1. PENGERTIAN PENELITIAN SURVEI (DESKRIPTIF)
Bersifat mendeskripsikan kejadian atau peristiwa yang bersifat
Pendekatan survei adalah salah satu pendekatan penelitian yang pada
umumnya digunakan untuk pengumpulan data yang luas dan banyak. Van Dalen
mengatakan bahwa survei merupakan bagian dari studi deskriptif yang bertujuan untuk
mencari kedudukan (status), fenomena (gejala) dan menentukan kesamaan status dengan
cara membandingkannya dengan standar yang sudah ditentukan. Survei dapat dilakukan
secara pribadi ataupun kelompok. Persiapan survei dilakukan secara sistematis dan
berencana.
Menurut Singarimbun dan Effendi (1998), penelitian survey adalah penelitian
yang mengambil sample dari satu populasi dan menggunakan kuisioner sebagai alat
pengumpul data yang pokok . Survei adalah suatu desain yang digunakan untuk
penyelidikan informasi yang berhubungan dengan prevalensi, distribusi dan hubungan
antar variabel dalam suatu populasi. Pada survei tidak ada intervensi, survei
mengumpulkan informasi dari tindakan seseorang, pengetahuan, kemauan, pendapat,
perilaku, dan nilai. Ruang lingkup survei ada dua, yaitu (1) Sensus, survei yang
dilakukan meliputi seluruh pupulasi yang diinginkan, (2) Sampel, survei yang dilakukan
meliputi sebagian kecil dari populasi.
Penggalian data dapat melalui kuisioner, wawancara, observasi maupun data
dokumen. Penggalian data melalui kuisioner dapat dilakukan tanya jawab langsung atau
melalui telepon, sms, e-mail maupun dengan penyebaran kuisioner melalui surat.
Wawancara dapat dilakukan juga melalui telepon, video conference maupun tatap muka-
langsung. Keuntungan dari survei ini adalah dapat memperoleh berbagai informasi serta
hasil dapat dipergunkan untuk tujuan lain. Akan tetapi informasi yang didapat sering kali
cenderung bersifat superfisial. Oleh karena itu pada penelitian survei akan lebih baik jika
dilaksanakan analisa secara bertahap.
Pada umumnya survei menggunakan kuesioner sebagai alat pengambil data. Survei
menganut aturan pendekatan kuantitatif, yaitu semakin sample besar, semakin hasilnya
mencerminkan populasi. Penelitian survei dapat digunakan untuk maksud penjajakan
(eksploratif), menguraikan (deskriptif), penjelasan (eksplanatory) yaitu untuk
menjelaskan hubungan kausal dan pengujian hipotesa, evaluasi, prediksi atau
meramalkan kejadian tertentu di masa yang akan datang, penelitian operational dan
3. JENIS-JENIS PENELITIAN SURVEI
pengembangan indikaor-indikator sosial.
Sedangkan penelitian survei deskriptif adalah penelitian yang memaparkan
secara murni hasil dari objek yang diamati. Selanjutnya data yang diperoleh
dikelompokkan terhadap klasifikasi tertentu dan kemudian baru diambil kesimpulan.
Menurut Sevilla (1993:76-77), penelitian survei deskriptif dimaksudkan guna mengukur
gejala-gejala tersebut ada (exist).
Diantara para ahli dan penulis buku penelitian, terdapat perbedaan pendapat,
tentang metode deskriptif terutama dalam hubungannya dengan metode survey. Ada
yang memandang sama ada juga yang membedakannya. Mereka yang memandang sama
ada yang lebih suka menggunakan metode deskripif, tetapi ada juga yang lebih suka
menggunakan metode survey. Diantara yang membedakan ada yang memandang metode
deskriptif lebih luas, metode survey sebagian dari metode deskriptif, dan sebaliknya ada
yang memandang metode deskriptif bagian dari survey.
2. CIRI - CIRI PENELITIAN SURVEI (DESKRIPTIF)
a.
faktual. Adakalanya : Penelitian ini dimaksudkan hanya membuat Deskripsi atau
Uraian Suatu Fenomena semata – mata, tidak untuk mencari hubungan antar
variabel, menguji hipotesis, atau membuat ramalan.
b. Dilakukan secara Survei ; oleh karena itu Penelitian Deskriptif sering disebut
sebagai Penelitian Survei.
c. Dalam arti Luas : Penelitian Deskriptif dapat mencakup seluruh metode
penelitian kecuali Penelitian yang bersifat historis dan eksperimental.
d. Bersifat mencari informasi faktual dan dilakukan secara mendetail.
e. Mengidentifikasi masalah atau untuk mendapatkan justifikasi keadaan dan praktek
yang sedang berlangsung.
f. Mendeskripsikan subjek yang sedang dikelola oleh kelompok orang tertentu dalam
waktu yang bersamaan.
Sedangkan karakteristik penelitian yang bentuknya survai menurut Nan Lin,
1976 yaitu:
a. Melibatkan sampel yang mampu mewakili populasi. Jadi teknik pengambilan
sampelnya harus sampling probabilistic (sampel acak). Survai yang dilakukan
terhadap populasi dinamakan sensus.
b. Informasi yang dikumpulkan berasal langsung dari responden. Responden dapat
menyatakan langsung pandangannya berdasarkan pertanyaan tertulis yang
diberikan kepadanya (kuesioner), atau juga berdasarkan pertanyaan lisan
(wawancara).
c. Karena sampel harus representatif (mewakili populasi), maka ukuran sampelnya
relatif banyak (sebanding dengan populasi), dibandingkan dengan metode lainnya.
d. Penarikan data dilakukan dalam tatanan yang natural, apa adanya, sesuai dengan
kondisi sebenarnya. Responden harus tidak boleh mengemukakan tanggapannya
dalam lingkungan asing yang tidak nyaman, atau akrab dengan dirinya. Misalnya,
kuesioner diisi di ruang khusus. Biasanya peneliti datang ke tempat kerja atau ke
rumah responden.
Penelitian survei mempunyai banyak variasi dalam pelaksanaannya. Dalam
konteks pendidikan dan tingkah laku penelitian survei minimal dapat dikelompokkan
menjadi lima macam bentuk, yaitu survei catatan, survei menggunakan angket yang
menggunakan jasa pos, survei melalui telepon, survei dengan wawancara kelompok,
dan wawancara individual.
1. Survei catatan
Jenis survei ini disebut survei of records, karena dalam kegiatan penelitian
ini banyak menggunakan sumber-sumber yang berupa catatan atau informasi
nonreaksi. Dalam penelitian nonreaksi ini, peneliti biasanya tidak banyak
melibatkan jawaban langsung dari orang atau subjek yang diteliti. Survei model
catatan ini mempunyai keuntungan dibanding dengan model lainnya, yaitu
objektivitas informasi yang diperoleh lebih objektif dan bisa
dipertanggungjawabkan. Di samping itu, survei menggunakan sumber catatan ini
mempunyai kelebihan lain, termasuk:
 a. Catatan merupakan sumber informasi yang tidak dapat bereaksi terhadap
perlakuan yang diterima yang berasal dari para peneliti,
b. Sumber-sumber yang ada murah, dan tidak berpindah-pindah tempat, sehingga
lebih cepat diakses,
c. Catatan yang ada memungkinkan dilakukan perbandingan secara historis dan
dilakukan analisis kecenderungan dari satu keadaan ke keadaan lain yang
berbeda,
d. Jika catatan tepat dan up to date, mereka dapat menjadi acuan perbandingan
yang sangat baik.
Di samping kelebihan seperti di atas, survei menggunakan sumber catatan
juga mempunyai kelemahan yang apabila peneliti tidak menyadari akan dapat
meminimalkan efektivitas penelitian itu sendiri. Beberapa kelemahan yang dimiliki
oleh penelitian dengan survei catatan di antaranya sebagai berikut:
a. Penelitian terhalang dengan sumber catatan yang memiliki sifat confidential
atau rahasia Negara, kelompok atau mungkin juga pribadi.
b. Sumber-sumber catatan mungkin sekali tidak lengkap, tidak tepat, dan
obsolete atau kadarluarsa.
c. Adanya aturan untuk usia suatu catatan dapat diketahui publik sering membuat
perbandingan tidak valid, misalnya catatan highly secret Negara maka baru
setelah masa 30 tahun, rahasia Negara tersebut dapat dibuka untuk diketahui
publik.
d. Catatan dapat meneyebabkan salah persepsi, utamanya jika peneliti tidak dapat
menerangkan bagaimana catatan dikumpulkan dan diadminstrasi.
e. Tujuan pencatatan biasanya tidak berhubungan dengan kegiatan survei. Oleh
karena itu, peneliti perlu menyeleksi bagian informasi yang relevan dan
menganalisisnya dengan menggunakan teknik yang tepat.
f. Catatan pada umumnya hanya berupa informasi faktual yang masih
memerlukan kajian lebih lanjut guna mencapai kebermaknaanya.
2. Survei dengan menggunakan angket
Jenis kedua adalah metode survei dengan menggunakan angket atau
kuesioner. Survei dengan angket ini biasanya didistribusikan ke responden melalui
jasa pos di Negara-negara dimana masyarakatnya telah lebih maju tingkat
pendidikannya, penelitian ini termasuk aman, tetapi untuk di Negara kita masih
memerlukan pencermatan secara intensif. Walaupun demikian, sebaiknya kita perlu
mengetahui keunggulan dan kelemahan penelitian survei yang menggunakan
angket sebagai alat pengumpul data.
a. Keunggulan penelitian survei dengan menggunakan angket di antaranya
adalah, bahwa penelitian survei dengan metode angket:
1) Merupakan penelitian dengan biaya murah, jika dibandingkan dengan alat
pengumpul data lainnya, misalnya : wawancara dan observasi
2) Dapat menjangkau responden dengan jumlah besar dan tempat tinggal
yang jauh
3) Dapat direncanakan dengan penampilan angket bagus, sederhana, dan
menarik
4) Dapat diadministrasi dengan lebih mudah
5) Karena alasan tertentu, pengisian angket dapat dilakukan dengan model
anonim atau merahasiakan nama responden.
b. Kelemahan penelitian survei dengan metode angket, diantaranya sebagai
berikut:
1) Kemungkinan terjadi tingkat pengembalian responden rendah. Ini terjadi
jika responden memiliki tingkat pendidikan rendah atau banyak
melibatkan orang-orang tua
2) Tidak ada kepastian bahwa pertanyaan dalam angket diketahui maksudnya
oleh responden
3) Tidak ada kepastian bahwa yang menjawab adalah responden yang
dimaksud oleh peneliti
3. Wawancara Melalui Telepon
Penelitian survei jenis lainnya adalah penelitian dengan menggunakan jasa
telepon. Pada penelitian ini, penelitian dengan menggunakan buku petunjuk telepon
(buku kuning) menghubungi responden, kemudian mengatakan kepada mereka
maksud dan tujuannya memperoleh informasi yang diinginkan adalah jawaban dari
mereka.
Seiring dengan kemajuan teknologi, penelitian survei melalui telepon juga
masih dan banyak digunakan baik dalam bidang pendidikan maupun pada
penelitian sosial. Karenanya penelitian ini ternyata juga mempunyai keunggulan
dan kelemahan.
a. Keunggulan penelitian survei melalui telepon
Seperti model penelitian lainnya survei melalui telepon, mempunyai beberapa
keunggulan di antaranya, yaitu sebagai berikut:
1) Lebih murah jika dibandingkan dengan metode wawancara langsung
2) Memungkinkan menghubungi responden dalam jumlah besar
3) Dapat dilakukan dengan waktu fleksibel, misalnya siang dan sore hari
dimana para responden sudah berada di rumahnya masing-masing
4) Dapat mencakup daerah tinggal yang lebih luas, yaitu di mana responden
berdomisili
5) Responden merasa lebih mudah dalam berkomunikasi, misalnya; di rumah
mereka masing-masing dan mereka cenderung lebih jujur
b. Kelemahan survei melalui telepon
1) Banyak penduduk yang belum memiliki pesawat komunikasi telepon.
Kondisi ini jika diabaikan akan mempengaruhi tingkat representativeness
atau keterwakilan responden.
2) Strata masyarakat yang ada tidak dapat dijangkau generalisasi yang
terwakili, karena tidak semua masyarakat memiliki sarana komunikasi
telepon
3) Mengganggu hak kerahasiaan (privacy) seseorang, karena peneliti seolah-
olah langsung masuk ke rumah dan menanyakan sesuatu lewat pesawat
telepon
4) Hilangnya beberapa keuntungan yang ada pada wawancara langsung
seperti hilangnya ekspresi wajah, gerak anggota badan tangan dan kaki,
serta gambaran lingkungan rumah responden

4. Survei dengan menggunakan wawancara kelompok
Penelitian survei lain yang juga banyak digunakan oleh para peneliti
adalah survei dengan menggunakan wawancara kelompok. Teknik ini mirip dengan
wawancara orang perorang. Peneliti dalam menggali informasi terhadap grup,
memungkinkan terjadinya interaksi di antara anggota kelompok dan dengan
peniliti, sehingga menghasilkan suatu gambaran yang lebih baik tentang keadaan
subjek atau objek yang diteliti.
Peneliti survei dengan menggunakan grup wawancara mempunyai
beberapa keuntungan, yaitu sebagai berikut:
a. Cara tersebut lebih efisien dan lebih murah jika dibandingkan dengan
wawancara secara individual
b. Hasil survei lebih merefleksikan tingkah laku kelompok dan merupakan basil
konsensus antar-responden
c. Menunjukkan adanya bentuk interaksi kelompok dalam suatu lembaga
d. Dapat merangsang produktivitas yang lebih tinggi di antara kelompok
Di samping kelebihan di atas, survei dengan menggunakan wawancara
kelompok juga mempunyai kelemahan, yaitu :
a. adanya interaksi antaranggota dalam suatu kelompok, memungkinkan terjadi
rasa terintimidasi perbedaan yang ada dalam individual.
b. Menimbulkan terjadinya loyalitas kelompok yang dapat mempengaruhi
keadaan kelompok tersebut.
c. Memungkinkan terjadinya manipulasi oleh anggota grup yang memiliki
kelebihan, misalnya pandai bicara.
5. Survei dengan melakukan wawancara individual
Penelitian survei jenis yang kelima ini merupakan survei dengan
menggunakan cara konvensional, yaitu wawancara perorangan. Pada penelitian
dengan wawancara individual ini lebih berhasil apabila peneliti merasa tertantang
atau challenging untuk melakukan eksplorasi permasalahan dengan informasi yang
terbatas.
a. Kelebihan penelitian survei dengan wawancara individual adalah seperti
1) Dapat lebih bersifat personal,
2) Memungkinkan terjadinya wawancara yang mendalam dengan jawaban
bebas,
3) Proses dapat fleksibel dengan menyesuaikan situasi dan kondisi lapangan
yang ada
4) Memungkinkan peneliti memperoleh informasi tambahan dari responden
yang berkaitan dengan gerakan tangan, badan, nada dan suara jawaban.
5) Lingkungan rumah juga dapat meningkatkan ketepatan teknik wawancara.
b. Kelemahan penelitian survei dengan wawancara individual adalah seperti :
1) Lebih mahal dan memerlukan waktu lama , memungkinkan terjadinya
intimidasi ketika terjadi hal yang mengecewakan responden, misalnya:
karena atribut yang dimiliki responden berbeda . atribut responden tersebut
misalnya: perbedaan ras, perbedaan etnis, perbedaan latar belakang sosial
antara peneliti dan responden
2) Terjadinya manipulasi secara terang-terangan dari pewawancara
3) Memungkinkan terjadinya konflik pribadi
4) Memerlukan keterampilan berwawancara
5) Mungkin sulit menyimpulkan hasil temuan wawancara
4. LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN SURVEI
Proses penelitian survei tidak jauh berbeda dengan penelitian-penelitian
lainnya dan merupakan usaha sistematis untuk mengungkapkan suatu fenomena sosial
yang menarik perhatian peneliti.
Sedangkan secara garis besar langkah penelitian survei (deskriptif) adalah
sebagai berikut:
a. Perumusan masalah. Metode penelitian manapun harus diawali dengan adanya
masalah, yakni pengajuan pertanyaan-pertanyaan penelitian yang jawabannya harus
dicari menggunakan data dari lapangan. Pertanyaan masalah mengandung variabel-
variabel yang menjadi kajian dalam studi ini. Dalam penelitian deskriptif peneliti
dapat menentukan status variabel atau mempelajari hubungan antara variabel.
b. Menentukan jenis informasi yang diperlukan. Dalam hal ini peneliti perlu
menetapkan informasi apa yang diperlukan untuk menjawab pertanyaan atau
masalah yang telah dirumuskan. Apakah informasi kuantitatif ataukah kualitatif.
Informasi kuantitatif berkenaan dengan data atau informasi dalam bentuk
bilangan/angka seperti.
c. Menentukan prosedur pengumpulan data. Ada dua unsur penelitian yang
diperlukan, yakni instrumen atau alat pengumpul data dan sumber data atau sampel
yakni dari mana informasi itu sebaiknya diperoleh. Dalam penelitian ada sejumlah
alat pengumpul data antara lain tes, wawancara, observasi, kuesioner, sosiometri.
Alat-alat tersebut lazim digunakan dalam penelitian deskriptif. Misalnya untuk
memperoleh informasi mengenai langkah-langkah guru mengajar, alat atau
instrumen yang tepat digunakan adalah observasi atau pengamatan. Cara lain yang
mungkin dipakai adalah wawancara dengan guru mengenai langkah-langkah
mengajar. Agar diperoleh sampel yang jelas, permasalahan penelitian harus
dirumuskan sekhusus mungkin sehingga memberikan arah yang pasti terhadap
instrumen dan sumber data.
d. Menentukan prosedur pengolahan informasi atau data. Data dan informasi yang
telah diperoleh dengan instrumen yang dipilih dan sumber data atau sampel tertentu
masih merupakan informasi atau data kasar. Informasi dan data tersebut perlu
diolah agar dapat dijadikan bahan untuk menjawab pertanyaan penelitian.
e. Menarik kesimpulan penelitian. Berdasarkan hasil pengolahan data di atas, peneliti
menyimpulkan hasil penelitian deskriptif dengan cara menjawab pertanyaan-
pertanyaan penelitian dan mensintesiskan semua jawaban tersebut dalam satu
kesimpulan yang merangkum permasalahan penelitian secara keseluruhan.
Agar diperoleh data atau informasi yang diharapkan, ada beberapa langkah
yang sebaiknya ditempuh oleh peneliti dalam pengumpulan data survai terutama yang
menggunakan jasa pos, menurut MCMillan &Scumacher (2001) yang dikutip oleh Nana
Syaodih Sukmadinata (2010), yaitu:
1. Merumuskan tujuan umum dan tujuan khusus. Langkah pertama dalam pelaksanaan
survai, adalah merumuskan tujuan penelitian. Tujuan ini mencakup tujuan umum
 dan tujuan khusus. Tujuan umum berisi rumusan yang lebih bersifat umum tentang
apa yang ingin dicapai dengan penelitian ini, sedang tujuan khusus berisi rumusan
tentang sasaran-sasaran lebih sfesifik yang ingin dicapai.
2. Memilih sumber dan populasi target. Langkah selanjutnya yang harus ditempuh
adalah populasi target yang ingin dicapai. Keluasan wilayah, penyebaran populasi
dan besarnya populasi akan mempengaruhi waktu, dana dan jumlah personil yang
diperlukan. Berbagai jenis sumber daya ini perlu dirumuskan bersamaan dengan
penentuan populasi target.
3. Pemilihan teknik dan pengembangan instrumen pengumpulan data. Untuk
mendapatkan instrumen pengumpulan data. Untuk mendapatkan data yang objektif
dan akurat diperlukan instrumen yang valid atau menghimpun data yang benar-
benar ingin dihimpun. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam survai
biasanya ada dua macam, yaitu pedoman wawancara dan angket.
4. Petunjuk pengisian. Petunjuk pengisian sangat penting di dalam pelaksanaan
survai, karna dalam survai umumnya pengisian instrumen dilakukan tanpa
kehadiran peneliti. Responden mengisi atau menjawab pernyataan sesuai dengan
penafsiran dia tentang apa yang ada dalam petunjuk. Petunjuk harus berisi rumusan
yang jelas tentang maksud pengedaran angket, serta apa yang harus dikerjakan oleh
responden dan bagaimana pengerjaannya.
5. Penentuan sampel. Pemilihan dan penarikan sampel sangat penting dalam survai.
Sampel harus mewakili populasi baik dalam jumlah maupun karakteristiknya.
Karakteristik sampel diambil jumlah sampel secara proposional berdasarkan basar
populasi. Selain jumlah dan karakteristiknya, dalam survai juga perlu
dipertimbangkan kemampuan responden yang menjadi sampel dan memberikan
jawaban secara tertulis.
6. Pembuatan alamat. Dalam pengumpulan data yang menggunakan jasa pos, alamat
baik respondenmaupun alamat penelitian, sangat memegang peranan penting.
Buatlah alamat yang jelas, dan gunakan alamat yang mudah dijangkau oleh petugas
dari kantor pos.
7. Uju coba. Sebelum digunakan untuk menghimpun data dari sampel yang
sesungguhnya, sebaiknya diadakan uji coba terlebih dahulu. Uji coba dilakukan
terhadap kelompok orang (sampel) dari populasi target, tetapi tidak termasuk
sampel yang akan mengisi instrumen pada penelitian sesungguhnya. Uji coba
penting dilakukan untuk mengujicobakaninstrumen, apakah petunjuk pengisisan
dan butir-butir pertanyaan dipahami oleh responden, butir-butir pertanyaan nama
yang tidak jelas atau menimbulkan penafsiran ganda. Uji coba dilakukan dalam dua
bentuk melalui pos dan penyampaian langsung. Uji coba melalui pos selain
SS
memberikan masukan tentang kejelasan petunjuk dan rumusan pertanyaan, juga
memberikan sampel berapa persen yang mengembalikan angket tepat waktu,
terlambat berapa lama dan tidak mengembalikan sama sekali. Uji coba langsung
selain memberikan masukan tentang kejelasan petunjuk dan pertanyaan juga laa
waktu pengisian.
8. Tidak lengkap dan tidak mengembalikan. Dalam pelaksanaan survai melalui pos
seringkali tidak semua instrumen dapat kembali dan terjawab lengkap. Rata-rata
rate yang kembali dan terjawab lengkap adalah 70% dan itu termasuk kurang
berhasil dan harus ada kegiatan lanjutan untuk mengirimkan angket pada sampel
lainnya.
