RPS Farmakoekonomi Dan Farmakoepidemiologi2017 PDF
RPS Farmakoekonomi Dan Farmakoepidemiologi2017 PDF
B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
2. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara
umum dan khusus tentang tentang konsep Farmakoepidemiologi dan
Farmakoekonomi, sejarah dan perkembangan, fungsi-fungsi serta penerapan
dilapangan dalam praktek kefarmasian.
(4) pengetahuan
a. Dasar-dasar keilmuan yang cukup untuk melanjutkan ke tingkat pendidikan yang
lebih tinggi.
b. Memahami konsep pra-klinis dan klinis aspek farmakokinetik dan
farmakodinamik sediaan farmasi untuk mencapai terapi yang rasional.
8. Bobot Penilaian
Kriteria penilaian terdiri atas penilaian hasil dan proses sesuai dengan capaian
pembelajaran, dengan contoh sebagai berikut:
No. Komponen Penilaian Bobot (%)
1. Penilaian hasil
a. UTS 35%
b. UAS 35%
2. Penilaian proses
1. Dimensi intrapersonal skill 10%
2. Atribut interpersonal softskill 10%
3. Dimensi sikap dan tatanilai 10%
Total 100
9. Norma Akademik
Mg Ke- Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
yg Diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi Mahasiswa (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Ceramah, Kriteria Penilaian:
Mahasiswa mampu 2x50 menit Ketajaman analisis,
Mendengar,
menguasai konsep Inovasi solusi,
Definisi/pengertian Melihat,
teoritis secara umum Tingkat komunikatif,
1 farmakoekonomi Melaksanakan, 6,26%
dan khusus tentang Presentasi
Diskusi,
farmakoekonomi
Mempresentasikan
Bentuk penilaian:
Lisan,Tulisan, Kinerja.
Ceramah, Case Based Kriteria Penilaian:
Mahasiswa mampu Learning. Ketajaman analisis,
menguasai konsep 2x50 menit Mendengar,
Inovasi solusi,
teoritis secara umum Prinsip Melihat,
Tingkat komunikatif,
2 dan khusus tentang Farmakoekonimi Melaksanakan, 6,26%
Presentasi
prinsip Diskusi,
farmakoekonomi Mempresentasikan
Bentuk penilaian:
Lisan,Tulisan, Kinerja.
Ceramah, Kriteria Penilaian:
Mahasiswa mampu 2x50 menit Ketajamananalisis,
Mendengar,
menguasai konsep Inovasi solusi,
Melihat,
teoritis secara umum Metoda Tingkat komunikatif,
3 Melaksanakan, 6,26%
dan khusus tentang Farmakoekonomi Presentasi
Diskusi,
metode
Mempresentasikan
farmakoekonomi Bentuk penilaian:
Lisan,Tulisan, Kinerja.
Mahasiswa mampu Aplikasi Ceramah, Mendengar, Kriteria Penilaian:
4 6,26%
menguasai aplikaasi Farmakoekonomi 2x50 menit Melihat, Ketajamananalisis,
Bentuk penilaian:
Lisan,Tulisan, Kinerja.
Ceramah, Kriteria Penilaian:
Mahasiswa mampu
2x50 menit Ketajamananalisis,
menguasai konsep Mendengar,
Inovasi solusi,
teoritis secara umum Melihat,
Strategi Tingkat komunikatif,
5 dan khusus tentang Melaksanakan, 6,26%
Farmakoekonomi Presentasi
strategi Diskusi,
farmakoekonomi Mempresentasikan
Bentuk penilaian:
Lisan,Tulisan, Kinerja.
Kontrofersi antara Ceramah, Kriteria Penilaian:
Mahasiswa mampu
farmakoekonomi Ketajamananalisis,
menguasai konsep Mendengar,
dengan Literatur 2x50 menit Inovasi solusi,
teoritis secara umum Melihat,
Tingkat komunikatif,
6 dan khusus tentang Melaksanakan, 6,26%
Presentasi
kontrofersi antara Diskusi,
farmakoekonomi Mempresentasikan
Bentuk penilaian:
dengan literatur
Lisan,Tulisan, Kinerja.
Conduct Evaluasi Ceramah, , Case Based Kriteria Penilaian:
Mahasiswa mampu
Farmakoekonomi Learning. Mendengar, Ketajamananalisis,
menguasai konsep
Melihat, Inovasi solusi,
teoritis secara umum 2x50 menit
7 Melaksanakan, Tingkat komunikatif, 6,26%
dan khusus tentang
Diskusi, Presentasi
conduct evaluasi
Mempresentasikan
farmakoekonomi
Bentuk penilaian:
Bentuk penilaian:
Lisan,Tulisan, Kinerja.
Laporan spontan, Ceramah, Case Based Kriteria Penilaian:
Learning. Ketajamananalisis,
Mahasiswa mampu 2x50 menit Mendengar,
Inovasi solusi,
menguasai konsep Melihat,
Tingkat komunikatif,
12 teoritis secara umum Melaksanakan, 6,26%
Presentasi
dan khusus tentang Diskusi,
laporan spontan Mempresentasikan
Bentuk penilaian:
Lisan,Tulisan, Kinerja.
Kebutuhan hospital Ceramah, Case Based Kriteria Penilaian:
Mahasiswa mampu
berdasarkan studi Learning. Ketajamananalisis,
menguasai konsep 2x50 menit Mendengar,
kohor Inovasi solusi,
teoritis secara umum Melihat,
Tingkat komunikatif,
13 dan khusus tentang Melaksanakan, 6,26%
Presentasi
kebutuhan hospital Diskusi,
berdasarkan studi Mempresentasikan
Bentuk penilaian:
kohor
Lisan,Tulisan, Kinerja.
Kontrol superlen, Ceramah, Case Based Kriteria Penilaian:
Mahasiswa mampu
persepsi monitoring Learning. Mendengar, Ketajamananalisis,
menguasai konsep 2x50 menit Melihat, Inovasi solusi,
teoritis secara umum
14 Melaksanakan, Tingkat komunikatif, 6,26%
dan khusus tentang
Diskusi, Presentasi
kontor superlen,
Mempresentasikan
persepsi monitoring
Bentuk penilaian: