1
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi gerak nonlokomotor
yang ada pada permainan menirukan gerak hewan dengan benar.
Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak nonlokomotor
dalam sebuah permainan menirukan gerak hewan dengan benar.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Setelah selesai, siswa diminta untuk melakukan
pendinginan, dapat dengan cara duduk sambil
meluruskan kaki atau mengatur pernafasan
sampai badan kembali terasa rileks.
(Mengekplorasi)
Kegiatan diakhiri dengan berdiskusi tentang
pengalaman melakukan aktivitas fisik tersebut.
Lalu, menyampaikan hal lain yang ingin mereka
ketahui tentang gerak kucing atau hewan lainnya
yang dapat ditiru untuk dijadikan latihan fisik
dalam bentuk permainan.
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang
tahapan dalam daur hidup kupu-kupu. (Menanya)
Siswa diberi kesempatan untuk menciptakan
gerak yang dapat menunjukkan tahapan daur
hidup kupu-kupu. (Mengekplorasi)
Siswa menjawab pertanyaan tentang daur hidup
kupu-kupu melalui permainan tebak gerak. Siswa
yang memberikan soal tebakan akan
memeragakan salah satu gerakan ciptaannya.
(Menanya)
Siswa mengamati gambar tahapan daur hidup
kupu-kupu dan mencoba menirukan tahapan
tersebut.
Siswa berkumpul di lapangan, lalu melakukan
pemanasan terlebih dahulu. (Mengekplorasi)
Siswa memperhatikan guru menirukan gerak
sesuai tahapan daur hidup kupu-kupu seperti
gambar yang ada pada buku siswa.
(Mengkomunikasikan)
Siswa mempraktikkan gerakan daur hidup kupu-
kupu seperti pada buku siswa.
Setelah melakukan kegiatan, siswa berdiskusi
untuk berbagi pengalaman menirukan gerakan
tahapan daur hidup kupu-kupu. (Mengekplorasi)
Siswa melakukan gerakan pendinginan setelah
bermain.
Perwakilan siswa menyampaikan perasaan
tentang pengalaman melakukan gerakan
menirukan daur hidup hewan.
(Mengkomunikasikan)
Siswa menyampaikan gerakan yang paling
mudah atau sulit dilakukannya.
Siswa yang tidak mengalami kesulitan berbagi
tips cara melakukan gerakan dengan mudah.
Siswa menuliskan kembali pengalaman
melakukan gerakan tersebut, sesuai dengan
tahapan yang benar. Hasil tulisan harus berupa
3
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
petunjuk atau arahan dalam melakukan gerak
tersebut, sehingga orang lain mudah untuk
mengikuti gerakan. (Mengkomunikasikan)
Siswa berdiskusi tentang manfaat kegiatan
bergerak menirukan hewan. Gerakan mendekap
kedua kaki dengan tangan untuk menirukan
bentuk telur, melatih kekuatan tangan, kaki dan
punggung. Gerakan merangkak akan membantu
memperkuat otot kaki. (Mengekplorasi)
Hasil diskusi tentang manfaat melakukan gerak
tersebut, dituliskan pada buku siswa masing-
masing.
4
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Memperagakan gerak hewan.
Gerak perkembangbiakan hewan.
Bermain menirukan gerak hewan.
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
1
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ……………..
2 ……………..
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
tahapan. tahapan.
b. Rubrik Menulis Tahapan Cara Menirukan Gerak Bentuk Daur Hidup Kupu-
Kupu
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
3
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan bermain, siswa dapat mengidentifikasi gerak lokomotor yang ada pada
permainan dengan benar.
Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak lokomotor dalam
sebuah permainan dengan benar.
4
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Dengan bermain, siswa dapat mengidentifikasi gerak lokomotor yang ada pada
permainan Cabut Ubi dengan benar.
Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak nonlokomotor
dalam permainan Cabut Ubi dengan benar.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
b. Setiap kelompok harus menentukan pegangan
seperti pohon atau tiang.
c. Setiap kelompok menentukan penjaga
bertindak menjadi seorang petani yang akan
memanen ubi di kebunnya.
d. Anggota lain akan duduk sambil berpegangan
erat satu sama lain. Berpegangan pada
pinggang teman yang ada di depannya.
Anggota kelompok ini menggambarkan
kumpulan ubi yang siap di panen.
e. Petani akan mencabut ubi satu persatu sampai
terlepas. Jika semua ubi telah terlepas, maka
kegiatan dapat diulang dengan mengganti
peran petani oleh siswa lainnya.
Siswa mengamati berbagai makanan olahan dari
umbi-umbian.
Siswa berlatih menentukan sikap yang harus
dilakukan saat menemui perbedaan.
(Mengekplorasi)
6
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Teks tentang perkembangbiakan tumbuhan dari biji.
Teks tentang daur hidup tanaman yang berkembangbiak dengan biji.
Permainan cabut ubi.
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
7
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
2. Penilaian Keterampilan
a. Lembar Pengamatan Kegiatan Berlari
Kegiatan Berlari
Kriteria Belum
Terlihat (√)
Terlihat (√)
Siswa mampu mengikuti instruksi.
3. Penilaian Keterampilan
a. Lembar Pengamatan Kegiatan Bermain Cabut Ubi
Kemampuan Menentukan Sikap sebagai
Kriteria Contoh Pengamalan Sila Kelima
Terlihat (√) Belum terlihat (√)
Siswa mampu mengikuti instruksi.
8
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan melakukan permainan, siswa dapat mengidentifikasi gerak lokomotor
pada permainan menirukan gerak hewan dengan benar.
Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak lokomotor
pada permainan menirukan gerak hewan dengan benar.
9
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
10
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(Mengasosiasi)
Siswa berlatih menirukan gerak komodo sebagai
latihan menguatkan otot tangan dan kaki.
Siswa melakukan kegiatan pemanasan terlebih
dahulu.
Seorang siswa diminta untuk mempraktikkan
gerak merayap seperti komodo atau cicak. Posisi
siswa tengkurap, lalu gerakkan tangan dan kaki
secara berlawanan. Jika kaki kiri yang akan
bergerak maju, maka tangan kanan yang maju,
jika kaki kakan yang akan bergerak maju, maka
tangan kiri yang akan maju. (Mengasosiasi)
Siswa mencoba mempraktikkan gerak merayap
seperti komodo secara berkelompok dan
bergantian. (Mengekplorasi)
11
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Menirukan gerak gajah.
Menirukan gerak komodo.
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
1
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
2
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
3
RPP Kelas III Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
4
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
1
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi
ketidaksesuaian antara penggunaan perlengkapan (atribut) dengan aktivitas
fisik dengan tepat.
Setelah kegiatan berdiskusi, siswa dapat mencocokkan aktivitas fisik dengan
perlengkapan yang digunakan dalam beraktivitas dengan tepat.
Saat melakukan kegiatan berolahraga, siswa memakai atribut yang sesuai
untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti.
Setelah mengamati guru, siswa dapat mengidentifikasi konsep gerak
kombinasi pola gerak dasar lokomotor (melompat) dengan tepat dalam
berbagai bentuk permainan sederhana .
Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat mengidentifikasi perlengkapan (atribut)
yang sesuai untuk jenis aktivitas yang diikuti dengan tepat.
Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan manfaat pakaian yang
sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti dengan tepat.
Dengan kegiatan berdiskusi, siswa dapat memakai pakaian yang sesuai untuk
jenis aktivitas fisik yang diikuti dengan tepat.
Dengan memperhatikan gerakan guru, siswa dapat mengidentifikasi
gerakangerakan senam dengan tepat.
Dengan memperhatikan gerakan guru, siswa dapat mempraktikkan senam
dengan tepat.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Perkembangan Teknologi
Pangan”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
sekolah sebanyak 3 kali putaran.
Setelah kegiatan pemanasan, guru menjelaskan
kegiatan melompat, serta hal-hal yang perlu
diperhatikan ketika melompat. Guru memberi
contoh gerak melompat yang tepat sehingga
tidak membahayakan diri sendiri.
Materi Melompat:
Ada 4 elemen penting dalam melompat, yaitu:
1. Panggul dan lutut ditekuk sebelum melompat.
Hal ini dilakukan untuk menghasilkan kekuatan
saat melompat.
2. Lengan mencapai kepala Saat panggul dan
lutut ditekuk, lengan diayunkan ke belakang.
Ketika melompat di udara, kaki lurus dan
tangan diayunkan lurus ke atas mencapai
kepala.
3. Tubuh membentuk sudut 45 derajat selama di
udara Lompatan yang kuat biasanya terjadi
saat tubuh membentuk sudut 45 derajat.
Sebelum mendarat panggul ditekuk sehingga
kaki akan mendarat terlebih dahulu.
4. Melompat dan mendarat dengan 2 kaki
Lompatan yang kuat dilakukan dengan kedua
kaki meninggalkan tanah pada waktu yang
bersamaan. Demikian pula saat turun kedua
kaki mendarat dengan kedua kaki.
Siswa bersiap-siap melakukan kegiatan
melompat. Guru berdiri di lapangan sambil
memegang tongkat. Tongkat diangkat tinggi-
tinggi. Anak-anak berlari pelan-pelan. Sambil
berlari kemudian melompat untuk meraih ujung
tongkat. Lanjutkan sampai setiap anak mendapat
giliran melompat serta meraih ujung tongkat.
(Mengekplorasi)
Setelah semua siswa melakukan kegiatan
melompat, guru dan siswa melakukan gerakan
pendinginan. (Mengkomunikasikan)
Siswa dan guru kembali ke kelas. Sebelumnya
siswa mengganti pakaian olahraga dengan
pakaian seragam sekolah.
4
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
5
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa mengganti pakaian olahraganya dengan
pakaian seragam sekolah.
6
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Atribut-atribut aktivitas.
Gerakan lokomotor dalam senam si Buyung.
Memakai atribut yang sesuai dengan aktivitas yang dilakukan.
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
1
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
2
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
dst
3
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
4
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi gerak kombinasi
pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dengan tepat.
Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat mempraktikkan
kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk permainan sederhana (telegram-telegraf).
Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi konsep
gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan
tradisional dengan tepat.
Dengan kerjasama kelompok, siswa dapat mempraktikkan kombinasi pola
gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk
permainan tradisional dengan tepat.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
5
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
6
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
7
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Mempraktikkan permainan telegram-telegraf.
Mempraktikkan permainan pesan berantai.
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
1
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
dst
Keterangan:
TL (Terlihat) BTL (Belum Terlihat)
2
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
dst
3
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
4
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengidentifikasi gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor
dalam berbagai bentuk permainan sederhana (balapan kuda) dengan tepat.
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana (balapan kuda) dengan
tepat.
Siswa dapat mengidentifikasi konsep kombinasi pola gerak dasar dominan
statis sikap kapal terbang dalam aktivitas senam dengan tepat.
Siswa dapat mengidentifikasi konsep kombinasi pola gerak dasar dominan
statis berdiri dengan salah satu kaki dalam aktivitas senam dengan tepat.
Siswa dapat mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dasar dominan
statis sikap kapal terbang dalam aktivitas senam dengan tepat.
Siswa dapat mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dasar dominan
statis berdiri dengan salah satu kaki dalam aktivitas senam dengan tepat.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
lainnya berperan sebagai penunggang kuda.
Permainan ini membutuhkan seutas tali untuk
tiap pasangan. Tali dikaitkan pada tubuh siswa
yang berperan sebagai kuda. Siswa yang
berperan sebagai penunggang kuda menarik tali
tersebut. Setiap pasangan berlari mulai dari garis
“start” hingga ke garis “finish”.
Siswa mengidentifikasikan gerakan-gerakan
lokomotor yang ada pada permainan balapan
kuda. (Mengekplorasi)
Siswa dan guru menuju lapangan olahraga.
