Rincian M Efektif-Prota Promes Pkwu KLS Xii Tapel 2018-2019

BULAN
MATERI POKOK JML

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR JULI 2015 AGUSTUS 2015 SEPTEMBER 2015 OKTOBER 2015 NOPEMBER 2015 DESEMBER 2015
jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kerajinan
3.5, 4.5
3.7, 4.6
3.6, 4.7
3.8, 4.8
Rekayasa
3.5, 4.5
3.7, 4.6
TES PEMANTAPAN TP
3.6, 4.7
3.8, 4.8
ULANGAN HARIAN UH
BUDI DAYA
UK UK
UTS UTS
3.5, 4.5
3.7, 4.6
3.6, 4.7
3.8, 4.8
PENGOLAHAN
US US
UN UN
3.5, 4.5
3.7, 4.6
3.6, 4.7
ULANGAN HARIAN UH
3.8, 4.8
CAD
ULANGAN UMUM UU
PEMBAGIAN RAPORT
RAPORT
LIBUR SEMESTER
PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN : PRKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN
PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA/
TEKNIK OTOMOTIF
PAKET KEAHLIAN : MM/TSM
KELAS : XII
SEMESTER : GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2016/2017
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : PRKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN

PROGRAM KEAHLIAN : TATA NIAGA/TEKNIK KOMPUTER DAN
INFORMATIKA KESEHATAN/
TEKNIK OTOMOTIF
PAKET KEAHLIAN : PM/MM/FAR/TSM
KELAS : XII
SEMESTER : GANJIL
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1 KLUNGKUNG

MATA PELAJARAN : PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN
INFORMATIKA/KESEHATAN/
TEKNIK OTOMOTIF
KELAS/SEMESTER : XII/GANJIL
I. Banyaknya Minggu Dalam Satu Semester
No. Bulan
Jml. Minggu TDK Minggu
Minggu Efektif Efektif
1 Juli 2018 5 2 3
2 Agustus 2018 4 1 3
3 September 2018 5 1 4
4 Oktober 2018 4 0 4
5 Nopember 2018 4 0 4
6 Desember 2018 5 4 1
Jumlah 27 8 19
II. Rincian Tatap Muka

Jumlah Minggu Efektif 19
Ulangan Harian 2
Kegiatan Tengah Semester 1
Ujian Akhir Semester 1 +
4 -
15
Mengetahui, Semarapura, Juli 2018

Kepala SMK Negeri 1 Klungkung Guru Mata Pelajaran
I Wayan Siarsana, S.Pd. Drs. I Wayan Sumeken

NIP. 196611121983031006 NIP. 19601231 198703 1 251
PROGRAM TAHUNAN
INFORMATIKA/KESEHATAN/TEKNIK OTOMOTIF

KELAS : XII
SEMESTER : Ganjil
Alokasi
SEM KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Materi Pokok
Waktu
KERAJINAN
3. Memahami, menerapkan dan 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan karya KERAJINAN
menganalisis pengetahuan faktual, kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah 1. Produk kerajinan fungsi hias dari bahn limbah dan 2 JP
konseptual, dan prosedural dan berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha pengemasannya
metakognitif berdasarkan rasa dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan teknologi, seni
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, 4.1 Mendesain produk dan pengemasan karya
kebangsaan, kenegaraan, dan kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah
peradaban terkait penyebab berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha
fenomena dan kejadian, serta dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat 3.3 Menganalisis proses produksi usaha kerajinan 2. 2 JP
Mendesain proses produksi kerajinan fungsi hias
dan minatnya untuk memecahkan
fungsi hias dari berbagai bahan limbah di wilayah
masalah.
setempat melalui pengamatan dari berbagai
sumber
4.2 Mendesain proses produksi usaha kerajinan fungsi

4. Mengolah, menalar dan menyaji hias dari berbagai bahan limbah berdasarkan
berbagai hal dalam ranah konkret identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur
dan ranah abstrak terkait dengan berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
pengembangan dari yang lainnya
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif 3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam 3. Sumber daya kerajinan fungsi hias 2 JP
dan kreatif serta mampu mendukung proses produksi usaha kerajinan
menggunakan metode sesuai fungsi hias dari berbagai bahan limbah
kaidah keilmuan.
PROGRAM TAHUNAN PKWU KLS XII SEM Ganjil TAPEL 2018-2019

Alokasi
Waktu
4.3 Mencipta karya kerajinan fungsi hias dari berbagai

bahan limbah yang berkembang di wilayah
setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
3.4 Memahami pembuatan proposal usaha kerajinan 4. Proposal usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah 2 JP
fungsi hias dari berbagai bahan limbah
4.4 Membuat proposal dan mempraktekkan usaha

kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah
GANJIL BUDIDAYA
3. Memahami, menerapkan dan 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan hasil 1. Produk budidaya ternak unggas petelur dan 2 JP
GANJIL menganalisis pengetahuan faktual, budidaya ternak unggas petelur berdasarkan pengemasannya
konseptual, dan prosedural dan konsep berkarya dan peluang usaha dengan
metakognitif berdasarkan rasa pendekatan budaya setempat dan lainnya
wawasan kemanusiaan, 4.1 Mendesain produk dan pengemasan hasil budidaya
kebangsaan, kenegaraan, dan ternak unggas petelur berdasarkan konsep
peradaban terkait penyebab berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan
fenomena dan kejadian, serta budaya setempat dan lainnya
prosedural pada bidang kajian 3.3 Menganalisis proses produksi usaha budidaya 2. Mendesain proses produksi budidaya ternak unggas petelur 2 Jp
yang spesifik sesuai dengan bakat ternak unggas petelur di wilayah setempat melalui
dan minatnya untuk memecahkan pengamatan dari berbagai sumber
masalah.
4.2 Mendesain proses produksi usaha budidaya ternak
unggas petelur berdasarkan identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan prosedur berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya
4 Mengolah, menalar dan menyaji berbagai
hal dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang 3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam 3. Sumberdaya usaha budidaya ternak unggas petelur 2 Jp
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif serta mendukung proses produksi usaha budidaya ternak
mampu menggunakan metode sesuai unggas petelur
kaidah keilmuan.

Mengolah, menalar dan menyaji berbagai
hal dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif serta
mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan. Alokasi
Waktu
4.3 Mempraktikkan usaha budidaya ternak unggas
petelur yang berkembang di wilayah setempat dan
lainnya sesuai teknik dan prosedur
3.4 Memahami pembuatan proposal usaha budidaya 4. Proposal usaha budidaya ternak unggas petelur 4 JP
ternak unggas petelur
4.4 Mengevaluasi proposal dan mempraktikkan usaha

budidaya ternak unggas petelur
GANJIL PENGOLAHAN
3. 3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan 1. Desain produk dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan 2 JP
GANJIL menganalisis dan mengevaluasi pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi hewani menjadi makanan khas daerah yang dimodifikasi
pengetahuan faktual, konseptual, makanan khas daerah yang dimodifikasi
prosedural, dan metakognitif berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha
berdasarkan rasa ingin tahunya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, 4.1 Mendesain produk dan pengemasan pengolahan
kenegaraan, dan peradaban terkait dari bahan nabati dan hewani menjadi makanan
penyebab fenomena dan kejadian, khas daerah yang dimodifikasi berdasarkan konsep
serta menerapkan pengetahuan berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan
prosedural pada bidang kajian budaya setempat dan lainnya
yang spesifik sesuai dengan bakat
masalah
3.3 Menganalisis proses produksi usaha pengolahan 2. Mendesain proses produksi makanan khas daerah setempat yang 2 JP
dari bahan nabati dan hewani menjadi makanan dimodifikasi dari bahan nabati dan hewani
khas daerah yang dimodifikasi di wilayah
sumber
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang 4.2 Mendesain proses produksi usaha pengolahan dari
dipelajarinya di sekolah secara bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas
mandiri serta bertindak secara daerah yang dimodifikasi berdasarkan identifikasi
efektif dan kreatif, dan mampu kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya
menggunakan metoda sesuai dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
kaidah keilmuan.
Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang Mendesain proses produksi usaha pengolahan dari
dipelajarinya di sekolah secara bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas
Alokasi
SEM KOMPETENSI
mandiri INTIsecara
serta bertindak KOMPETENSI
daerah yang DASAR identifikasi
dimodifikasi berdasarkan Materi Pokok
Waktu
efektif dan kreatif, dan mampu kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya
menggunakan metoda sesuai dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
kaidah keilmuan.
3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam 3. Sumberdaya perusahaan dan pembuatan makanan khas daerah setempat 2 Jp
mendukung proses produksi usaha pengolahan dari yang dimodifikasi dari bahan nabati dan hewani
bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas
daerah yang dimodifikasi
4.3 Mencipta pengolahan dari bahan nabati dan

hewani menjadi makanan khas daerah yang
dimodifikasi yang berkembang di wilayah
setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
3.4 Memahami pembuatan proposal usaha pengolahan 4. Proposal usaha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi 2 JP
dari bahan nabati dan hewani menjadi makanan makanan khas daerah yang dimodifikasi
khas daerah yang dimodifikasi
4.4 Mengevaluasi proposal dan mempraktikkan usaha

pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi
makanan khas daerah yang dimodifikasi
GANJIL
REKAYASA
3.Memahami, menerapkan dan 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan karya 1. Produk karya rekayasa elektronika praktis dan pengemasannya 2 JP
GANJIL menganalisis pengetahuan faktual, rekayasa elektronika praktis berdasarkan konsep
konseptual, dan prosedural dan berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan
metakognitif berdasarkan rasa ingin budaya setempat dan lainnya
tahunya tentang ilmu pengetahuan
teknologi, seni budaya, dan
humaniora dengan wawasan 4.1 Mendesain produk dan pengemasan karya
kemanusiaan, kebangsaan, rekayasa elektronika praktis berdasarkan konsep
kenegaraan, dan peradaban terkait berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan
penyebab fenomena dan kejadian, budaya setempat dan lainnya
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya
PROGRAM TAHUNAN PKWUuntuk memecahkan
KLS XII SEM Ganjil TAPEL 2018-2019
masalah.
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan
teknologi, seni budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
Alokasi
SEM KOMPETENSI
penyebab fenomena INTI
dan kejadian, KOMPETENSI DASAR Materi Pokok
Waktu
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan 3.3 Menganalisis proses produksi usaha rekayasa 2. Mendesain proses produksi karya rekayasa elektronika praktis
masalah. elektronika praktis di wilayah setempat melalui
pengamatan dari berbagai sumber
4 Mengolah, menalar dan menyaji 4.2 Mendesain proses produksi karya rekayasa
berbagai hal dalam ranah konkret elektronika praktis berdasarkan identifikasi
dan ranah abstrak terkait dengan kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur
pengembangan dari yang berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
dipelajarinya di sekolah secara lainnya
mandiri,
3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam 3. Sumberdaya karya rekayasa elektronika praktis 2 JP
mendukung proses produksi usaha rekayasa
elektronika praktis
4.3 Membuat karya rekayasa elektronika praktis yang

berkembang di wilayah setempat dan lainnya
sesuai dengan teknik dan prosedur
3.4 Memahami pembuatan proposal usaha rekayasa 4. Proposal usaha karya rekayasa elektronika praktis
elektronika praktis
4.4 Membuat proposal dan mempraktikkan usaha

rekayasa elektronika praktis
Ulangan harian 4 Jp
Kegiatan Tengah Semester 2 Jp
Ulangan Akhir Semester 2 Jp
Jumlah 38 Jp
Klungkung, Juli 2018

Guru Mata Pelajaran
PROGRAM TAHUNAN PKWU KLS XII SEM Ganjil TAPEL 2018-2019 Prakarya dan Kewirausahan
Drs. I Wayan Sumeken

Alokasi
Waktu
Klungkung, Juli 2018
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK Negeri 1 Klungkung Prakarya dan Kewirausahan

NIP. 196611121983031006 NIP. 19601231 198703 1 251

PROGRAM SEMESTER
SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1 KLUNGKUNG B P RE
PROGRAM KEAHLIAN : TATA NIAGA/TEKNIK KOMPUTER DAN 3.1 3.1 3.3 UH L 3.4 3.1 3.2 UU PR L L L
INFORMATIKA/KESEHATAN/TEKNIK OTOMOTIF KER L L 3.3 UH UTS 3.2 3.4 3.2 3.3 3.4
PAKET KEAHLIAN : PM/MM/FAR/TSM L M 3.1 3.3 3.2 3.4 L
KELAS : XII
SEMESTER : Ganjil
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 32
BULAN
Alokasi
SEM KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK Waktu Jul-18 Aug-18 Sep-18 Oct-18 Nov-18 Dec-18
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3. Memahami, menerapkan 3.1 Memahami desain produk dan 1. Produk kerajinan fungsi hias dari 2 JP L M
dan menganalisis pengemasan karya kerajinan fungsi bahn limbah dan pengemasannya
pengetahuan faktual, hias dari berbagai bahan limbah
I O
konseptual, dan prosedural berdasarkan konsep berkarya dan B S
dan metakognitif peluang usaha dengan pendekatan
berdasarkan rasa ingin budaya setempat dan lainnya U
tahunya tentang ilmu R
pengetahuan teknologi,
seni budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, 4.1 Mendesain produk dan pengemasan
dan peradaban terkait karya kerajinan fungsi hias dari
penyebab fenomena dan berbagai bahan limbah berdasarkan
kejadian, serta konsep berkarya dan peluang usaha
menerapkan pengetahuan dengan pendekatan budaya setempat
prosedural pada bidang dan lainnya
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah. 3.3 Menganalisis proses produksi usaha 2. Mendesain proses produksi 2 Jp
Kegiatan Tengah Semester

kerajinan fungsi hias dari berbagai kerajinan fungsi hias
bahan limbah di wilayah setempat
Libut Tahun Ajaran
Libut Tahun Ajaran

melalui pengamatan dari berbagai
sumber
17 Agustus
4.2 Mendesain proses produksi usaha
kerajinan fungsi hias dari berbagai
4. Mengolah, menalar dan
bahan limbah berdasarkan identifikasi
menyaji berbagai hal
kebutuhan sumberdaya dan prosedur
dalam ranah konkret dan
berkarya dengan pendekatan budaya
ranah abstrak terkait
setempat dan lainnya
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif
dan kreatif serta mampu
menggunakan metode 3.2 Memahami sumber daya yang 3. Sumber daya kerajinan fungsi 2 JP
sesuai kaidah keilmuan. dibutuhkan dalam mendukung proses hias
produksi usaha kerajinan fungsi hias
dari berbagai bahan limbah
4.3 Mencipta karya kerajinan fungsi hias

dari berbagai bahan limbah yang
berkembang di wilayah setempat dan
Program Semester PKWU Kelas XII Sem Genap Tapel 2018-2019

BULAN
Alokasi
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.4 Memahami pembuatan proposal usaha 4 Proposal usaha kerajinan 2 JP

kerajinan fungsi hias dari berbagai fungsi hias dari berbagai
bahan limbah bahan limbah
4.4 Membuat proposal dan mempraktekkan

usaha kerajinan fungsi hias dari
berbagai bahan limbah
Ulangan Harian 2 JP L M UH LB
I O
GANJIL BUDIDAYA
B S
3. Memahami, menerapkan 3.1 Memahami desain produk dan 1. Produk budidaya ternak unggas 2 JP U
dan menganalisis pengemasan hasil budidaya ternak petelur dan pengemasannya
R
pengetahuan faktual, unggas petelur berdasarkan konsep
konseptual, dan prosedural berkarya dan peluang usaha dengan
dan metakognitif pendekatan budaya setempat dan
berdasarkan rasa ingin lainnya
tahunya tentang ilmu
seni budaya, dan
humaniora dengan 4.1 Mendesain produk dan pengemasan
wawasan kemanusiaan, hasil budidaya ternak unggas petelur
kebangsaan, kenegaraan, berdasarkan konsep berkarya dan

dan peradaban terkait peluang usaha dengan pendekatan
Libur Tahun Ajaran

Libur Tahun Ajaran
penyebab fenomena dan budaya setempat dan lainnya
17-Aug
3.3 Menganalisis proses produksi usaha 2. Mendesain proses produksi budidaya 2 JP
budidaya ternak unggas petelur di ternak unggas petelur
wilayah setempat melalui pengamatan
dari berbagai sumber
4.2 Mendesain proses produksi usaha L M

budidaya ternak unggas petelur
berdasarkan identifikasi kebutuhan
I O
sumberdaya dan prosedur berkarya B S
dengan pendekatan budaya setempat
dan lainnya U
R
3.2 Memahami sumber daya yang 3. Sumberdaya usaha budidaya ternak 2 JP

dibutuhkan dalam mendukung proses unggas petelur
produksi usaha budidaya ternak unggas
4. Mengolah, menalar dan petelur
menyaji berbagai hal
dalam ranah konkret dan
dengan pengembangan
4.3 Mempraktikkan usaha budidaya ternak
sekolah secara mandiri, unggas petelur yang berkembang di
wilayah setempat dan lainnya sesuai
teknik dan prosedur

BULAN
Alokasi
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.4 Memahami pembuatan proposal usaha 1 Proposal usaha budidaya ternak 4 jam
GANJIL
budidaya ternak unggas petelur unggas petelur
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.4 Mengevaluasi proposal dan

mempraktikkan usaha budidaya ternak
unggas petelur
GANJIL PENGOLAHAN
3. Memahami, menerapkan 3.1 Memahami desain produk dan 1. Desain produk dan pengemasan 2 JP L M
dan menganalisis pengemasan pengolahan dari bahan pengolahan dari bahan nabati dan
pengetahuan faktual, nabati dan hewani menjadi makanan hewani menjadi makanan khas daerah I O
konseptual, dan prosedural khas daerah yang dimodifikasi yang dimodifikasi B S
dan metakognitif berdasarkan konsep berkarya dan
berdasarkan rasa ingin peluang usaha dengan pendekatan U
tahunya tentang ilmu budaya setempat dan lainnya R
seni budaya, dan
humaniora dengan 4.1 Mendesain produk dan pengemasan

wawasan kemanusiaan, pengolahan dari bahan nabati dan
kebangsaan, kenegaraan, hewani menjadi makanan khas daerah
Libur Tahun Ajaran

Libur Tahun Ajaran
dan peradaban terkait yang dimodifikasi berdasarkan konsep
penyebab fenomena dan berkarya dan peluang usaha dengan
kejadian, serta pendekatan budaya setempat dan
17-Aug
menerapkan pengetahuan lainnya
prosedural pada bidang
dengan
bakat dan minatnya 3.3 Menganalisis proses produksi usaha 2. Mendesain proses produksi 2 jP
untuk memecahkan pengolahan dari bahan nabati dan makanan khas daerah setempat L M
masalah. hewani menjadi makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
yang dimodifikasi di wilayah setempat
nabati dan hewani I O
sumber B S
U
R
pengolahan dari bahan nabati dan hewani
menjadi makanan khas daerah yang
dimodifikasi berdasarkan identifikasi

BULAN
Alokasi
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4. Mengolah, menalar dan 3.2 Memahami sumber daya yang 3. Sumberdaya perusahaan dan 2 jp
GANJIL
menyaji berbagai hal dibutuhkan dalam mendukung proses pembuatan makanan khas daerah
dalam ranah konkret dan produksi usaha pengolahan dari bahan setempat yang dimodifikasi dari bahan
ranah abstrak terkait nabati dan hewani menjadi makanan nabati dan hewani
dengan pengembangan khas daerah yang dimodifikasi
menggunakan metode 4.3 Mencipta pengolahan dari bahan nabati
sesuai kaidah keilmuan. dan hewani menjadi makanan khas
daerah yang dimodifikasi yang
3.4 Memahami pembuatan proposal usaha 4. Proposal usaha pengolahan dari bahan 2 JP
pengolahan dari bahan nabati dan nabati dan hewani menjadi makanan
hewani menjadi makanan khas daerah khas daerah yang dimodifikasi
yang dimodifikasi
Libur Tahun Ajaran

Libur Tahun Ajaran
4.4 Mengevaluasi proposal dan
17-Aug
mempraktikkan usaha pengolahan dari
bahan nabati dan hewani menjadi
makanan khas daerah yang dimodifikasi
ULANGAN HARIAN 2 Jp UH
REKAYASA
3. Memahami, menerapkan 3.1 Memahami desain produk dan 1. Produk karya rekayasa elektronika 2 JP L M
dan menganalisis pengemasan karya rekayasa elektronika praktis dan pengemasannya
pengetahuan faktual, praktis berdasarkan konsep berkarya I O
konseptual, dan prosedural dan peluang usaha dengan pendekatan B S
dan metakognitif budaya setempat dan lainnya
berdasarkan rasa ingin U
tahunya tentang ilmu R
seni budaya, dan 4.1 Mendesain produk dan pengemasan
humaniora dengan karya rekayasa elektronika praktis
wawasan kemanusiaan, berdasarkan konsep berkarya dan
kebangsaan, kenegaraan, peluang usaha dengan pendekatan
dan peradaban terkait budaya setempat dan lainnya
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
3.3 Menganalisis proses produksi usaha 2. Mendesain proses produksi karya
rekayasa elektronika praktis di wilayah rekayasa elektronika praktis
setempat melalui pengamatan dari
berbagai sumber

BULAN
Alokasi
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
GANJIL menerapkan pengetahuan L M

kajian yang spesifik sesuai 4.2 Mendesain proses produksi karya I O
dengan bakat dan rekayasa elektronika praktis
minatnya untuk berdasarkan identifikasi kebutuhan
B S
memecahkan masalah. sumber daya, teknologi, dan prosedur U
setempat dan lainnya R
4. Mengolah, menalar dan 3.2 Memahami sumber daya yang 3. Sumberdaya karya rekayasa 2 JP
menyaji berbagai hal dibutuhkan dalam mendukung elektronika praktis
dalam ranah konkret dan proses produksi usaha rekayasa
elektronika praktis
dengan pengembangan

Libur Tahun Ajaran

Libur Tahun Ajaran
4.3 Membuat karya rekayasa elektronika
praktis yang berkembang di wilayah
setempat dan lainnya sesuai dengan
17-Aug
teknik dan prosedur
3.4 Memahami pembuatan proposal usaha 4. Proposal usaha karya L M

rekayasa elektronika praktis rekayasa elektronika praktis I O
B S
U
R
4.4 Membuat proposal dan mempraktikkan
usaha rekayasa elektronika praktis
KEGIATAN TENGAH SEMESTER 2 Jp

ULANGAN UMUM 2 Jp UU
PEMBAGIAN RAPORT PR
JUMLAH 38 Jp
KETERANGAN :
1 TATAP MUKA
2 ULANGAN HARIAN Klungkung, Juli 2018
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
3 ULANGAN UMUM Kepala SMK Negeri 1 Klungkung Prakarya dan Kewirausahan
4 PEMAGIAN RAPORT

NIP. 196611121983031006 NIP. 19601231 198703 1 251

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

TEKNIK OTOMOTIF
KELAS/SEMESTER : XII/GENAP
I. Banyaknya minggu dalam satu semester

NO. BULAN JUMLAH MINGGU
1 Januari 2018 4
2 Pebruari 2018 4
3 Maret 2018 4
4 April 2018 5
5 Mei 2018 4
6 Juni 2018 4
Jumlah 25
II. Banyaknya minggu tidak efektif dalam satu semester

1 Januari 2018 1
2 Pebruari 2018 0
3 Maret 2018 1
4 April 2018 5
5 Mei 2018 4
6 Juni 2018 4
Jumlah 15
III. Banyaknya minggu efektif dalam satu semester

1 Januari 2018 3
2 Pebruari 2018 4
3 Maret 2018 3
4 April 2018 0
5 Mei 2018 0
6 Juni 2018 0
Jumlah 10
IV. Banyaknya jam efektif : 10 X 2 Jp = 20 Jp

Ulangan Harian 1
UTS 1
Ujian Akhir Semeseter 1
3
Tatap Muka 7 x 2 Jp. 14 Jp.
Mengetahui, Semarapura, Juli 2017
Plt. Kepala SMK Negeri 1 Klungkung Guru Mata Pelajaran
Drs. I Gusti Lanang Made Puji, M.Pd Drs. I Wayan Sumeken

NIP. 19580919 198403 1 010 NIP. 19601231 198703 1 251
Drs. I Gusti Lanang Made Puji, M.Pd
NIP. 19580919 198403 1 010
PROGRAM TAHUNAN

TEKNIK OTOMOTIF
KELAS : XII
SEMESTER : 6/Genap
Alokasi
Waktu
KERAJINAN
1. Menghayati dan mengamalkan 1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan
GENAP ajaran agama yang dianutnya. wirausahawan dan keberagaman produk kerajinan
di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah
Tuhan
2. Menghayati dan mengamalkan 2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli

perilaku jujur, disiplin, tanggung lingkungan dalam menggali informasi tentang
jawab, peduli (gotong royong, keberagaman produk kerajinan dan kewirausahaan
kerjasama, toleran, damai), di wilayah setempat dan lainnya
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan 2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan
sosial dan alam serta dalam mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan di
menenpatkan diri sebagai wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan
cerminan bangsa dalam pergaulan wirausaha
dunia.
2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong,
bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif
dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan
membuat karya kerajinan di wilayah setempat dan
lainnya dengan memperhatikan estetika produk
akhir untuk membangun semangat usaha
Prog Tahunan "Prakarya dan Kewirausahann"

Kls XII Sem Genap Th.2016-2017
Alokasi
Waktu
KERAJINAN
3. Memahami, menerapkan dan 3.5 Memahami desain produk dan pengemasan karya 1. Produk kerajinan fungsi pakai dari bahan limbah. 2 Jp
GENAP menganalisis pengetahuan faktual, kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah
konseptual, dan prosedural dan berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha
metakognitif berdasarkan rasa dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab 4.5 Mendesain produk dan pengemasan karya
fenomena dan kejadian, serta kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah
menerapkan pengetahuan berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha
prosedural pada bidang kajian dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
masalah.
3.7 Menganalisisproses produksi usaha kerajinan 2. Mendesain proses produksi kerajinan fungsi pakai dari 2 Jp
fungsi pakai dari berbagai bahan limbah di bahan limbah
wilayah setempat melalui pengamatan dari
4. Mengolah, menalar dan menyaji berbagai sumber.
berbagai hal dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara 4.6 Mendesain proses produksi usaha kerajinan fungsi
mandiri, bertindak secara efektif pakai dari berbagai bahan limbah berdasarkan
dan kreatif serta mampu identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur
menggunakan metode sesuai berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
kaidah keilmuan. lainnya.
3.6. Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam 1. Sumber daya kerajinan fungsi pakai dari bahan limbah
mendukung proses produksi usaha kerajinan
fungsi pakai dari berbagai bahan limbah.
4.7 Mencipta karya kerajinan fungsi pakai dari

berbagai bahan limbah yang berkembang di
wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan
prosedur Prog Tahunan "Prakarya dan Kewirausahann"
Alokasi
Mencipta karya kerajinan fungsi pakai dari Waktu
berbagai bahan limbah yang berkembang di
wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan
prosedur
GENAP 3.8 Menganalisis hasil usaha kerajinan fungsi pakai 4. Analisa hasil usaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai 2 Jp
dari berbagai bahan limbah berdasarkan kriteria bahan limbah
keberhasilan usaha
4.8 Menyajikan hasil evaluasi usaha kerajinan fungsi

pakai dari berbagai bahan limbah berdasarkan
kriteria keberhasilan usaha
BUDIDAYA
GENAP
ajaran agama yang dianutnya. wirausahawan dan keberagaman produk kerajinan
Tuhan

santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap 2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan
sebagai bagian dari solusi atas mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan di
berbagai permasalahan dalam wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan
berinteraksi secara efektif dengan wirausaha
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menenpatkan diri sebagai 2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong,
cerminan bangsa dalam pergaulan bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif
dunia. dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan

sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menenpatkan diri sebagai Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong,
cerminan bangsa dalam pergaulan bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif
dunia. dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan
membuat KOMPETENSI
karya kerajinan di wilayah setempat dan Alokasi
SEM KOMPETENSI INTI DASAR Materi Pokok
lainnya dengan memperhatikan estetika produk Waktu
3. Memahami, menerapkan dan 3.5 Memahami desain produk dan pengemasan 1. Desain produk danProduk budidaya ternak unggas 2 Jp
GENAP
menganalisis pengetahuan faktual, budidaya ternak unggas pedaging berdasarkan pedaging dan pengemasannya
konseptual, dan prosedural dan konsep berkarya dan peluang usaha dengan
metakognitif berdasarkan rasa pendekatan budaya setempat dan lainnya
budaya, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan 4.5 Mendesain produk dan pengemasan hasil budidaya
kejadian, serta menerapkan ternak unggas pedaging berdasarkan konsep
pengetahuan prosedural pada berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan
bidang kajian yang spesifik sesuai budaya setempat dan lainnya
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
3.7 Menganalisis proses produksi usaha budidaya 2. Mendesain proses produksi budidaya ternak unggas
ternak unggas pedaging di wilayah setempat pedaging
melalui pengamatan dari berbagai sumber
4. Mengolah, menalar dan menyaji
mandiri, bertindak secara efektif 4.6 Mendesain proses produksi usaha budidaya ternak
dan kreatif serta mampu unggas pedaging berdasarkan identifikasi
menggunakan metode sesuai kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya
kaidah keilmuan. dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

mandiri, bertindak secara efektif Mendesain proses produksi usaha budidaya ternak
dan kreatif serta mampu unggas pedaging berdasarkan identifikasi
menggunakan metode sesuai kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya
kaidah keilmuan. dengan pendekatan budayaDASAR
setempat dan lainnya Alokasi
SEM KOMPETENSI INTI KOMPETENSI Materi Pokok
Waktu
3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam 3. Sumberdaya usaha budidaya ternak unggas pedaging 2 Jp
mendukung proses produksi usaha budidaya ternak
unggas pedaging
4.7 Mempraktikan usaha budidaya ternak unggas

