IDENTITAS

Nama : Winarni
No. Peserta : 18032202710074
Prodi PPG : [027] Guru Kelas SD
Kelas :F

TUGAS AKHIR MODUL 2

1. Puisi anak yang cocok untuk siswa kelas rendah

Buku

Berjejer rapi
Di deretan lemari
Perpustakaan sekolah
Kaulah buku cerita kesukaanku

Buku
Setiap hari ku baca
Aku jadi tahu
Yang aku tidak tahu

Buku
Warnamu indah
Gambarmu menarik
Membuatku ingin membaca selalu

2. Puisi anak yang cocok untuk siswa kelas tinggi

Gunung Merbabu

Di pohon cemara yang hijau

Burung-burung bertengger dan berkicau merdu
Gunung Merbabu berdiri megah

1
 Mengembuskan udara sejuk dan bersih
Tapi sekarang
Tak kudengar lagi kicau itu
Api membakar hutan dengan ganas
Udara penuh dengan debu
Air enggan mengalir
Gunung Merbabu berhias sampah padu
Kampungku berpeluh jika hujan datang
Semua berkat ulah manusia sok lugu

3. Skenario pembelajaran yang tujuannya untuk meningkatkan empat

keterampilan berbahasa (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT Izzatul Islam Getasan

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 7 : Kepemimpinan
Sub Tema 1 : Kepemimpinan di Sekitarku
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang

2
 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
1.2 Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan ciri
khusus makhluk hidup, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya,
serta tata surya.
2.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu tentang perubahan benda dan
hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia.
2.3 Memiliki sikap disiplin dan rasa cinta tanah air terhadap sistem
pemerintahan serta layanan masyarakat daerah melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia.
3.3 Menguraikan isi teks pidato persuasif tentang cinta tanah air dan sistem
pemerintahan serta layanan masyarakat daerah dengan bantuan guru
dan temandalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
3.3.1 Mengidentifikasi isi teks pidato persuasif seorang pemimpin
lembaga politik dan mengomunikasikannya secara lisan dan
tulisan
4.3 Menyampaikan teks pidato persuasif tentang cinta tanah air dan sistem
pemerintahan serta layanan masyarakat daerah secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku
4.3.1 Merancang teks pidato persuasif seorang calon ketua dan
menyampaikannya secara lisan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menyimak video rekaman pidato persuasif seorang pemimpin
lembaga politik, siswa mampu menemukan informasi tentang teks dan
pesan pidato tersebut dengan penuh rasa ingin tahu.
2. Setelah membaca teks pidato persuasive, siswa mampu mengidentifikasi
bagian-bagian teks pidato.
3. Setelah berdiskusi, siswa membuat rencana teks pidato persuasif dalam
rangka pemilihan calon seorang pemimpin dengan rasa tanggungjawab.
4. Siswa dapat berpidato persuasif tentang cinta tanah air dengan memilih
dan memilah kosakata baku

E. MATERI PEMBELAJARAN
 Struktur teks pidato

3
F. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi
. Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Inti  Siswa diajak berdiskusi tentang kepemimpinan. Guru 35 Menit

mengajak siswa untuk menyebutkan nama-nama x 30 JP

4
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pemimpin yang mereka ketahui atau mereka kenal dan
menuliskannya di papan tulis bagian kiri.
 Guru kemudian meminta siswa untuk menyebut-kan
alasan mereka mengapa memilih nama-nama tersebut
 Alasan dapat berbeda-beda. Guru kemudian
menuliskan alasan tersebut di papan tulis bagian
kanan.
 Siswa diajak membaca nama-nama pemimpin yang
tertulis di papan tulis beserta alasannya.
 Setelah nama-nama pemimpin dirasakan cukup
jumlahnya, siswa kemudian diajak membaca nama-
nama tersebut beserta alasannya. Guru kemudian dapat
mengajukan pertanyaan berikut untuk menyimpulkan
tentang konsep pemimpin.
 Guru memutarkan sebuah video tentang seseorang
pemimpin yang sedang berpidato
 Siswa menyimak isi pidato
 Siswa mendiskusikan isi pidato dan mengidentifikasi
mengapa yang ia simak dikatakan sebagai pidato
 Siswa mempresentasikan diskusi mereka per
kelompok
 Guru membagikan naskah pidato
 Secara berkelompok, siswa mengidentifikasi bagian-
bagian teks pidato (membaca)
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi
 Siswa membuat teks pidato sesuai tema yang telah
ditentukan dengan menggunakan kosakata baku dan
bahasa yang efektif (menulis)
 Siswa melakukan swasunting naskah pidato yang ia
buat

5
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa menyunting naskah pidato yang dibuat secara
berkelompok
 Siswa berlatih berpidato di kelompok masing-masing
 Siswa praktik berpidato di depan kelas. (berbicara)

Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit

dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik
dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok berupa tugas rumah.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam.