RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SAINS TINGKATAN 2 KSSM 2019

SMK SEMOP, DARO
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
KANDUNGAN
MINGGU 1 1.1.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai biodiversiti Membuat persembahan multimedia
1-6 JANUARI 2019 1.1 Kepelbagaian organisma bagi,biodiversiti.

MINGGU 2 Menjalankan aktiviti bagi

7- 13 JANUARI membincangkan perkara berikut:
2019
 Kesan aktiviti manusia terhadap
biodiversiti,

 Kaedah memelihara dan

1.1.2 Mewajarkan keperluan pengurusan biodiversiti yang memulihara biodiversiti termasuk
berkesan. spesis endemik dan terancam.

MINGGU 3 1.2 Pengelasan organisma 1.2.1 Membezakan organisma dengan kekunci dikotomi Menjalankan aktiviti membina kekunci
14-20 JANUARI berdasarkan ciri-ciri sepunya dikotomi dan mengelaskan organisma
2019 berdasarkan ciri sepunya.
MINGGU 4 1.2.2 Mencirikan kumpulan taksonomi utama. Murid menggunakan pengetahuan sedia
21-27 JANUARI ada untuk menjalankan aktiviti bagi
2019 mengenalpasti ciri yang membezakan
kumpulan taksonomi utama.
MINGGU 5 2.1 Aliran tenaga dalam Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan
28 JANUARI - 3 ekosistem hubungan antara organisma dalam
FEBRUARI 2019 2.1.1 Menerangkan dengan contoh pengeluar, pengguna dan rantai makanan dan siratan makanan
pengurai.
yang menunjukkan pemindahan tenaga
2.1.2 Menginterpretasi rantai makanan dan siratan makanan. daripada pengeluar kepada pengguna.

MINGGU 6 CUTI TAHUN BARU CINA

4-10 FEBRUARI
2019
MINGGU 7 2.2 Kitar nutrien dalam 2.2.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai peranan Membuat persembahan multimedia
11 - 17 FEBRUARI ekosistem benda hidup dalam kitar oksigen dan kitar karbon dalam yang menghubungkaitkan peranan
2019 benda hidup kepada kitar air, kitar
 ekosistem oksigen dan kitar karbon.

2.2.2 Mewajarkan peranan organisma dalam kitar air suatu

ekosistem.

2.2.3 Menyelesaikan masalah apabila terdapat gangguan ke atas

kitaran disebabkan aktiviti manusia
2.3 Saling bersandaran dan 2.3.1 Menjelaskan dengan contoh saling bersandaran antara  Menjalankan perbincangan tentang
MINGGU 8 interaksi antara organism dan benda hidup dan persekitaran untuk keseimbangan ekosistem. saling bersandaran antara
18-24 FEBRUARI antara organisma dengan organisma hidup dan persekitaran
2019 persekitaran 2.3.2 Mewajarkan kepentingan penyesuaian hidupan terhadap untuk wujudkan ekosistem yang
alam sekitar. seimbang.
 Membuat persembahan
2.3.3 Berkomunikasi mengenai contoh interaksi antara multimedia bagaimana haiwan dan
organisma hidup dan mengaplikasi interaksi tersebut dalam tumbuhan membuat penyesuaian
kehidupan harian. terhadap iklim habitat di gurun,
tundra dan tropik.
2.3.4 Mencerakinkan faktor yang mempengaruhi populasi  Menyelesaikan masalah interaktif
dalam ekosistem dalam Modul 1 HEBAT Sains
(Ekosistem) apabila terdapat
2.3.5 Meramalkan bagaimana perubahan dalam ekosistem gangguan dalam sesuatu ekosistem
mempengaruhi sumber yang ada dan keseimbangan antara
populasi
Menjalankan aktiviti main peranan bagi
MINGGU 9 membincangkan kepentingan peranan
2.4 Peranan manusia dalam 2.4.1 Mewajarkan dan berkomunikasi bahawa manusia
25 FEBRUARI - 3 manusia sebagai pengurus alam dalam
mengekalkan keseimbangan memerlukan ekosistem yang stabil dan produktif demi
MAC 2019 menjaminkan kelestarian hidup
alam kelestarian hidup.

MINGGU 10 3.1 Kelas makanan 3.1.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai kelas  Membincangkan kelas makanan
4 - 10 MAC 2019 makanan. iaitu karbohidrat, protein, lemak,
3.2 kepentingan gizi seimbang vitamin, mineral, pelawas dan air
3.1.2 Menguji kehadiran kanji, glukosa, protein dan lemak serta menyatakan fungsi serta
dalam makanan. sumbernya melalui persembahan
multimedia.
3.2.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai gizi  Menjalankan penyiasatan saintifik
seimbang. untuk menguji kehadiran kanji
(larutan iodin), glukosa (larutan
3.2.2 Menganggar kalori makanan yang diambil dalam setiap Benedict), protein (bahan uji
hidangan dan merancang satu gizi seimbang. Millon) dan lemak (ujian alkohol-
emulsi).
3.2.3 Membuat kajian dan mewajarkan kepentingan gizi  Menjalankan aktiviti untuk
 seimbang, senaman dan gaya hidup yang sihat dalam menganggar nilai kalori makanan
mengekalkan kesihatan badan. dalam satu hidangan
 Menjalankan aktiviti kesedaran bagi
menekankan kepentingan
mengekalkan kesihatan dari aspek
mengelakkan penyakit seperti
penyakit jantung, tekanan darah
tinggi, kencing manis, kanser kulit
dan kanser peparu
MINGGU 11 3.3 Sistem pencernaan 3.3.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai pencernaan.  Menjalankan penyiasatan saintifik
11 - 17 MAC 2019 manusia untuk menunjukkan tindakan enzim
3.4.1 Menjalankan eksperimen bagi menerangkan proses dalam air liur terhadap kanji.
3.4 Proses penyerapan dan penyerapan hasil pen  Mengkaji proses penyerapan
pengangkutan makanan tercerna dengan
3.4.2 Menghubungkaitkan fungsi sistem pencernaan, sistem menggunakan tiub Visking bagi
peredaran darah dan sistem respirasi. menerangkan proses penyerapan
hasil pencernaan dalam usus kecil
3.4.3 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai  Membuat persembahan
penyahtinjaan cernaan. multimedia mengenai proses
pengangkutan hasil pencernaan
oleh darah ke sel badan untuk
asimilasi dan respirasi.
 Membuat persembahan
multimedia atau simulasi mengenai
pengangkutan dan penyerapan
semula air oleh usus besar dan
proses penyahtinjaan.
MINGGU 12 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PENGGAL 1
18-24 MAC 2019

MINGGU 13
25-31 MAC 2019 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

MINGGU 14 4.1 Penyakit berjangkit 4.1.1 Membezakan dan berkomunikasi mengenai Pembelajaran berasaskan projek:
1-7 APRIL 2019 dan penyakit tidak penyakit berjangkit dan penyakit tidak Membuat kajian kes penyakit penduduk
berjangkit berjangkit . Malaysia berdasarkan statistik
4.1.2 Menerangkan bagaimana penyakit Kementerian Kesihatan untuk
berjangkit disebarkan. membincangkan perkara berikut:
4.1.3 Mencerakinkan penyebab dan penularan  Penyakit yang paling banyak
penyakit berjangkit. dihidapi di Malaysia, Jenis-jenis
4.1.4 Menjana idea mekanisme menghalang penyakit yang boleh berjangkit,
penularan penyakit berjangkit. penyebab dan cara menanganinya
  Meramalkan perkembangan
penyakit berdasarkan graf statistik
Kementerian Kesihatan
 Cadangan langkah untuk
menyelesaikan masalah ini.
http://www.moh.gov.my
MINGGU 15 4.2 Pertahanan badan 4.2.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai fungsi sistem  Membuat persembahan
8-14 APRIL 2019 pertahanan badan multimedia bagaimana sistem
pertahanan badan melawan
4.2.2 Mendefinisikan antigen, antibodi dan keimunan badan. jangkitan penyakit dan
mengalakkan penyembuhan
4.2.3 Mewajarkan kepentingan imunisasi daripada jangkitan penyakit.
 Mengumpul maklumat jenis
4.2.4 Membezakan keimunan pasif dan keimunan aktif. imunisasi yang diterima oleh kanak-
kanak.
4.2.5 Mewajarkan amalan yang baik ke arah keimunan yang
mantap.

4.2.6 Mewajarkan dan berkomunikasi mengenai kepentingan

imunisasi dan tahap kesihatan individu terhadap keluarga,
sosial, ekonomi dan negara.
MINGGU 16 AIR DAN LARUTAN  Mengumpul maklumat dan
15 - 21 APRIL 5.1.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai air. membuat persembahan multimedia
2019 5.1 Sifat fizik air tentang air
5.1.2 Menjalankan eksperimen dan berkomunikasi mengenai
proses penyejatan air dalam kehidupan harian.
 Menjalankan penyiasatan saintifik
ke atas air

MINGGU 17 5.2 Larutan dan kadar
22 - 28 APRIL kertelarutan
2019
5.2.1 Menerangkan dengan contoh maksud larutan,
keterlarutan.
5.2.2 Menjalankan eksperimen bagi menentukan faktor yang
mempengaruhi kadar keterlarutan.
 Menjalankan penyiasatan saintifik
bagi mendapatkan maksud:
Zat terlarut, pelarut, larutan dan
ampaian, Larutan cair, larutan pekat
dan larutan tepu.

5.2.3 Menjelaskan dengan contoh maksud koloid dalam  Menjalankan aktiviti bagi mengenali
kehidupan harian. contoh koloid dalam kehidupan
harian seperti emulsi dan busa
5.2.4 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai kegunaan air
sebagai pelarut universal dalam kehidupan harian dan industri
pembuatan.
 5.2.5 Menunjuk cara contoh pelarut bukan air dan kegunaannya
dalam kehidupan
MINGGU 18 5.3 Pembersihan dan 5.3.1 Menunjuk cara kaedah pembersihan air.  Menjalankan aktiviti yang boleh
29 APRIL - 5 MEI pembekalan air menghasilkan air yang bersih
2019 5.3.2 Menyelesaikan masalah mendapatkan bekalan air untuk  Mencari maklumat atau
kegunaan harian. sumbangsaran serta melakukan
persembahan multimedia
5.3.3 Membina model dan berkomunikasi mengenai sistem bagaimana negara yang tiada
pembekalan air bekalan air menyediakan bekalan
air
5.3.4 Mewajarkan kelestarian air sebagai kunci kehidupan yang  Pembelajaran berasaskan projek:
sihat.mengenai sistem pembekalan air. Menjalankan aktiviti audit air untuk
mengetahui jumlah penggunaan air di
rumah atau sekolah.

Cadangkan langkah penjimatan atau

melakukan inovasi kaedah mudah
menjimatkan air dan kecekapan
penggunaan air.
MINGGU 19 6.1 6.1.1 Mendefinisikan secara operasi asid dan alkali.  Menjalankan aktiviti untuk
6-12 MEI 2019 menentukan bahan berasid dan
6.1.2 Menerangkan dengan contoh bahan berasid dan beralkali. bahan beralkali dalam kehidupan
Sifat asid dan alkali harian menggunakan: Kertas
6.1.3 Menunjuk cara menentukan kekuatan asid dan alkali litmus, Penunjuk universal, Metil
berdasarkan nilai pH. jingga, Fenolftalein, Meter pH.
 Menjalankan aktiviti untuk
6.2 6.1.4 Mengenal pasti kegunaan asid dan alkali dalam kehidupan mengkaji hubungan nilai pH dengan
harian. kekuatan asid dan alkali.
Peneutralan  Mengumpul, mentafsir dan
6.2.1 Menerangkan proses peneutralan. mempersembahkan data tentang
penggunaan asid dan alkali dalam
6.2.2 Menerangkan dengan contoh penggunaan kehidupan harian termasuk sektor
proses peneutralan dalam kehidupan harian. pertanian dan industri
 Menulis persamaan perkataan
untuk tindak balas peneutralan.
MINGGU 20 7.1 Keelektrikan 7.1.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai tenaga.  Membincangkan dengan
13-19 MEI 2019 persembahan multimedia
7.1.2 Menerangkan dan berkomunikasi mengenai kewujudan  Menjalankan aktiviti menggunakan
cas elektrostatik. bahan seperti rod politena, asetat,
kaca, belon untuk menunjukkan
7.1.3 Menjelaskan dengan contoh elektrostatik dalam kewujudan cas elektrostatik
 kehidupan seharian.
MINGGU 21 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
20 - 26 MEI 2019
MINGGU 22 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
27 MEI – 2 JUN
2019
MINGGU 23 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
3-9 JUN 2019
MINGGU 24  Mengumpul maklumat dan
10-16 JUN 2019 7.1.4 Merumuskan cas yang mengalir menghasilkan arus menjalankan aktiviti penemuan unit
elektrik. bagi arus, voltan dan rintangan.
 Mengukur arus dan voltan dalam
7.1.5 Mencirikan arus, voltan dan rintangan serta unitnya. litar elektrik menggunakan alat
pengukuran yang sesuai.
7.1.6 Merumuskan perkaitan antara arus, voltan dan rintangan.  Mereka bentuk dan menjalankan
eksperimen untuk mengkaji kesan
perubahan: Rintangan ke atas arus,
Voltan ke atas arus.
 Membincangkan perkaitan antara
voltan, arus dan rintangan melalui
Hukum Ohm
MINGGU 25 7.2 Pengaliran arus elektrik 7.2.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai pengaliran  Menjalankan penyiasatan saintifik
17-23 JUN 2019 dalam litar bersiri dan litar arus elektrik dalam litar bersiri dan litar selari. untuk mengkaji: Pengaliran arus
selari. dengan membina litar bersiri dan
litar selari yang lengkap, Kelebihan
dan kekurangan litar selari dan litar
bersiri, Pendawaian elektrik di
rumah.
 Menyelesaikan masalah numerikal
berkaitan arus, voltan dan
rintangan dalam litar selari dan
bersiri
MINGGU 26 7.3 Kemagnetan 7.3.1 Merumuskan ciri magnet.  Menjalankan aktiviti :
24 - 30 JUN 2019 Menggunakan serbuk besi untuk
7.3.2 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai mengkaji medan magnet satu magnet
elektromagnet. bar, Menggunakan kompas untuk
menunjukkan arah medan magnet.
7.3.3 Menjalankan eksperimen dan berkomunikasi mengenai  Menjalankan aktiviti untuk
kegunaan magnet dan elektromagnet dalam kehidupan menunjukkan hubungan antara:
seharian. Garisan medan magnet dengan
kekuatan medan magnet,
 Kekuatan daya magnet dengan
jarak.
 Menjalankan penyiasatan untuk
mengkaji corak dan arah medan
magnet yang dihasilkan oleh arus
yang mengalir dalam dawai lurus,
dawai gelung dan solenoid.
 Melukis corak dan menandakan
arah medan magnet yang dihasilkan
oleh arus yang mengalir melalui
dawai lurus, dawai gelung dan
solenoid
MINGGU 27 8.1 8.1.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai daya.  Menjalankan aktiviti di dalam dan
1-7 JULAI 2019 Daya di luar bilik darjah untuk
8.1.2 Menerangkan daya mempunyai magnitud, arah dan titik menunjukkan kewujudan pelbagai
aplikasi. jenis daya seperti daya graviti,
berat, daya normal, geseran, daya
8.1.3 Mengukur daya dalam unit S.I. elastik, daya apungan.
 Menjalankan aktiviti menggunakan
8.1.4 Menjelaskan dengan contoh setiap daya tindakan terdapat neraca spring untuk mengukur
daya tindak balas daya, contohnya, berat jasad, daya
geseran.
MINGGU 28 8.2 8.2.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai kesan  Menjalankan aktiviti untuk
8-14 JULAI 2019 tindakan daya. mengkaji kesan daya terhadap
perubahan bentuk, kedudukan,
8.2.2 Menerangkan dan berkomunikasi mengenai perkaitan kelajuan dan arah
Kesan daya
antara perbezaan ketumpatan dengan kesan keapungan dalam  Menjalankan penyiasatan untuk
kehidupan harian. mengesahkan bahawa objek yang
lebih tumpat daripada air akan
8.2.3 Mengelas dan menyelesaikan masalah tuas berdasarkan tenggelam dengan menggunakan
kedudukan fulkrum, beban dan daya kiub ketumpatan
 Membincangkan pelbagai contoh
8.2.4 Menerangkan dan berkomunikasi mengenai momen daya. tuas mengikut kelas dalam
kehidupan harian
8.2.5 Menjalankan eksperimen dan berkomunikasi mengenai
tekanan serta aplikasinya dalam kehidupan harian.
MINGGU 29 8.2.6 Menyelesaikan masalah numerikal i mengenai tekanan gas  Menjalankan aktiviti menunjukkan
15-21 JULAI 2019 dengan merujuk kepada teori kinetik gas. faktor yang mempengaruhi tekanan
udara iaitu isi padu dan suhu
8.2.7 Menerangkan dan berkomunikasi mengenai kewujudan  Menjalankan aktiviti untuk
tekanan atmosfera dan kesan altitud kepada tekanan atmosfera menunjukkan kewujudan tekanan
 atmosfera seperti menggunakan
8.2.8 Menerangkan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair. hemisfera Magdeburg, pam sedut
sinki, penyedut minuman, sifon,
picagari, penyedut hampagas.
 Menyelesaikan masalah berkaitan
tekanan udara dan tekanan
atmosfera dalam kehidupan harian.
 Menjelaskan contoh-contoh kesan
kedalaman kepada tekanan cecair
dalam kehidupan seharian seperti
ketebalan dinding empangan, reka
bentuk kapal selam.
MINGGU 30 9.1 Hubungkait suhu dengan 9.1.1 Membanding beza antara haba dengan suhu.  Membincangkan dan membuat
22 - 28 JULAI haba perkongsian mengenai: Maksud
2019 9.2.1 Menerangkan haba mengalir dari kawasan panas ke suhu, Perbezaan antara suhu
9.2 Pengaliran haba dan kawasan sejuk. dengan haba
keseimbangan haba  Menjalankan aktiviti untuk
9.2.2 Menerangkan dan berkomunikasi mengenai pengaliran menunjukkan pengaliran haba
haba dalam fenomena alam. melalui sinaran, konduksi dan
perolakan
9.2.3 Berkomunikasi mengenai konduktor haba dan penebat  Menjalankan aktiviti berkumpulan
haba serta kegunaan konduktor dan penebat haba dalam untuk membincangkan: maksud
kehidu konduktor haba, maksud penebat
haba, pelbagai kegunaan
konduktor dan penebat haba dalam
kehidupan harian.
 Membuat penyiasatan untuk
mengkaji kegunaan bahan berbeza
sebagai penebat haba.
MINGGU 31 9.3 Prinsip pengembangan 9.3.1Menerangkan bagaimana haba menyebabkan  Menjalankan aktiviti untuk
29 JULAI - 4 OGOS dan pengecutan jirim pengembangan dan pengecutan pepejal, cecair dan gas. menunjukkan haba menyebabkan
2019 pepejal, cecair dan gas
9.4 Hubungkait jenis 9.3.2Berkomunikasi mengenai pelbagai kegunaan mengembang dan mengecut
permukaan objek dengan pengembangan dan pengecutan jirim dalam kehidupan harian  Membincangkan kegunaan
penyerapan dan pembebasan pengembangan dan pengecutan
9.4.1 Menunjuk cara bagaimana objek yang gelap dan jirim dalam yang berikut: merkuri
haba
kusam menyerap haba lebih baik daripada objek putih dan dalam termometer, jalur dwilogam
berkilat. di dalam alat penggera kebakaran,
ruang pada landasan keretapi,
9.4.2 Menunjukcara bagaimana objek yang gelap dan kusam penggolek pada jambatan keluli.
membebaskan haba lebih baik daripada objek putih dan  Membincangkan penggunaan
 berkilat. prinsip pengembangan dan
pengecutan jirim untuk
9.4. 3 Mengkonsepsikan dan mereka bentuk mengunakan menyelesaikan masalah yang
konsep haba dalam kehidupan harian. mudah.
 Menjalankan aktiviti untuk
menunjukkan yang berikut: Objek
yang gelap dan kusam menyerap
haba lebih baik daripada objek
putih dan berkilat, Objek yang
gelap dan kusam membebaskan
haba lebih baik daripada objek
putih dan berkilat
MINGGU 32 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PENGGAL 2
5 - 11 OGOS 2019
MINGGU 33 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
12 - 18 OGOS 2-18
MINGGU 34 10.1 Ciri gelombang bunyi 10.1.1 Berkomunikasi mengenai ciri asas gelombang bunyi.  Menjalankan aktiviti untuk
19-25 OGOS 2019 menjelaskan bahawa gelombang
10.2 Kenyaringan dan 10.2.1 Menerangkan frekuensi bunyi dan unitnya serta amplitud bunyi: Memerlukan medium untuk
kelangsingan bunyi getaran. perambatan, Boleh dipantulkan,
Diserap oleh permukaan yang
10.2.2 Menghubungkaitkan frekuensi dengan kelangsingan. berbeza, Mempunyai kelajuan
berbeza dalam medium yang
10.2.3 Menghubungkaitkan amplitud dengan kenyaringan bunyi berbeza
 Melakukan penyiasatan saintifik
10.2.4 Menjelaskan menggunakan contoh kenyaringan dan menggunakan penjana audio,
kelangsingan menggunakan alatan muzik. osiloskop dan pembesar suara sifat
gelombang bunyi iaitu perbezaan
corak gelombang bunyi dari
paparan osiloskop (amplitud dan
frekuensi) dan kenyaringan bunyi
(amplitud).
 Menjalankan aktiviti untuk
menunjukkan kenyaringan dan
kelangsingan bunyi menggunakan
alatan muzik seperti piano,
rekorder, gendang, drum dan gitar
MINGGU 35 10.3 Fenomena dan aplikasi 10.3.1 Menjelaskan dengan contoh fenomena yang berkait  Menjalankan aktiviti untuk
26 OGOS-1 pantulan gelombang bunyi dengan pantulan gelombang bunyi seperti gema dan kesan membanding beza kelangsingan
SEPTEMBER 2019 Doppler bunyi. bunyi siren ambulan/air horn/bunyi
10.3.2 Menjelaskan dengan contoh aplikasi pantulan gelombang enjin motosikal yang bergerak laju
 bunyi . melintasi seseorang pemerhati
 Menjalankan aktiviti simulasi video
10.3.3 Menerangkan dan berkomunikasi mengenai had untuk menunjukkan penggunaan
pendengaran bagi manusia dan haiwan. sonar dalam industri perkapalan
dan perikanan, sonogram dalam
10.3.4 Menerangkan dengan contoh cara mengatasi had bidang perubatan dan cara kelawar
pendengaran manusia. menganggar jarak semasa terbang.

