LAPORAN KKN

SMP Negeri 40 Samarinda

Jl. Slamet Riyadi GG. Manunggal 6 RT. 27
Kota Samarinda

Ketua Kelompok
Edoardo Christianto M. (1905046001) (Pendidikan Matematika)
Nama Nama Anggota Kelompok
1. Sonia Elizabeth F. (1905016015) (Pendidikan Biologi)
2. Syifa Azizah Yani (1905086021) (Pendidikan Bahasa Inggris)
3. Dinda Putri S. (1905066023) (Pendidikan Ekonomi)
4. Robby Deta S. (1905086022) (Pendidikan Bahasa Inggris)
5. Donata Amelia R. (1905096063) (Bimbingan dan Konseling)
6. Ervina (1905096049) (Bimbingan dan Konseling)
7. Tati Riana (1905056029) (Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan)
8. Catur Kismadi (1905056012) (Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan)
9. Tiara Fatricia (1905076048) (Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia)
10. Siti Mardiah (1905106064) (Pendidikan Jasmani)

Nama Kepala Sekolah

Hj. Jumiati R, S.Pd., M.M

Nama Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)

Hj. Ichi Ahada. S.Pd., M.M., M.Pd.

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Mulawarman
Tahun 2022
 HALAMAN PENGESAHAN
KKN PLP TEMATIK TERINTEGRASI

Nama Kelompok : Kelompok 66 Zona Samarinda

Anggota Kelompok KKN :
1. Edoardo Christianto M. (1905046001)
2. Sonia Elizabeth F. (1905016015)
3. Syifa Azizah Yani (1905086021)
4. Dinda Putri S. (1905066023)
5. Robby Deta S. (1905086022)
6. Donata Amelia R. (1905096063)
7. Ervina (1905096049)
8. Tati Riana (1905056029)
9. Catur Kismadi (1905056012)
10. Tiara Fatricia (1905076048)
11. Siti Mardiah (1905106064)

Telah melaksanakan kegiatan KKN-PLP Tematik Terintegrasi di:

TEMPAT KKN : SMP Negeri 40 Samarinda
TEMPAT PLP : SMP Negeri 40 Samarinda
Mulai dari 01 Agustus 2022 sampai dengan 04 Oktober 2022, dengan bimbingan:
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) : Hj. Ichi Ahada, S.Pd., M.M., M.Pd.

Samarinda, 18 Oktober 2022

Kepala Sekolah SMP Negeri 40 Samarinda

Hj. Jumiati R, S.Pd., M.M

NIP. 196702051991032007

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas berkat-Nya-lah penyusunan Laporan Kuliah
Kerja Nyata Kelompok 66 Universitas Mulawarman Periode Semester Ganjil Tahun 2022 ini
dapat selesai tepat pada waktunya. Laporan Kelompok merupakan syarat wajib bagi mahasiswa
Kuliah Kerja Nyata Universitas Mulawarman. Laporan ini disusun berdasarkan pengetahuan dan
pengamatan kami dalam pelaksanaan program KKN yang berlokasi di SMP Negeri 40 Samarinda,
Jl. Slamet Riyadi GG. Manunggal 6, Kota Samarinda yang dimulai tanggal 1 Agustus sampai
dengan 4 Oktober 2022.
Dalam penyusunan laporan kelompok ini tentunya tidak lepas dari dukungan, partisipasi,
bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak. Maka dari itu pada kesempatan ini, kami sebagai
Mahasiswa KKN Universitas Mulawarman Kelompok 66 Periode Semester Ganjil Tahun 2022
menyampaikan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Muh. Amir Masruhim M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Mulawarman.

2. Ibu Hj. Ichi Ahada, S.Pd., M.M., M.Pd., selaku dosen pembimbing lapangan yang telah
membimbing selama Kuliah Kerja Nyata (KKN).

3. Bapak A.K. Amarullah, S.S., M.Pd. selaku dosen pembimbing PLP yang telah membimbing
selama pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan.

4. Ibu Hj. Jumiati R, S.Pd., M.M selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 40 Samarinda yang telah
mendampingi kegiatan program kerja dari Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan Pengenalan
Lapangan Persekolahan (PLP)

5. Bapak Ardaniansyah, M.Pd. selaku Wakil Kepala SMP Negeri 40 Samarinda Bagian
Kurikulum yang telah mengarahkan kegiatan pada Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP).

6. Bapak Agus Yanur, S.Ag. beserta seluruh guru SMP Negeri 40 Samarinda yang sangat
membantu kami selama kegiatan Kuliah Kerja Nyata dan Pengenalan Lapangan Persekolahan
(PLP).

7. Seluruh Dewan Guru dan Staff Tata Usaha SMP Negeri 16 Samarinda yang telah
memberikan bantuan kepada penulis selama melaksanakan PLP

8. Siswa dan siswi SMP Negeri 40 Samarinda

9. Keluarga tercinta atas doa dan motivasi yang selalu diberikan

ii
10. Rekan-rekan mahasiswa dari program studi Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi,
Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan, Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Jasmani, serta Bimbingan dan
Konseling yang melaksanakan KKN-PLP di SMP Negeri 40 Samarinda yang tela
memberikan dukungan dan semangat kebersamaan selama menjalani kegiatan KKN-PLP

11. Pihak-pihak yang tak dapat dituliskan satu persatu.

Dalam penulisan laporan KKN ini, penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan
ini mungkin jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharapkan adanya kritik dan
saran untuk kesempurnaan laporan KKN ini. Akhirnya, penulis berharap semoga laporan ini dapat
memberikan manfaat yang sebesar-besarnya baik bagi penulis sendiri maupun bagi para pembaca
dan semoga segala jasa dan amal baik dari semua pihak yang banyak membantu akan mendapat
imbalan yang sesuai dari Allah SWT, Aamiin.

Samarinda, 18 Oktober 2021

KKN-PLP 48 Kelompok 66
SMP Negeri 40 Samarinda

iii
 DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN................................................................................................... i

KATA PENGANTAR .............................................................................................................. ii

DAFTAR ISI............................................................................................................................ iv

DAFTAR ISI LAMPIRAN.................................................................................................... vii

BAB I PENDAHULUAN......................................................................................................... 1
1. Latar Belakang ............................................................................................................... 1
2. Tujuan ............................................................................................................................ 2
3. Sasaran ........................................................................................................................... 3

BAB II ORIENTASI LAPANGAN DAN RENCANA KEGIATAN................................... 5

1. Deskripsi Lapangan dan Rencana Kegiatan .................................................................. 5
2. Profil Sekolah KKN ....................................................................................................... 7
3. Rencana Kegiatan .......................................................................................................... 7

BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN ............................................................................. 13

1. Kegiatan 1 .................................................................................................................... 13
1.1. Identifikasi Masalah 1 ........................................................................................... 13
1.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 1 ................................................................ 13
1.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 1 ........................................................................ 13
1.4. Hasil Penyelesaian Masalah 1 ............................................................................... 13
2. Kegiatan 2 .................................................................................................................... 13
2.1. Identifikasi Masalah 2 ........................................................................................... 13
2.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 2 ................................................................ 13
2.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 2 ........................................................................ 13
2.4. Hasil Penyelesaian Masalah 2 ............................................................................... 14
3. Kegiatan 3 .................................................................................................................... 14
3.1. Identifikasi Masalah 3 ........................................................................................... 14
3.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 3 ................................................................ 14
3.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 3 ........................................................................ 14
3.4. Hasil Penyelesaian Masalah 3 .................................................................................... 14
4. Kegiatan 4 .................................................................................................................... 14
4.1. Identifikasi Masalah 4 ........................................................................................... 14
4.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 4 ................................................................ 15
4.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 4 ........................................................................ 15
4.4. Hasil Penyelesaian Masalah 4 .................................................................................... 15
iv
5. Kegiatan 5 .................................................................................................................... 15
5.1. Identifikasi Masalah 5 ........................................................................................... 15
5.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 5 ................................................................ 15
5.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 5 ........................................................................ 15
5.4. Hasil Penyelesaian Masalah 5 .................................................................................... 15
6. Kegiatan 6 .................................................................................................................... 16
6.1. Identifikasi Masalah 6 ........................................................................................... 16
6.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 6 ................................................................ 16
6.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 6 ........................................................................ 16
6.4. Hasil Penyelesaian Masalah 6 ............................................................................... 16
7. Kegiatan 7 .................................................................................................................... 16
7.1. Identifikasi Masalah 7 ........................................................................................... 16
7.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 7 ................................................................ 16
7.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 7 ........................................................................ 16
7.4. Hasil Penyelesaian Masalah 7 ............................................................................... 16
8. Kegiatan 8 .................................................................................................................... 17
8.1. Identifikasi Masalah 8 ........................................................................................... 17
8.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 8 ................................................................ 17
8.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 8 ........................................................................ 17
8.4. Hasil Penyelesaian Masalah 8 ............................................................................... 17
9. Kegiatan 9 .................................................................................................................... 17
9.1. Identifikasi Masalah 9 ........................................................................................... 17
9.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 9 ................................................................ 17
9.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 9 ........................................................................ 17
9.4. Hasil Penyelesaian Masalah 9 ............................................................................... 17
10. Kegiatan 10 .................................................................................................................. 18
10.1. Identifikasi Masalah 10 .................................................................................... 18
10.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 10 ......................................................... 18
10.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 10 ................................................................. 18
10.4. Hasil Penyelesaian Masalah 10 ........................................................................ 18
11. Kegiatan 11 .................................................................................................................. 18
11.1. Identifikasi Masalah 11 .................................................................................... 18
11.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 11 ......................................................... 18
11.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 11 ................................................................. 18
11.4. Hasil Penyelesaian Masalah 11 ........................................................................ 18
12. Kegiatan 12 .................................................................................................................. 19
12.1. Identifikasi Masalah 12 .................................................................................... 19

v
 12.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 12 ......................................................... 19
12.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 12 ................................................................. 19
12.4. Hasil Penyelesaian Masalah 12 ........................................................................ 19

BAB IV PENUTUP ................................................................................................................ 20

1. Kesimpulan ................................................................................................................. 20
2. Saran ............................................................................................................................ 20

LAMPIRAN............................................................................................................................ 21

vi
 DAFTAR ISI LAMPIRAN

Biodata Mahasiswa KKN-PLP Kelompok 66 ......................................................................... 22

Gambar 1. Penyerahan mahasiswa KKN-PLP......................................................................... 26
Gambar 2. Membersihkan UKS (Posko) ................................................................................. 26
Gambar 3. Diskusi dengan Kesiswaan terkait lomba 17 Agustus dan Pawai Pembangunan .. 26
Gambar 4. Pemasangan bendera dilingkungan sekolah ........................................................... 27
Gambar 5. Berdiskusi mengenai tanaman hidroponik ............................................................. 27
Gambar 6. Menyemai bibit ...................................................................................................... 27
Gambar 7. Pemasangan karpet di posko ................................................................................. 28
Gambar 8. Menyambut siswa yang datang dipagi hari ........................................................... 28
Gambar 9. Menyimpan kursi yang tidak terpakai .................................................................... 28
Gambar 10. Merapikan buku di perpustakaan ......................................................................... 29
Gambar 11. Membeli hadiah lomba 17 Agustus ..................................................................... 29
Gambar 12. Menempel visi dan misi paslon ketua dan wakil ketua OSIS di madding .......... 29
Gambar 13. Membungkus hadiah lomba 17 Agustus .............................................................. 30
Gambar 14. Mengikuti pawai pembangunan ........................................................................... 30
Gambar 15. Penyerahan hadiah lomba 17 Agustus kepada siswa-siswi ................................. 30
Gambar 16. Melaksanakan Jumat bersih ................................................................................. 31
Gambar 17. Memanen tanaman hidpronik kangkung .............................................................. 31
Gambar 18. Membuat mading ................................................................................................. 31
Gambar 19. Memberi nutrisi tanaman hidroponik ................................................................... 32
Gambar 20. Memanen tanaman hidroponik pakcoy ................................................................ 32

vii
 BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Pendidikan merupakan alat untuk mengubah suatu bangsa. Begitu juga
mahasiswa dicetak untuk membuat masyarakat menjadi jauh lebih baik lagi. Kuliah
Kerja Nyata merupakan proses pembelajaran bagi mahasiswa S-1 Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman yang dikembangkan
melalui kegiatan pengabdian kepada sekolah dalam berbagai kegiatan di
persekolahan. KKN-PLP yang diselenggarakan oleh FKIP UNMUL secara
terintegrasi diyakini mampu menyinergikan kegiatan pembelajaran secara
profesional dan pemberdayaan masyarakat sekolah secara optimal. Selain itu,
KKN-PLP yang diselenggarakan terintegrasi juga mampu menghemat waktu,
tenaga dan biaya dengan hasil yang lebih baik dan diharapkan mampu memberi
penguatan kompetensi lulusan yang sangat efektif. KKN-PLP akan lebih bermakna
jika fokus pada tema pendidikan, karena hal ini lebih kontributif terhadap
penguatan kompetensi lulusan secara utuh. Diharapkan rasionalitas sebagaimana
diuraikan sebelumnya, maka Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP)
terintegrasi dengan KKN Tematik yang difokuskan pada pendidikan merupakan
model yang tepat dan terima oleh para pihak serta disetujui oleh pemegang
kebijakan di Universitas Mulawarman. Saat ini KKN-PLP 2021 dilakukan secara
offline di lingkungan sekolah, mengingat keadaan indonesia yang kian hari kian
membaik dari adanya penyebaran virus Covid-19.
Kegiatan pengabdian di lingkungan sekolah ini berfungsi untuk membantu
proses pembangunan dan meningkatkan kualitas pendidikan di Kalimantan Timur.
Implementasinya, mahasiswa dengan ilmu pengetahuan, kreativitas,
profesionalisme dan penguasaan ilmu pengetahuan teknologi dan seni (IPTEK)-
nya diharapkan memiliki kapabilitas untuk menerapkan ilmu akademisnya dalam
menangani berbagai permasalahan yang ada di sekolah. Lebih jauh lagi, dalam
kegiatan kuliah kerja nyata (KKN) ini mahasiswa juga diharapkan dapat
memadukan ilmu berdasarkan teori yang diperoleh selama mengikuti proses
perkuliahan dengan kegiatan nyata yang ada di lapangan persekolahan sehingga
bersifat fleksibel sesuai dengan situasi yang di hadapi.

1
 Sehubungan dengan hal tersebut selaku mahasiswa Universitas Mulawarman
yang berada di bawah bimbingan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, para
penyusun mempunyai kewajiban untuk mengikuti program KKN dalam rangka
penyelesaian perkuliahan di semester VII sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Dalam hal ini, penulis melaksanakan program Kuliah Kerja Nyata (KKN) di SMA
Negeri 40 Samarinda sebagai sekolah tempat melaksanakan Kuliah Kerja Nyata
beserta Pengenalan Lingkungan Persekolahan (KKN-PLP).

2. Tujuan
Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah bentuk kegiatan pengabdian kepada
masyarakat oleh mahasiswa dengan pendekatan lintas keilmuan dan sektoral pada
waktu dan daerah tertentu di Indonesia. KKN PLP Tematik Terintegrasi adalah
bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat oleh mahasiswa dengan
pendekatan lintas keilmuan yang dilaksanakan bersamaan dengan Pengenalan
Lapangan Persekolahan yang fokus pada tema di bidang pendidikan. Tema KKN
PLP Tematik Terintegrasi adalah Implementasi Merdeka Belajar kampus Merdeka
Melalui Kegiatan Asistensi Mengajar.
Lebih lengkapnya, tujuan diadakannya Kuliah Kerja Nyata (KKN) Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman ini antara lain:
a. Secara Umum
1) Memperluas wawasan dan pengetahuan mahasiswa di luar kampus sebagai
lembaga pendidikan sesuai dengan disiplin ilmu yang dimiliki, sehingga
tercipta kader-kader pembangunan yang mampu berpartisipasi dalam
kegiatan di lapangan persekolahan.
2) Memperoleh pengalaman belajar untuk dapat mengambil suatu keputusan
secara cepat dan tepat terhadap permasalahan yang ditemui di lapangan
persekolahan.
3) Dapat menjadikan pengalaman yang diperoleh di lapangan persekolahan
sebagai tolak ukur untuk mengetahui sejauh mana teori-teori yang diperoleh
selama proses perkuliahan dapat diterapkan.
4) Menciptakan kesadaran masyarakat sekolah untuk berpartisipasi dalam
membenah sekolah yang nantinya akan menjadi tolak ukur kualitas
pendidikan Kalimantan Timur.

2
 b. Secara Khusus
1) Mengimplementasikan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang ketiga, yaitu
pengabdian kepada masyarakat khusus masyarakat sekolah.
2) Meningkatkan hubungan baik antara perguruan tinggi dengan pemerintah
daerah dan sekolah.
3) Membantu pemerintah dalam program menunjang kualitas pendidikan baik
fisik dan non fisik.
4) Membantu sekolah dalam memecahkan permasalahanpermasalahan.
5) Memberdayakan mahasiswa dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
Dengan demikian, mahasiswa dapat berperan aktif dalam kegiatan
pengembangan dan dapat menyesuaikan kegiatan pendidikan dengan
tuntutan sekolah.

3. Sasaran
Secara khusus, kegiatan KKN-PLP ini disasarkan terkhusus kepada mahasiswa
di sekolah tempat bertugas dan kepada perguruan tinggi itu sendiri. Berikut
penjabarannya:
a. Mahasiswa
1) Memperdalam penghayatan tentang cara berpikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan dan kerja
sama antar sektor.
2) Memperdalam penghayatan tentang pemanfaatan ilmu, teknologi dan seni
yang telah dipelajari dalam melaksanakan pengembangan.
3) Memperdalam penghayatan terhadap kesulitan yang dihadapi oleh
masyarakat sekolah dalam melaksanakan pengembangan.
4) Mendewasakan cara berpikir serta meningkatkan daya penalaran untuk
melakukan penelaahan, perumusan, dan pemecahan masalah secara
pragmatis ilmiah.
5) Melatih mahasiswa sebagai dinamisator dan problem solver.
6) Memberikan pengalaman belajar dan bekerja sebagai kader pembangunan
sehingga terbentuk sikap dan rasa cinta terhadap peningkatan kualitas
pendidikan

3
b. Perguruan Tinggi
1) Memperoleh umpan balik (feedback) sebagai hasil pengintegrasian
mahasiswa dengan proses pembangunan yang ada di tengah-tengah
masyarakat, sehingga kurikulum, materi perkuliahan dan pengembangan
ilmu pengetahuan yang ada di Perguruan Tinggi dapat disesuaikan dengan
tuntutan nyata lapangan persekolahan.
2) Memperoleh berbagai kasus yang berharga dan dapat digunakan sebagai
contoh dalam memberikan materi perkuliahan serta untuk pengembangan
penelitian.
3) Meningkatkan, memperluas dan mempererat kerja sama dengan
Pemerintah Daerah melalui rintisan kerja sama dari mahasiswa yang
melangsungkan program Kuliah Kerja Nyata (KKN).

4
 BAB II
ORIENTASI LAPANGAN DAN RENCANA KEGIATAN
1. Deskripsi Kegiatan Orientasi
Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Mulawarman dimaksudkan mengimplementasikan Tri Dharma
Perguruan Tinggi yang di antaranya adalah pengabdian diri kepada masyarakat
khususnya masyarakat sekolah, yaitu dengan menanamkan jiwa pengabdian yang
bertanggung jawab serta menggiatkan mahasiswa untuk ikut serta dalam
pembangunan, membantu sekolah menyiapkan diri dan memaksimalkan potensi
sumber daya lokal untuk kemajuan pendidikan. Fungsi Kuliah Kerja Nyata yang
terlaksana di lingkungan sekolah adalah sebagai berikut; a) Sebagai Motivator,
Mahasiswa diharapkan mampu sebagai penggerak untuk dapat mengubah pola
sekolah yang statis menjadi dinamis. b) Sebagai Fasilitator, Mahasiswa diharapkan
mampu sebagai perantara dalam memberikan sumber pengetahuan yang diperlukan
sekolah. c) Sebagai Inovator, Mahasiswa diharapkan mampu sebagai perantara
dalam memberikan sumber pengetahuan yang diperlukan sekolah, dan d) Sebagai
Koordinator, Mahasiswa diharapkan mampu untuk mengkoordinasi semua
kegiatan sehingga terjalin hubungan yang erat antara mahasiswa dengan sekolah.
KKN yang diselenggarakan yaitu KKN-PLP Tematik Terintegrasi untuk
mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang diselenggarakan di
sekolah dengan menyinergikan antara kegiatan KKN dan praktik mengajar. Secara
Umum orientasi kegiatan KKN adalah berupa pembinaan, pembelajaran, dan
pemberdayaan masyarakat agar kelompok sasaran menyadari potensi yang dimiliki
dan kemudian mampu mengembangkannya. Adapun pelaksaannya dijabarkan
dalam beberapa fase sebagaimana berikut:
a. Konsolidasi
Pada fase konsolidasi, dilakukan orientasi peningkatan wawasan mengenai tema
kegiatan, pembagian wilayah kerja maupun tugas, selain itu juga melakukan
pembentukan struktur anggota dari kelompok, kemudian sosialisasi dan
koordinasi antar mahasiswa di bawah bimbingan DPL. Kegiatan ini merupakan
materi kegiatan akademik yang ditujukan untuk membangun soft skills
mahasiswa dan mempersiapkan pelaksanaan tahapan kegiatan KKN
selanjutnya. Setiap mahasiswa peserta KKN wajib mengikuti kegiatan orientasi

5
 yang dilaksanakan oleh DPL. Keterlibatan dan partisipasi mahasiswa pada
tahapan ini dievaluasi oleh DPL dan merupakan bagian tidak terpisahkan dari
evaluasi kinerja mahasiswa. Selain melakukan koordinasi kepada DPL,
mahasiswa bersama pihak sekolah untuk tempat mahasiswa KKN-PLP
melaksanakan orientasi berupa pembekalan dan penerimaan sekolah terhadap
mahasiswa Universitas Mulawarman dalam menjalan kegiatan KKN-PLP
Tematik Terintegrasi FKIP UNMUL Tahun 2021.
b. Observasi
Selanjutnya mahasiswa melakukan observasi untuk pemutakhiran data dan
menggali informasi terkini di sekolah tempat melaksanakan kuliah kerja nyata
(KKN). Pada tahap selanjutnya, mahasiswa melakukan analisis permasalahan
dan potensi (identifikasi masalah dan alternatif solusi), dan pengambilan
keputusan mengenai rancangan penyelesaian masalah atau pengembangan
berkelanjutan melalui program pemberdayaan dan pengembangan sekolah
tempat mahasiswa KKN. Kegiatan ini dapat dilakukan dalam bentuk diskusi
yang dikoordinir oleh koordinator KKN dan DPL. Observasi ini juga dilakukan
untuk mengidentifikasi masalah berdasarkan hasil pendataan dengan melihat
status atau kondisinya serta kegiatan yang dilaksanakan, termasuk dukungan
serta sumber-sumber yang bisa dimanfaatkan, selain itu juga mahasiswa merinci
hal-hal apa saja yang diperlukan dari segi bahan, alat dan materi.
c. Penyusunan Program Kerja
Program kerja disusun berdasarkan hasil observasi, pendataan, dan pemetaan
sasaran. Maka hasil kegiatan yang telah dilakukan adalah pokok- pokok
kegiatan pemberdayaan dan program KKN untuk sekolah yang di buat
berdasarkan berbagai bidang sesuai arahan koordinator KKN, yang secara
praktis dapat dilakukan di sekolah KKN. Dalam penyusunan program ini
direncanakan pula jadwal waktu, bentuk kegiatan, anggota mahasiswa yang
ditugasi sebagai penanggung jawab, serta guru pamong yang mengawasi
kegiatan pelaksana.

6
2. Profil Sekolah KKN

PROFIL SEKOLAH SMP NEHERI 40 SAMARINDA

a. Nama sekolah : SMP Negeri 40 Samarinda

b. NPSN : 30404303
c. Jenjang pendidikan : SMP
d. Status sekolah : Negeri
e. Alamat sekolah : Jl. Slamet Riyadi GG. Manunggal 6 RT. 27
f. RT / RW : 35 / 0
g. Kode pos : 75127
h. Kelurahan : Teluk Lerong Ulu
i. Kecamatan : Sungai Kunjang
j. Kabupaten / kota : Kota Samarinda
k. Provinsi : Kalimantan Timur
l. Negara : Indonesia
m. Posisi grafis : -0,4991083 Lintang
: 117,1232833 Bujur

3. Rencana Kegiatan
Kegiatan KKN-PLP dilaksanakan kurang lebih 2 bulan, yaitu dimulai tanggal
1 Agustus 2022 sampai dengan 04 Oktober 2022. KKN-PLP dilakukan di SMP
Negeri 40 Samarinda. Adapun rencana kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang
akan dilaksanakan, yaitu:

7
 Jadwal KKN
No. Hari/Tanggal Kegiatan
• Penyerahan mahasiswa KKN PLP di SMP Negeri 40 Samarinda
oleh Dosen Pembimbing Lapangan
• Pertemuan bersama kepala sekolah dan berdiskusi mengenai KKN
1. Senin, 01/08/2022 PLP Tematik Terintegrasi
• Bersih-bersih Posko KKN (UKS)
• Melakukan Observasi Sekolah
• Berdiskusi mengenai program kerja KKN
• Bertemu dan berdiskusi bersama guru pamong
• Berdiskusi dengan kesiswaan terkait lomba 17 Agustus dan pawai
pembangunan
2. Selasa, 02/08/2022
• Membuat jadwal pembelajaran
• Mengobservasi guru pamong KKN-PLP ketika mengajar didalam
kelas
• Piket rutin
• Membantu kesiswaan dan OSIS dalam rangka kegiatan 17 Agustus
(Memasukkan bendera kebenang dan pemasangan bendera
dilingkungan sekolah)
3. Rabu, 03/08/2022 • Pemasangan karpet diposko dan pembenahan UKS
• Bersih-bersih Posko (UKS)
• Pemasangan jadwal pembelajaran disetiap kelas
• Membantu pemotongan dan pemasangan spanduk struktur
organisasi sekolah
• Piket rutin
• Membuat desain pawai pembangunan
4. Kamis, 04/08/2022 • Berdiskusi mengenai kegiatan 17 Agustus
• Berdiskusi dengan pihak sekolah mengenai hidroponik
• Membuat desain plang untuk pawai pembangunan
• Piket rutin
• Sosialisasi paduan suara disetiap kelas
5. Jumat, 05/08/2022
• Mengusulkan jalan santai sekolah dan lomba 17an dengan pihak
sekolah terkait
• Membantu kegiatan ekstrakurikuler paduan suara
6. Sabtu, 06/08/2022
• Membeli bibit, nutrisi, dan lain-lain untuk hidroponik
Selasa, 09/08/2022 • Menyemai bibit pakcoy dan kangkung
7.
• Serta membenahi dan memasang karpet di ruang BK.
Rabu, 10/08/2022 • Menyambut siswa yang datang dipagi hari dan pemasangan plang
8.
UKS
• Menyimpan kursi yang tidak terpakai
9. Jumat, 12/08/2022
• Kegiatan jalan santai pada hari jumat

8
 • Menghidupkan kembali hidpronik sekolah
10. Senin, 15/08/2022
• Mengadakan lomba HUT-17 Agustus
• Mengadakan lomba HUT-17 Agustus
11. Selasa, 16/08/2022
• Merapikan buku di perpustakaan
• Membeli hadiah lomba HUT-17 Agustus
12. Rabu, 17/08/2022
• Membungkus hadiah lomba HUT-17 Agustus
13. Kamis, 18/08/2022 • Mengadakan lomba HUT-17 Agustus
• Melaksanakan jumat bersih
14. Jumat, 19/08/2022
• Diskusi pawai pembanguna
15. Sabtu, 20/08/2022 • Mengikuti pawai pembangunan
16. Rabu, 24/08/2022 • Merawat dan memberi nutrisi pada tanaman hidproponik
• Merawat dan memberi nutrisi pada tanaman hidproponik
17. Kamis, 25/08/2022
• Membuat mading
18. Jumat, 26/08/2022 • Panen dan mengolah hasil tanaman hidroponik
Tidak ada pembelajaran
• Menempel visi dan misi paslon ketua dan wakil ketua OSIS di
19. Senin, 05/09/2022 madding
• Membuat bilik suara untuk pemilihan OSIS
• Membuat surat suara
20. Jumat, 09/09/2022 • Panen dan mengolah hasil tanaman hidroponik
• Mengeprint, memotong, dan melipat surat suara untuk pemilihan
21. Selasa, 13/09/2022
OSIS
• Membuat jalur pemilihan OSIS
22. Rabu, 14/09/2022 • Memasang spanduk pemilihan OSIS
• Membuat bet panitia untuk pemilihan OSIS
23. Kamis, 15/09/2022 • Menjadi panitia untuk pemilihan OSIS
24. Jumat, 16/09/2022 • Kegiatan jalan santai pada hari jumat

Jadwal PLP I
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Kamis, 14/06/2022 Pembekalan Mahasiswa KKN-PLP TTLB 2022
Melakukan kunjungan ke lokasi KKN-PLP, yakni di SMP Negeri 40
2. Kamis, 28/06/ 2022
Samarinda
Serah terima oleh DPL pada lokasi KKN-PLP di SMP Negeri 40
3. Senin, 01/08/2022
Samarinda
4. Selasa, 02/08/2022 Melakukan observasi di lingkungan sekolah

Jadwal PLP II
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Senin, 01/08/2022 • Penyerahan mahasiswa KKN-PLP 48 Tematik terintegrasi dan

9
 asistensi mengajar kelompok 66 di SMPN 40 Samarinda bersama
dosen pembimbing KKN.
• Membersihkan posko kelompok 66 KKN-PLP 48 Tematik
terintegrasi dan eksistensi mengajar
• Membuat absen kelas 7, 8 dan 9.
• Mengawas kelas 8 C mengerjakan tugas mata pelajaran IPS.
• Bertemu dan berkonsultasi dengan guru pamong KKN-PLP SMPN
40 Samarinda
• Mengawas kelas 9 D mengerjakan tugas mata pelajaran IPA.
• Ikut masuk kelas 8 C memperhatikan guru pamong mengajar.
2. Selasa, 02/08/2022
Materi ajar “Telling what people feel”.
• Ikut masuk di kelas 7 A memperhatikan guru pamong mengajar dan
memperkenalan diri kepada siswa- siswi. Materi ajar “Introducing
myself”
• Menentukan kelas yang akan menjadi kegiatan PLP, yaitu kelas 7 A
dan B.
• Menempelkan jadwal ditiap kelas.
• Mengantarkan keperluan tamu.
• Membantu guru-guru pamong join ZOOM pembekalan.
• Konsultasi pembuatan RPP dengan guru pamong.
3. Rabu, 03/08/2022
• Mengawas kelas 7 A mengerjakan tugas mata pelajaran IPA.
• Ikut masuk di kelas 7 B memperhatikan guru pamong mengajar dan
memperkenalan diri kepada siswa- siswi. Materi ajar “Introducing
myself”.
• Menyampaikan surat izin di kelas 9 E
4. Kamis, 04/08/2022 • Konsultasi pembuatan RPP dengan guru pamong
• Mengajar kelas 8 E selama 1 jam. Materi ajar “Using Can & Will”
• Membuat RPP, materi ajar “Alphabets & Spell Your Name”
5. Jumat, 05/08/2022 • Mengajar kelas 7 A selama 1 jam. Materi ajar “Alphabets &
Spelling, ID Card, dan Cordinal Numbers”
• Membuat jadwal piket dan struktur organisasi kelas bersama wali
6. Senin, 08/08/2022 kelas 8 D sekaligus guru pamong.
• Membuat absensi mahasiswa KKN-PLP
7. Selasa, 09/08/2022 • Menyediakan buku tamu, siswa dan piket guru-guru
• Mengajar kelas 7 B selama 2 jam, materi “Numbers and Dates”
• Melakukan piket
8. Rabu, 10/08/2022
• Mengawas kelas 9 D selama 1 jam mengerjakan tugas mata
pelajaran IPA
• Mengajar kelas 7 A selama 2 jam, materi “Numbers and Dates”
9. Kamis, 11/08/2022 dengan diawasi
• guru pamong
10. Jumat, 12/08/2022 • Membuat Latihan soal Bahasa Inggris 10 butir

10
 • Mengajar kelas 7 B selama 2 jam
(Tidak ada proses pembelajaran dikarenakan seluruh siswa-siswi ikut
serta dalam memperingati hari kemerdekaan, oleh sebab itu SMP
Negeri 40 mengadakan lomba yang diikuti oleh seluruh siswa-siswi,
guru-guru dan mahasiswa KKN-PLP).
Berikut kegiatan saya selama kegiatan tersebut:
Senin – Jumat, • Lomba dilaksanakan selama 3 hari
11. 15 – 19 Agustus
2022 • Menjadi juri untuk lomba senam
• Berpartisipasi/mengikuti kegiatan lomba
• Membeli hadiah lomba
• Membungkus hadiah lomba
• Membantu membersihkan perpustakaan sekolah
• Membagikan hadiah kepada siswa-siswa
12. Senin, 22/08/2022 Tidak ada pembelajaran
• Menyiapkan buku ijin keluar guru dan staff
13. Selasa, 23/08/2022 • Mengajar kelas 7A selama 2 jam materi ajar “Ordinal dan Cardinal
Numbers”
• Mengajar kelas 7B selama 2 jam materi ajar “Ordinal dan Cardinal
14. Rabu, 24/08/2022 Numbers”
• Membuat RPP materi “Personal Pronoun”
• Mengawas kelas 8A mengerjakan tugas Matematika selama 2 jam
15. Kamis, 25/08/2022 • Mengawas kelas 8A mengerjakan tugas IPS selama 2 jam
• Mengajar kelas 7A selama 2 jam materi ajar “What time is it?”
16. Jumat, 26/08/2022 • Mengajar kelas 7B selama 2 jam materi ajar “What time is it?”
Tidak ada pembelajaran
• Menempel visi dan misi paslon ketua dan wakil ketua OSIS di
17. Senin, 05/09/2022 madding
• Membuat bilik suara untuk pemilihan OSIS
• Membuat surat suara
18. Selasa, 06/09/2022 • Mengajar kelas 7A selama 2 jam materi ajar “Pronoun”
19. Rabu, 07/09/2022 • Mengajar kelas 7B selama 2 jam materi ajar “Pronoun”
• Mengajar kelas 7A selama 2 jam materi ajar “Article, Singular &
20. Kamis, 08/09/2022
Plural”
• Mengajar kelas 7B selama 2 jam materi ajar “Article, Singular &
21. Jumat, 09/09/2022
Plural”
22. Senin, 12/09/2022 Tidak ada pembelajaran
Tidak ada pembelajaran karena sedang berlangsung simulasi ANBK.
Tetapi membantu administrasi membuat surat suara pemilihan ketua
dan wakil ketua OSIS, berikut kegiatan yang saya lakukan:
23. Selasa, 13/09/2022
• Mengeprint surat suara
• Memotong surat suara
• Melipat surat suara

11
 • Mengajar kelas 7B selama 2 jam materi ajar “Article, Singular &
24. Rabu, 14/09/2022
Plural”
• Mengajar kelas 7A selama 2 jam materi ajar “Article, Singular &
25. Kamis, 15/09/2022
Plural”
• Mengajar kelas 7B selama 2 jam materi ajar “Latihan Soal Article,
26. Jumat, 16/09/2022
Singular & Plural”
27. Senin, 19/09/2022 Tidak ada pembelajaran karena siswa melaksanakan ANBK

28. Selasa, 20/09/2022 Tidak ada pembelajaran karena siswa melaksanakan ANBK
29. Rabu, 21/09/2022 Tidak ada pembelajaran karena diliburkan
• Mengajar kelas 7A selama 2 jam mengerjakan soal-soal dibuku
30. Kamis, 22/09/2022
LKS
• Mengajar kelas 7B selama 2 jam mengerjakan soal-soal dibuku
31. Jumat, 23/09/2022
LKS

12
 BAB III
PELAKSANAAN KEGIATAN
1. Kegiatan 1 (Membersihkan UKS)
1.1. Identifikasi Masalah 1
Pada permasalahan ini, UKS SMP Negeri 40 Samarinda dalam keadaan
berbenah. Sehingga banyak barang-barang UKS yang perlu di jaga dan di
rapihkan dan jika tidak di rapihkan akan mengganggu aktivitas di UKS.
1.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 1
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, mahasiswa KKN-PLP Universitas
Mulawarman membantu membenahi ruang UKS agar kegiatan yang berjalan
di dalamnya berlangsung dengan baik.
1.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 1
Mahasiswa KKN PLP Universitas Mulawarman bekerjasama untuk
membenahi UKS. Masing-masing mahasiswa melakukan pekerjaan yang
berbeda dalam membenahi UKS, membenahi lemari, ada yang membenahi
perabotan kesehatan, membenahi karpet dan lain sebagainya.
1.4. Hasil Penyelesaian Masalah 1
Ruang UKS menjadi rapi dan bersih setelah dibenahi.

2. Kegiatan 2 (Pemasangan Bendera Hias di Lingkungan Sekolah)

2.1. Identifikasi Masalah 2
Pada permasalahan ini, menjelang perayaan hari kemerdekaan Indonesia,
sekolah masih belum melakukan penghiasan pernak-pernik 17-an. Jika tidak
ada pernak-pernik maka perayaan kemerdekaan di sekolah tidak akan terasa
berkesan.
2.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 2
Berdasarkan identifikasi masalh tersebut, mahasiswa KKN-PLP Universitas
Mulawarman bersama osis SMP Negeri 40 Samarinda melakukan
penghiasan di lingkungan sekolah dengan menggunakan bendera hias dll
2.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 2
Mahasiswa KKN-PLP bersama dengan OSIS SMP Negeri 40 Samarinda,
bekerja sama untuk mulai menghias lingkungan sekolah. Ada yang bertugas
memasukkan bendera dengan tali yang panjang, memasang bendera di
lingkungan sekolah dan lain sebagainya.

13
 2.4. Hasil Penyelesaian Masalah 2
Kegiatan menghias sekolah ini membuat lingkungan sekolah menjadi lebih
rapi dan baik dalam menyambut hari kemerdekaan negara Indonesia.

3. Kegiatan 3 (Menghidupkan Kembali Hidroponik)

3.1. Identifikasi Masalah 3
SMP Negeri 40 memiliki rumah hidroponik atau greenhouse, akan tetapi
hidroponik tidak diisi tanaman (hidroponik tidak berjalan).
3.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 3
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut mahasiswa KKN PLP Universitas
Mulawarman berinisiatif menjalankan kembali hidroponik dengan menanam
benih sawi selada, dan kangkung.
3.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 3
Mahasiswa KKN PLP Universitas Mulawarman menjalankan kembali
hidroponik yang telah ada di sekolah. Beberapa mahasiswa menjalankan
tugas seperti membeli bibit, nutrisi dan juga alat penunjang lainnya. Proses
penanaman bibit hidroponik juga dibantu oleh pihak sekolah mulai dari cara
menanam dan juga memelihara tanaman hidroponik.
3.4. Hasil Penyelesaian Masalah 3
Setelah hidroponik berjalan kembali, sekolah tampak lebih hijau dan asri.
Selain itu hasil dari tanaman hidroponik dapat diolah menjadi makanan.

4. Kegiatan 4 (Pembuatan Plang Untuk Pawai Pembangunan)

4.1. Identifikasi Masalah 4
Pawai pembangunan adalah suatu kegiatan parade keliling kota yang
biasanya diikuti oleh berbagai macam sekolah. SMP Negeri 40 Samarinda
berkesempatan mengikuti kegiatan pawai pembangunan. Akan tetapi dalam
mengikuti pawai tersebut, pihak sekolah belum memiliki plang sebagai alat
penunjang pawai pembangunan.
4.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 4
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut mahasiswa KKN-PLP Universitas
Mulawarman berinisiatif membuat plang dan tulisan sesuai tema pawai agar
bisa digunakan untuk pawai pembangunan

14
 4.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 4
Mahasiswa KKN PLP Universitas Mulawarman dibagi beberapa kelompok.
Ada yang bertugas untuk membuat beberapa plang dan ada yang bertugas
membuat tulisan sesuai dengan tema pawai pembangunan. Setelah keduanya
selesai dibuat, plang dan tulisan disatukan hingga bisa digunakan untuk
kegiatan pawai
4.4. Hasil Penyelesaian Masalah 4
Kegiatan pembuatan plang ini tentunya memudahkan jalannya pawai
pembangunan yang diikuti oleh SMP Negeri 40 Samarinda, dan juga
masyarakat dapat mengetahui berbagai macam tema yang ditampilkan dalam
pawai pembangunan.

5. Kegiatan 5 (Pemasangan Spanduk ANBK (Assessmen Nasional Berbasis

Komputer) dan Spanduk Protokol Kesehatan)
5.1. Identifikasi Masalah 5
SMP Negeri 40 Samarinda menjalankan ANBK. Agar kegiatan ANBK
berjalan dengan kondusif, perlu adanya pemasangan spanduk untuk siswa
agar tetap kondusif. Selain itu dalam menjalankan ANBK, protokol
kesehatan juga perlu di terapkan mengingat masih adanya dampak dari
pandemic Covid-19.
5.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 5
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, Mahasiswa KKN-PLP
Universitas Mulawarman membantu pemasangan spanduk ANBK dan
protokol kesehatan agar bisa dibaca oleh siswa.
5.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 5
Mahasiswa KKN PLP Universitas Mulawarman mulai mengerjakan
pemasangan spanduk ANBK dan protokol kesehatan seperti memanjat dan
juga mengaitkan spanduk ke titik yang ada.
5.4. Hasil Penyelesaian Masalah 5
Dengan Kegiatan pemasangan spanduk ANBK dan protokol kesehatan,
agenda ANBK berjalan dengan kondusif dan tenang serta sesuai dengan
protokol kesehatan.

15
6. Kegiatan 6 (Membersihkan Musholah)
6.1. Identifikasi Masalah 6
SMP Negeri 40 Samarinda memiliki ruang mushola yang digunakan untuk
beribadah bagi seluruh warga sekolah. Akan tetapi ruang musholanya kurang
terlihat rapi dan berdebuh.
6.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 6
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, mahasiswa KKN PLP Universitas
Mulawarman membantu membersihkan mushola agar terlihat lebih rapi dan
dapat digunakan dengan nyaman.
6.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 6
Mahasiswa KKN PLTU Universitas Mulawarman dibagi beberapa
kelompok. Kelompok dibagi menjadi kelompok yang membersihkan
mushola di bagian dalam dan ada yang membersihkan bagian luar ruangan.
6.4. Hasil Penyelesaian Masalah 6
Kegiatan membersihkan mushola ini membuat lingkungan sekolah yaitu
umur seseorang menjadi lebih rapih sehingga membuat kenyamanan pada
aktivitas beribadah dilakukan

7. Kegiatan 7 (Menyimpan Kursi yang Tidak Terpakai)

7.1. Identifikasi Masalah 7
SMP Negeri 40 memiliki sarana penunjang yang tidak layak digunakan
seperti kursi dan meja yang sudah rusak. Kursi dan meja tersebut di simpan
di depan koridor kelas sehingga membuat terlihat tidak begitu rapih
7.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 7
Mahasiswa KKN PLP Universitas Mulawarman berinisiatif menyimpan
sarana yang rusak seperti meja dan kursi.
7.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 7
Mahasiswa KKN PLP Universitas Mulawarman bekerja sama menghimpun
kursi dan juga meja yang rusak dengan bersama-sama mengangkat meja dan
kursi tersebut ke dalam gudang dan disusun rapih.
7.4. Hasil Penyelesaian Masalah 7
Kegiatan membereskan dan menyimpan kursi dan meja yang tidak layak
digunakan tentunya membuat koridor sekolah tampak lebih rapi dan juga
bersih.

16
8. Kegiatan 8 (Merapikan Perpustakaan)
8.1. Identifikasi Masalah 8
Pada permasalahan ini, perpustakaan SMP Negeri 40 Samarinda dalam
keadaan berbenah. Dalam keadaan saat itu, perpustakaan dalam kondisi buku
belum tersusun rapih dan bercampuran.
8.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 8
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, mahasiswa KKN-PLP Universitas
Mulawarman membantu untuk menyusun dan merapihkan buju di rak buku.
8.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 8
Mahasiswa KKN-PLP Universitas Mulawarman saling bekerja sama
menyusun buku seduai dengan jenis buku. Kemudian menaruh buku tersebut
pada rak sehingga menjadi bersih dan rapih.
8.4. Hasil Penyelesaian Masalah 8
Setelah solusi dan penyelesaian masalah di lakukan, buku dan perpus terlihat
rapih dan bersih.

9. Kegiatan 9 (Mengadakan Lomba 17 Agusutus)

9.1. Identifikasi Masalah 9
Pada masalah ini, menyelang perayaan dan perlombaan 17 agustus di
sekolah, osis belum memilikibpengalama dalam menghendel kegiatan lomba
17 agustus dan masih merasa bingug terkait apa saja yang ingin di lombakan.
9.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 9
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, mahasiswa KKN-PLP Universitas
Mulawarman membantu jalannya lomba di sekolah dengan berinisiatif
memgopsikan dan menerapkan berbagai lomba, mengarahkan jalannya
lomba, serta membantu mengenai hadiah yang akan di berikan
9.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 9
Mahasiswa KKN-PLP Universitas Mulawarman menerapkan berbagai
lomba, mengarahkan jalannya lomba, serta membantu mengenai hadiah yang
akan di berikan.
9.4. Hasil Penyelesaian Masalah 9
Hasil dari penyelesain masalah yakni, kegiatan lomba di sekolah berjalan
dengan lancar dan kondusif.

17
10. Kegiatan 10 (Membuat Mading Sekolah)
10.1. Identifikasi Masalah 10
SMP Negeri 40 Samarinda memiliki 3 mading yabg sangat besar. Akan
tetapi mading tersebut kosong dan tidak pernah di gunakan kembali.
10.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 10
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, mahasiswa KKN-PLP Universitas
Mulawarman berinisiatif menghidupkan kembali mading sekolah.
10.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 10
Mahasiswa KKN-PLP Universitas Mulawarman saling bekerja sama untuk
dapat menghidupkan kembali mading sekolah dengan cara menghias mading,
menempelkan informasi-informasi seputar pendidikan, puisi dan juga
berbagai macam pantun.
10.4. Hasil Penyelesaian Masalah 10
Setelah menerapkan solusi tersebut, mading sekolah menjadi lebih bagus dan
mading tidak terkesan kosong.

11. Kegiatan 11 (Pemilihan Ketua dan Wakil Ketua OSIS)

11.1. Identifikasi Masalah 11
Kepengurusan Osis SMP Negeri 40 Samarinda hampir selesai. Dan ingi
melangsungkan pemilihan ketua dan wakil ketua osis untuk periode
selanjutnya. Akan tetapi pemilihan osis secara langsung dengan
menggunakan surat suara belum pernah di lakukan.
11.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 11
Dari konsep masalah tersebut, mahasiswa KKN-PLP Universitas
Mulawarman berinisiatif membantu jalannya pemilihan osis secara langsung,
mulai dari membuat alur, membuat surat suara, bilik dan kotak suara, serta
menjadi panitia dalam berjalan pemilihan osis SMP Negeri 40 Samarinda.
11.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 11
Mahasiswa KKN-PLP Universitas Mulawarman saling bekerja salam dalam
membantu jalannya pemilihan osis secara langsung, mulai dari membuat
alur, membuat surat suara, bilik dan kotak suara, serta menjadi panitia dalam
berjalan pemilihan osis SMP Negeri 40 Samarinda.
11.4. Hasil Penyelesaian Masalah 11

18
 Setelah solusi di terapkan, pemilihan osis berjalan dengan baik dan lancar.
Dan pihak panitia yang berasal dari mahasiswa menilii pengalaman dalam
melangsukanbpemilihan secara langsung yang dapat di pergunakan di masa
mendatang.

12. Kegiatan 12 (Melangsungkan Jalan Santai Setiap Hari Jumat)

12.1. Identifikasi Masalah 12
Pada permasalahan ini, SMP Negeri 40 Samarinda, sedang melakukan
renovasi bangunan sekolah sehingga tidak memungkinkan untuk melakukan
senam bersama di setiap hari Jumat.
12.2. Konsep Solusi Penyelesaian Masalah 12
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, mahasiswa KKN-PLP Universitas
Mulawarman berinisiatif untuk melakukan kegiatan jalan santai untuk
mengisi waktu senam di hati jumat.
12.3. Deskripsi Penyelesaian Masalah 12
Mahasiswa KKN PLP Universitas Mulawarman saling bekerjasama denga
guru SMP Negeri 40 Samarinda untuk melangsungkan kegiatan jalan santai
sesuai dengan rute yang telah di tentukan.
12.4. Hasil Penyelesaian Masalah 12
Kekosongan jadwal senam di isi dan di gantikan dengan kegiatan jalan santai,
sehingga kegiatan tetap berjalan dengan produktif

19
 BAB IV
PENUTUP

1. Kesimpulan
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang telah penulis laksanakan kurang
lebih dua bulan terhitung sejak tanggal 01 Agustus 2022 – 04 Oktober 2022 di SMP
Negeri 40 Samarinda, Dimana dalam praktek tersebut penulis banyak mendapatkan
hal baru yang belum pernah penulis dapatkan sebelumnya. Laporan yang disusun
oleh penulis adalah laporan kelompok hasil dari kerja sama kelompok 66 zona
Samarinda dalam menjalankan program kerja KKN dan disusun sebagai bukti
bahwa penulis telah melaksanakan kegiatan kuliah kerja nyata (KKN) di SMP
Negeri 40 Samarinda. Mahasiswa membantu memberikan sumbangsih pemikiran,
ide-ide, dan mengimplementasikan ilmu yang didapatkan selama menjalani
perkuliahan. Seluruh anggota kelompok 66 KKN Tematik kompak dan saling
membantu, juga melengkapi kekurangan dan kelebihan masing-masing sehingga
terbentuk pribadi yang mandiri, saling menghormati, berempati, dan bertanggung
jawab.
2. Saran
Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) SMP Negeri 40 Samarinda, periode
berikutnya:
a. Lebih mendekatkan diri dengan warga sekolah baik tenaga pengajar Dan tenaga
pendukung sekolah agar partisipasi warga sekolah dalam tiap kegiatan program
kerja cukup tinggi dan komunikasi dengan warga sekolah sekitar berjalan
dengan baik.
b. Dalam penyusunan program kerja hendaknya disesuaikan dengan situasi dan
kondisi sekolah, pertimbangkan dana, tenaga dan waktu yang tersedia.
c. Menjalin kerjasama yang baik dengan anggota mahasiswa Kuliah Kerja Nyata
(KKN) merupakan faktor penting untuk menunjang keberhasilan program kerja

