RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA Pendidikan Seni Visual KELAS 1 Melor

PELAJARAN
TARIKH/HARI 03.11.2017 JUMAAT MINGGU 40 MASA 5.50-6.40pm
BIDANG
TAJUK/SUBTAJUK Perbincangan Soalan Peperiksaan AKhir Tahun

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

a) Membuat set apresiasi hasil karya pelajar.
OBJEKTIF b) Perbincangan kertas Soalan Peperiksaan AKhir Tahun pendidikan seni visual.
PEMBELAJARAN c) Mengetahui kesalahan unsur seni, prinsip rekaan, warna dan media yang
digunakan dalam menjawab soalan Soalan Peperiksaan AKhir Tahun pendidikan
seni visual.

Pelajar boleh:
a) Membuat set apresiasi hasil karya pelajar.
KRITERIA b) Perbincangan kertas soalan Soalan Peperiksaan AKhir Tahun pendidikan seni
KEJAYAAN visual.
c) Mengetahui kesalahan unsur seni, prinsip rekaan, warna dan media yang
digunakan dalam menjawab soalan Soalan Peperiksaan AKhir Tahun pendidikan
seni visual.

KONSEP UTAMA
/ 1. Unsur Seni 2. Prinsip rekaan
KATA KUNCI

O Buku Teks O Internet O Radio/TV O Spesimen

BAHAN BANTU O Modul O Projektor O Karya O Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB) O Powerpoint O Model O Slaid O Lain-lain

___________________

O Pensil O Pembaris O Pen O Kertas Lukisan

O Pemadam O Pensil Warna O Pestel O Warna Air
O Warna Minyak O Gunting O Gam O Kertas Warna
ALAT BANTU O Kertas Mahjung O Pen Marker O Pisau O Berus Lukisan
MENGAJAR O Apron O Tisu O Kad Manila O Akrilik
O Alas Meja O Lain-lain:

______________________
 SET Guru mengedarkan Soalan Peperiksaan AKhir Tahun.
INDUKSI

AKTIVITI 1: APREASIASI SENI (AS) KAEDAH RALLAY ROBIN

Membuat set 1. Guru memanggil beberapa orang 1. Pelajar tampil kehadapan untuk
apresiasi tentang pelajar untuk menceritakan hasil berkongsi pengalaman.
hasil kerja yang karya. 2. Pelajar dapat membuat set apresiasi
telah dihasilkan. 2. Guru meminta pandangan pelajar terhadap hasil karya rakan mereka.
(Penyelesaian tentang unsur seni, prinsip seni
Masalah) dan warna yang digunakan.

AKTIVITI 2:
Mengetahui EKSPLORASI SENI (ES) KAEDAH THINK PAIR SHARE
unsur seni, 1. Guru menerangkan dengan lebih 1. Pelajar dapat memahami dengan
prinsip rekaan terperinci tentang elemen yang lebih terperinci tentang elemen yang
warna dan media diperlukan dalam setiap soalan. diperlukan dalam setiap soalan.
yang digunakan 2. Guru menerangkan kesalahan 2. Pelajar dapat mengetahui kesalahan
dalam menjawab yang dibuat oleh pelajar. yang telah dibuat.
soalan Soalan 3. Guru meminta setiap pelajar 3. Pelajar dapat menyenaraikan
Peperiksaan AKhir untuk menulis kesalahan yang kesalahan yang dilakukan semasa
Tahun dilakukan. menjawab soalan.
.(Kemahiran
Komunikasi)
AKTIVITI 3:
Perbincangan PERSEPSI SENI (PS) KAEDAH THINK PAIR SHARE
kertas soalan 1. Guru menerangkan aspek yang 1. Pelajar dapat mengetahui aspek
Soalan diambil kira dalam ujian. yang diambil kira dalam peperiksaan.
Peperiksaan AKhir 2. Guru menerangkan semula 2. Pelajar dapat memahami dan
Tahun pendidikan soalan ujian. mengimbas kembali soalan yang
Seni Visual. 3. Guru meminta pelajar dibuat dalam ujian.
(Kemahiran membincangkan elemen yang 3. Pelajar data membuat perbincangan
Komunikasi) diperlukan dalam setiap soalan tentang elemen yang diperlukan
ujian. dalam setiap soalan ujian.

KECERDASAN O Interpersonal O Muzikal O Kinestatik

PELBAGAI O Naturalis O Intrapersonal O Verbal Linguistik
O Logik Matematik O Visual Ruang

SKIL
PEMBELAJARAN O Peta Buih O Peta Buih Berganda O Peta Alir O Peta Pokok
/ O Peta Bulatan O Peta Dakap O Pelbagai Alir O Peta Titi
I-THINK
 ELEMEN O Matematik O Reka Bentuk O Geografi O Sejarah
MERENTASI O Sains O Pen. Moral O Pen. Islam O Pen. Sivik
KURIKULUM O B. Melayu O B.Inggeris O Kemahiran Hidup O Lain-lain:
(EMK) ______________

KBAT O Merekacipta O Menganalisis O Menilai O Mengaplikasi

O Sintesis O Pengetahuan O Kefahaman

PENILAIAN O Lembaran Kerja O Pemerhatian O Lisan O Tugasan

PENGAJARAN & O Hasil Kerja O Kuiz O Drama O Projek 3d
PEMBELAJARAN

NILAI MURNI 1. Menumpukan perhatian 3. Berfikir secara rasional

2. Berkongsi pendapat

REFLEKSI

/ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan
/ pengukuhan.
/ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

CATATAN