96

LAMPIRAN A

Skala Konsep Diri dan

Skala Motivasi Berprestasi

 97

Instrumen Penelitian Variabel Skala X

A. Blue Print

ASPEK INDIKATOR AITEM NO F/U

1. Kondisi Pandangan 1. Saya mampu hidup mandiri 1 F
yang terhadap 2. Saya orang yang rajin dan cekatan 3 F
disadari kemampuan 3. Saya tidak mampu berprestasi 10 U
4. Saya merasa bodoh dibandingkan
12 U
teman-teman
Pandangan 1. Saya dapat menerima kondisi fisik
5 F
terhadap status saya
2. Saya merasa mempunyai keadaan
fisik yang lebih baik dari orang 7 F
lain
3. Saya merasa malu dan frustasi
14 U
dengan kondisi fisik seperti ini
4. Saya merasa fisik saya tidak
16 U
sekuat orang lain
Pandangan 1. Saya mengerjakan tugas sendiri
9 F
terhadap peran dan mandiri
2. Saya orang yang peduli dan suka
11 F
menolong
3. Saya suka melamun 18 U
4. Saya suka membuat keributan dan
20 U
lelucon di kelas

ASPEK INDIKATOR AITEM NO F/U

2. Aku sosial, Pandangan 1. Teman, sahabat dan keluarga
2 F
atau aku individu selalu mendukung saya
menurut tentang 2. Keluarga menyayangi dan
4 F
orang lain bagaimana memahami saya
orang lain 3. Banyak orang terdekat saya
13 U
memandang menjauhi saya
dirinya 4. Orang lain yang melihat saya
15 U
hanya merasa kasihan
Pandangan 1. Saya suka memberi bantuan
6 F
individu kepada orang lain
memandang 2. Saya orang yang hangat dan akrab
dirinya 8 F
dengan teman-teman
 98

3. Saya sulit bergaul dengan orang

17 U
lain
4. Saya orang yang pencemas dan
19 U
sedih

ASPEK INDIKATOR AITEM NO F/U

3. Aku ideal Harapan 1. Saya yakin bisa mencapai apa
21 F
individu tentang yang saya inginkan
dirinya 2. Keterbatasan yang saya miliki
bukan penghalang untuk bisa 23 F
sukses
3. Orang lain lebih baik dari saya 22 U
4. Saya mudah putus asa 24 U
Harapan akan 1. Saya bisa menjadi orang yang
25 F
menjadi apa berhasil
dirinya kelak 2. Saya bisa menghidupi diri
27 F
sendiri dan mandiri
3. Saya masih sangat bergantung
26 U
pada orang lain
4. Saya takut menghadapi hal-hal
28 U
baru

No aitem
No Aspek Jumlah
Favorable Unfavorable
1 Kondisi yang disadari 1,3,5,7,9,11 10,12,14,16,18,20 12
2 Aku sosial atau aku
2,4,6,8 13,15,17,19 8
menurut orang lain
3 Aku ideal 21,23,25,27 22,24,26,28 8
Jumlah 14 14 28
 99

Instrumen Penelitian Variabel Skala Y

B. Blue Print

ASPEK INDIKATOR AITEM NO F/U

1. Menentukan tujuan 1. Saya antusias menyelesaikan
Resiko secara wajar (tidak tugas yang sesuai keahlian 1 F
moderat terlalu tinggi dan saya
juga tidak terlalu 2. Saya menolak mengerjakan
rendah) pekerjaan yang saya anggap 2 U
sulit
Tujuan merupakan 1. Menurut saya tugas-tugas
“challenge” atau yang menantang memacu diri
3 F
tantangan untuk saya untuk lebih menunjukkan
dicapai dengan prestasi
baik dan tepat 2. Saya tetap belajar dengan
semangat meskipun banyak 5 F
mengalami kesulitan
3. Jika ada tugas yang sulit saya
akan melemparkannya kepada 4 U
teman saya
4. Saya mudah putus asa bila
menghadapi hal yang sulit 6 U
untuk dilakukan
Menentukan tujuan 1. Saya yakin dapat mencapai
yang sekiranya kesuksesan dengan keahlian 7 F
yakin sekali dapat yang saya miliki
dicapai dengan 2. Saya tidak begitu peduli jika
baik dan tepat hasil karya saya lebih buruk
8 U
dibandingkan teman-teman
lain

ASPEK INDIKATOR AITEM NO F/U

2. Segera 1. Melihat hasil karya saya
Menghendak menghendaki memperoleh pujian dari orang
i umpan umpan balik dari lain, saya semakin semangat
balik segera hasil pekerjaannya. berkarya 9 F
(immediate Umpan balik
feedback) positif tidak
 100

membuatnya 2. Saya tidak terlalu memikirkan

terlena dan umpan hasil prestasi belajar saya,
balik negarif tidak baik atau buruk sama saja
10 U
menimbulkan
frustasi yang
berlebihan
Informasi yang dia 1. Jika saya memperoleh prestasi
dapatkan belajar yang baik, hal itu
digunakan untuk biasanya terjadi karena saya
meningkatkan bekerja keras untuk
11 F
prestasinya memperolehnya
menjadi lebih baik.
Baik kelebihan
maupun
kekurangan 2. Keberhasilan dari hasil karya
dimanfaatkan saya hanyalah suatu kebetulan
untuk keperluan saja
meningkatkan 12 U
prestasi lebih baik
dari kondisi
sekarang

ASPEK INDIKATOR PERNYATAAN NO F/U

3. Lebih 1. Saya selalu ada inisiatif untuk
Keberhasilan mementingkan menghasilkan suatu karya 14 F
diperhitungk pencapaian tugas terbaik
an secara yang dibebankan 2. Saya suka menciptakan hal-
teliti kepadanya hal baru yang kreatif 16 F
kepadanya tanpa
memperhitungkan 3. Saya hanya akan mengerjakan
secara berlebihan sesuatu setelah mendapat 13 U
imbalan apa yang perintah dan pengawasan saja
akan dia peroleh. 4. Saya tidak senang
Dia lebih puas mengerjakan tugas yang tidak
dengan segi-segi 15 U
sesuai dengan minat saya
intrinsik tugas.
Imbalan hanya 1. Saya menganggap pujian dari
merupakan efek orang lain terhadap karya saya
sampingan saja dari adalah sebuah dorongan baru 18 F
prestasi yang untuk menciptakan karya yang
dicapainya lebih baik
 101

2. Saya merasa gagal bila

melakukan suatu hal, tidak
17 U
mendapat pujian dari orang
lain terhadap hasil karya saya

ASPEK INDIKATOR AITEM NO F/U

4. Menerima tugas 1. Saya menggunakan prinsip
Mengintegral sebagai bagian dari keberhasilan hari ini harus 20 F
dengan tugas hidupnya. Tugas- lebih baik dari hari kemarin
tugas yang 2. Prestasi belajar yuang baik
dihadapi atau menjadi hal yang penting 22 F
dilimpahkan dalam hidup saya
kepadanya tidak 3. Saya malas menyelesaikan
19 U
dipandang sebagai tugas yang membebani saya
beban, akan tetapi 4. Setiap kali saya menghadapi
dilihat sebagai suatu tugas, saya merasa tidak 21 U
kewajaran mampu berprestasi
Biasanya bersikap 1. Saya akan berusaha mencapai
tidak sengaja prestasi dengan kemampuan 24 F
menunda separuh terbaik yang saya miliki
pekerjaan, 2. Saya akan menyelesaikan
bersahabat, setiap tugas dari awal samapi 26 F
realistik, dan akhir sesuai kemampuan saya
mengutamakan 3. Saya sering pergi keluar kelas
kemampuan untuk menghindari pelajaran 23 U
individual yang tidak saya minati
4. Saya lebih suka menunda
waktu daripada harus
25 U
mengerjakan tugas yang sulit
bagi saya

No aitem
No Aspek Jumlah
Favorable Unfavorable
1 Berani mengambil resiko moderat 1,3,5,7 2,4,6,8 8
2 Menghendaki umpan balik segera 9,11 10,12 4
3 Keberhasilan diperhitungkan 14,16,18 13,15,17 6
secara teliti
4 Mengintegral dengan tugas 20,22,24,26 19,21,23,25 8
Jumlah 13 13 26
 102

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS PSIKOLOGI
Jl. A. Yani Tromol Pos 1, Pabelan, Kartasura
Telp (0271) 717417 Surakarta 57102

I. IDENTITAS
Nama :
Usia :
Jenis Kelamin : Laki-laki / Perempuan
Pendidikan Terakhir :
Vak Keterampilan :

Ditengah kesibukan Anda saat ini, perkenankanlah saya mohon bantuan Anda
untuk meluangkan waktu sejenak guna mengisi daftar skala yang saya lampirkan.

II. PETUNJUK PENGISIAN SKALA X dan Y

Pilih salah satu jawaban yang sesuai dengan keadaan Anda dengan memberi tanda
silang (X) pada salah satu jawaban yang tersedia di kanannya. Tidak ada jawaban
yang salah. Semua jawaban adalah benar, karena itu pilihlah jawaban yang sesuai
dengan diri Anda sendiri:
SS : bila pernyataan tersebut Sangat Sesuai dengan keadaan Anda
S : bila pernyataan tersebut Sesuai dengan keadaan Anda
TS : bila pernyataan tersebut Tidak Sesuai dengan keadaan Anda
STS : bila pernyataan tersebut Sangat Tidak Sesuai dengan keadaan Anda
 103

SKALA X

NO PERNYATAAN SS S TS STS
1 Saya mampu hidup mandiri
2 Teman, sahabat dan keluarga selalu mendukung
saya
3 Saya orang yang rajin dan cekatan
4 Keluarga menyayangi dan memahami saya
5 Saya dapat menerima kondisi fisik saya
6 Saya suka memberi bantuan kepada orang lain
7 Saya merasa mempunyai keadaan fisik yang
lebih baik dari orang lain
8 Saya orang yang hangat dan akrab dengan
teman-teman
9 Saya mengerjakan tugas sendiri
10 Saya kurang mampu berprestasi
11 Saya orang yang peduli dan suka menolong
12 Saya merasa bodoh dibandingkan teman-teman
yang lain
13 Banyak orang terdekat saya menjauhi saya
14 Saya merasa malu dan frustasi dengan kondisi
fisik seperti ini
15 Orang lain yang melihat saya hanya merasa
kasihan
16 Saya merasa fisik saya tidak sekuat orang lain
17 Saya sulit bergaul dengan orang lain
18 Saya suka melamun
19 Saya orang yang pencemas dan sedih
20 Saya suka membuat keributan dan lelucon
dikelas
21 Saya yakin bisa mencapai apa yang saya
inginkan
22 Orang lain lebih baik dari saya
23 Keterbatasan yang saya miliki bukan
penghalang untuk bisa sukses
24 Saya mudah putus asa
 104

25 Saya bisa menjadi orang yang berhasil

26 Saya masih sangat bergantung pada orang lain
27 Saya bisa menghidupi diri sendiri
28 Saya takut menghadapi hal-hal baru

SKALA Y

NO PERNYATAAN SS S TS STS
1 Saya antusias menyelesaikan tugas yang sesuai
keahlian saya
2 Saya menolak mengerjakan tugas yang saya
anggap sulit
3 Menurut saya tugas-tugas yang menantang
memacu diri saya untuk lebih menunjukkan
prestasi
4 Jika ada tugas yang sulit saya akan
melemparkannya kepada teman saya
5 Saya tetap belajar dengan semangat meskipun
banyak mengalami kesulitan
6 Saya mudah putus asa bila menghadapi hal
yang sulit untuk dilakukan
7 Saya yakin dapat mencapai kesuksesan dengan
keahlian yang saya miliki
8 Saya tidak begitu peduli jika hasil karya saya
lebih buruk dibandingkan teman-teman lain
9 Melihat hasil karya saya memperoleh pujian
dari orang lain, saya semakin semangat
berkarya
10 Saya tidak terlalu memikirkan hasil prestasi
belajar saya, baik atau buruk sama saja
11 Jika saya memperoleh prestasi belajar yang
baik, hal itu biasanya terjadi karena saya
bekerja keras untuk memperolehnya
12 Keberhasilan dari hasil karya saya hanyalah
suatu kebetulan saja
13 Saya baru akan mengerjakan sesuatu bila ada
pengawasan
 105

14 Saya selalu ada inisiatif untuk menghasilkan

suatu karya terbaik
15 Saya tidak senang mengerjakan tugas yang
tidak sesuai dengan minat saya
16 Saya suka menciptakan hal-hal baru yang
kreatif
17 Saya merasa gagal bila melakukan suatu hal,
tidak mendapat pujian dari orang lain terhadap
hasil karya saya
18 Saya menganggap pujian dari orang lain
terhadap karya saya adalah sebuah dorongan
baru untuk menciptakan karya yang lebih baik
19 Saya malas menyelesaikan tugas yang
membebani saya
20 Saya menggunakan prinsip keberhasilan hari ini
harus lebih baik dari hari kemarin
21 Setiap kali saya mengerjakan suatu tugas, saya
merasa tidak mampu berprestasi
22 Prestasi belajar yuang baik menjadi hal yang
penting dalam hidup saya
23 Saya sering pergi keluar kelas untuk
menghindari pelajaran yang tidak saya minati
24 Saya akan berusaha mencapai prestasi dengan
kemampuan terbaik yang saya miliki
25 Saya lebih suka menunda waktu daripada harus
mengerjakan tugas yang sulit bagi saya
26 Saya akan menyelesaikan setiap tugas dari awal
sampai akhir sesuai kemampuan saya
 106

