RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 01 SUMBER REJO

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 4 : Keluargaku
Sub Tema 1 : Anggota Keluargaku
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 30 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)& INDIKATOR

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1. Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1. Mempraktikkan prosedur gerakan berjalan satu arah dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator:
3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan berjalan satu arah
4.1.1 Mempraktikkan prosedur gerakan berjalan satu arah.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati contoh yang diberikan oleh guru, siswa dapat
menjelaskan prosedur gerakan berjalan satu arah dengan tepat.
2. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan
prosedur gerakan berjalan satu arah dengan tepat.
3. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mempraktikkan
prosedur gerakan berjalan satu arah dengan percaya diri.
4. Dengan menyusun tulisan, siswa dapat menceritakan pengalaman
berolah raga bersama keluarga

Canalpendidik.com 1
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, 10 menit
dan doa bersama. Religius
 Memeriksa kerapian pakaian dan kebersihan
kelas.
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Communication
 Siswa menyimak arahan guru tentang pentingnya
sikap syukur, santun, percaya diri, dan
kerjasama.
 Siswa menyimak review materi pertemuan
sebelumnya yaitu perkenalan keluargaku. Guru
juga menekankan pentingya rasa syukur atas
karunia Tuhan berupa keluarga yang bahagia..
Inti  Siswa diminta mengamati gambar dan teks 95 Menit
keluarga Udin sedang berolah raga. Mandiri
 Siswa menyimak cerita guru tentang gambar dan
teks tersebut. Literasi
 Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab tentang
gambar dan teks tersebut.
 Siswa menyimak penguatan guru tentang sikap
syukur atas karunia Tuhan berupa badan yang
sehat. Untuk menjaga kesehatan, kita perlu
berolah raga.
 Siswa diminta menceritakan kegiatan olahraga
yang pernah dilakukan bersama orang tua.
~~Apa jenis olehraganya?
~~Kapan waktunya?
~~Bagaimana perasaan mereka ketika itu?
 Ajaklah siswa ke halaman sekolah.
 Siswa bersama guru, melakukan gerakan
pemanasan.
 Setelah itu, bagi siswa menjadi 2 kelompok
besar. Setiap kelompok membentuk barisan dari
depan ke belakang. Namailah masingmasing
kelompok dengan nama anggota keluarga,
misalnya kelompok ‘Kakak’ dan kelompok ‘Adik’.
Buatlah garis pembatas dari tali rafia yang
memisahkan antar 2 kelompok. Jarak antar
kelompok dari garis pembatas kurang lebih 10
meter. Collaboration

Canalpendidik.com 2
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Untuk menambah keceriaan, mintalah siswa
bermain ‘lakukan kebalikannya’. Prosedurnya,
guru memberikan instruksi ‘maju’, maka barisan
siswa harus melakukan gerakan kebalikannya
yaitu ‘mundur’. Variasikan dengan berbagai
instruksi, misalnya mundur, ke kanan, ke kiri, 1
langkah ke belakang, dan sebagainya Critical
Thinking and Problem Solving
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
aktivitas melakukan prosedur gerakan berjalan
lurus satu arah.
 Siswa mengamati contoh yang diberikan guru
dalam melakukan prosedur bergerak satu arah,
yaitu:
~~Posisi badan tegak.
~~Pandangan mata ke depan.
~~Melangkah biasa dengan koordinasi gerakan
tangan dan kaki sesuai.
~~Arah berjalan lurus (tidak menyamping)
menuju satu arah.
 Siswa menyimak informasi Guru bahwa orangtua
kita memiliki pekerjaan yang beragam. Sebagai
contoh adalah Ibu dan Ayah Beni.
~~Ibu Beni bekerja sebagai pelatih paduan suara.
~~Ayah Beni bekerja sebagai pelatih senam.
 Siswa mendengarkan cerita guru bahwa, pada
suata saat, Ibu Beni melatih paduan suara kelas
V untuk persiapan petugas upacara pada hari
Senin. Kelas V berlatih menyanyikan Lagu
Garuda Pancasila. Literasi
 Siswa diajak untuk berlatih lagu Garuda
Pancasila. Guru mencontohkan dengan tinggi
rendah suara yang tepat. Siswa mengikuti.
 Siswa menyimak informasi bahwa sekolah
mengundang Ayah Beni untuk melatih senam
irama. Communication
 Siswa diajak ke luar kelas untuk melakukan
gerakan pemanasan dan gerakan senam.
 Setelah melakukan senam, ajaklah siswa untuk
rehat sejenak, sekaligus bertanya jawab tentang
sikap-sikap yang perlu dikembangkan dalam
berolahraga. Arahkan jawaban siswa untuk
mensyukuri nikmat sehat, disiplin dan kerjasama
dalam olah raga.
 Ingatkan kembali materi pelajaran olah raga pada
pertemuan sebelumnya yaitu bergerak satu arah.
 Siswa diminta mengingat dan menjelaskan
kembali prosedur melakukan gerakan tersebut,
yaitu :
~~Posisi badan tegak.

Canalpendidik.com 3
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
~~Pandangan mata ke depan.
~~Melangkah biasa dengan koordinasi gerakan
tangan dan kaki sesuai.
~~Arah berjalan lurus (tidak menyamping)
menuju satu arah.
Penutup  Siswa berpasangan saling menceritakan kegiatan 15 menit
pembelajaran hari ini. Collaboration
 Siswa bersama guru melakukan refleksi :
~Materi apa saja yang telah dipahami?
~Materi apa saja yang belum dipahami?
~Adakah hal-hal yang ingin diketahui oleh siswa
lebih lanjut?
~Bagaimana perasaan selama pembelajaran
berlangsung?
 Siswa menyimak penguatan materi yang
disampaikan guru. Communication
 Siswa menyimak kembali arahan guru akan nilai-
nilai kasih sayang dalam keluarga.
 Bersama siswa, guru menyimpulkan kegiatan
pembelajaran. Termasuk menekankan sikap
syukur, santun, dan percaya diri. Integritas
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
kegiatan pada esok hari, yaitu kegiatan berolah
raga sambil memperkenalkan diri. Mintalah siswa
langsung memakai seragam olah raga dari
rumah.
 Kegiatan diakhiri dengan merapikan pakaian,
peralatan belajar, kebersihan kelas, yel-yel kelas
dan doa bersama. Religius
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 BukuSiswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).
 Kartu bergambar dan bertuliskan anggota keluarga dan kegiatan
sehari-hari.
 Buku cerita anak tentang keluarga.
 Karton besar ukuran 100 cm x 100 cm.

MENGETAHUI ………., ……….20..

KEPALA SEKOLAH GURU PJOK

( ) ( )
NIP. NIP.

Canalpendidik.com 4
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Lampiran 1

MATERI PEMBELAJARAN
 Bernyanyi Untuk Mengenal Kegiatan Anggota Keluarga
 Menggambar Garis Datar danLengkung Melalui Gambar Keluarga

METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

Canalpendidik.com 5
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Lampiran 2

Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap).
2. Penilaian Pengetahuan
Menjawab pertanyaan nama anggota keluarga inti.
Tuliskan nama keluargamu.
1. Namaku ....
2. Nama Ayahku ....
3. Nama Ibuku ....
 Jumlah soal 3.
 Jika jawaban benar, skor = 2
 Skor maksimal = 2 x 3 = 6

3. Penilaian Keterampilan
Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu
4 3 2 Pendamping
an
1
Mempraktikka Memenuhi 4 Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1
n prosedur kriteria (posisi dari 4 kriteria dari 4 kriteria dari 4 kriteria
gerakan badan tegak,
berjalan satu pandangan ke
arah. depan,
melangkah
dengan
koordinasi
gerakan
tangan dan
kaki sesuai,
arah berjalan
lurus)
Mempraktikka Memenuhi 4 Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1
n cara kriteria dari 4 kriteria dari 4 kriteria dari 4 kriteria
memperkenal (menjawab
kan anggota dengan tepat
keluarga inti nama diri,
nama ayah,
nama ibu dan
lancar dalam
menjawab)

Canalpendidik.com 6
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Lembar Penilaian Keterampilan :

Mempraktikkan prosedur gerakan berjalan satu arah.

Pelangka
h dengan
Panda koordina
Posisi Arah
Nama ngan si Predik
No badan berjala Skor
Siswa ke gerakan at
tegak n lurus
depan tangan
dan kaki
sesuai
1 …

2 …

3 Dst

Menjawab pertanyaan tentang nama ayah, ibu dan kakak atau adik.

Menjawa Menjawa Menjawa

Lancar
b nama b nama b nama
Nama dalam
diri ayah ibu Skor Predikat
Siswa menjawa
dengan dengan dengan
b
tepat tepat tepat
1 …

2 …
3 Dst

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Canalpendidik.com 7
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes lisan menentukan garis lengkung dan lurus dari
benda yang ada di sekitar. Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)

Penilaian keterampilan:
Bernyanyi untuk Mengenal Kegiatan Anggota Keluarga
 Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Menyanyi dan Bercerita

Terlihat Belum Terlihat
Kriteria
() ()
Siswa mampu menyanyikan lagu“Ruri
.... ....
Abangku” dalam kelompok
Siswa mampu menceritakankebiasaan
yang dilakukan olehanggota keluarga di .... ....
rumah

Mengenal Bentuk Garis Datar dan Lengkung melalui Gambar keluarga

 Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Mengenal Bentuk Garis dan Menebalkan Gambar

Terlihat Belum Terlihat
Kriteria
() ()
Siswa mampu mengenal bentuk garis pada
.... ....
sebuah gambar
Siswa mampu menebalkan gambar
.... ....
keluarga

Canalpendidik.com 8
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 01 SUMBER REJO

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 4 : Keluargaku
Sub Tema 2 : Kegiatan Keluargaku
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 30 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)& INDIKATOR

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1. Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1. Mempraktikkan prosedur gerakan berjalan satu arah dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator:
3.1.2. Menjelaskan prosedur gerakan berlari satu arah sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha. Dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tardisional.
4.1.2. Mempraktikkan prosedur gerakan berlari satu arah sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha. Dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tardisional.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan
prosedur gerakan berlari satu arah dengan percaya diri.
2. Melalui permainan ayam dan elang, siswa mampu mempraktikkan
prosedur gerakan berlari satu arah dengan percaya diri.
3. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan gerakan
menirukan gerak kupu-kupu dengan benar.
4. Melalui contoh yang diberikan guru, siswa mampu mempraktikkan
gerakan menari menirukan kupu-kupu dengan percaya diri

Canalpendidik.com 9
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

5. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan gerakan

berlari satu arah dengan benar.
6. Dengan contoh yang diberikan oleh guru, siswa mampu mempraktikkan
gerakan berlari satu arah dengan percaya diri.
7. Dengan melakukan gerakan berlari satu arah, siswa mampu
mempraktikkan penggunaan ungkapan tolong dan terima kasih dengan
santun

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar 10 menit
siswa, dan doa bersama. Religius
 Mengondisikan siswa dengan yel-yel kelas dan
tepuk ‘putih, hijau, kuning, merah’. Integritas
Prosedurnya :
~Jika guru mengucapkan putih, siswa tepuk
tangan 1 X.
~Kuning = tepuk 2 X.
~Hijau = tepuk 3 X.
~Merah = tidak bertepuk tangan.
~Variasikan pengucapan putih, kuning, hijau dan
merah.
 Memeriksa kerapian pakaian dan kebersihan
kelas
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Communication
 Siswa menyimak arahan guru tentang sikap
syukur, peduli, santun dan percaya diri..
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
kegiatan dalam keluarga. Salah satunya adalah
olah raga.

Inti  Siswa menyimak cerita guru tentang kegiatan 95 Menit

olah raga keluarga Beni. Literasi
 Siswa difasilitasi untuk mengajukan pertanyaan
atas cerita tersebut.
 Siswa diarahkan untuk saling bertanya jawab
tentang kegiatan olah raga yang dilakukan
keluarga masing-masing.
 Perwakilan siswa menceritakan ke depan kelas.
 Siswa menuju halaman sekolah untuk melakukan
olah raga.

Canalpendidik.com 10
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Awali dengan pemanasan dan penekanan
pentingnya mensyukuri nikmat sehat yang
dikaruniakan Tuhan Yang Maha Esa.
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
prosedur gerakan berlari satu arah :
Communication
~~Posisi badan agak condong ke depan.
~~Pandangan mata ke depan.
~~Berlari dengan koordinasi gerakan tangan
dan kaki sesuai.
~~Arah berlari lurus (tidak menyamping)
menuju satu arah.
 Siswa menyimak penjelasan guru, tentang
gerakan lari yang bukan satu arah, misalnya
dengan zig-zag dan memutar.
 Guru menyiapkan lintasan sederhana. Berupa
lintasan lurus dari titik A ke titik B. Jarak titik A ke
titik B kurang lebih 10 meter.
 Siswa bersama guru berkumpul di titik A. Siswa
membentuk barisan dari depan ke belakang.
Mandiri
 Siswa nomor 1 berlari dari titik A ke titik b dan
kembali ke titik A.
 Sesampai di titik A. Siswa menuju posisi paling
belakang. Selanjutnya siswa nomor 2 melakukan
hal yang sama.
 Guru memberikan arahan jika ada prosedur
gerakan yang kurang tepat. Kegiatan diteruskan
sampai semua siswa melakukan gerakan berlari.
 Siswa menyimak cerita guru tentang kegiatan
berkebun keluarga Siti. Dayu membantu kegiatan
Siti. Literasi
 Jika ada siswa yang memiliki pengalaman
berkebun bersama keluarga, mintalah bercerita di
depan kelas.
 Siswa menyimak cerita guru tentang ketika Siti
dan Dayu bermain menirukan gerakan kupu-
kupu. Mandiri
 Siswa menyimak penjelasan dan contoh gerakan
kupu-kupu.
~~Ayunkan kedua tangan ke atas dan kebawah.
~~Tirukan gerakan sayap kupu-kupu.
~~Gerakkan kepala ke kanan dan ke kiri.
~~Condongkan badan ke depan.
~~Bergeraklah ke sana ke kemari.
 Siswa melakukan gerakan menari menirukan
gerakan kupu-kupu. Critical Thinking and
Problem Solving

Canalpendidik.com 11
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa diingatkan untuk bersyukur kepada Tuhan
atas karunia keindahan alam dan atas nikmat
badan sehat. Religius
 Perwakilan siswa diminta menceritakan
pengalaman menari menirukan gerakan
kupukupu.
Penutup  Siswa bersama guru melakukan refleksi : 15 menit
~Materi apa saja yang telah dipahami?
~Materi apa saja yang belum dipahami?
~Adakah hal-hal yang ingin diketahui oleh siswa
lebih lanjut?
~Bagaimana perasaan selama pembelajaran
berlangsung?
 Guru menyampaikan penguatan materi.
 Siswa diingatkan akan pentingnya sikap syukur,
peduli, santun dan percaya diri.
 Bersama siswa, guru menyimpulkan kegiatan
pembelajaran. Integritas
 Guru menyampaikan apresiasi atas kerjasama
dan semangat siswa dalam belajar.
 Kegiatan ditutup dengan merapikan pakaian,
peralatan belajar, kebersihan kelas, yel-yel kelas
dan doa bersama. Religius

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 BukuSiswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).
 Teks lagu pada buku siswa.

MENGETAHUI ………., ……….20..

KEPALA SEKOLAH GURU PJOK

( ) ( )
NIP. NIP.

Canalpendidik.com 12
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Lampiran 1

MATERI PEMBELAJARAN
 Berolahraga Sambil Mengenal PeranKeluarga

METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

Canalpendidik.com 13
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

LAMPIRAN 2

Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap).
2. Penilaian Pengetahuan
Menjawab pertanyaan penggunaan kata tolong dan terima kasih dalam
percakapan Udin dan Edo (Ikon Ayo Mencoba dan Bermain Peran).
3. Penilaian Keterampilan
Pengamatan bermain ayam dan elang

No Kriteria Terlihat (√) Belum terlihat (√)

1 Kekompakan .... ....
anggota kelompok
2 Kelincahan dalam .... ....
gerakan
3 Keberhasilan .... ....
mempertahankan
anggota kelompok

No Nama Kekompa Kelincah Mempert Nilai Predikat

Siswa kan an ahankan akhir
Anggota
kelompok
1. ... √ √ √ 100 Sangat
baik
2 ….
3 Dst

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………

Canalpendidik.com 14
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menjawab pertanyaan.

Penilaian keterampilan:
Menyanyi dan Memahami Teks Lagu
 Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Penilaian Bernyanyi

Perlu Bim-
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria bingan
4 3 2
1
Penguasaa Siswa hafal Siswa hafal Siswa hafal Siswa belum
n lagu seluruh syair seluruh syair sebagian hafal syair
lagu, irama lagu, irama kecil syair lagu
tepat kurang tepat lagu
atau
sebaliknya
Ekspresi Mimik wajah Mimik wajah Mimik wajah Belum
dan gerakan dan gerakan dan gerakan mampu
sesuai sesuai belum menunjukkan
dengan isi dengan isi sesuai Mimik wajah
lagu secara lagu namun dengan isi dan gerakan
konsisten belum lagu yang sesuai
konsisten isi lagu

Berolahraga sambil Bermain dan Mengenal Peran Keluarga

 Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Permainan Ayam dan Elang
Terlihat Belum Terlihat
Kriteria
() ()
Kekompakan anggota .... ....
Kelincahan dalam gerakan .... ....
Kemampuan menjawab pertanyaan guru .... ....

Canalpendidik.com 15
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 01 SUMBER REJO

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 4 : Keluargaku
Sub Tema 3 : Keluarga Besarku
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 30 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)& INDIKATOR

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1. Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1. Mempraktikkan prosedur gerakan berjalan satu arah dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator:
3.1.3 Menjelaskan prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

Canalpendidik.com 16
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

4.1.3 Mempraktikkan prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melihat contoh dari guru,siswa dapat bermain loncat tali dengan
baik sehingga siswa mampu mempraktikkan prosedur gerakan
melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.
2. Dengan bermain lompat tali siswa mampu menjelaskan prosedur
gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional dengar benar.
3. Dengan melakukan lompat kelompok, siswa mampu menjelaskan
prosedur gerakan melompat satu arah dengan benar.
4. Dengan melakukan lompat kelompok, siswa mampu mempraktikan
prosedur gerakan melompat satu arah dengan konsep tubuh, ruang,
usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana
atau tradisional dengan benar.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas 10 menit
agar siap untuk belajar.
 Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
Religius
 Guru melakukan apersepsi mengenai ceritalucu
yang dikaitkan dengan pelajaran. Literasi
 Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran
yang akan disampaikan. Communication
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
dan tujuan kegiatan belajar..
Inti  Guru memulai pelajaran dengan mengajak siswa 35 Menit
mengamati gambar pada buku siswa mengenai X 30 JP
gerakan melompat pada permainan tali karet.
Mandiri