pedaging yang berkembang di wilayah setempat
dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
3.8 Menganalisis hasil usaha budidaya ternak unggas 4. Analisa hasil usaha budidaya ternak unggas pedaging
pedaging berdasarkan kriteria keberhasilan usaha
4.8 Menyajikan hasil evaluasi usaha budidaya ternak

unggas pedaging berdasarkan kriteria
keberhasilan usaha
PENGOLAHAN
GENAP
ajaran agama yang dianutnya. wirausahawan dan keberagaman produk
pengolahan di wilayah setempat dan lainnya
sebagai anugerah Tuhan
jawab, peduli (gotong royong, keberagaman produk pengolahan dan
kerjasama, toleran, damai), kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya
santun, responsif dan pro-aktif Prog Tahunan "Prakarya dan Kewirausahann"
dan menunjukkan sikap sebagai Kls XII Sem Genap Th.2016-2017
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
Menghayati dan mengamalkan Menunjukkan motivasi internal dan peduli Alokasi
SEM KOMPETENSI
perilaku INTItanggung
jujur, disiplin, KOMPETENSI
lingkungan DASAR
dalam menggali informasi tentang Materi Pokok
Waktu
jawab, peduli (gotong royong, keberagaman produk pengolahan dan
kerjasama, toleran, damai), kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya
permasalahan dalam berinteraksi 2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan
secara efektif dengan lingkungan mandiri dalam memperkenalkan produk
sosial dan alam serta dalam pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dan
menenpatkan diri sebagai menerapkan wirausaha
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong,

membuat produk pengolahan di wilayah setempat
dan lainnya dengan memperhatikan estetika
produk akhir untuk membangun semangat usaha
3. Memahami, menerapkan dan 3.5 Memahami desain produk dan pengemasan 1. Desain produk dan pengemasan pengolahan dari bahan 2 Jp
GENAP menganalisis pengetahuan faktual, pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi pangan nabati dan hewani menjadi produk kesehatan
konseptual, dan prosedural dan produk kesehatan berdasarkan konsep berkarya
metakognitif berdasarkan rasa dan peluang usaha dengan pendekatan budaya
ingin tahunya tentang ilmu setempat dan lainnya
peradaban terkait penyebab 4.5 Mendesain produk dan pengemasan pengolahan
fenomena dan kejadian, serta dari bahan nabati dan hewani menjadi produk
menerapkan pengetahuan kesehatan berdasarkan konsep berkarya dan
prosedural pada bidang kajian peluang usahadengan pendekatan budaya setempat
yang spesifik sesuai dengan bakat dan lainnya
masalah.
3.7 Memahami proses produksi usaha pengolahan dari 2. Mendesain proses produksi produk kesehatan dari
bahan nabati dan hewani menjadi produk pengolahan bahan pangan nabati dan hewani
kesehatan di wilayah setempat melalui
pengamatan dariProg
berbagai sumber
Tahunan "Prakarya dan Kewirausahann"
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
prosedural pada bidang kajian
masalah.
Alokasi
Memahami proses produksi usaha pengolahan dari Mendesain proses produksi produk kesehatan dari Waktu
bahan nabati dan hewani menjadi produk pengolahan bahan pangan nabati dan hewani
kesehatan di wilayah setempat melalui
pengembangan dari yang 4.6 Mendesain proses produksi usaha pengolahan dari
dipelajarinya di sekolah secara bahan nabati dan hewani menjadi produk
mandiri, bertindak secara efektif kesehatan berdasarkan identifikasi kebutuhan
dan kreatif serta mampu sumberdaya dan prosedur berkarya dengan
menggunakan metode sesuai pendekatan budaya setempat dan lainnya
kaidah keilmuan.
3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam 3. Sumberdaya usaha dan pembuatan produk kesehatan dari
mendukung proses produksi usaha pengolahan dari bahan nabati
bahan nabati dan hewani menjadi produk
kesehatan
4.7 Mencipta karya pengolahan dari bahan nabati dan

hewani menjadi produk kesehatan yang
berkembang di wilayah setempat dan lainnya
sesuai teknik dan prosedur
3.8 Menganalisis hasil usaha pengolahan dari bahan 4. Analisa hasil usaha pengolahan produk kesehatan dari
nabati dan hewani menjadi produk kesehatan bahan nabati dan hewani
berdasarkan kriteria keberhasilan usaha
4.8 Menyajikan hasil evaluasi usaha pengolahan dari

kesehatan berdasarkan kriteria keberhasilan usaha

Menyajikan hasil evaluasi usaha pengolahan dari
kesehatan berdasarkan kriteria keberhasilan usaha
Alokasi
Waktu
GENAP
REKAYASA

ajaran agama yang dianutnya. wirausahawan dan keberagaman produk kerajinan
Tuhan

permasalahan dalam berinteraksi 2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan
secara efektif dengan lingkungan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan di
sosial dan alam serta dalam wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan
menenpatkan diri sebagai wirausaha
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia. 2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong,
Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong,
Alokasi
SEM KOMPETENSI INTI dan inovatif dalam memahami
KOMPETENSI kewirausahaan dan
DASAR Materi Pokok
Waktu
3. Memahami, menerapkan dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk
menganalisis pengetahuan faktual, akhir untuk membangun semangat usaha
konseptual, dan prosedural dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu 3.5 Memahami desain produk dan pengemasan karya 1. Desain produk dan pengemasan karya rekayasa 2 Jp
GENAP pengetahuan teknologi, seni rekayasa elektronika dengan kendali otomatis elektronika dengan kendali otomatis dan pengemasannya.
budaya, dan humaniora dengan berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha
wawasan kemanusiaan, dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
prosedural pada bidang kajian 4.5 Mendesain produk dan pengemasan karya
yang spesifik sesuai dengan bakat rekayasa elektronika dengan kendali otomatis
dan minatnya untuk memecahkan berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha
masalah. dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
3.7 Menganalisis proses produksi usaha rekayasa 2. Mendesain proses produksi karya rekayasa elektronika
elektronika dengan kendali otomatis di wilayah dengan kendali otomatis
sumber
pengembangan dari yang 4.6 Mendesain proses produksi karya rekayasa
dipelajarinya di sekolah secara elektronika dengan kendali otomatis berdasarkan
mandiri, identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi,
dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya
3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam 3. Sumberdaya karya rekayasa elektronika dengan kendali
mendukung proses produksi usaha rekayasa otomatis
elektronika dengan kendali otomatis
4.7 Membuat karya rekayasa elektronika dengan

kendali otomatis yang berkembang di wilayah
setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur.

