Tanggung Jawab Sikap dan perilaku seseorang Mengerjakan semua tugas 1. Mengerjakan tugas dengan baik dan bisa untuk melaksanakan tugas dan kelas selesai dengan baik pada menyelesaikannya tepat waktu merupakan hal kewajibannya, yang seharusnya waktu yang telah ditetapkan. yang membanggakan (+) dia lakukan, 2. Menunda tugas yang diberikan oleh guru terhadap diri sendiri, masyarakat, adalah hal yang wajar bagi saya (-) lingkungan (alam, sosial dan 3. Saya akan berusaha memprioritaskan tugas budaya), negara dan Tuhan Yang yang menuntut untuk selesai terlebih dulu (+) Maha Esa. 4. Saya lebih menyukai mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru favorit saya (-) Menggunakan waktu secara 1. Saya lebih suka mengerjakan tugas hingga efektif untuk menyelesaikan selesai daripada meninggalkan tugas untuk tugas-tugas di kelas dan luar bermain (+) kelas. 2. Menurut saya, bermain lebih menyenangkan daripada mengerjakan tugas (-) 3. Mengerjakan tugas jika sudah akan dikumpulkan adalah hal yang wajar bagi saya (-) 4. Saya menganggap tugas yang diberikan adalah penting sehingga perlu dikerjakan tepat waktu (+) 5. Jika waktu yang tersisa untuk mnegerjakan tugas di kelas tinggal 15 menit, saya lebih baik meneruskannya dirumah (-) 6. Tugas yang seharusnya diselesaikan disekolah sebaiknya tidak dibawa pulang kerumah (+) Jujur Perilaku yang didasarkan pada Tidak menyontek ataupun 1. Saya berusaha tidak menyontek tugas teman upaya menjadikan dirinya sebagai menjadi plagiat dalam meskipun saya kesulitan mengerjakan (+) orang yang selalu dapat dipercaya mengerjakan setiap tugas. 2. Saya mengandalkan teman setiap kali ada dalam perkataan, tindakan, dan tugas dari guru (-) pekerjaan. 3. Saya lebih senang dengan nilai ulangan yang saya peroleh dari hasil usaha saya sendiri, berapapun nilainya (+) KARAKTER DESKRIPSI INDIKATOR PERNYATAAN 4. Nilai ulangan yang bagus menjadi prioritas saya, meskipun saya mendapatkannya dengan mencontek ulangan teman (-) Mengemukakan pendapat 1. Pendapat yang saya ajukan merupakan yang tentang sesuatu sesuai paling benar (-) dengan yang diyakininya. 2. Saya akan berpendapat apabila saya memiliki dasar yang benar (+) 3. Saya akan mengemukakan pendapat jika saya ingin berpendapat, jika tidak ingin saya tidak akan berpendapat (-) 4. Membaca buku terlebih dahulu sangat penting jika saya ingin berbicara maupun berpendapat (+) Toleransi Sikap dan tindakan yang Tidak mencela teman 1. Saya menghargai teman yang mempunyai menghargai perbedaan agama, yang berbeda pendapat. pendapat berbeda dengan saya ketika diskusi suku, etnis, pendapat, sikap, dan (+) tindakan orang lain yang berbeda 2. Saya menganggap pendapat teman saya yang dari dirinya. berbeda dengan saya adalah kurang benar (-) 3. Saya berusaha tidak memotong pembicaraan teman yang sedang mengemukakan pendapat yang berbeda dengan saya (+) 4. Pendapat teman yang berbeda dengan saya, tidak perlu diungkapkan lebih lanjut (-) Memberi kesempatan kepada 1. Saya akan dengan senang hati teman untuk berbeda mempersilahkan teman yang berbeda pendapat. pendapat untuk mengajukan pendapatnya (+) 2. Saya terkadang merasa jengkel jika pendapat saya disanggah oleh orang lain (-) 3. Saya menganggap bahwa setiap orang pasti memiliki pemikiran dan pendapat yang berbeda (+) Bersahabat dengan teman 1. Saya akan berteman dengan semua teman lain tanpa membedakan tanpa membedakan agama, suku dan etnis (+) agama, suku, dan etnis 2. Memiliki teman yang berbeda agama, suku KARAKTER DESKRIPSI INDIKATOR PERNYATAAN atau etnis membuat saya tidak nyaman (-) 3. Saya menganggap semua teman sama saja sehingga saya tidak pernah membeda-bedakan teman (+) 4. Saya perlu mengetahui dengan jelas latar belakang teman sebelum saya memutuskan untuk berteman dengannya (-) Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu Bertanya kepada guru dan 1. Saya akan bertanya kepada teman atau guru berupaya untuk teman tentang materi jika saya tidak mengerti tentang materi mengetahui lebih mendalam dan pelajaran. pelajaran (+) meluas dari sesuatu 2. Saya merasa percaya diri dengan kemampuan yang dipelajarinya, dilihat, dan saya sehingga saya tidak perlu bantuan orang didengar. lain untuk memahami materi pelajaran (-) 3. Saya menganggap bahwa dengan bertanya pengetahuan saya akan bertambah (+) 4. Materi pelajaran yang diajarkan oleh guru terlalu mudah bagi saya sehingga saya tidak peril bertanya lebih lanjut (-) Bertanya atau membaca 1. Saya akan membaca sumber bacaan dan sumber di luar buku teks literatur lain jika saya tidak mengerti tentang tentang materi yang terkait materi pelajaran (+) dengan pelajaran. 2. Membaca buku dan sumber bacaan lain selain buku teks yang saya miliki merupakan hal yang tidak perlu (-) 3. Membaca dapat memperluas wawasan dan pengetahuan saya (+) Bersahabat/Komun Tindakan yang memperlihatkan Bekerja sama dalam 1. Saya akan bekerja sama secara kelompok ikatif rasa senang berbicara, kelompok di kelas. dengan baik (+) bergaul, dan bekerja sama dengan 2. Belajar dengan teman secara berkelompok orang lain. adalah hal yang membosankan (-) KARAKTER DESKRIPSI INDIKATOR PERNYATAAN Memberikan pendapat dalam 1. Saya merasa perlu memberikan pendapat saya kerja kelompok di kelas. ketika sedang belajar kelompok (+) 2. Tugas yang dikerjakan secara berkelompok, saya serahkan sepenuhnya kepada teman yang saya anggap pandai (-) Berbicara dengan teman 1. Berbicara dan berbincang dengan teman- sekelas. teman untuk membicarakan pelajaran dan banyak hal adalah sesuatu yang menyenangkan (+) 2. Merupakan hal yang membosankan ketika harus berbincang dengan teman-teman yang tidak sepaham dengan saya (-) 3. Saya akan menyapa teman-teman saya ketika saya bertemu disekolah maupun diluar sekolah (+) 4. Menyapa teman yang tidak saya kenal meskipun satu sekolah adalah hal yang tidak penting (-) Kerja keras Perilaku yang menunjukkan Selalu berusaha untuk 1. Saya lebih suka mencari dari berbagai sumber upaya sungguh-sungguh mencari informasi tentang belajar seperti buku, internet, dan literatur dalam mengatasi berbagai materi pelajaran dari terkait dengan materi pelajaran (+) hambatan belajar, tugas, berbagai sumber. 2. Saya lebih cenderung hanya menggunakan dan menyelesaikan tugas buku paket yang saya miliki untuk belajar, dengan sebaik-baiknya. karena ……………..ditambah kata bapak (-) 3. Saya lebih suka belajar dari ringkasan materi yang ada di LKS, karena………….ditambah kata bapak (-) 4. Saya berusaha mencari sumber belajar lain jika buku yang saya miliki tidak mampu mengatasi kesulitas belajar saya (+) KARAKTER DESKRIPSI INDIKATOR PERNYATAAN Tidak putus asa dalam 1. Saya tidak mudah putus asa meskipun saya menghadapi kesulitan dalam kesulitan dalam memahami materi pelajaran belajar. (+) 2. Saya akan berhenti belajar apabila saya kesulitan memahami materi tertentu (-) Keterangan : (+) pernyataan positif, (-) pernyataan negatif Diadaptasi: Kementerian Pendidikan Nasional. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa: Pedoman Sekolah. Kementerian Pendidikan Nasional: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum