpikir Kritis (Suatu Persepsi Guru). Gamatika, 2(2), 146-
156. Dari http://journal.unipdu.ac.id/index.php/gamatika/article/view/282.

Chartrand, J. 2010. My thinking styles: Development report. San Antonio : Pearson

Education. Dari http://www.thinkwatson.com/mythinkingstyles.

Daud, F. & Hafsari, I.A. 2015. The Contribution of Critical Thinking Skills and
Metacognitive Awareness on Students’ Learning: Teaching Biology at
Senior High School. Journal Modern Applied Science, 9(12), 143-153. Dari
http://www.ccsenet.org/journal /index.php/mas/article/view/54560.

Dedy. 2010. Peningkatan Keprofesionalan Peneliti, Guru dan Praktisi MIPA untuk
Mendukung Pembangunan Karakter Bangsa. Makalah disajikan dalam
Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA, FMIPA
UNY, Yogyakarta, 15 Mei.
Djamarah, S.B. & Zain, A. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:Rineka Cipta.

Elliot, J. 1991. Action Reasearch for Educational Change. Philadelphia:Open

University Press.
 33

Ennis, R.H. 2011. The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical Thinking
Dispositions and Abilities. Dari https://education.illinois.edu/docs/default-
source/facultydocuments/robertennis/thenatureofcriticalthinking_51711_0
00.pdf?sfvrsn=7bb51288_2.

Facione, P.A. 2011. Critical Thinking:What It Is and Why It Counts. Insight

Assesment. Dari https://www.nyack.edu/files/CT_What_Why_2013.pdf.

Hake. R.R. 1999. Analyzing Change/Gain Scores. Dept. of Physics Indiana

University. Dari http://www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-
Gain.pdf.
Hamruni. 2012. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta:Insan Madawi.

Hashemi, S.A., Naderi, E., Shariatmadari, A., Naraghi, M.S., & Mehrabi, M. 2010.
Science Production In Iranian Educational System by The Use of Critical
Thinking. International Journal of Instruction, 3(1), 63-76. Dari
https://files.eric.ed.gov/fulltext/ ED522933.pdf.
Ibrohim. 2015. Pengembangan Pembelajaran IPA/ Biologi berbasis Discover/
Inquiry dan Potensi Lokal untuk Meningkatkan Keterampilan dan Sikap
Ilmiah serta Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan. Makalah disajikan dalam
Seminar Nasional Sains & Enterpreneurship II Universitas PGRI Semarang,
Semarang, Agustus 2015. Dari
http://prosiding.upgris.ac.id/index.php/enter_2/entre_2/paper/viewFile/691
/645.

Kementerian Pendidikan Nasional. 2011. Panduan Pelaksanaan Pendidikan

Karakter. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Dari
http://repository.unand.ac.id/22742/1/4_
PANDUAN_PELAKS_PENDIDIKAN_KARAKTER.pdf.

Liliasari. 2000. Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir

Konseptual Tingkat Tinggi Calon Guru IPA. Makalah disajikan dalam
Seminar Nasional Pemecahan Masalah Pendidikan MIPA UM, Malang.

Llewellyn, D. 2013. Teaching High School Science Through Inquiry and

Argumentation 2nd ed. USA:Corwin.

Meliawati, W. 2016. Survei Pelaksanaan Lintas Minat pada Mata Pelajaran

Biologi Beserta Analisis Kendala Pelaksanaan di SMA Negeri Kota
Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang:FMIPA UM.

Muhfahroyin. 2009. Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui

Pembelajaran Konstruktivistik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran,
16(1), 88-93. Dari http://journal.um.ac.id/index.php/pendidikan-
danpembelajaran/article/view/2611 /594.
 34

Mulyono. 2011. Strategi Pembelajaran; Menuju Efektivitas Pembelajaran di Abad

Global. Malang:UIN-Maliki Press.

NRC (National Research and Council). 2000. Inquiry and The National Science
Education Standar: Guide for Teaching and Learning.
Washington:National Academic Press.
Nurhadi., Senduk, A.G. 2009. Pembelajaran Kontekstual. Surabaya:JP Books.

Paul, R.W., Linda, E., & Bartell, T. 1997. California Teacher Preparation for
Instruction in Critical Thinking Research Findings and Policy
Recommendations. California: California Commision on Teacher
Credentialing. Dari https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED437379.pdf.

Raimi, S.M. & Adeoye, F.A. 2012. Problem Based Learning Strategy and
Quantitative Ability in College of Education Student’s Learning of
Integrated Science, Ilorin Journal of Education, 5(1), 1-11.

Rajendran, N. 2000. Teaching Higher-Order Thinking in Classroom. Dari

http://www.hongkongforum/2000.htm.

Restiono. 2013. Penerapan Model Problem Based Learning untuk mengembangkan

aktivitas berkarakter dan meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas XI.
Dari https://lib.unnes.ac.id/17093/1/4201408074.pdf.

Rita, N.J. 2017. Four Essential Rules Of 21st Century Learning. Dari
http://www.teachthought.com/learning/4-essentialrules-of-21st-century-
learning/.

Rustaman, N.Y. 2011. Pendidikan dan Penelitian Sains dalam Mengembangkan

Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi untuk Pembangunan Karakter.
Makalah disajikan dalam Seminar Nasional VIII Pendidikan Biologi, FKIP
UNS, Surakarta. Dari
http://id.portalgaruda.org/?ref=browse&mod=viewarticle&article=50724.

Sevita, A. 2014. Penerapan Metode Inkuiri Terbimbing dengan Diagram Alir dan
Peta Pikiran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi dan Kreativitas
Siswa Kelas XI SMAN 1 Kepanjen. Skripsi tidak diterbitkan.
Malang:FMIPA UM.

Sudjana, N. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:Ramaja

Rosdakarya.

Suprijono, A. 2009. Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM.

Yogyakarta:Pustaka Belajar.
Suryobroto. 2002. Proses Belajar Mengajar. Bandung:Remaja Rosdakarya.
 35

Suyanto. 1996. Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). IKIP

Yogyakarta:Direktoral Jenderal Pendidikan Tinggi.
Tampubolon, M. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Erlangga.

Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep,

Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP). Jakarta:Kencana Prenada Grup.

Widodo, R.D. 2016. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Ipa Berbasis
Potensi Lokal. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Pendidikan 2016
“Pengembangan Pendidikan Karakter Bangsa Berbasis Kearifan Lokal
Dalam Era Mea”. Dari https://jurnal.unej.ac.id/index.php/fkip-
epro/article/view/5854/4347.

Widyastuti, T. D. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Materi
Plantae pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Malang. skripsi tidak
diterbitkan. Malang : Universitas Negeri Malang.

Yuwono. L.S., 2013. Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan

Kemampuan Berpikir Kritis, Keterampilan Proses, dan Pemahaman
Konsep IPA Siswa Kelas VIII D SMPN 1 Banyuwangi. Tesis tidak
diterbitkan. Malang: Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter : Konsepsi dan aplikasinya dalam

lembaga pendidikan. Jakarta:Kencana.