Membuat karya rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis yang berkembang di wilayah
Alokasi
SEM KOMPETENSI INTI setempat dan lainnya sesuai
KOMPETENSI teknik dan prosedur.
DASAR Materi Pokok
Waktu
3.8 Menganalisis hasil usaha rekayasa elektronika 4. Analisa hasil usaha rekayasa elektronika dengan kendali
dengan kendali otomatis berdasarkan kriteria otomatis berdasarkan keberhasilan usaha.
keberhasilan usaha
4.8 Menyajikan hasil evaluasi usaha rekayasa

elektronika dengan kendali otomatis berdasarkan
Ulangan Harian 2 Jp
UTS 2 Jp
PrediksiUjian Pemantapan 2 Jp
Prediksi Ujian Sekolah Praktek 2 Jp
Prediksi Ujian Sekolah Teori 2 Jp
Prediksi Ujian Produktif 2 Jp
Prediksi Ujian Nasional 2 Jp
Jumlah 28 Jp
Mengetahui, Klungkung, Juli 2016

Prakarya dan Kewirausahan

Drs. I Made Setiabudi NIP. 19601231 198703 1 251
NIP. 19590424 199403 1 005 Prog Tahunan "Prakarya dan Kewirausahann"
Prakarya dan Kewirausahan
Alokasi
Waktu
Drs. I Made Setiabudi NIP. 19601231 198703 1 251
NIP. 19590424 199403 1 005

PROGRAM SEMESTER

TEKNIK OTOMOTIF
PAKET KEAHLIAN : PM/MM/FAR//TSM
KELAS : XII
SEMESTER : GENAP
BULAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK JML jam JAN 2017 PEB 2017 MARET 2017 APRIL 2017 MEI 2017 JUNI 2017
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
KERAJINAN
1. Menghayati dan 1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan
UJIAN SEKOLAH TEORI

mengamalkan ajaran agama wirausahawan dan keberagaman produk
UJIAN SEKOLAH PRAKTEK
UJIAN PRODUKTIF
UJIAN NASIONAL
yang dianutnya. kerajinan di wilayah setempat dan
lainnya sebagai anugerah Tuhan.
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan motivasi internal dan

mengamalkan perilaku jujur, peduli lingkungan dalam menggali
disiplin, tanggung jawab, informasi tentang keberagaman produk
peduli (gotong royong, kerajinan dan kewirausahaan di wilayah
kerjasama, toleran, damai), setempat dan lainnya.
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan 2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri,
dalam berinteraksi secara dan mandiri dalam memperkenalkan
efektif dengan lingkungan karya kerajinan di wilayah setempat dan
sosial dan alam serta dalam lainnya dan menerapkan wirausaha.
menenpatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia. 2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong
royong, bertoleransi, disiplin,
bertanggung jawab, kreatif dan inovatif
dalam memahami kewirausahaan dan
membuat karya kerajinan di wilayah
setempat dan lainnya dengan
memperhatikan estetika produk akhir
untuk membangun semangat usaha.
3. Memahami, menerapkan dan 3.5 Memahami desain produk dan 1. Produk kerajinan fungsi pakai 2 Jam
menganalisis pengetahuan pengemasan karya kerajinan fungsi dari bahan limbah
faktual, konseptual, dan pakai dari berbagai bahan limbah
prosedural dan metakognitif berdasarkan konsep berkarya dan
berdasarkan rasa ingin peluang usaha dengan pendekatan
Libur
tahunya tentang ilmu budaya setempat dan lainnya

budaya,
Progaram Semester "Prakarya dan Kewirausahaan"

Kelas XII Sem Genap Th. Pelajaran 2017/2018
BULAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
dan humaniora dengan 4.5 Mendesain produk dan pengemasan

wawasan kemanusiaan, karya kerajinan fungsi pakai dari
kebangsaan, kenegaraan, dan berbagai bahan limbah berdasarkan
peradaban terkait penyebab konsep berkarya dan peluang usaha
fenomena dan kejadian, serta dengan pendekatan budaya setempat dan
menerapkan pengetahuan lainnya
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
Libur
3.7 Menganalisis proses produksi usaha 2. Mendesain proses produksi
kerajinan fungsi pakai dari berbagai kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah di wilayah setempat bahan limbah
sumber

kerajinan fungsi pakai dari berbagai
bahan limbah berdasarkan identifikasi
menyaji berbagai hal dalam
ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
dipelajarinya di sekolah 3.6 Memahami sumber daya yang 3. Sumber daya kerajinan fungsi 2 Jp
dibutuhkan dalam mendukung proses pakai dari bahan limbah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif produksi usaha kerajinan fungsi pakai
serta mampu menggunakan dari berbagai bahan limbah
metode sesuai kaidah
keilmuan.
4.7 Mencipta karya kerajinan fungsi pakai

dari berbagai bahan limbah yang

BULAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.8 Menganalisis hasil usaha kerajinan 4. Analisa hasil usaha kerajinan

fungsi pakai dari berbagai bahan limbah fungsi pakai dari berbagai
berdasarkan kriteria keberhasilan usaha bahan limbah
Libur
4.8 Menyajikan hasil evaluasi usaha
kerajinan fungsi pakai dari berbagai
bahan limbah berdasarkan kriteria
keberhasilan usaha
BUDIDAYA
1. 1.1
2. 2.1
2.2
2.3
3. Memahami, menerapkan dan 3.5 Memahami desain produk dan 1. Desain produk danProduk 2 Jp
menganalisis pengetahuan pengemasan budidaya ternak unggas budidaya ternak unggas
faktual, konseptual, dan pedaging berdasarkan konsep berkarya pedaging dan pengemasannya
prosedural dan metakognitif dan peluang usaha dengan pendekatan
berdasarkan rasa ingin budaya setempat dan lainnya
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan 4.5 Mendesain produk dan pengemasan hasil
budidaya ternak unggas pedaging
berdasarkan konsep berkarya dan
peluang usaha dengan pendekatan
budaya setempat dan lainnya
3.7 Menganalisis proses produksi usaha 2 Mendesain proses produksi

budidaya ternak unggas pedaging di budidaya ternak unggas
wilayah setempat melalui pengamatan pedaging
dari berbagai sumber

dan kejadian, serta
Menganalisis proses produksi usaha BULAN

budidaya ternak unggas pedaging di
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI
wilayah DASAR
setempat melalui pengamatan MATERI POKOK JML jam JAN 2017 PEB 2017 MARET 2017 APRIL 2017 MEI 2017 JUNI 2017
dari berbagai sumber 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

ranah konkret dan ranah 4.6 Mendesain proses produksi usaha
berdasarkan identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan prosedur berkarya
dipelajarinya di sekolah
dengan pendekatan budaya setempat dan
lainnya
secara efektif dan kreatif
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan.
3.6 Memahami sumber daya yang 3. Sumberdaya usaha budidaya 2 Jp

dibutuhkan dalam mendukung proses ternak unggas pedaging
produksi usaha budidaya ternak unggas
pedaging
4.7 Mempraktikan usaha budidaya ternak

unggas pedaging yang berkembang di
wilayah setempat dan lainnya sesuai
teknik dan prosedur
3.8 Menganalisis hasil usaha budidaya ternak 4. Analisa hasil usaha budidaya
unggas pedaging berdasarkan kriteria ternak unggas pedaging
keberhasilan usaha

berdasarkan kriteria keberhasilan usaha
ULANGAN HARIAN 2 Jp.

UH
UTS 2 Jp. U
T
S

BULAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
PENGOLAHAN
1. 1.1
2. 2.1
2.2
2.3
3. Memahami, menerapkan dan 3.5 Memahami desain produk dan 1. Desain produk dan 2 jam
menganalisis pengetahuan pengemasan pengolahan dari bahan pengemasan pengolahan dari
faktual, konseptual, dan nabati dan hewani menjadi produk bahan pangan nabati dan
prosedural dan metakognitif kesehatan berdasarkan konsep berkarya hewani menjadi produk
berdasarkan rasa ingin dan peluang usaha dengan pendekatan kesehatan
tahunya tentang ilmu budaya setempat dan lainnya
dengan wawasan
terkait penyebab fenomena 4.5 Mendesain produk dan pengemasan
dan kejadian, serta pengolahan dari bahan nabati dan hewani
menerapkan pengetahuan menjadi produk kesehatan berdasarkan
prosedural pada bidang konsep berkarya dan peluang
kajian yang spesifik sesuai usahadengan pendekatan budaya
dengan bakat dan minatnya setempat dan lainnya
3.7 Memahami proses produksi usaha 2. Mendesain proses produksi

pengolahan dari bahan nabati dan hewani produk kesehatan dari
menjadi produk kesehatan di wilayah pengolahan bahan pangan
setempat melalui pengamatan dari nabati dan hewani
berbagai sumber

menjadi produk kesehatan berdasarkan
identifikasi kebutuhan sumberdaya dan
prosedur berkarya dengan pendekatan

BULAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.6 Memahami sumber daya yang 3. Sumberdaya usaha dan 2 Jp.
dibutuhkan dalam mendukung proses pembuatan produk kesehatan
produksi usaha pengolahan dari bahan dari bahan nabati
nabati dan hewani menjadi produk
kesehatan
4.7 Mencipta karya pengolahan dari bahan

nabati dan hewani menjadi produk
kesehatan yang berkembang di wilayah
setempat dan lainnya sesuai teknik dan
prosedur
3.8 Menganalisis hasil usaha pengolahan dari 4. Analisa hasil usaha

bahan nabati dan hewani menjadi produk pengolahan produk kesehatan
kesehatan berdasarkan kriteria dari bahan nabati dan hewani
keberhasilan usaha

menjadi produk kesehatan berdasarkan
REKAYASA
1 1.1
2 2.1
2.2
2.3
3. Memahami, menerapkan dan 3.5 Memahami desain produk dan 1. Desain produk dan 2 Jp
menganalisis pengetahuan pengemasan karya rekayasa elektronika pengemasan karya rekayasa
faktual, konseptual, dan dengan kendali otomatis berdasarkan elektronika dengan kendali
prosedural dan metakognitif konsep berkarya dan peluang usaha otomatis dan pengemasannya.
berdasarkan rasa ingin dengan pendekatan budaya setempat dan
tahunya tentang ilmu lainnya
dengan wawasan
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
prosedural pada bidang 4.5 Mendesain produk dan pengemasan
kajian yang spesifik sesuai karya rekayasa elektronika dengan
dengan bakat dan minatnya kendali otomatis berdasarkan konsep
untuk memecahkan masalah. berkarya dan peluang usaha dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya Progaram Semester "Prakarya dan Kewirausahaan"
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, dan
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
dengan wawasan
terkait penyebab fenomena BULAN
dan kejadian, sertaINTI
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK JML jam JAN 2017 PEB 2017 MARET 2017 APRIL 2017 MEI 2017 JUNI 2017
prosedural pada bidang Mendesain produk dan pengemasan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
kajian yang spesifik sesuai karya rekayasa elektronika dengan
dengan bakat dan minatnya kendali otomatis berdasarkan konsep
untuk memecahkan masalah. berkarya dan peluang usaha dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya
3.7 Menganalisis proses produksi usaha 2. Mendesain proses produksi

rekayasa elektronika dengan kendali karya rekayasa elektronika
otomatis di wilayah setempat melalui dengan kendali otomatis

ranah konkret dan ranah 4.6 Mendesain proses produksi karya
rekayasa elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumber daya, teknologi, dan
dipelajarinya di sekolah
prosedur berkarya dengan pendekatan
secara efektif dan kreatif 3.6 Memahami sumber daya yang 3. Sumberdaya karya rekayasa
serta mampu menggunakan dibutuhkan dalam mendukung proses elektronika dengan kendali
metode sesuai kaidah produksi usaha rekayasa elektronika otomatis
keilmuan. dengan kendali otomatis
4.7 Membuat karya rekayasa elektronika

dengan kendali otomatis yang
lainnya sesuai teknik dan prosedur.
3.8 Menganalisis hasil usaha rekayasa 4.

elektronika dengan kendali otomatis
berdasarkan kriteria keberhasilan usaha Analisa hasil usaha rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan
keberhasilan usaha.

rekayasa elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan kriteria
keberhasilan usaha

BULAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
UJIAN AKHIR SEMESTER 2 Jp.
PREDIKSI UJIAN PEMANTAPAN Jp
PREDIKSI UJIAN SEK

Jp
PRAKTEK
PREDIKSI UJIAN SEK TEORI Jp
PREDIKSI UJIAN PRODUKTIF Jp
PREDIKSI UJIAN NASIONAL Jp
Jumlah 20 Jp
tatap muka penyampaian materi pembelajaran

Plt. Kepala SMK Negeri 1 Klungkung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Gusti Lanang Made Puji, M.Pd NIP. 19601231198703 1 251
NIP. 19580919 198403 1 010

BULAN
Alokasi
KOMPETENSI DASAR Waktu Jul-16 Aug-16 Sep-16 Oct-16 Nov-16 Dec-14
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
KERAJINAN 2 MOS
3.1 1 1 X
4.2 X
3.3 1 1 X
4.2 X
3.2 1 1 X
4.3 X
3.4 1 1 X
4.4 4 1 X UH 1
BUDIDAYA
3.1 1 1 X
4.2 X
3.3 1 1 X
4.2 3 X GAL GAL UTS
3.2 1 1 X
4.3 X
3.4 1 1 X
4.4 4 1 X UH 2
PENGOLAHAN
3.1 1 1 X
4.2 X
3.3 X
4.2 X
3.2 1 1 X
4.3 X
3.4 1 1 X
4.4 3 X
REKAYASA
3.1 1 1 X
4.2 X
3.3 X
4.2 X
3.2 1 1 X
4.3 X
3.4 X
4.4 2 2 X UH 3 UU RPT
22 13
TM
RINGKASAN TATAP MUKA SEM GANJIL
JUMLAH MINGGU
EFEKTIF SEM GANJIL: 22
Libur Juli 1
MOS 1
UH 3
UTS 1
UU 1
GALUNGAN 2
JUMLAH 9 control
JAM EFEKTIF TATAP MUKA 13 13
TATAP MUKA
KERAJINAN 4
PERT KE -1 KD. 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah berdas
KD. 4.1 Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah berdasarkan konsep be
PERT KE -2 KD. 3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi usaha karya kerajinan fungsi hias dari
KD. 4.2 Mendesain proses produksi usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah berdasarkan identifika
PERT KE-3 KD. 3.3 Menganalisis proses produksi usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah di wilayah setempat melalui pe
KD. 4.3 Mencipta karya kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya
PERT KE-4 KD. 3.4 Memahami pembuatan proposal usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah
KD. 4.4 Membuat proposal dan mempraktekkan usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah
TATAP MUKA 4
BUDIDAYA PERT KE -5 KD. 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan hasil budidaya ternak unggas petelur berdasarkan konsep berkarya dan
KD. 4.1 Mendesain produk dan pengemasan hasil budidaya ternak unggas petelur berdasarkan konsep berkarya dan peluan
PERT KE -6 KD. 3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi usaha budidaya ternak unggas petelu
KD. 4.2 Mendesain proses produksi usaha budidaya ternak unggas petelur berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya d
PERT KE -7 KD. 3.3 Menganalisis proses produksi usaha budidaya ternak unggas petelur di wilayah setempat melalui pengamatan dari b
KD. 4.3 Mempraktikkan usaha budidaya ternak unggas petelur yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai tek
PERT KE -8 KD. 3.4 Memahami pembuatan proposal usaha budidaya ternak unggas petelur
KD. 4.4 Mengevaluasi proposal dan mempraktikkan usaha budidaya ternak unggas petelur
TATAP MUKA 3
PENGOLAHAN PERT KE -9 KD. 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi makanan k
KD. 4.1 Mendesain produk dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas dae
KD. 3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi usaha pengolahan dari baha
KD. 4.2 Mendesain proses produksi usaha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daera
PERT KE -10 KD. 3.3 Menganalisis proses produksi usaha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas dae
KD. 4.3 Mencipta pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah yang dimodifikasi yang
PERT KE -11 KD. 3.4 Memahami pembuatan proposal usaha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas
KD. 4.4 Mengevaluasi proposal dan mempraktikkan usaha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi mak
TATAP MUKA 2
REKAYASA PERT KE -12 KD. 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan karya rekayasa elektronika praktis berdasarkan konsep berkary
KD. 4.1 Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah berdasarkan k
KD. 3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi usaha rekayasa elektronika p
KD. 4.2 Mendesain proses produksi karya rekayasa elektronika praktis berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber
PERT KE-13 KD. 3.3 Menganalisis proses produksi usaha rekayasa elektronika praktis di wilayah setempat melalui pengamatan
KD. 4.3 Membuat karya rekayasa elektronika praktis yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai den
KD. 3.4 Memahami pembuatan proposal usaha rekayasa elektronika praktis
KD. 4.4 Membuat proposal dan mempraktikkan usaha rekayasa elektronika praktis
JUMLAH TM KER, REK, BUD,

