RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 1

Satuan pendidikan : SMPS Katolik Virgo Fidelis

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Satu)
Materi Pokok : Kerajinan dari Bahan Lunak
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (6 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD
3.1 Memahami pengetahuan
tentang jenis, sifat, karakter
dan teknik pengolahan bahan
lunak (misalnya tanah liat,
getah, lilin, clay polimer, clay
tepung, plastisin, parafin, gips
dan lain-lain
Indikator
3.1.1 Menjelaskan pengertian kerajinan dari bahan lunak
3.1.2 Mengidentifikasi jenis – bahan lunak
3.1.3 Mengidentifikasi aneka produk kerajinan dari bahan
lunak
3.1.4 Menentukan jneis – jenis kerajinan dari bahan lunak
3.1.5 Menyebutkan peralatan yang dignakan untuk membuat
kerajinan
3.1.6 Menentukan teknik kerajinan dari bahan lunak
3.1.7 Menyebutkan jenis – jenis kerajinan dari bahan serat
alam
3.1.8 Menentukan contoh kerajinan bahan kulit
3.1.9 Mengidentifikasi jenis – jenis kerajinan dari bahan
lunak buatan
3.1.10 Menyebutkan contoh kerajinan bahan lunak lilin

1
 4.1 Memilih jenis bahan dan 4.1.1
teknik pengolahan bahan lunak
yang sesuai dengan potensi 4.1.2
daerah setempat (misalnya
tanah liat, getah, lilin, clay 4.1.3
polimer, clay tepung, plastisin,
parafin, gips dan lain-lain
Menentukan jenis bahan yang digunakan untuk
membuat kerajinan
Menentukan jenis alat yang digunakan untuk membuat
kerajinan
Menentukan teknik yang akan digunakan dalam
pembuatan kerajinan

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran selesai diharapkan :
1. Peserta didik mampu Menjelaskan pengertian kerajinan dari bahan lunak
2. Peserta didik mampu Mengidentifikasi jenis – bahan lunak
3. Peserta didik mampu Mengidentifikasi aneka produk kerajinan dari bahan lunak
4. Peserta didik mampu Menentukan jneis – jenis kerajinan dari bahan lunak
5. Peserta didik mampu Menyebutkan peralatan yang dignakan untuk membuat kerajinan
6. Peserta didik mampu Menentukan teknik kerajinan dari bahan lunak
7. Peserta didik mampu Menyebutkan jenis – jenis kerajinan dari bahan serat alam
8. Peserta didik mampu Menentukan contoh kerajinan bahan kulit
9. Peserta didik mampu Mengidentifikasi jenis – jenis kerajinan dari bahan lunak buatan
10. Peserta didik mampu Menyebutkan contoh kerajinan bahan lunak lilin
Karakter peserta didik yang diharapkan :

Sikap spirirtual : bersyukur kepada Tuhan sebagai makhluk ciptaanNya

Sikap Sosial :
Kejujuran
Kedisiplinan
Ketekunan
Tanggung jawab
Percaya diri

D. Materi Pembelajaran

1. Materi Pembelajaran reguler

a. Pengetian kerjinan dari bahan lunak
b. Jenis – jenis bahan lunak
c. Aneka produk kerajinan dari bahan lunak
d. Jenis – jenis kerajinan dari bahan lunak
e. Peralatan yang digunakan untuk membuat kerajinan
f. Teknik pembuatan kerajinan dari bahan lunak
2. Materi pembelajaran pengayaan
• Jenis – jenis kerajinan bahan lunak

3. Materi Remedial
Materi remedial sama dengan materi kerajinan bahan lunak yang berdasarkan hasil penilaian
dan diperlukan perbaikan untuk siswa.

2
E. Metode Pembelajaran
1. Metode : diskusi, tanya jawab
2. Pendekatan : SAINTIFIK

F. Media dan Bahan

Gambar bahan lunak
LCD Proyektor
Lembar Kerja Siswa
G. Sumber Belajar
a. Erlangga 2017, Buku Prakarya SMP / MTs Kelas VIII
b. Kemdikbud, 2016. Buku Guru Prakarya SMP / MTs Kelas VIII Semester I. Jakarta :
Kemdikbud RI
c. Kemdikbud, 2016. Buku Siswa Prakarya SMP / MTs Kelas VIII Semester I. Jakarta :
Kemdikbud RI
d. Lingkungan sekitar
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Langkah Kegiatan pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan 10 menit
Guru memberi salam dan mengajak peserta didik
untuk berdoa
Guru menegcek kehadiran peserta didik
Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik
“ apakah anak-anak pernah melihat bahan lunak”?
Guru menyampaikan kompetensi dasar
Guru menyampaikan materi dan tujuan
pembelajaran kepada peserta didik
2. Kegiatan inti
Mengamati Peserta didik dibagi dalam 5 kelompok 60 menit
Peserta didik mengamati gambar kerajinan dari
bahan lunak
Menanya Peserta didik bertanya tentang hasil pengamatan
tentang kerajinan dari bahan lunak
Mengumpulkan Peserta didik mencari informasi tentang :
informasi - Pengertian bahan lunak
- Jenis – jenis bahan lunak
- Aneka produk kerajinan dari bahan lunak
Mengkomunkasi Peserta didik mengomunikasikan hasil dari
kan - Pengertian bahan lunak
- Jenis – jenis bahan lunak
- Aneka produk kerajinan dari bahan lunak
Menyimpulakn Peserta didik menyimpulkan materi tentang

3
 komoditas tanaman sayuran
3. Kegiatan penutup
Peserta didik diberi kesempatan unruk menanyakan 10 menit
hal – hal yang belum dipahami
Peserta didik diminta melakukan refleksi atas
proses pembelajaan terkait dengan materi
penguasaan serta pendekatan yang digunakan
Pesera didik diberi tugas untuk mengumpulkan
informasi tentang bahan lunak yang ada di wilayah
masing-masing
Pertemuan ke 2
Langkah Kegiatan pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan 10 menit
Guru memberi salam dan mengajak peserta didik
untuk berdoa
Guru menegcek kehadiran peserta didik
Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada
siswa
Guru menyampaikan kompetensi dasar
Guru menyampaikan materi dan tujuan
pembelajaran kepada peserta didik
Mengamati 2. Kegiatan inti 60 menit
Peserta didik dibagi dalam 5 kelompok
Peserta didik mengamati dan membaca wacana
tentang
- jeneis – jenis kerajinan dari bahan lunak
- peralatan yang dignakan untuk membuat kerajinan
-teknik kerajinan dari bahan lunak
-jenis – jenis kerajinan dari bahan serat alam
Menanya Peserta didik bertanya tentang hasil pengamatan
tentang :
- jeneis – jenis kerajinan dari bahan lunak
- peralatan yang dignakan untuk membuat kerajinan
-teknik kerajinan dari bahan lunak
- jenis – jenis kerajinan dari bahan serat alam
Mengumpulkan Peserta didik mencari informasi tentang :
informasi - jeneis – jenis kerajinan dari bahan lunak
- peralatan yang dignakan untuk membuat kerajinan
-teknik kerajinan dari bahan lunak
- jenis – jenis kerajinan dari bahan serat alam

4
mengkomunkasi Peserta didik mengomunikasikan hasil dari
kan mengumpilkan informasi tentang jenis jenis
kerajinan bahan lunak
Menyimpulkan Peserta didik menyimpulkan materi tentang jenis –
jenis kerajinan bahan lunak
3. Kegiatan penutup 10 menit
.Peserta didik diberi kesempatan unruk
menanyakan hal – hal yang belum dipahami
Peserta didik diminta melakukan refleksi atas
proses pembelajaan terkait dengan materi
penguasaan serta pendekatan yang digunakan
Pesera didik diberi tugas untuk mengumpulkan
informasi tentang jenis – jenis kerajinan ahan lunak
yang ada di wilayah masing-masing
Pertemuan 3
Langkah Kegiatan pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan 10 menit
Guru memberi salam dan mengajak peserta didik
untuk berdoa
Guru menegcek kehadiran peserta didik
Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada
siswa
Guru menyampaikan kompetensi dasar
Guru menyampaikan materi dan tujuan
pembelajaran kepada peserta didik
1. Kegiatan inti
mengamati Peserta didik dibagi dalam 5 kelompok 60 menit
Peserta didik mengamati dan membaca wacana
tentang jenis kerajinan dari bahan lunak alam dan
bahan lunak buatan
menanya Peserta didik bertanya tentang jenis – jenis kerajinan
dari bahan lunak alam dan bahan lunak buatan
Mengumpulkan Peserta didik mencari informasi tentang :
informasi - Jenis – jenis kerajinan dari bahan lunak alam
dan bahan lunak buatan
- Contoh kerajinan dari bahan lunak alam dan
bahan lunak buatan
mengkomunkasi Peserta didik mengomunikasikan hasil dari
kan - Jenis – jenis kerajinan bahan lunak alam dan
bahan lunak buatan

5
 - Contoh kerajinan bahan lunak alam dan bahan
unak buatan
Menyimpulkan Peserta didik menyimpulkan materi tentang jenis –
jenis kerajnan bahan lunak alam dan bahan lunak
buatan
2. Kegiatan penutup 10 menit
.Peserta didik diberi kesempatan unruk
menanyakan hal – hal yang belum dipahami
Peserta didik diminta melakukan refleksi atas
proses pembelajaan terkait dengan materi
penguasaan serta pendekatan yang digunakan
Pesera didik diberi tugas untuk mengumpulkan
informasi tentang contoh jenis kerajinan dari bahan
lunak alam dan buatan yang ada di wilayah
masing-masing

I. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Sikap : observasi/jurnal
b. Pengetahuan : tertulis
c. Keterampilan: kinerja
2. Instrumen penilaian
a. Sikap ( terlampir)
b. Pengetahuan ( terlampir)
c. Keterampilan (terlampir)

Mengetahui Maumere,..Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MARIA TATIANAN ERTI,S.Pd ADELFRIDA M. KRICA,S.Pd

NIP. 19680411 200604 2 014

6
 LAMPIRAN TEKNIK PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP
1. Teknik peilaian : observasi
2. Insrumen penilaian dan pedoman penilaian
Nama sekolah : SMPS KATOLIK VIRGO FIDELIS
Kelas : VIII
Semester :1
Mata pelajaran : Prakarya
Tahun pelajaran : 2018/2019
No Hari Nama peserta didik Catatan Butir Tindak Hasil
/tgl perilaku sikap lanjut

10

11

12

13

14

15

16

17

7
 B. PENILAIAN PENGETAHUAN
Instruksi
1. Bacalah buku prakarya halaman 2-18
2. Jawablah pertanyaan –pertanyaan berikut
3. Presentasikan hasil hasil diskusimu di depan kelas

Kerjakan soal berikut dengan singkat dan benar

LAMPIRAN 1

C. PENILAIAN
Kisi – kisi soal
NO INDIKATOR SOAL TEKNIK BENUK INSTRUMEN
INSTRUMEN SOAL
Peserta didik dapat Tes tertulis Uraian Jelaskan pengertian
1
menjelaskan pengertian bahan lunak!
kerajinan bahan lunak
Peserta didik dapat Tes tertulis Uraian Sebutkan jenis –
2
menentukan jenis – jenis jenis bahan lunak
bahan lunak
Peserta didik dapat Tes tertulis Uraian Tulislah anrka
3
menentukan aneka produk kerajinan
produk kerajinan bahan ahan lunak
lunak

Kunci jawaban

1. Contoh komoditas sayuran

2. Jenis – jenis komoditas tanaman sayuran
Rubrik penilaian
Soal no 1 Jika jawaban lengkap Skor 10
Kurang lengkap 5

Tidak sesuai 2

10
Soal no 2 Jika menyebutkan 5 jenis sayur dan
bagiannya
Kurang lengkap 5

Tidak sesuai 2

Kriteria penilaian :
1. Setiap utir soal mempunyai rentang skor 2-10
2. Skor maksimal jika semua jawaban benar 100

8
3. Besar skor di tentukan oleh guru mapel berdasarkan jenjang pengetahuan c1-c6 dengan
tingkat kesulitan soal
4. Nilai peserta didik dpt dihitung dengan menggunakan rumus
Nilai pd = skor yg diperoleh x 100
Skor maks

LEMBAR KERJA 01
NAMA KELOMPOK....
NAMA ANGGOTA...
Instruksi
4. Bacalah buku prakarya halaman 2-10
5. Jawablah pertanyaan –pertanyaan berikut
6. Presentasikan hasil hasil diskusimu di depan kelas
Soal
1. Jelaskan pengertian bahan lunak!
2. Seutksn jenis – jenis kerajinan bahan lunak!
3. Tulislah aneka produk kerajinan dari bahan lunak
Jawaban :
No Jawaban
Bahan lunak:
1

2 Jenis – jenis bahan lunak

Aneka produk kerajinan dari bahan lunak

3

9
LAMPIRAN

Kisi – kisi soal

NO INDIKATOR SOAL TEKNIK BENTUK INSTRUMEN
INSTRUMEN SOAL
Peserta didik dapat Tes tertulis Uraian Sebutkan kerajinan
1
Menentukan jneis – jenis dari bahan lunak
kerajinan dari bahan
lunak
Peserta didik dapat Tes tertulis Uraian Sebutkan peralatan
2
Menyebutkan peralatan yang digunakan
yang dignakan untuk untuk membua
membuat kerajinan kerajinan bahan
lubak
Peserta didik mampu Tes tertulis Uraian Tulislah jenis – jenis
3
Menentukan teknik kerajinan dari bahan
kerajinan dari bahan lunak
lunak

Kunci jawaban
Rubrik penilaian
Soal no 1 Jika jawaban lengkap Skor 10
Kurang lengkap 5

Tidak sesuai 2

Soal no 2 Jika menyebutkan 5 jenis sayur dan 10

bagiannya
Kurang lengkap 5

Tidak sesuai 2

Kriteria penilaian :
1. Setiaputirsoalmempunyairentangskor 2-10
2. Skor maksimal jika semua jawaban benar 100
3. Besar skor di tentukan oleh guru mapel berdasarkan jenjang pengetahuan c1-c6 dengan
tingkat kesulitan soal
4. Nilai peserta didik dpt dihitung dengan menggunakan rumus
Nilai pd = skor yg diperoleh x 100
Skor maks