9. Tidak lanjut. Apabila jumlah angket yang kembali dan terjawab lengkap kurang
dari 70% terutama untuk pengedaran melalui pos, maka harus dilakukan kegiatan
tindak lanjut. Kegiatan tindak lanjut dilakukan setelah satu atau dua minggu dari
batas pengembalian angket. Responden yang dikirimi angket dapat orang yang
sama tidak mengembalikan, atau responden baru. Kalu bisa dijangkau jawaban
yang tidak lengkap, dilengkapi dengan cara mendatangani langsung. Baik pada
penyampaian angket yang pertama maupun yang kedua jumlah yang dikirimkan
lebih banyak dari besarnya sampel yang diharapkan, biasanya tambahannya sekitar
30% sampai dengan 40%.
5. Alat-alat yang digunakan dalam penelitian survei
1. Kuesioner
Dalam penggunaan alat ini, penelitian banyak mendapatkan data secara faktual.
a. Yes – No question atau skala dikotomus adalah pilihan jawaban hanya terdiri
dari 2 pilihan.
Contoh : Apakah anda sudah menikah? Ya atau Tidak
b. Forced choice adalah pertanyaan yang memaksa kita untuk menjawab
walaupun pilihannya tidak begitu sesuai dengan keadaan kita (jadi, kita
memilih pilihan yang paling mendekati dengan keadaan kita).
Contoh: Saat berlibur saya lebih suka pergi ke pantai atau mall.
c. Pilihan ganda adalah pertanyaan dimana responden dapat memilih jawaban
sesuai dengan pilihan yang tersedia.
Contoh : saya berstatus sebagai a. single b. bertunangan c.menikah.
d. Open ended question adalah pertanyaan dimana responden dapat menjawab
pertanyaannya dengan kalimatnya sendiri, jawaban responden terbuka.
Contoh : bagaimana pendapat anda tentang fakultas psikologi ?
2. Skala
Dalam penggunaan alat ini, jawaban dari subjek akan lebih bersifat konseptual
sesuai dengan self-concept masing-masing individu, adanya peran interpretasi
dalam menjawab pertanyaan. Bertujuan untuk mengetahui ciri-ciri atau
karakteristik sesuatu hal berdasarkan suatu ukuran tertentu sehingga dapat
dibedakan.
Contoh: Bagaimana menurut anda mengenai jadwal kuliah yang akan di padatkan?
S KS TS STS
3. Tes
Dalam penggunaan alat ini, pertanyaan yang di ajukan sudah memiliki
standardisasi dan norma yang berlaku terhadap jenis tes yang di gunakan sebagai
alat tes.
a. Achievement test : Tes mengenai kemampuan kita terhadap pengetahuaan
umum, biasa di sebut tes prestasi.
 b. Aptitude test : Tes yang memberikan informasi tentang potensi seseorang, biasa
di sebut tes kemampuan atau ability test.
c. Personality test
4. Interview Guide
Pedoman wawancara mencakup beberpa hal, diantaranya adalah :
a. Tujuan wawancara
b. Topik yang akan digali
c. Kemungkinan urutan topik yang akan disampaikan
d. Susunan kata – kata untuk pertanyaan khusus
e. Catatan kapan konteks dan transisi akan dilakukan
f. Kemungkinan urutan pertanyaan dalam masing- masing topik
5. Observation Checklist
Lembar observasi adalah pedoman terperinci yang berisi langkah – langkah
melakukan observasi, mulai dari perumusan masalah , kerangka teori untuk
menjabarkan hal yang akan diobservasi, prosedur dan teknik perekaman, dan
kriteria analisis dan interpretasi.
6. Prinsip penyusunan pertanyaan
Kata kunci survai adalah “bertanya”. Artinya kalau kita mengadakan penelitian
di mana datanya diperoleh dari hasil pertanyaan yang kita ajukan, maka penelitian
tersebut sudah bisa dimamakan survai. Agar pertanyaan yang diajukan kepada
responden bisa menghasilkan jawaban yang berguna bagi penelitian maka ada beberapa
prinsip yang perlu dikuasai dan dilaksanakan oleh seorang peneliti.
1. Kuasai konsep penelitian. Hal ini sangat penting karena tanpa penguasaan konsep
penelitiannya, maka besar kemungkinan peneliti akan mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang tidak relevan. Seorang peneliti yang ingin meneliti tingkat
produktivitas , dia harus benar-benar mengerti konsep “produktivitas”. Demikian
pula jika dia ingin meneliti bauran pemasaran maka penguasaan konsep “bauran
pemasaran” merupakan syarat yang tidak dapat ditawar (conditio sine qua non).
