Nurhadi., Senduk, A.G.2009. Pembelajaran Kontekstual. Surabaya: JP Books.

Ghozali, I., E. Susantini, &L. Lisdiana. 2014. Validitas Lembar Kegiatan Peserta didik (LKPD) Berbasis Penemuan
Terbimbing (Guided Discovery) Pada Materi Virus Untuk Kelas

Mulyono, Strategi Pembelajaran; Menuju Efektivitas Pembelajaran di Abad Global, (Malang : UIN-Maliki Press,
2011), 73.71

Suryobroto, Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002), 66

Hamruni. 2012. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madawi

Adisusilo, S. 2012. Pembelajaran Nilai Karakter. Depok: PT. Rajagrafindo Persada. 77
Dedy. 2010. Peningkatan Keprofesionalan Peneliti, Guru dan Praktisi MIPA untuk Mendukung
Pembangunan Karakter Bangsa. Press Release Seminar Nasional Penelitian,
Pendidikan dan Penerapan MIPA. FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta Sabtu 15
Mei 2010.
Anderson, Lorin. W. 1981. Assessing affective characteristic in the schools. Boston: Allyn and Bacon

Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Ramaja Rosdakarya.

Suprijono, A. 2009. Cooperative Learning Teori &Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan dan
Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana
Prenada Grup.
Hamruni, 2009, Strategi dan Model-Model Pembelajaran Aktif yang Menyenangkan”,
Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Anni, C.T. 2007. Psikologi Belajar. Semarang.UNNES Press.

Raimi (2012:8)
Suyanto. 1996. Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). IKIP Yogyakarta: Direktoral
Jenderal Pendidikan Tinggi.

Tampubolon, M. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Erlangga

Dedy. 2010. Peningkatan Keprofesionalan Peneliti, Guru dan

Praktisi MIPA untuk Mendukung Pembangunan Karakter
Bangsa. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional
Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA, FMIPA UNY,
Yogyakarta, 15 Mei.

Liliasari. 2000. Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan

Berpikir Konseptual Tingkat Tinggi Calon Guru IPA. Makalah
disajikan dalam Seminar Nasional Pemecahan Masalah Pendidikan
MIPA UM, Malang,
Radzi, R.M., Abdullah, M. N. S., & Muruthi, K. 2017. Inquiry-discovery teaching approach as
a means to remediate primary students’ misconception about the phases of the moon.
Overcoming Students’ Misconception in Science, 71-87. Dari
https://www.researchgate.net/publication/314136896_Inquiry-
Discovery_Teaching_Approach_as_a_Means_to_Remediate_Primary
Students'_Misconceptions_About_the_Phases_of_the_Moon.

Raimi, S.M. & Adeoye, F.A. 2012. Problem Based Learning Strategy and Quantitative Ability
in College of Education Student’s Learning of Integrated Science, Ilorin Journal of
Education, 5(1), 1-11.

Raimi, S. M. & F. A. Adeoye. 2004. Problem Based Learning Strategy And Quantitative Ability In
College Of Education Students Learning Of Integrated Science. Tersedia di http://
www.unilorin.edu.ng/journals/education/ije/ july2004/Problem Based Learning Strategy And
Quantitative Ability In College Of Education Students Learning [diakses 11-02-2011]