Canalpendidik.com 17
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menanyakan hal-hal yang ingin diketahui
berdasarkan gambar yang diamati.
 Setelah siswa bertanya, guru mengajak siswa
keluar kelas menuju lapangan.
 Siswa menyimak penjelasan guru bagaimana
permaian lompat tali. Sebelum memulai latihan
siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
Masing masing kelompok memiliki satu tali karet.
Dalam satu kelompok ada dua orang siswa
memegang tali karet. Jika ada siswa yang loncat
terkena tali karet, maka yang bersangkutan akan
gantian jaga memegang karet Communication
 Setelah berolah raga, siswa diminta kembali ke
kelas kemudian diminta menceritakan silsilah
keluarga besar yang telah dibuatnya di depan
kelas. Literasi
 Siswa berkelompok dan masing-masing
kelompok terdiri dari lima orang siswa.
Collaboration
 Setiap anggota kelompok memegang pundak
temannya. Gotong Royong
 Tiap kelompok lompat sesuai perintah gurunya.
 Kelompok yang salah lompat adalah kelompok
yang kalah.
 Guru dapat memberikan perintah yang
berlawanan. Contoh siswa harus loncat ke kiri
ketika perintahnya ke kanan.
 Setelah berolah raga, siswa kembali ke kelas dan
diminta mengamati teks di buku siswa mengenai
Siti yang bertemu neneknya.
 Kegiatan dimulai dengan guru bertanya kepada
siswa, mengenai nama panggilan anggota
keluarga besarnya. Communication
 Kemudian siswa menuliskan nama pangilan
untuk paman dan bibi di tabel yang sudah
disiapkan di buku siswa. Mandiri
 Guru bertanya bagaimana caranya siswa
memperkenalkan anggota keluarganya
 Siswa kemudian mengisi kosa kata perkenalan di
buku siswa.
 Guru meminta siswa mengamati teks mengenai
kegiatan Udin yang akan menggambar foto
keluarga besarnya.
 Siswa diminta mengidentifikasikan alat–alat untuk
menggambar. Critical Thinking and Problem
Solving
 Setelah tahu alat apa yang bisa digunakan untuk
mengggambar, siswa menggambar keluarga
besarnya pada tempat yang sudah di sediakan di
buku siswa Creativity and Innovation

Canalpendidik.com 18
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup  Guru melakukan review atau pengulangan inti 15 menit
pembelajaran.
 Sebagai penutup siswa diminta melakukan
refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan
sepanjang hari ini.
 Pelajaran ditutup dengan doa bersama. Religius

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).
 BukuSiswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).
 Kaset lagu anak-anak jika ingin memperkenalkan lagu lengkap dengan
iringan musik

MENGETAHUI ………., ……….20..

KEPALA SEKOLAH GURU PJOK

( ) ( )
NIP. NIP.

Canalpendidik.com 19
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
 Bernyanyi dan Bergerak MengikutiIrama
 Latihan Penjumlahan danPengurangan

METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan

dan ceramah

Canalpendidik.com 20
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Lampiran 2

Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap)
2. Penilaian Pengetahuan
Tes lisan tentang bagaimana memperkenalkan keluarganya di depan kelas.
3. Penilaian Keterampilan
 Melakukan gerakan loncat pada permaianan lompat tali
 Menceritakan silsilah keluarganya

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
Skor 4 Skor 3 Skor 2 Bimbingan
Skor 1
Melakukan Melakukan Melakukan Melakukan Tidak ada
gerakan dengan awalan tidak awalan tapi awalan dan
lompat tali awalan yang terlalu jauh tersangkut tali tersangkut tali
baik dan tali bisa
loncat tinggi dilewati
Menceritakan Sesuai Hanya Hanya Belum
silsilah dengan memenuhi 2 memenuhi 1 mampu
keluarga lancar, kriteria kriteria
intonasi ada
dan
menggunakan
kosakata
perkenalan
dengan baik,
beralur

