RPPH Tema Tanah Airku Kelas A

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH)
Kelompok Usia : 5-6 Tahun

Tema / Sub tema : Negaraku/Tanah Airku
Semester /Minggu : II / 33
Hari /Tanggal : Senin, 22 April 2019
Kompetensi dasar : 2.3, 3.3, 4.3, 3.11, 4.11
Kegiataan Awal (07.30-08.00)
 Mengikuti upacara bendera

 Berbaris, berdoa, salam , ikrar, dan absensi anak
 Menyiapkan dan menata bahan dan alat main sesuai dengan rencana
pembelajaran dan kegiatan hari ini
 Membaca doa bercermin
 Membuat kesepakatan dan aturan main
Kegiataan Inti (08.00-09.15)
 Mengamati gambar pulau Indonesia dan gambar monas

 Bertanya anak menanyakan tentang nama gambar, nama negara kita, nama
bangunan sejarah Indonesia di Jakarta
 Mengumpulkan informasi dengan menyebutkan nama negara, nama pulau,
serta bangunan sejarah Indonesia yaitu Monas. Menebalkan gambar pulau
di Indonesia, menebalkan monas dan mewarnainya dengan rapih. Menulis:
Negara Kita Indonesia.
 Menalar anak dapat memahami tentang nama negara indonesia, mengenal
pulau di Indonesia yaitu Sumatra, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, dan Irian
Jaya.
 Mengkomunikasikan anak menyebutkan kembali nama negara, pulau-pulau
di Indonesia, dan bangunan bersejarah Monas. Menunjukkan hasil menulis,
menebalkan dan mewarnai gambar.
 Membaca buku baca / individu
Istirahat (09.15-09.45)
 Cuci tangan, berdoa, makan dan bermain
Kegiataan Akhir (09.45-10.15)
 Memberi penguatan pada perilaku positif

 Membuat kesimpulan sederhana dari kegiatan yang telah dilakukan
 Nasehat-nasehat yang mendukung pembiasaan yang positif
 Membuat penenangan melalui tepuk nama pulau-pulau di Indonesia
 Menjelaskan kegiatan hari berikutnya
Metode : Ceramah dan unjuk kerja
Media belajarnya : Buku, Alat tulis, krayon, buku baca, majalah, buku paket
Mengetahui Jakarta, 19 April 2019

Kepala Sekolah RA Auliya Guru RA Auliya
(Nuryanah, S.Pd.I) (Nuriya Kulsum, S.Pd & Hapsah)


Tema / Sub tema : Negaraku/ Tanah Airku
Semester /Minggu : 1I / 33
Hari /Tanggal : Selasa, 23 April 2019
Kegiataan Awal (07.30- 08.00)

pembelajaran dan kegiatan hari ini.
 Murojaah surah At Takastur

 Mengamati gambar burung Garuda Pancasila
 Bertanya anak menanyakan tentang nama lambang negara Indonesia, jumlah bulu
sayap, jumlah ekor, dan jumlah bulu leher burung Garuda Pancasila, menyebutkan
lambang Pancasila.
 Mengumpulkan informasi dengan menyebutkan lambang negara kita burung
garuda, dasar negara pancasila, serta makna jumlah bulu saayap, bulu ekor dan leher
pada garuda yaitu 17-8-45 merupakan tanggal hari kemerdekaan Indonesia.
Menempelkan puzzle sayap burung Garuda. Menulis: Garuda Pancasila
 Menalar anak dapat mengenal lambang dan dasar negara Indonesia, seerta makna
dari bulu sayap, ekor dan leher pada burung garuda.
 Mengkomunikasikan anak dapat menceritakan kembali tentang lambang dan dasar
negara Indonesia. Menunjukkan hasil dari menempelkan puzzle sayap burung
Garuda dan menulis sambung.
 Membaca buku baca/individu

 Membuat penenangan melalui lagu Garuda Pancasila
 Menjelaskan kegiatan hari berikutnya.
Kepala Sekolah Ra Auliya Guru Ra Auliya
( Nuryanah, S.Pd.I) (Nuriya Kulsum, S.pd & Hapsah)


Hari /Tanggal : Kamis, 25 April 2019
Kompetensi dasar : 3.5, 4.5, 3.8, 4.8.