MINGGU 36 11.1 Bintang dan galaksi 11.1.1 Berkomunikasi mengenai ciri objek angkasa  Mencari maklumat daripada alat
2-8 SEPTEMBER dalam alam semesta teknologi seperti teleskop untuk
2019 11.1.2 Membanding dan membezakan bintang (termasuk mengembangkan idea tentang
matahari) berdasarkan ciri bintang dan hubungkaitkan dengan objek angkasa seperti: - galaksi
pemerhatian bintang di bumi. termasuk Bima Sakti, - nebula, -
kitar hidup bintang (hipotesis
nebula).
MINGGU 37 12.1 Sistem Suria 12.1.1 Membandingkan jarak planet dalam sistem suria  Membuat pengiraan dengan
9-15 SEPTEMBER daripada matahari dengan menggunakan astronomical unit (a.u) menukarkan unit antara a.u. dan
2019 dan tahun cahaya. tahun cahaya dan kilometer.
 Pembelajaran berasaskan projek :
12.1.2 Membina jadual untuk membanding dan membezakan Berdasarkan pemahaman mengenai
antara planet Sistem Suria dengan Bumi. Sistem Suria, segala putaran, daya
bertindak dan pergerakan boleh
12.1.3 Meneroka hubungan yang mungkin berdasarkan ciri diramalkan berdasarkan data yang
planet dan memberi penjelasan tentang hubungan tersebut dikumpul, Bincangkan contoh
termasuk anomali yang mungkin wujud situasi hipotetikal berikut: Apa akan
berlaku sekiranya putaran Bumi
12.1.4 Menaakul dan menganalogikan situasi hipotetikal berhenti berputar? Berputar secara
berkaitan dengan Sistem Suria perlahan? Mengapa terdapat
planet yang mempunyai
12.1.5 Menjustifikasi Bumi merupakan planet yang paling sesuai mempunyai 2 bulan atau lebih?
untuk kehidupan berdasarkan data tentang Bumi. Sekiranya anda berada di Bulan,
terangkan pemerhatian anda
tentang bentuk Bumi? Adakah
Bumi kelihatan mempunyai fasa
sekiranya anda berada di Bulan?
MINGGU 38 13.1 Jasad lain dalam Sistem 13.1.1 Berkomunikasi tentang jasad lain dalam sistem suria iaitu  Membuat persembahan
Suria iaitu Meteoroid,
16-22 SEPTEMBER Asteroid dan komet meteoroid, asteroid dan komet. multimedia dan perkongsian untuk:
2019 (a) Membandingkan dan membezakan
13.1.2 Membincangkan pergerakan meteoroid, asteroid dan antara meteorid, asteroid dan komet,
komet dan kesannya terhadap bumi berdasarkan data. (b) Meramalkan keadaan Bumi jika
berlaku perlanggaran meteoroid,
 13.1.3 Menjana idea bagaimana mengurangkan atau asteroid dan komet dengan Bumi.
mengelakkan kemungkinan berlakunya perlanggaran asteroid  Mengumpul maklumat dan
dengan Bumi. membuat persembahan multimedia
mengenai fenomena perlanggaran
asteroid dan jasad lain dengan
Bumi
MINGGU 39 ULANGKAJI MATA PELAJARAN
23-29 SEPTEMBER
2019
MINGGU 40 ULANGKAJI MATA PELAJARAN
30 SEPTEMBER - 6
OKTOBER 2019
MINGGU 41 ULANGKAJI MATA PELAJARAN
7-13 OKTOBER
2019
MINGGU 42 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
14-20 OKTOBER
2019
MINGGU 43 ULANGKAJI MATA PELAJARAN
21-27 OKTOBER
2019
MINGGU 44 ULANGKAJI MATA PELAJARAN
28 OKTOBER - 4
NOVEMBER 2019
MINGGU 45 ULANGKAJI MATA PELAJARAN
5-11 NOVEMBER
2019
MINGGU 46 ULANGKAJI MATA PELAJARAN
12-18 NOVEMBER
2019
MINGGU 47 ULANGKAJI MATA PELAJARAN
19-25 NOVEMBER
2019
MINGGU 48 - CUTI AKHIR TAHUN
MINGGU 52
26 NOVEMBER -
31 DISEMBER
2019
DISEDIAKAN OLEH :
__________________________

(PN. SURAYA BINTI MOHD NAPI)

GURU MATA PELAJARAN

DISEMAK OLEH :

__________________________

(EN. MOHD SAHRIN BIN SULAIMAN)

KETUA PANITIA SAINS

DISAHKAN OLEH :

___________________________

(EN. IBRAHIM BIN BENGANG)

KETUA BIDANG SAINS DAN MATEMATIK