Lembar Penilaian Keterampilan

Melakukan gerakan lompat tali

Melaku
Melaku Melaku
kan
kan kan Melaku Tidak
dengan
awalan awalan kan ada
awalan
Nama tidak tidak awalan awalan
No yang Predikat
Siswa terlalu terlalu tapi dan
baik
jauh tali jauh tersang tersang
dan
bisa tersang kut tali kut tali
loncat
dilewati kut tali
tinggi
Baik
1 …. √ √
Sekali

2 …. Baik

3 Dst

Canalpendidik.com 21
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Menceritakan silsilah keluarga

No Nama Ada lancar Menggun Ada Predikat

Siswa kosakata akan alurnya
perkenal intonasi
an yang
benar
1 …. √ √ √ Baik
Sekali
2 … - √ √ Baik

3 Dst - - - Kurang

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja)

Penilaian keterampilan:
Bernyanyi dan Bergerak Mengikuti Irama
 Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Canalpendidik.com 22
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Lembar Pengamatan Bernyanyi, Bergerak Mengikuti Irama, dan

Memahami Isi Lagu

Terlihat Belum Terlihat

Kriteria
() ()
Siswa dapat menyanyikan lagu dengan
.... ....
lancar dan percaya diri
Siswa dapat memahami isi lagu .... ....
Siswa menyanyikan lagu dengan penuh
.... ....
ekspresi

Penilaian Pembelajaran:
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap).
2. Penilaian Pengetahuan
Kunci Jawaban dan skor.

3. Penilaian Keterampilan
Membuat gambar keluarga besar

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu

Skor 4 Skor 3 Skor 2 Bimbingan
Skor 1
Kemampuan • Gambar • Gambar • Siswa Belum
menggambar. siswa siswa mampu mampu
memiiliki memiiliki mengambar menggambar.
komposisi komposisi dengan tidak
garis dan garis dan rapi.
bidang yang bidang yang
baik. baik cukup
• Siswa baik.
mampu • Siswa
mengambar mampu
dengan rapi.

Canalpendidik.com 23
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

mengambar
denga rapi.

Kemampuan Komposisi Komposisi Sedikit warna. Belum

mewarnai. warna warna sudah diberikan
bergradasi. banyak warna.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) latihan memasangkan
gambar dan kata.

Penilaian keterampilan:
Mengamati dan Bercerita tentang Keluarga Besar
 Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Menceritakan Peristiwa yang

Menyenangkanbersama Kakek dan Nenek
Terlihat Belum Terlihat
Kriteria
() ()
Kelancaran dalam bercerita .... ....
Kesesuaian cerita dengan tema .... ....
Kepercayaan diri .... ....

Mengenal Bangun Datar

 Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Canalpendidik.com 24
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Lembar Pengamatan Menggunting dan Menempel Gambar

Terlihat Belum Terlihat
Kriteria
() ()
Ketepatan menggunting bangun datar .... ....
Kerapian menempel .... ....

Canalpendidik.com 25
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 01 SUMBER REJO

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 4 : Keluargaku
Sub Tema 4 : Kebersamaan Dalam Keluarga
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 30 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)& INDIKATOR

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1. Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1. Mempraktikkan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator:
3.1.3 Menjelaskan prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1.3 Mempraktikkan prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menunjukkan kosa kata
ungkapan terima kasih lisan atau tulis dengan tepat.
b. Dengan mengamati gambar siswa mampu menunjukkan kosa kata
ungkapan permintaan tolong dengan tepat.