 Membaca doa niat Puasa
 Mengamati gambar lambang dari sila Pancasila.

 Bertanya anak menanyakan tentang nama gambar, gambar lambang
pancasila, tulisan/kata dari sila pancasila.
 Mengumpulkan informasi dengan menyebutkan lambang sila Pancasila.
Menghubungkan lambang sila pancasila dengan kata yang tepat. Dan
mewarnai dengan rapih. Menulis: Baladun=country=negara
 Menalar anak dapat memahami tentang lambang Pancasila dan kata yang
tepat sesuai lambangnya.
 Mengkomunikasikan anak menyebutkan kembali lambang Pancasila dan
kata yang tepat. Menunjukkan hasil dari menulis dan mewarnai Pancasila.
 Membaca buku iqro / individu
Istirahat (09.15-09.45)

 Menjelaskan kegiatan hari ber
 ikutnya




Hari /Tanggal : Rabu, 24 April 2019
Kompetensi dasar : 3.5, 4.5

 Berbaris, berdoa, salam, ikrar, dan absensi anak

 Mengamati gambar bentuk pengurangan.
 Bertanya anak menanyakan tentang gambar dari lambang-lambang Pancasila,
berapa gambar lambang Pancasila, cara menghitung bentuk pengurangan dengan
gambar.
 Mengumpulkan informasi dengan menyebutkan lambang-lambang dari Pancasila,
menyelesaikan bentuk pengurangan dari gambar lambang Pancasila. Mewarnai
gambar lambang Pancasila. Menulis: 20-6=, 19-4=, 25-5=, 16-8=, 23-7=
 Menalar anak dapat mengenal dasar negara Indonesia, serta memahami gambar
yang melambangkannya. Mengenal konsep pengurangan dengan gambar.
 Mengkomunikasikan anak dapat menyebutkan kembali pancasila beserta gambar
yang melambangkannya. Dapat menunjukkan hasil dari konsep pengurangan dan
hasil mewaranai gambar lamabang dari Pancasila.

 Membuat penenangan melalui tepuk pancasila
( Nuryanah, S.Pd.I) (Nuriya Kulsum, S.pd/Hapsah)


Hari /Tanggal : Jumat, 26 April 2019

 Murojaah surah At Takastur.
 Melakukan kegiatan ibadah praktek wudhu dan sholat.
 Membuat kesepakatan dan aturan main.

 Mengamati gambar bintang
 Bertanya anak menanyakan tentang nama gambar, cara mencocokkan dan
menempel gambar serta mewarnai gambar bintang.
 Mengumpulkan informasi dengan mencocok dan menempelkan gambar bintang
pada tempat yang sudah tersedia.
 Menalar anak dapat mengetahui cara mewarnai, mencocok, dan menempel gambar
bintang.
 Mengkomunikasikan anak dapat menyelesaikan tugas mewarnai, mencocok, dan
menempel gambar bintang.
 Membaca buku iqro/individu

Media belajarnya : Buku, Alat tulis, krayon, buku iqro, majalah, buku paket.


Tema / Sub tema : Negaraku/ Tempat wisata

 Upacara bendera dan pembacaan Pancasila

 Mengamati gambar maze Ayah dan Umar menuju ke Monas dan gambar Monas.
 Bertanya anak menanyakan tentang nama gambar, fungsi museum pada Monas,
lokasi Monas, dan cara berkunjung ke Monas.
 Mengumpulkan informasi dengan bercerita tentang sejarah Monas. Mengerjakan
maze mencari jalan menuju Monas, mengisi pola gambar Monas dengan kertas
origami, dan menulis: Monas ada di Jakarta.
 Menalar anak mengenal tentang museum bersejarah yaitu Monas.
 Mengkomunikasikan anak dapat menceritakan kembali tentang pengalamannya
saat berkunjung ke Monas, menunjukkan hasil dari mengerjakan maze, membuat
kolase, dan menulis.