Pertama–tama semua siswa melakukan gerakan
pemanasan berupa lari mengelilingi lapangan
sebanyak 5 putaran. (Mengkomunikasikan)
Siswa melakukan permainan balapan kuda.
Berikut ini cara permainannya: (Mengekplorasi)
a. Siswa diminta berkelompok terdiri atas 2
orang.
b. Satu siswa akan berperan sebagai kuda dan
siswa lainnya berperan sebagai penunggang
kuda.
c. Seutas tali dikaitkan pada tubuh siswa yang
berperan sebagai kuda. Siswa lainnya
memegang kedua ujung tali. Seperti
pengendara kuda memegang tali pada
kudanya.
d. Setiap kelompok berdiri di garis “start”, hingga
ada aba-aba dari guru. Jika peluit sudah ditiup
guru maka semua mulai berlomba.
e. Kudanya yang tercepat mencapai garis “finish”
adalah pemenangnya.
Setelah waktunya selesai, siswa mengakhiri
kegiatan bermain balapan kuda. Semua siswa
kembali ke dalam kelas.
Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan
bermain balapan kuda. Guru menstimulus siswa
dengan pertanyaan sebagai berikut:
(Mengkomunikasikan)
a. Apa perasaan kalian setelah bermain balapan
kuda? Mengapa?
b. Apa yang sebaiknya diperbaiki dari permainan
ini agar kegiatan bermainnya bertambah seru?
c. Dan sebagainya.
6
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
7
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor dalam permainan balapan kuda.
Gerak statis sikap kapal terbang dan berdiri dengan salah satu kaki.
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
1
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
dst
2
RPP Kelas III Tema 2 : Perkembangan Teknologi
dst
Keterangan:
TL (Terlihat) BTL (Belum Terlihat)
3
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
1
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan melatih dasar lempar dan tangkap bola, siswa dapat mengidentifikasi
gerak dasar lokomotor berbagai bentuk permainan sederhana.
Dengan melakukan permainan bola tangan, siswa dapat mempraktekkan
kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk permainan sederhana.
Dengan menyimak bacaan tentang pentingnya tidur untuk kesehatan , siswa
dapat mengidentifikasi konsep kebutuhan tidur untuk menjaga kesehatan.
Dengan menuliskan kondisi yang bisa membuat tidur menjadi nyaman, siswa
dapat mempresentasikan kondisi yang dapat meningkatkan kualitas tidur untuk
menjaga kesehatan.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
bola pertama kali
c. Siswa dalam satu kelompok harus bekerja
sama untuk memasukkan bola ke dalam
gawang lawan.
d. Bola dioperkan dengan melemparkan bola ke
teman dalam satu tim.
e. Siapa yang berhasil memasukkan bola ke
dalam gawang akan mendapatkan 1 poin.
Kelompok yang paling banyak mendapatkan
poin itu yangmenjadi juaranya.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dibimbing guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
4
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Latihan dasar lempar dan tangkap bola
Mempraktikkan permainan bola tangan
Membaca wacana tentang pentingnya tidur untuk kesehatan
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
1
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
Belum
Kriteria Terlihat (√)
Terlihat (√)
Siswa mampu menggambarkan suasana tempat tidur
yang nyaman untuk tidur.
2
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
3
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mendengarkan penjelasan guru siswa mampu menjelaskan konsep
kebutuhan istirahat untuk menjaga kesehatan.
Dengan mempraktikkan kegiatan beristirahat setelah berolahraga siswa
mampu merasakan manfaat beristirahat bagi tubuh.
Dengan mendengar penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi konsep
gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor.
Dengan memperhatikan contoh yang diperagakan guru, siswa dapat
mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk permainan sederhana.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
hujan). (Mengkomunikasikan)
Setelah selesai melakukan gerakan olahraga,
siswa mengukur kembali detak jantung.
Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa
detak jantung akan meningkat setelah berktivitas.
(Mengekplorasi)
Guru menjelaskan konsep istirahat.