20
LAMPIRAN

21
 Biodata Mahasiswa KKN Kelompok 66
Nama : Edoardo Christianto M.
NIM : 1905046001
No. Telepon : 082251818085
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Tempat Tanggal Lahir : Surabaya, 21 November 2001
Domisili : Perumahan Bumi Sempaja,
Jalan PM Noor Blok FH No.
6/8, Sempaja Selatan,
Samarinda Utara
Nama Sekolah KKN-PLP : SMP Negeri 40 Samarinda
Prodi : Matematika
Jurusan : MIPA
Fakultas : Keguruan & Ilmu Pendidikan
Universitas : Mulawarman

Nama : Sonia Elizabeth Fortuna

NIM : 1905016015
No. Telepon : 08115543206
Jenis Kelamin : Perempuan
Tempat Tanggal Lahir : Samarinda,20 Juni 2000
Domisili : Purimas Asri Blok DB No.6,
Sambutan
Nama Sekolah KKN-PLP : SMP N 40 Samarinda
Prodi : Biologi
Jurusan : MIPA
Fakultas : Keguruan & Ilmu Pendidikan
Universitas : Mulawarman

Nama : Syifa Azizah Yani

NIM : 1905086021
No. Telepon : 0895700561268
Jenis Kelamin : Perempuan
Tempat Tanggal Lahir : Muara Jawa, 13 Mei 2001
Domisili : J. W.R. Monginsidi No. 7,
Dadi Mulya, Samarinda Ulu
Nama Sekolah KKN-PLP : SMP Negeri 40 Samarinda
Prodi : Bahasa Inggris
Jurusan : Pendidikan Bahasa & Seni
Fakultas : Keguruan & Ilmu Pendidikan
Universitas : Mulawarman

Nama : Dinda Putri Septiansyah

22
NIM : 1905066023
No. Telepon : 085654163617
Jenis Kelamin : Perempuan
Tempat Tanggal Lahir : Balikpapan, 10 September
2001
Domisili : Jl. Banggeris Gg 8b No 103
Nama Sekolah KKN-PLP : SMP Negeri 40 Samarinda
Prodi : Pendidikan Ekonomi
Jurusan : Ilmu Pendidikan Sosial
Fakultas : Keguruan & Ilmu Pendidikan
Universitas : Mulawarman

Nama : Robby Deta Sumarlin

NIM : 1905086022
No. Telepon : 085348237673
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Tempat Tanggal Lahir : Balikpapan, 14 Desember 2000
Domisili : Jl. Rukun Gang Anggrek,
Samarinda Seberang
Nama Sekolah KKN-PLP : SMP 40 Samarinda
Prodi : Bahasa Inggris
Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Seni
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas : Universitas Mulawarman

Nama : Donata Amelia Rosa

NIM : 1905096063
No. Telepon : 085348671322
Jenis Kelamin : Perempuan
Tempat Tanggal Lahir : Minta, 20 Januari 2002
Domisili : Jln. Antasari, Pondok Wira II
No.6 RT.22, Sungai kunjang,
Samarinda
Nama Sekolah KKN-PLP : SMP N 40 Samarinda
Prodi : Pendidikan
Jurusan : Bimbingan Konseling
Fakultas : Keguruan & Ilmu Pendidikan
Universitas : Mulawarman

Nama : Ervina

23
NIM : 1905096049
No. Telepon : 085828591016
Jenis Kelamin : Perempuan
Tempat Tanggal Lahir : Muara Pasir, 11 Januari 2001
Domisili : Jl. Banggeris Gang 6b
Nama Sekolah KKN-PLP : SMP Negeri 40 Samarinda
Prodi : Bimbingan dan Konseling
Jurusan : Ilmu Pendidikan
Fakultas : Keguruan & Ilmu Pendidikan
Universitas : Mulawarman

Nama : Tati Riana

NIM : 1905056029
No. Telepon : 085248017286
Jenis Kelamin : Perempuan
Tempat Tanggal Lahir : Rangan, 29 Desember 1999
Domisili : Samarinda Seberang
Nama Sekolah KKN-PLP : SMP Negeri 40 Samarinda
Prodi : Pancasila & Kewarganegaraan
Jurusan : Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas : Keguruan & Ilmu Pendidikan
Universitas : Mulawarman

Nama : Catur Kismadi

NIM : 1905056012
No. Telepon : 0821 4907 8409
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Tempat Tanggal Lahir : Nunukan, 10 September 2000
Domisili : Jl. Antasari gg. Nusa Indah
Nama Sekolah KKN-PLP : SMP Negeri 40 Samarinda
Prodi : Pancasila & Kewarganegaraan
Jurusan : Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas : Keguruan & Ilmu Pendidikan
Universitas : Mulawarman

Nama : Tiara Fatricia

NIM : 1905076048
No. Telepon : 082252525086
Jenis Kelamin : Perempuan

24
Tempat Tanggal Lahir : Samarinda, 7 Januari 2002
Domisili : Jalan Wahid Hasyim II,
Perum. Sempaja lestari indah,
Blok K 19.
Nama Sekolah KKN-PLP : SMPN 40 samarinda
Prodi : Pendidikan bahasa & Sastra
indonesia
Jurusan : Bahasa dan seni
Fakultas : Keguruan & Ilmu Pendidikan
Universitas : Mulawarman

Nama : Siti Mardiah

NIM : 1905106064
No. Telepon : 085654105317
Jenis Kelamin : Perempuan
Tempat Tanggal Lahir : Balikpapan, 20 Juni 2000
Domisili : Samarinda
Nama Sekolah KKN-PLP : SMP Negeri 40 Samarinda
Prodi : Pendidikan Jasmani
Jurusan : Ilmu Pendidikan
Fakultas : Keguruan & Ilmu Pendidikan
Universitas : Mulawarman

25
 Gambar 1 Penyerahan mahasiswa KKN-PLP

Gambar 2 Membersihkan UKS (Posko)

Gambar 3 Diskusi dengan Kesiswaan terkait lomba 17 Agustus dan Pawai Pembangunan

26
Gambar 4 Pemasangan bendera di lingkungan sekolah

Gambar 5 Berdiskusi mengenai tanaman hidroponik

Gambar 6 Menyemai bibit

27
 Gambar 7 Pemasangan karpet di posko

Gambar 8 Menyambut siswa yang datang dipagi hari

Gambar 9 Menyimpan kursi yang tidak terpakai

28
 Gambar 10 Merapikan buku di perpustakaan

Gambar 11 Membeli hadiah lomba 17 Agustus

Gambar 12 Menempel visi dan misi paslon ketua dan wakil ketua OSIS di mading

29
 Gambar 13 Membungkus hadiah lomba 17 Agustus

Gambar 14 Mengikuti pawai pembangunan

Gambar 15 Penyerahan hadiah lomba 17 Agustus kepada siswa-siswi

30
 Gambar 16 Melaksanakan Jumat bersih

Gambar 17 Memanen tanaman hidroponik kangkung

Gambar 18 Membuat mading

31
Gambar 19 Memberi nutrisi tanaman hidroponik

Gambar 20 Memanen tanaman hidroponik pakcoy

32