 Membuat penenangan melalui lagu Hari Kemerdekaan


Tema / Sub tema : Negaraku/Tempat Wisata

 Membaca doa berbuka Puasa
 Mengamati gambar gedung bertingkat

 Bertanya anak menanyakan tentang nama gambar, berapa jumlah tingkat
pada gedung, dan dimana gedung bertingkat itu berada.
 Mengumpulkan informasi dengan menghitung jumlah tingkat pada gedung,
Mencari nama benda sesuai gambar dengan tanda (v) ceklist. Mewarnai
gambar gedung dengan rapih. Menulis: 21+9=, 18+6=, 21+7=, 25+4=,
15+8=
 Menalar anak dapat memahami tentang konsep penjumlahan serta
menghitung jumlah tingkat gedung pada gambar.
 Mengkomunikasikan anak menyebutkan kembali cara menghitung jumlah
gamabar dan konsep penjumlahan. Menunjukkan hasil dari mewarnai
gambar.
Istirahat (09.15-09.45)

 Membuat penenangan melalui lagu dari Sabang sampai Merauke



Tema / Sub tema : Negaraku/ Tempat Wisata
Hari /Tanggal : Kamis, 02 Mei 2019
Kompetensi dasar : 3.7, 4.7.

 Murojaah surah Al-Qoriah

 Mengamati gambar rumah-rumah adat.
 Bertanya anak menanyakan tentang gambar rumah adat, asal daerah rumah adat,
dan nama rumah adat.
 Mengumpulkan informasi dengan mengenalkan nama-nama rumah adat di
Indonesia dan mewarnai huruf dan rumah dengan rapih. Menelusuri jalan dengan
menunjukkan rumah adat setiap suku di Indonesia. Menulis: liwaaun= bendera=
flag
 Menalar anak dapat mengenal dan memahami nama-nama dari rumah adat-adat di
Indonesia.
 Mengkomunikasikan anak dapat menyebutkan kembali nama-nama rumah adat,
asal daerah, dan penulisannya. Menunjukkan hasil dari maze, mewarnai dan
menulis huruf Arab.
 Membaca buku Iqro/individu

 Membuat penenangan melalui tepuk nama-nama pulau di Indonesia.
Media belajarnya : Buku, Alat tulis, krayon, buku iqro, majalah, buku paket


Hari /Tanggal : Jumat, 03 Mei 2019
Kompetensi dasar : 2.4, 3.15, 4.15.

 Membaca hadist tentang Menuntut Ilmu.

 Mengamati gambar tahapan-tahapan menggambar Monas.
 Bertanya anak menanyakan tentang nama gambar, lokasi Monas, apa yang ada
didalam Monas, cara tahapan membuat gambar Monas.
 Mengumpulkan informasi tentang Monas, membuat gambar Monas sesuai tahapan,
dan mewarnai gambar museum.
 Menalar anak dapat mengetahui cara dan tahapan dalam menggambar Monas dan
mewarnai
 Mengkomunikasikan anak dapat mengikuti tahapan dalam membuat gambar
Monas. Menunjukkan hasil menggambar dan mewarnai Monas.

 Membuat penenangan melalui lagu Ibu kita Kartini.
( Nuryanah, S.Pd.I) (Nuriya Kulsum, S.Pd/Hapsah)


Tema / Sub tema : Negaraku/ Tempat wisata

 Upacara bendera dan pembacaan Pancasila

 Mengamati gambar maze Ayah dan Umar menuju ke Monas dan gambar Monas.
 Bertanya anak menanyakan tentang nama gambar, fungsi museum pada Monas,
lokasi Monas, dan cara berkunjung ke Monas.
 Mengumpulkan informasi dengan bercerita tentang sejarah Monas. Mengerjakan
maze mencari jalan menuju Monas, mengisi pola gambar Monas dengan kertas
origami, dan menulis: Monas ada di Jakarta.
 Menalar anak mengenal tentang museum bersejarah yaitu Monas.
 Mengkomunikasikan anak dapat menceritakan kembali tentang pengalamannya
saat berkunjung ke Monas, menunjukkan hasil dari mengerjakan maze, membuat
kolase, dan menulis.

 Membuat penenangan melalui lagu Hari Kemerdekaan



 Membaca doa berbuka Puasa
 Mengamati gambar gedung bertingkat

 Bertanya anak menanyakan tentang nama gambar, berapa jumlah tingkat
pada gedung, dan dimana gedung bertingkat itu berada.
 Mengumpulkan informasi dengan menghitung jumlah tingkat pada gedung,
Mencari nama benda sesuai gambar dengan tanda (v) ceklist. Mewarnai
gambar gedung dengan rapih. Menulis: 21+9=, 18+6=, 21+7=, 25+4=,
15+8=
 Menalar anak dapat memahami tentang konsep penjumlahan serta
menghitung jumlah tingkat gedung pada gambar.
 Mengkomunikasikan anak menyebutkan kembali cara menghitung jumlah
gamabar dan konsep penjumlahan. Menunjukkan hasil dari mewarnai
gambar.
Istirahat (09.15-09.45)

 Membuat penenangan melalui lagu dari Sabang sampai Merauke



Tema / Sub tema : Negaraku/ Tempat Wisata
Hari /Tanggal : Kamis, 02 Mei 2019

 Murojaah surah Al-Qoriah

 Mengamati gambar rumah-rumah adat.
 Bertanya anak menanyakan tentang gambar rumah adat, asal daerah rumah adat,
dan nama rumah adat.
 Mengumpulkan informasi dengan mengenalkan nama-nama rumah adat di
Indonesia dan mewarnai huruf dan rumah dengan rapih. Menelusuri jalan dengan
menunjukkan rumah adat setiap suku di Indonesia. Menulis: liwaaun= bendera=
flag
 Menalar anak dapat mengenal dan memahami nama-nama dari rumah adat-adat di
Indonesia.
 Mengkomunikasikan anak dapat menyebutkan kembali nama-nama rumah adat,
asal daerah, dan penulisannya. Menunjukkan hasil dari maze, mewarnai dan
menulis huruf Arab.
 Membaca buku Iqro/individu

 Membuat penenangan melalui tepuk nama-nama pulau di Indonesia.

Media belajarnya : Buku, Alat tulis, krayon, buku iqro, majalah, buku paket



Hari /Tanggal : Jumat, 03 Mei 2019
Kompetensi dasar : 2.4, 3.15, 4.15.

 Membaca hadist tentang Menuntut Ilmu.

 Mengamati gambar tahapan-tahapan menggambar Monas.
 Bertanya anak menanyakan tentang nama gambar, lokasi Monas, apa yang ada
didalam Monas, cara tahapan membuat gambar Monas.
 Mengumpulkan informasi tentang Monas, membuat gambar Monas sesuai tahapan,
dan mewarnai gambar museum.
 Menalar anak dapat mengetahui cara dan tahapan dalam menggambar Monas dan
mewarnai
 Mengkomunikasikan anak dapat mengikuti tahapan dalam membuat gambar
Monas. Menunjukkan hasil menggambar dan mewarnai Monas.

 Membuat penenangan melalui lagu Ibu kita Kartini.


Kompetensi dasar : 1.1, 2.1, 3.3, 4.3
 Mengikuti upacara bendera

 Membaca doa niat berpuasa dan berbuka puasa
 Mengamati gambar Monas

 Bertanya anak menanyakan tentang nama gambar, nama negara kita, nama
bangunan sejarah Indonesia di Jakarta
 Mengumpulkan informasi dengan menyebutkan nama negara, nama
bangunan sejarah, lokasi tempat bangunan sejarah, guna bangunan sejarah
dari Monas. Mewarnai gambar Monas dan menulis” tugu Monas”.
 Menalar anak dapat memahami tentang nama negara indonesia, mengenal
bangunan sejarah Indonesia yang ada di kota Jakarta.
 Mengkomunikasikan anak menyebutkan kembali nama negara, nama ibu
kota negara dan bangunan bersejarah yang ada di Jakarta yaitu Monas.
Menunjukkan hasil menulis dan mewarnai gambar Monas.
Istirahat (09.15-09.45)


(Nuryanah, S.Pd.I) ( Nur Atikah)


Kompetensi dasar : 3.5, 4.5, 3.12, 4.12
 Murojaah surah Al-Kautsar

 Mengamati gambar pulau Kalimantan.
 Bertanya anak menanyakan tentang nama gambar, nama-nama pulau di Indonesia
(Sumatera, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, dan Irian Jaya), bahan yang dipakai untuk
membuat kolase dan cara mengerjakan kolase.
 Mengumpulkan informasi dengan menyebutkan nama-nama pulau di Indonesia,
menyebutkan bahan untuk membuat kolase dan membuat kolase dari pulau
Kalimantan sesuai dengan tahapan. Melingkari angka 6 menggunakan krayon.
 Menalar anak dapat mengenal nama pulau-pulau di Indonesia dan mengetahui
tahapan dalam membuat kolase pulau Kalimantan
 Mengkomunikasikan anak dapat menceritakan kembali tentang nama-nama pulau
di Indonesia. Menunjukkan hasil dari membuat kolase pulau Kalimantan dari
serpihan koran dan mewarnai angka 6.

 Membuat penenangan melalui lagu Dari Sabang sampai Merauke
( Nuryanah, S.Pd.I) (Nur Atikah)


Hari /Tanggal : Kamis, 25 April 2019

 Membaca doa niat Puasa
 Mengamati gambar pola batik

 Bertanya anak menanyakan tentang nama gambar, bahan yang harus
disiapkan, dan pola yang dihasilkan, tahapan dalam mengecat lingkaran
pada pola batik.
 Mengumpulkan informasi dengan menyebutkan nama gambar, mengecat
lngkaran kecil pada pola gambr batik dengan cotton bud.
 Menalar anak dapat memahami tentang cara mengecat lingkaran pada pola
batik.
 Mengkomunikasikan anak menyebutkan kembali cara dan tahapan dalam
mengecat lingkaran pada pola batik dengan cotton bud. Menunjukkan hasil
dari mengecap pola batik.
 Membaca buku iqro / individu
Istirahat (09.15-09.45)



(Nuryanah, S.Pd.I) (Nur Atikah)


Hari /Tanggal : Rabu, 24 April 2019
Kompetensi dasar : 2.4, 3.15, 4.15

 Menggerakkan anggota tubuh sesuai irama musik / senam irama ceria dan senam
anak sholeh.
 Hadist tentang Keindahan

 Mengamati gambar Pahlawan wanita Ibu Kartini
 Bertanya anak menanyakan tentang nama gambar, nama salah satu pahlawan
wanita di Indonesia, yang dimaksud dengan Pahlawan.
 Mengumpulkan informasi dengan menyebutkan nama salah satu pahlawan di
Indonesia. Mewarnai gambar pahlawan RA Kartini. Menulis Ibu Kartini
 Menalar anak dapat mengenal nama salah satu Pahlawan wanita yaitu RA Kartini
dan memahami makna dari pahlawan.
 Mengkomunikasikan anak dapat menyebutkan kembali nama pahlawan wanita
Indonesia. Menunjukkan hasil dari mewarnai gambar Kartini dan menulis.

 Membuat penenangan melalui lagu Ibu Kita Kartini.