LAMPIRAN B

Kategorisasi Konsep Diri dan

Motivasi Berprestasi
 107

KATEGORISASI KONSEP DIRI

Valid aitem : 24 Skor Skala : 1,2,3,4

Rerata empirik : 73,33
Rerata hipotetik : 24 x 2,5 = 60
Skor tertinggi 4 x 24 : 96
Skor terendah 1 x 24 : 24
Rentang skor : 96 – 24 = 72
72
SD (Standar Deviasi) : = 12
6

I. RH – 3 (SD) s/d RH – 1,8 (SD) (Sangat Rendah)

60 - 3 (12) 60 - 1,8 (12)
24 38,4
II. RH – 1,8 (SD) s/d RH – 0,6 (SD) (Rendah)
60 - 1,8 (12) 60 - 0,6 (12)
38,4 52,8
III. RH – 0,6 (SD) s/d RH + 0,6 (SD) (Sedang)
60 - 0,6 (12) 60 + 0,6 (12) RE = 73,33
52,8 67,2
IV. RH + 0,6 (SD) s/d RH + 1,8 (SD) (Tinggi)
60 + 0,6 (12) 60 + 1,8 (12)
67,2 81,6
V. RH + 1,8 (SD) s/d RH + 3 (SD) (Sangat Tinggi)
60 + 1,8 (12) 60 + 3 (12)
81,6 96

Norma Konsep Diri

Daerah Skor Kriteria Rerata Frek Prosentase
empirik
I 24 < X ≤ 38,4 Sangat rendah 0 0%
II 38,4 < X ≤ 52,8 Rendah 3 5,45%
III 52,8 < X ≤ 67,2 Sedang 7 12,75%
IV 67,2 < X ≤ 81,6 Tinggi 73,33 34 61,82%
V 81,6 < X ≤ 96 Sangat tinggi 11 20%

sedang  tinggi 
sangat  rendah  sangat 
rendah  tinggi 
3SD -1,8SD -0,6SD MH + 0,6SD+ 1,8SD +3SD
24 38,4 52,8 60 67,2 81,6 96

ME : 73,33
 108

KATEGORISASI MOTIVASI BERPRESTASI

Valid aitem : 25 Skor Skala : 1,2,3,4

Rerata empirik : 77,71
Rerata hipotetik : 25 x 2,5 = 62,5
Skor tertinggi 4 x 25 : 100
Skor terendah 1 x 25 : 25
Rentang skor : 100 – 25 = 75
75
SD (Standar Deviasi) : = 12,5
6

I. RH – 3 (SD) s/d RH – 1,8 (SD) (Sangat Rendah)

62,5 - 3 (12,5) 62,5 - 1,8 (12,5)
25 40
II. RH – 1,8 (SD) s/d RH – 0,6 (SD) (Rendah)
62,5 – 1,8 (12,5) 62,5 - 0,6 (12,5)
40 55
III. RH – 0,6 (SD) s/d RH + 0,6 (SD) (Sedang)
62,5 – 0,6 (12,5) 62,5 + 0,6 (12,5)
55 70
IV. RH + 0,6 (SD) s/d RH + 1,8 (SD) (Tinggi) RE = 77,71
62,5 – 0,6 (12,5) 62,5 + 1,8 (12,5)
70 85
V. RH + 1,8 (SD) s/d RH + 3 (SD) (Sangat Tinggi)
62,5 +1,8 (12,5) 62,5 + 3(12,5)
85 100

Norma Motivasi Berprestasi

Daerah Skor Kriteria Rerata Frek Prosentase
empirik
I 25 < X ≤ 40 Sangat rendah 0 0%
II 40 < X ≤ 55 Rendah 2 3,64%
III 55 < X ≤ 70 Sedang 9 16,36%
IV 70 < X ≤ 85 Tinggi 77,71 35 63,64%
V 85 < X ≤ 100 Sangat tinggi 9 16,36%

sedang 
sangat  rendah  tinggi  sangat 
rendah  tinggi 
-3SD -1,8SD -0,6SD MH +0,6SD +1,8SD +3SD
25 40 55 62,5 70 85 100

ME : 77,71
 109

LAMPIRAN C

Validitas dan Reliabilitas

110
111
112
113
 114

LAMPIRAN D

Uji Asumsi
115
116
117
 118

LAMPIRAN E

Uji Hipotesis
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
 132

LAMPIRAN F

Hasil Penelitian
133
134
 135

LAMPIRAN G

Bukti Penelitian
136
137
138