RANCANGAN PERSEDIAAN MENGAJAR (KESUSASTERAAN MELAYU)

Nama Cikgu Dk Hajah Siti Noraishah Bte Pg Haji Tajudin (07B0221).

Kursus Sarjana Muda Sastera Pendidikan.
Tarikh 2 September 2010 Masehi / 22 Ramadhan 1431 Hijrah.
Hari Khamis.

Masa 11.00 pagi hingga 12.00 pagi.

Kelas / Tahun Tahun 9D.
Bilangan Pelajar 12 orang.
Mata Pelajaran Kesusasteraan Melayu (Antologi Meniti Waktu).
Tajuk Pelajaran Tema dan persoalan dan perisitwa penting dalam cerpen ‘Tanah’ (Karya Alimin Bin Haji Abd Wahab).
Alat Bantu Komputer riba.
Mengajar Alat pembesar suara.
Kertas Lutsinar.
Projektor Overhead.
Projektor LCD.
Kertas Latihan.
Pengetahuan Sedia Pelajar sudah mempelajari tentang tema dan persoalan sebelum ini. Selain daripada itu, pelajar juga mempelajari
Ada aspek-aspek kajian sastera seperti sinopsis dan perisitwa penting.
Objektif Am Pelajar dapat mengenal pasti tema dan persoalan yang terdapat dalam cerpen ‘Tanah’ (Karya Alimin Bin Haji
Abd Wahab). Di samping itu, pelajar dapat mengetahui sinopsis dan peristiwa penting dalam cerpen tersebut.
Objektif Khas Pada penghujung sesi pengajaran dan pembelajaran :
1. Pelajar dapat menyusun dan menyatakan perisitwa penting yang terdapat dalam cerpen tersebut.
2. Pelajar dapat menghuraikan tema dan persoalan yang terdapat dalam cerpen ‘Tanah’.
Penyerapan Nilai Kepimpinan, keberanian dan kerjasama.
Penyerapan Ilmu Teknik bercerita.
Teknik membentang.
 Teknik perbincangan.
Pendekatan Pendekatan Koperatif.
Kaedah Kaedah Eklektik (Kaedah pembelajaran berasaskan inkuiri atau tugasan dan kaedah berfokus)
Teknik Teknik soal jawab, teknik analisis dan teknik perbincangan.
Aktiviti Aktiviti pembentangan berkumpulan dan penganalisisan berkumpulan).
Rujukan Haji Nurazmi Kuntum (penyunting), Ulasan : Antologi Cerpen Meniti Waktu, Brunei
Sidang Penulis, (2002). Antologi Cerpen Meniti Waktu. Bandar Seri Begawan : Dewan Bahasa dan Pustaka.
Gabung Jalin Menulis, mendengar, berfikir, mentafsir dan bertutur.
Kemahiran berfikir.
Kemahiran menganalisis.
Kemahiran lisan.

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN
LANGKAH/ ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Teknik Penyampaian
MASA GURU PELAJAR ABM/ABB
 Membaca doa  Guru memberi salam dan  Pelajar menjawab salam dan
sebelum membaca doa (Surah Al- membaca doa (Surah Al-Fatihah)
Pendahuluan
memulakan Fatihah) beramai-ramai. sebelum belajar.
(1 minit)
pembelajaran.
 Menganalisis  Guru menayangkan klip video.  Pelajar menumpukan perhatian  Teknik analisis.
Induksi Set Tema dan  Guru bertanya kepada pelajar terhadap klip video yang  Teknik soal jawab.
 persoalan melalui apa tanggapan mereka tentang ditayangkan oleh guru.  Komputer riba.
tayangan klip tema dan persoalan yang  Pelajar menjawab soalan yang  Projektor LCD.
video. terdapat melalui klip video diajukan oleh guru.  Alat pembesar suara.
tersebut.
(5 minit)  Guru mengaitkan klip video
tersebut dengan isi pelajaran
yang akan diajarkan melalui
slaid ‘Power Point’.

 Penerangan  Guru meminta pelajar  Pelajar akan menjawab dan  Teknik penenerangan.
ringkas tentang menerangkan definisi tema menerangkan definisi tema dan  Komputer riba.
isi pelajaran. dan persoalan. persoalan secara ringkas.  Projektor LCD
Langkah 1
Penerangan  Guru akan membimbing
(5 minit) jawapan pelajar sekiranya
terdapat kekurangan di dalam
jawapan mereka.

Langkah 2  Aktiviti 1 –  Guru menayangkan gambar  Pelajar memberi perhatian  Teknik penceritaan.
Aktiviti Menyusun dan melalui slaid ‘powerpoint’ kepada slaid ‘powerpoint’ yang  Teknik penerangan.
(40 minit) menyatakan ditayangkan oleh guru.  Teknik perbincangan.
 Guru akan menayangkan
kembali perisitwa  Komputer riba.
sinopsis cerpen ‘Tanah’
penting dalam  Pelajar akan menyusun peristiwa  Alat pembesar suara.
melalui slaid ‘powerpoint’.
cerpen ‘Tanah’. penting tersebut mengikut  Kertas lutsinar.
 Guru menyediakan urutan urutannya yang betul.  Projektor overhead.
 Aktiviti 2 – antikronologi peristiwa  Projektor LCD.
Menganalisis dan penting dalam cerpen ‘Tanah’  Pelajar yang terpilih akan  Kertas latihan.
Menghuraikan melalui slaid ‘power point’ menceritakan kembali peristiwa
kemudian mengarahkan
 persoalan yang pelajar untuk menyusun penting dalam cerpen ‘Tanah’.
terdapat dalam mengikut urutan yang betul.
cerpen ‘Tanah’.  Pelajar akan membentuk
 Guru akan memilih pelajar
kumpulan masing-masing dan
secara rawak untuk
membuat tugasan inkuiri yang
menyatakan perisitiwa
diberikan oleh guru.
penting tersebut.
 Guru mengaitkan cerpen  Setiap kumpulan akan
‘Tanah’ dengan peristiwa membentangkan hasil kerja
sejarah mereka.
 Guru membahagikan pelajar
kepada 3 kumpulan iaitu
setiap kumpulan terdiri
daripada 4 orang sahaja.
 Guru memberikan tugasan
inkuiri berkumpulan iaitu
menganalisis tema dan
persoalan yang terdapat dalam
cerpen ‘Tanah’ kemudiannya
akan dibentangkan.

Langkah 3  Penilaian terhadap pencapaian objektif bagi pengajaran hari ini akan dilihat melalui aktiviti
Penilaian pelajar.
(5 minit)
Langkah 4  Rumusan isi  Guru mengulang isi pelajaran  Pelajar mendengar dan
Kesimpulan pelajaran. secara ringkas. menumpukan perhatian kepada
(3 minit) penerangan guru.
  Membaca doa  Guru menutup pengajaran dan  Pelajar membaca doa selesai
selesai pembelajaran dengan pembelajaran beramai-ramai.
Penutup pembelajaran. menyuruh para pelajar
(1 minit) bersama-sama membaca doa
(Surah Al-‘As).