PENG 13
agai bahan limbah berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
bah berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
ya kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah (man, money, method, material..)
ah berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber,
ayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
arkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
onsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
didaya ternak unggas petelur
asi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
melalui pengamatan dari berbagai sumber
mpat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
ewani menjadi makanan khas daerah yang dimodifikasi berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
menjadi makanan khas daerah yang dimodifikasi berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
aha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah yang dimodifikasi
njadi makanan khas daerah yang dimodifikasi berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
enjadi makanan khas daerah yang dimodifikasi di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber
ah yang dimodifikasi yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
i menjadi makanan khas daerah yang dimodifikasi
dan hewani menjadi makanan khas daerah yang dimodifikasi
rdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
han limbah berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
aha rekayasa elektronika praktis
fikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
mpat melalui pengamatan dari berbagai sumber
at dan lainnya sesuai dengan teknik dan prosedur
an lainnya
a setempat dan lainnya

RINGKASAN TATAP MUKA SEM GENAP
JUMLAH MINGGU EFEKTIF SEM GENAP : #REF!
UH (UTS) 2
UTS 1
PREDIKSI UJIAN PEMANTAPAN 1
PREDIKSI UJIAN SEKOLAH (PRAKTEK) 1
PREDIKSI UJIAN SEKOLAH (TEORI) 1
PREDIKSI UJIAN KEJURUAN (TEORI) 1
PREDIKSI UJIAN NASIONAL (TEORI) 1
CAD 1
JUMLAH 9
JAM EFEKTIF TATAP MUKA #REF!
TATAP MUKA KERAJINAN 7
PERT KE -1 KD. 3.1
KD. 4.1
PERT KE -2 KD. 3.2
PERT KE -3 KD. 4.2
PERT KE-5 KD. 3.3
PERT KE-6 KD. 4.3
PERT KE-7 KD. 3.4
PERT KE-8 KD. 4.4
PERT KE-9 KD. 4.4
TATAP MUKA REKAYASA 4

PERT KE -1 KD. 3.1
KD. 4.1
PERT KE -2 KD. 3.2
KD. 4.2
PERT KE-3 KD. 3.3
KD. 4.3
PERT KE -4 KD. 3.4
KD. 4.4
TATAP MUKA BUDIDAYA 6

PERT KE -1 KD. 3.1
KD. 4.1
PERT KE -2 KD. 3.2
PERT KE-3 KD. 4.2
PERT KE -4 KD. 3.3
PERT KE -5 KD. 4.3
PERT KE -6 KD. 3.4
KD. 4.4
TATAP MUKA PENGOLAHAN 8
PERT KE -1 KD. 3.1
KD. 4.1
PERT KE -2 KD. 3.2
PERT KE-3 KD. 4.2
PERT KE -4 KD. 3.3
PERT KE -5 KD. 4.3
PERT KE -6 KD. 4.3
PERT KE -7 KD. 3.4
PERT KE -8 KD. 4.4
JUMLAH TM KER, REK, BUD, PENG 25

Rincian M Efektif-Prota Promes Pkwu KLS Xii Tapel 2018-2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rincian M Efektif-Prota Promes Pkwu KLS Xii Tapel 2018-2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BULAN

MATERI POKOK JML

MATA PELAJARAN : PRKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1 KLUNGKUNG

I. Banyaknya Minggu Dalam Satu Semester

II. Rincian Tatap Muka

Mengetahui, Semarapura, Juli 2018

I Wayan Siarsana, S.Pd. Drs. I Wayan Sumeken

PAKET KEAHLIAN : PM/MM/FAR/TSM

4.2 Mendesain proses produksi usaha kerajinan fungsi

PROGRAM TAHUNAN PKWU KLS XII SEM Ganjil TAPEL 2018-2019

4.3 Mencipta karya kerajinan fungsi hias dari berbagai

4.4 Membuat proposal dan mempraktekkan usaha

PROGRAM TAHUNAN PKWU KLS XII SEM Ganjil TAPEL 2018-2019

4.4 Mengevaluasi proposal dan mempraktikkan usaha

4.3 Mencipta pengolahan dari bahan nabati dan

4.4 Mengevaluasi proposal dan mempraktikkan usaha

4.3 Membuat karya rekayasa elektronika praktis yang

4.4 Membuat proposal dan mempraktikkan usaha

Klungkung, Juli 2018

Drs. I Wayan Sumeken

I Wayan Siarsana, S.Pd. Drs. I Wayan Sumeken

PROGRAM TAHUNAN PKWU KLS XII SEM Ganjil TAPEL 2018-2019

Kegiatan Tengah Semester

Libut Tahun Ajaran

Libut Tahun Ajaran

4.3 Mencipta karya kerajinan fungsi hias

Program Semester PKWU Kelas XII Sem Genap Tapel 2018-2019

3.4 Memahami pembuatan proposal usaha 4 Proposal usaha kerajinan 2 JP

4.4 Membuat proposal dan mempraktekkan

Kegiatan Tengah Semester

Libur Tahun Ajaran

4.2 Mendesain proses produksi usaha L M

3.2 Memahami sumber daya yang 3. Sumberdaya usaha budidaya ternak 2 JP

Program Semester PKWU Kelas XII Sem Genap Tapel 2018-2019

4.4 Mengevaluasi proposal dan

Kegiatan Tengah Semester

Libur Tahun Ajaran

Program Semester PKWU Kelas XII Sem Genap Tapel 2018-2019

Kegiatan Tengah Semester

Libur Tahun Ajaran

Program Semester PKWU Kelas XII Sem Genap Tapel 2018-2019

GANJIL menerapkan pengetahuan L M

Kegiatan Tengah Semester

Libur Tahun Ajaran

3.4 Memahami pembuatan proposal usaha 4. Proposal usaha karya L M

KEGIATAN TENGAH SEMESTER 2 Jp

I Wayan Siarsana, S.Pd. Drs. I Wayan Sumeken

Program Semester PKWU Kelas XII Sem Genap Tapel 2018-2019

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1 KLUNGKUNG

I. Banyaknya minggu dalam satu semester

II. Banyaknya minggu tidak efektif dalam satu semester

III. Banyaknya minggu efektif dalam satu semester

IV. Banyaknya jam efektif : 10 X 2 Jp = 20 Jp

Drs. I Gusti Lanang Made Puji, M.Pd Drs. I Wayan Sumeken

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1 KLUNGKUNG

2. Menghayati dan mengamalkan 2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli

Prog Tahunan "Prakarya dan Kewirausahann"

4.7 Mencipta karya kerajinan fungsi pakai dari

4.8 Menyajikan hasil evaluasi usaha kerajinan fungsi

2. Menghayati dan mengamalkan 2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli

Prog Tahunan "Prakarya dan Kewirausahann"

Prog Tahunan "Prakarya dan Kewirausahann"