Canalpendidik.com 26
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

c. Dengan melihat contoh bermain balap engklek (lompat dengan satu

kaki), siswa mampu mengetahui prosedur gerakan melompat satu arah
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
d. Dengan melihat contoh, siswa dapat melakukan gerakan loncat dalam
permainan lomba balap engklek (lompat dengan satu kaki) dengan baik
dan benar.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas 10 menit
agar siap untuk belajar.
 Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
Religius
 Guru melakukan apersepsi mengenai cerita lucu
yang dikaitkan dengan pelajaran Literasi
 Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran
yang akan disampaikan. Communication
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
dan tujuan kegiatan belajar..
Inti  Guru memulai pelajaran dengan mengajak siswa 35 Menit
mengamati gambar teks buku siswa. X 30 JP
Communication
 Guru bertanya kepada siswa, apakah siswa
pernah mendapatkan hadiah dari keluarganya?
 Siswa mengemukakan pendapat terhadap
peristiwa yang terjadi. Mandiri
 Siswa mendikusikan apa yang harus mereka
jawab atas pengamatan gambar teks buku siswa.
Collaboration
 Siswa memberikan ungkapan terima kasih secara
tulisan
 Kemudian dilanjutkan dengan siswa mengamati
gambar teks buku siswa, kemudian berdiskusi
dengan temannya untuk dapat memberikan
ungkapan permintaan tolong secara tertulis.
 Perwakilan siswa bercerita di depan kelas
menanggapi jawabannya terhadap gambar di
buku teks siswa Literasi
 Siswa menyimak penjelasan guru mencontohkan
cara permainan lompat balap engklek (lompat
dengan satu kaki). Communication

Canalpendidik.com 27
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa diminta melakukan lomba lompat engklek.
Penutup  Guru melakukan review atau pengulangan inti 15 menit
pembelajaran.
 Sebagai penutup siswa diminta melakukan
refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan
sepanjang hari ini.
 Pelajaran ditutup dengan doa bersama. Religius

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 BukuSiswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).

MENGETAHUI ………., ……….20..

KEPALA SEKOLAH GURU PJOK

( ) ( )
NIP. NIP.

Canalpendidik.com 28
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Lampiran 1

MATERI PEMBELAJARAN
 Merapikan Kebun bersama Keluarga
 Merencanakan Kegiatan Berkebunbersama Teman

METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

Canalpendidik.com 29
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Lampiran 2

Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap)
2. Penilaian Pengetahuan
 Tes lisan tentang bagaimana menunjukkan ungkapan terima kasih
 Tes lisan tentang bagaimana menunjukkan ungkapan permintaan
tolong.
3. Penilaian Keterampilan
 Melakukan gerakan loncat pada permaianan balap engklek (rubrik
terlampir).
 Menceritakan tanggapan mengenai ungkapan permintaan tolong
Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
Skor 4 Skor 3 Skor 2 Bimbingan
Skor 1
Melakukan Melakukan Juara dan Juara dan Tidak loncat
gerakan gerakan loncat, loncat hanya
lompat lomba lompat konsisten dari sampai
balap engklek dengan baik, awal sampai pertengahan
yaitu badan garis akhir lomba
tegak
lompatan
tbaik dan
mendarat
denagn folow
through atau
lutut
memantul
Juara dan
loncat,
konsisten dari
awal sampai
garis akhir

Lembar Penilaian Keterampilan:

Melakukan gerakan lompat lomba balap engklek

Mendarat
dengan
Konsisten
Melompat follow
Nama melompat
No dengan posisi through Juara Predikat
Siswa dari awal
badan tegak (lutut
sampai akhir
memantu
l)
1. ... √ √ √ - Baik
sekali
2. ... - √ √ - Baik
3. Dst

Canalpendidik.com 30
 RPP Semester 1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menjawab pertanyaan sesuai
teks.

Penilaian keterampilan:
 Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Cerita Kegiatan Berkebun
Terlihat Belum Terlihat
Kriteria
() ()
Kelancaran dalam bercerita .... ....
Kesesuaian cerita dengan tema .... ....
Kepercayaan diri dalam bercerita .... ....

Canalpendidik.com 31