Sumber penguasaan konsep adalah informasi-informasi yang berasal dari buku-
buku teks, jurnal-jurnal ilmiah, yang secara khusus membahas konsep tersebut.
Agar penguasaannya cukup komprehensif, disarankan kepada peneliti untuk
mempelajari konsep penelitiannya tidak hanya dari satu atau dua sumber,
melainkan dari banyak sumber sehingga konsep penelitiannya memperoleh
dukungan akademik yang memadai. Catatan : Ada beberapa penulis yang
membedakan kata “concept” dengan “construct”. Menurutnya concept untuk
sesuatu yang kongkret, misalnya “upah”, “usia”, “pohon”. “rumah” dsb. sedangkan
construct untuk sesuatu yang abstrak misalnya “motivasi”, kepuasan”, “haus”,
“belajar”, “citra”, “budaya” dan sebagainya.
2. Tetapkan variabel utama penelitian. Yang dimaksud adalah variabel utama pada
dasarnya adalah konsep utama penelitian.. Konsep tadi bisa disebut variabel jika
mempunyai nilai yang bervariasi. Jenis kelamin disebut variabel karena ada dua
variasi yaitu laki-laki dan perempuan. Usia bisa disebut variabel karena ada yang
berusia 12 tahun, 19 tahun dst. Lajimnya, variabel utama penelitian secara eksplisit
tertulis dalam judul penelitian. Misalnya judul penelitian adalah “pengaruh upah
terhadap kinerja”, maka variabel utama adalah “upah” dan “kinerja”. Besarnya
upah bervariasi, demikian pula kinerja pegawai.
3. Tetapkan variabel pendukung. Yaitu variabel lain di luar variabel utama yang oleh
peneliti dianggap sebagai sesuatu hal yang dapat mendukung analisis hasil
penelitiannya. Misalnya, penelitian tentang kepuasan kerja dapat memasukan
variabel jenis kelamin dan usia jika kedua variabel tambahan tadi dianggap bisa
mendukung atau penting bagi analisis hasil penelitian. Jika peneliti menduga bahwa
pegawai wanita mempunyai tingkat kepuasan yang lebih rendah dibanding pegawai
laki-laki, maka konsekuensinya adalah menambahkan variabel jenis kelamin ke
dalam rancangan penelitiannya. Jumlah variabel pendukung sebaiknya dibatasi
karena akan berakibat pada biaya (dana, waktu, tenaga ). Jika memang tidak
penting sebaiknya jangan dimunculkan.
4. Susun definisi operasional variabel penelitian. Kegiatan ini sangat penting jika
analisis penelitian dilakukan secara kuantitatif. Tujuan kegiatan ini adalah untuk
mengurangi tingkat “keabstrakan” suatu konstrak sehingga bisa dilakukan
pengukuran. Misalkan. “haus” diukur dengan jumlah air yang diminum; motivasi
belajar diukur dengan jumlah jam membaca buku pelajaran. Makin abstrak variabel
penelitiannya makin sulit dioperasionalisasikannya. Penelitian dalam bidang
kebudayaan, filsafat, dan humaniora, lebih sering menggunakan analisis kualitatif
antara lain disebabkan oleh sulitnya memberikan definisi operasional pada
variabel-variabel penelitiannya.
7. Hal-hal yang perlu dihindari dalam membuat pertanyaan dalam membuat
pertanyaan untuk penelitian survei
1. Hindari penggunaan jargon dan penggunaan singkatan.
2. Hindari ambiguitas atau pertanyaan-pertanyaan yang membingungkan dan
pertanyaan yang kabur.
3. Hindari bahasa yang emosional dan bias, gunakan bahasa yang netral.
4. Hindari pertanyaan yang di dalam satu kalimat terdapat 2 pertanyaan sekaligus.
5. Hindari pertanyaan yang mengarahkan jawaban responden.
6. Hindari pertanyaan yang di luar kemampuan responden untuk menjawabnya.
7. Hindari pertanyaan yang dimulai dengan premis yang salah.
8. Hindari pertanyaan mengenai masa depan.
9. Hindari pertanyaan yang menggunakan dua pernyataan negatif.
10. Hindari pertanyaan dengan kategori jawaban yang tumpang tindih.
8. TUJUAN SURVEI
Tujuan dari survei adalah memaparkan data dari objek penelitian, dan
menginterpretasikan dan menganalisisnya secara sistematis. Kebenaran informasi itu
tergantung kepada metode yang digunakan dalam survei.
Tujuan dari survei antara lain:
1. Untuk memperoleh fakta dari gejala yang ada;
2. Mencari keterangan secara faktual dari suatu kelompok, daerah dsb;
3. Melakukan evaluasi serta perbandingan terhadap hal yang telah dilakukan
orang lain dalam menangani hal yang serupa;
 4. Dilakukan terhadap sejumlah individu / unit baik secara sensus maupun secara Kekurangan:
sampel. • Sulit mengkondisikan subjek untuk mengisi dan mengembalikan survei.
5. Hasilnya untuk pembuatan rencana dan pengambilan keputusan; • Bila hasil yang mengembalikan kurang dari 50%, maka hasilnya tidak dapat
6. Mengumpulkan informasi tentang variabel bukan informasi tentang individu- diterima dan peneliti harus melakukan sesuatu untuk menanggulanginya.
individu. Oleh karna itu, metode ini lebih menekankan pada penentuan • Kelemahan lain penelitian survei terletak pada kedalaman analisis.
informasi tentang variabel daripada informasi tentang individu. (Wirartha, • Penelitian survei dapat menjangkau polulasi yang besar dan luas tetapi tidak dapat
2006) digunakan untuk mendalami kasus-kasus atau masalah-masalahnya secara lebih
7. Survai digunakan untuk mengukur gejala-gejala yang ada tanpa menyelidiki dalam .
mengapa gejala-gejala tersebut ada. (Wirartha, 2006)
8. Memperoleh gambaran umum tentang karakteristik atau berbagai aspek 10. CONTOH PENELITIAN SURVEI (DESKRIPTIF)
populasi.  Minat siswa SMA mengikuti kegiatan ekstrakurikuler taekwondo
9. Mengumpulkan data berkenaan dengan sikap, nilai, kepercayaan, pendapat,  Tingkat kebugaran siswa SD
kebiasaan, perilaku dan lain-lain.  Pemahaman guru penjas terhadap KTSP di DKI Jakarta
10. Menghasilkan deskripsi beberapa aspek dari populasi dan memerlukan  Kesiapan sarana prasarana untuk matematika pada jenjang SD di Serang.
informasi dari subjek yang di pelajari.  BP3K departemen P dan K mengadakan survei tentang kualitas pendidikan
11. Mencari informasi faktual secara mendetail yang sedang menggejala. anak kelas 6 SD di seluruh Indonesia tahun 1976. survei tersebut bermaksud
12. Mengidentifikasi masalah-masalah. untuk mengetahui seberapa tinggi kualitas pendidikan yang tercermin dari
daya serap beberapa bidang studi yang diajarkan di SD. Di dalam survei
9. KEUNGGULAN DAN KELEMAHAN PENELITIAN SURVEI (DESKRIPTIF) tersebut dikumpulkan pula data tentang faktor-faktor yang memengaruhi
Dari segi keluasan lingkup, penelitian survei mengandung hal yang tingkat belajar siswa.
menguntungkan, banyak informasi yang dapat diperoleh dari populasi yang luas.
Informasi dari penelitian survei sangat akurat, tentu saja dalam batas galat sampling.
Penelitian survei dapat menyajikan potret yang sangat tepat mengenai komunitas, nilai-
nilai, sikap-sikap, dan kepercayaan-kepercayaan.
Namun seiring dengan segi menguntungkan ini ada pula segi tak
menguntungkan yang tidak mungkin dielak. Pertama, informasi survei biasanya tidak
menukik cukup dalam ke bawah permukaan. Lingkup informasi yang dikehendaki dan
diupayakan biasanya lebih dipentingkan dengan mengurangi kedalaman. Kajian Verba
dan kajian-kajian lain menunjukkan adanya kemungkinan untuk menukik cukup jauh
ke bawah permukaan itu. Kelemahan kedua bersifat praktis. Penelitian survei menuntut
banyak waktu dan uang. Berikut ini diuraikan secara terperinci kelebihan dan
kekurangannya:
Kelebihan:
• Penelitian survei merupakan perangkat penelitian yang murah dan cepat sehingga
informasi yang dibutuhkan dapat dihasilkan secara akurat dan tepat waktu.
• Bentuk kuesionernya pun sederhana dan relatif mudah sehingga tidak memerlukan
pelatihan secara khusus.
• Selain murah dan cepat, keunggulan lainnya adalah penelitian survei dapat
digunakan untuk mengumpulkan informasi secara sistematis mengenai berbagai
hal.
• Survei tidak terlalu menyita upaya pihak peneliti, sehingga memungkinkan
mendapat informasi (data) dari subjek dalam jumlah banyak.
• Survei dapat digunakan untuk mengetahui opini, sikap, atau persepsi subjek.
• Survei dapat juga dipakai untuk menilai informasi faktual.
• Survey seringkali dilakukan secara anonim, agar subjek yang jumlahnya besar itu
merasa lebih bebas dengan jujur, tanpa tekanan siapa pun.