1
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi gerak
nonlokomotor yang ada pada permainan menirukan gerak hewan dengan
benar.
Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak nonlokomotor
dalam sebuah permainan menirukan gerak hewan dengan benar.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
persatu. Siswa menahan kakinya untuk beberapa
saat. Setelah itu, siswa mengangakat tangannya
ke atas dan menahannya. Setelah kedua kaki
terangkat, lalu taruh bola di atas kedua tangan
atau kedua kaki. Teman-teman yang lain
menghitung untuk mengetahui berapa lama siswa
dapat melakukan gerakan tersebut.
(Mengkomunikasikan)
Seluruh siswa mencoba melakukan gerakan
tersebut secara berkelompok.
Siswa saling mengamati dan membandingkan
kemampuan dalam melakukan kegiatan tersebut.
(Mengamati)
Setelah selesai, siswa diminta untuk melakukan
pendinginan, dapat dengan cara duduk sambil
meluruskan kaki atau mengatur pernafasan
sampai badan kembali terasa rileks.
(Mengekplorasi)
Kegiatan diakhiri dengan berdiskusi tentang
pengalaman melakukan aktivitas fisik tersebut.
Lalu, menyampaikan hal lain yang ingin mereka
ketahui tentang gerak kucing atau hewan lainnya
yang dapat ditiru untuk dijadikan latihan fisik
dalam bentuk permainan.
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang
tahapan dalam daur hidup kupu-kupu. (Menanya)
Siswa diberi kesempatan untuk menciptakan
gerak yang dapat menunjukkan tahapan daur
hidup kupu-kupu. (Mengekplorasi)
Siswa menjawab pertanyaan tentang daur hidup
kupu-kupu melalui permainan tebak gerak. Siswa
yang memberikan soal tebakan akan
memeragakan salah satu gerakan ciptaannya.
(Menanya)
Siswa mengamati gambar tahapan daur hidup
kupu-kupu dan mencoba menirukan tahapan
tersebut.
Siswa berkumpul di lapangan, lalu melakukan
pemanasan terlebih dahulu. (Mengekplorasi)
Siswa memperhatikan guru menirukan gerak
sesuai tahapan daur hidup kupu-kupu seperti
gambar yang ada pada buku siswa.
3
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(Mengkomunikasikan)
Siswa mempraktikkan gerakan daur hidup kupu-
kupu seperti pada buku siswa.
Setelah melakukan kegiatan, siswa berdiskusi
untuk berbagi pengalaman menirukan gerakan
tahapan daur hidup kupu-kupu. (Mengekplorasi)
Siswa melakukan gerakan pendinginan setelah
bermain.
Perwakilan siswa menyampaikan perasaan
tentang pengalaman melakukan gerakan
menirukan daur hidup hewan.
(Mengkomunikasikan)
Siswa menyampaikan gerakan yang paling
mudah atau sulit dilakukannya.
Siswa yang tidak mengalami kesulitan berbagi
tips cara melakukan gerakan dengan mudah.
Siswa menuliskan kembali pengalaman
melakukan gerakan tersebut, sesuai dengan
tahapan yang benar. Hasil tulisan harus berupa
petunjuk atau arahan dalam melakukan gerak
tersebut, sehingga orang lain mudah untuk
mengikuti gerakan. (Mengkomunikasikan)
Siswa berdiskusi tentang manfaat kegiatan
bergerak menirukan hewan. Gerakan mendekap
kedua kaki dengan tangan untuk menirukan
bentuk telur, melatih kekuatan tangan, kaki dan
punggung. Gerakan merangkak akan membantu
memperkuat otot kaki. (Mengekplorasi)
Hasil diskusi tentang manfaat melakukan gerak
tersebut, dituliskan pada buku siswa masing-
masing.
4
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
( ) ( )
NIP. NIP.
5
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Memperagakan gerak hewan.
Gerak perkembangbiakan hewan.
Bermain menirukan gerak hewan.
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
6
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ……………..
2 ……………..
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
7
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Gerak Menirukan Bentuk Daur Hidup Kupu-Kupu
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Kekuatan. Mampu Mampu Mampu Belum
bertahan lebih bertahan bertahan 10 mengikuti
dari 30 lebih dari 15- hitungan (10 gerakan.
hitungan (30 20 hitungan detik) pada
detik) pada (15-20 detik) setiap
setiap pada setiap tahapan.
tahapan. tahapan.
8
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
9
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan bermain, siswa dapat mengidentifikasi gerak lokomotor yang ada
pada permainan dengan benar.
Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak lokomotor
dalam sebuah permainan dengan benar.
Dengan bermain, siswa dapat mengidentifikasi gerak lokomotor yang ada
pada permainan Cabut Ubi dengan benar.
Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak nonlokomotor
dalam permainan Cabut Ubi dengan benar.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dan menerima kelemahan dan kekuatan satu
sama lain. Kerjasama yang baik akan
menghasilkan hasil yang baik pula. (Mengamati)
Setiap kelompok mengevaluasi kerjasama yang
sudah dilakukan saat bermain lomba lari.
(Mengkomunikasikan)
Siswa secara berkelompok menuliskan hasil
evaluasi dengan membuat laporan sebagai
praktik bekerjasama dalam kelompok.
Siswa berlatih memainkan permainan tradisional,
yaitu Cabut Ubi.
a. Siswa dibagi menjadi dua kelompok besar,
yaitu putra dan putri.
b. Setiap kelompok harus menentukan pegangan
seperti pohon atau tiang.
c. Setiap kelompok menentukan penjaga
bertindak menjadi seorang petani yang akan
memanen ubi di kebunnya.
d. Anggota lain akan duduk sambil berpegangan
erat satu sama lain. Berpegangan pada
pinggang teman yang ada di depannya.
Anggota kelompok ini menggambarkan
kumpulan ubi yang siap di panen.
e. Petani akan mencabut ubi satu persatu sampai
terlepas. Jika semua ubi telah terlepas, maka
kegiatan dapat diulang dengan mengganti
peran petani oleh siswa lainnya.
Siswa mengamati berbagai makanan olahan dari
umbi-umbian.
Siswa berlatih menentukan sikap yang harus
dilakukan saat menemui perbedaan.
(Mengekplorasi)
12
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
( ) ( )
NIP. NIP.
13
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Teks tentang perkembangbiakan tumbuhan dari biji.
Teks tentang daur hidup tanaman yang berkembangbiak dengan biji.
Permainan cabut ubi.
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
14
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
15
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
2. Penilaian Keterampilan
a. Lembar Pengamatan Kegiatan Berlari
Kegiatan Berlari
Kriteria Belum
Terlihat (√)
Terlihat (√)
Siswa mampu mengikuti instruksi.
3. Penilaian Keterampilan
a. Lembar Pengamatan Kegiatan Bermain Cabut Ubi
Kemampuan Menentukan Sikap sebagai
Kriteria Contoh Pengamalan Sila Kelima
Terlihat (√) Belum terlihat (√)
Siswa mampu mengikuti instruksi.
16
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
17
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan melakukan permainan, siswa dapat mengidentifikasi gerak
lokomotor pada permainan menirukan gerak hewan dengan benar.
Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak
lokomotor pada permainan menirukan gerak hewan dengan benar.
Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi gerak kombinasi
pola gerak lokomotor dengan benar.
Dengan mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak kombinasi
pola gerak lokomotor dengan benar.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
saling berhubungan dengan cara memegang
salah satu kaki teman yang ada di depannya.
d. Berjalanlah secara bersama-sama seperti
pada gambar.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
( ) ( )
NIP. NIP.
20
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Menirukan gerak gajah.
Menirukan gerak komodo.
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
21
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
selama
kegiatan dan
tidak terjadi
perselisihan.
23
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
24