(Mengkomunikasikan)
Siswa mengerjakan soal di buku siswa mengenai
aktifitas yang tepat untuk istirahat.
Siswa dan guru mendiskusikan cara yang baik
dalam mengisi waktu beristirahat. (Mengasosiasi)
dan (Mengkomunikasikan)
5
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mengenai iklim, guru dapat menyebutkan
informasi yang berbeda mengenai ciri-ciri
kondisi iklim.
Setelah melaksanakan kegiatan, guru
mengumpulkan siswa dan menanyakan
perbedaan kegiatan 1 dan kegiatan 2.
(Mengasosiasi)
Siswa dan guru membahas mengenai perbedaan
gerak lokomotor dan non lokomotor.
(Mengasosiasi) dan (Mengkomunikasikan)
6
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Memilih cara bijak mengisi waktu luang setelah beraktifitas
Gerakan non lokomotif oper bola
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
1
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
2. Penilaian Pengetahuan
Mengidentifikasi sikap yang tepat dalam mengisi waktu beristirahat setelah
beraktifitas.
Bobot setiap jawaban tepat : 20
Nilai siswa : jumlah jawaban benar x 20
Nilai maksimal : 5 x 20 = 100
3. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian keterampilan mempraktikkan kombinasi pola gerak lokomotor
dalam permainan sederhana
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
2
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan membuat tabel kegiatan harian, siswa dapat menentukan waktu luang
yang dimiliki dengan tepat.
3
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Setiap siswa menuliskan cerita singkat mengenai
kegiatan mengisi waktu luang (Mengekplorasi)
Saat jam istirahat siswa melakukan pengamatan
terhadap kegiatan mengisi waktu luang yang
dilakukan teman-temannya. Setelah melakukan
pengamatan, siswa memberikan pendapatnya
terhadap kegiatan yang dilakukan siswa lain
Siswa membaca teks laporan mengenai kegiatan
di musim kemarau dan musim hujan.
Setelah membaca teks laporan mengenai
kegiatan di musim kemarau dan musim
penghujan, siswa menentukan gagasan pokok
pada teks laporan tersebut. Siswa menuliskan
gagasan pokok pada setiap paragaraf dan
menuliskan gagasan pokok di kertas karton.
5
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Mengisi waktu luang di musim kemarau dan musim hujan
Mempraktikan kegiatan mengisi waktu luang saat musim kemarau dan musim
hujan
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
1
RPP Kelas III Tema 3 : Perubahan Alam
LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
2. Penilaian Keterampilan
a. Menyusun daftar kegiatan harian
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
3. Penilaian Pengetahuan
Menentukan kegiatan pengisi waktu luang yang tepat dan menentukan
gagasan pokok pada teks laporan.
Pedoman penskoran:
Skor maksimal = 100
skor yang diperoleh
Skor = x 100
skor maksimal
2
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mengamati gambar pada buku, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan-
kegiatan yang dapat melatih kekuatan otot tangan dengan benar.
Dengan mengamati kegiatan-kegiatan yang dapat menguatkan otot tangan,
siswa dapat mempraktikkan cara melatih kekuatan otot melalui permainan
sederhana.
1
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Setiap kelompok pasangan berbagi cerita
bagaimana caranya agar berhasil sampai pada
tempat yang dituju dengan cepat. (Mengasosiasi)
3
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Melakukan gerakan yang dapat melatih kekuatan otot tangan.
Mengenal kegiatan untuk menguatkan otot tangan.
Melakukan kegiatan melatih kekuatan otot tangan melalui permainan
sederhana.
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
1
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan Tingkah Laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
...................
...................
dst …………
2 ...................
3 ……………..
dst ……………..
2
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan kegiatan-kegiatan yang
dapat melatih kekuatan otot kaki dengan tepat.
Setelah mengamati contoh yang diberikan guru, siswa dapat mempraktikkan
cara melatih kekuatan otot kaki dengan tepat.
3
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kelompok beranggotakan 3 (tiga) orang.
(Mengorganisir)
Siswa menyiapkan bakiak dan garis lintas.
(Mengorganisir)
Siswa melakukan pemanasan. (Mencoba)
Setiap kelompok mendapat giliran secara
bergantian untuk bermain bakiak. (Mencoba)
Setelah semua mendapat giliran mencoba, setiap
kelompok bersiap-siap berlomba.
Perlombaan dilakukan secara berjenjang. Semua
kelompok yang menang pada tahap pertama
akan bertanding untuk meraih posisi sebagai
juara.
Kelompok yang menang tidak tinggi hati dan
kelompok yang kalah tidak merasa rendah diri.
5
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Melatih kekuatan otot kaki
Bermain bakiak
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
6
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Pada ranah sikap, guru melakukan penilaian pada perubahan tingkah laku santun,
peduli, dan tanggung jawab, baik pada saat siswa berada di kelas, melakukan
kerja sama dalam proses pembelajaran maupun pada saat mengerjakan tugas
yang diberikan guru.
Perubanan Tingkah Laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
1 ...................
2 ...................
3 dst …………
Keterangan:
Kegiatan 1: berjalan biasa
Kegiatan 2: berjalan mengangkat paha tinggi-tinggi
Kegiatan 3: berjalan dengan tumit menyentuh paha belakang
Kegiatan 4: Berjalan dengan melayangkan kaki ke depan
2. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilihat dari keterampilan siswa pada kegiatan bercerita,
dan bermain bakiak. Kriteria penilaian dilakukan pada rubrik berikut.
Rubrik Kegiatan Bercerita
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
7
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
1 ...................
2 ...................
3 dst …………
Keterangan:
Kriteria 1: semangat mengikuti kegiatan
Kriteria 2: mengikuti aba-aba
Kriteria 3: bergerak secara kompak
Kriteria 4: tertib
8
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
9
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi cara
melatih kekuatan otot kaki dan tangan dengan tepat.
Dengan mengamati contoh yang diberikan guru, siswa dapat mempraktikkan
cara melatih kekuatan otot kaki dan tangan dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dengan benar.
Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi cara
berjalan yang tepat dan koordinatif melalui kegiatan gerak jalan dengan benar.
Dengan mengamati contoh yang diberikan guru, siswa dapat mempraktikkan
cara berjalan yang tepat dan koordinatif melalui kegiatan gerak jalan dengan
benar.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
10
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa
gerak jalan bukan saja melatih ketertiban dan
kedisiplinan, tetapi dapat membuat badan sehat
dan bugar.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
cara berjalan yang baik, yaitu gerakan kaki dan
tangan harus kompak. Gerakan tambahan atau
variasi gerak dalam barisan juga dibutuhkan
dalam lomba gerak jalan. (Mengamati)
Siswa mengamati contoh yang diberikan guru,
contoh posisi siap, posisi jalan di tempat, posisi
berjalan biasa, dan posisi berjalan tegap.
(Mengamati)
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap
kelompok berlatih berbaris dengan rapi, lalu
berjalan dengan gerakan kaki dan tangan yang
serempak antarsemua anggota. Siswa juga
berlatih variasi gerakan saat berjalan. (Mencoba)
Setelah selesai berlatih gerak jalan, siswa
melakukan pendinginan lalu berganti baju.
Penutup Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit
dibimbing guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
11
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Berlatih kekuatan tangan dan kaki
Berlatih gerak jalan
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
12
RPP Kelas III Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan Tingkah Laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
2. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Permainan Melatih Otot Tangan dan Kaki
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
No Nama Siswa
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
1 ...................
2 ...................
3 dst …………
Keterangan:
Kriteria 1: mendorong tangan dan kaki
Kriteria 2: push up
Kriteria 3: squad jump
2. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Kegiatan Gerak Jalan
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
No Nama Siswa
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
1 ...................
2 ...................
3 dst …………
Keterangan:
Kriteria 1: berjalan dengan gerakan tangan dan kaki seirama
Kriteria 2: berjalan dengan tegak dan semangat
Kriteria 3: melakukan variasi gerakan
13