Hari /Tanggal : Jumat, 26 April 2019
Kompetensi dasar : 3.7, 4,7

 Kalimat thoyyibah Subhanallah

 Mengamati gambar bingkai foto pahlawan.
 Bertanya anak menanyakan tentang nama gambar dan cara membuat bentuk
geometri
 Mengumpulkan informasi dengan membuat pola bentuk geometri sebagai hiasan
pada bingkai foto (segitiga, lingkaran dan segi empat)
 Menalar anak dapat mengetahui caramembuat betuk geometri pada bingkai foto.
 Mengkomunikasikan anak dapat menyebutkan tahapan dlam membuat bentuk
geometri pada hiasan bingkai. Menunjukkan hasil membuat hiasan bentuk geometri
pada bingkai foto


RPPH Tema Tanah Airku Kelas A

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH Tema Tanah Airku Kelas A

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH)

Kelompok Usia : 5-6 Tahun

Kegiataan Awal (07.30-08.00)

 Mengikuti upacara bendera

Kegiataan Inti (08.00-09.15)

 Mengamati gambar pulau Indonesia dan gambar monas

Kegiataan Akhir (09.45-10.15)

 Memberi penguatan pada perilaku positif

Metode : Ceramah dan unjuk kerja

Mengetahui Jakarta, 19 April 2019

(Nuryanah, S.Pd.I) (Nuriya Kulsum, S.Pd & Hapsah)

Kelompok Usia : 5-6 Tahun

Kegiataan Awal (07.30- 08.00)

Kegiataan Inti (08.00-09.15)

Kegiataan Akhir (09.45-10.15)

Metode : Ceramah dan unjuk kerja

( Nuryanah, S.Pd.I) (Nuriya Kulsum, S.pd & Hapsah)

Kelompok Usia : 5-6 Tahun

Kegiataan Awal (07.30-08.00)

 Berbaris, berdoa, salam , ikrar, dan absensi anak

Kegiataan Inti (08.00-09.15)

 Mengamati gambar lambang dari sila Pancasila.

Kegiataan Akhir (09.45-10.15)

 Memberi penguatan pada perilaku positif

Metode : Ceramah dan unjuk kerja

Mengetahui Jakarta, 19 April 2019

(Nuryanah, S.Pd.I) (Nuriya Kulsum, S.Pd & Hapsah)

Kelompok Usia : 5-6 Tahun

Kegiataan Awal (07.30- 08.00)

Kegiataan Inti (08.00-09.15)

Kegiataan Akhir (09.45-10.15)

Metode : Ceramah dan unjuk kerja

( Nuryanah, S.Pd.I) (Nuriya Kulsum, S.pd/Hapsah)

Kelompok Usia : 5-6 Tahun

Kegiataan Awal (07.30- 08.00)

Kegiataan Inti (08.00-09.15)

Kegiataan Akhir (09.45-10.15)

Metode : Ceramah dan unjuk kerja

( Nuryanah, S.Pd.I) (Nuriya Kulsum, S.pd/Hapsah)

Kelompok Usia : 5-6 Tahun

Kegiataan Awal (07.30- 08.00)

Kegiataan Inti (08.00-09.15)

Kegiataan Akhir (09.45-10.15)

Metode : Ceramah dan unjuk kerja

( Nuryanah, S.Pd.I) (Nuriya Kulsum, S.pd & Hapsah)

Kelompok Usia : 5-6 Tahun

Kegiataan Awal (07.30-08.00)

 Berbaris, berdoa, salam , ikrar, dan absensi anak

Kegiataan Inti (08.00-09.15)

 Mengamati gambar gedung bertingkat

Kegiataan Akhir (09.45-10.15)

 Memberi penguatan pada perilaku positif

Mengetahui Jakarta, 26 April 2019

(Nuryanah, S.Pd.I) (Nuriya Kulsum, S.Pd & Hapsah)

Kelompok Usia : 5-6 Tahun

Kegiataan Awal (07.30- 08.00)

Kegiataan Inti (08.00-09.15)

Kegiataan Akhir (09.45-10.15)

Metode : Ceramah dan unjuk kerja

( Nuryanah, S.Pd.I) (Nuriya Kulsum, S.pd/Hapsah)

Kelompok Usia : 5-6 Tahun

Kegiataan Awal (07.30- 08.00)

Kegiataan Inti (08.00-09.15)