10
 LEMBAR KERJA 02

NAMA KELOMPOK....
NAMA ANGGOTA...
Instruksi
1. Bacalahbukuprakaryahalaman 155-165
2. Jawablah pertanyaan –pertanyaan berikut
3. Presentasikan hasil hasil diskusimu di depan kelas
Soal
1. Sebutkan jenis kerajinan dari bahan lunak
2. Sebutkan perlatan yang digunakan dalam pembuatan keranan
3. Tulislah jenis – jenis kerajinan bahan lunak
No
jenis kerajinan dari bahan lunak ….
1

2 perlatan yang digunakan dalam pembuatan keranan

….

3 jenis – jenis kerajinan bahan lunak

LAMPIRAN 3
D. PENILAIAN
Kisi – kisi soal
NO INDIKATOR SOAL TEKNIK BENUK INSTRUMEN
INSTRUMEN SOAL
Peserta didik dapat Tes tertulis Uraian
1
Menyebutkan jenis –
jenis kerajinan dari
bahan serat alam
Peserta didik mampu Tes tertulis Uraian
2
Menentukan contoh
kerajinan bahan kulit

11
 Pesera didik dapat
3
mennetukan jenis – jenis
kerajinan dari bahan
lunak buatan
Peserta didik mampu
4
Menyebutkan contoh
kerajinan bahan lunak
lilin

Kunci jawaban
Rubrik penilaian
Soal no 1 Jika jawaban lengkap Skor 10
Kurang lengkap 5

Tidak sesuai 2

Soal no 2 Jika menyebutkan 5 jenis sayur dan 10

bagiannya
Kurang lengkap 5

Tidak sesuai 2

Kriteria penilaian :
1 Setiaputirsoalmempunyairentangskor 2-10
2 Skor maksimal jika semua jawaban benar 100
3 Besar skor di tentukan oleh guru mapel berdasarkan jenjang pengetahuan c1-c6 dengan
tingkat kesulitan soal
4 Nilai peserta didik dpt dihitung dengan menggunakan rumus

Nilai pd = skor yg diperoleh x 100

Skor maks

12
 LEMBAR KERJA 03
NAMA KELOMPOK....
NAMA ANGGOTA...
Instruksi
1. Bacalah buku prakarya halaman
2. Jawablah pertanyaan –pertanyaan berikut
3. Presentasikan hasil hasil diskusimu di depan kelas
No

13
 SILABUS

Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 NITA

Kelas : VIII
Mata Pelajaran : Prakarya
Tahun pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori

KOMPETENSI MATERI POKOK INDIKATOR PENCAPAIAN KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

DASAR KOMPETENSI PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK WAKTU BELAJAR
3.1 • Pengertian kerajinan dari • Menjelaskan pengertian • Mengamati gambar Tes Tertulis Uraian 2 x 40 Buku
Memahami bahan lunak kerajinan dari bahan lunak kerajinan dari bahan menit Guru
pengetahuan • Jenis dan karakteristik • Menentukan jenis dan lunak
kerajinan bahan lunak karakteristik kerajinan dari Semester
tentang jenis, • Membuat pertanyaan Non tes Observasi Instrumen
• Teknik pembuatan bahan lunak 1
sifat, karakter dan tentang kerajinan
kerajinan dari bahan lunak • Menentukan teknik kerajinan
teknik bahan lunak 2017
• Contoh kerajinan bahan dari bahan lunak
pengolahan bahan lunak • Menentukan contoh • Mencari informasi Prakarya
lunak (misalnya • Jenis-jenis kerajinan bahan kerajinan bahan kulit tentang kerajinan dari
tanah liat, getah, lunak alam dan buatan • Mengidentifikasi jenis – jenis bahan lunak SMP/
lilin, clay kerajinan dari bahan lunak • Berdiskusi kelompok MTS
polimer, clay buatan
tentang pengertian Kelas
tepung, plastisin, • Menyebutkan contoh
 KOMPETENSI MATERI POKOK INDIKATOR PENCAPAIAN KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR KOMPETENSI PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK WAKTU BELAJAR
parafin, gips dan kerajinan dari bahan lunak kerajinan dari bahan VIII, dan
lain-lain lilin lunak, jenis dan buku yang
karakteristik relevan
kerajinan bahan lunak
• Teknik pembuatan Internet
kerajinan dari bahan
lunak
• Mengomunikasikan
hasil diskusi kepada
guru
• Melaporkan hasil dari
kerajinan bahan lunak

• Mengamati gambar
kerajinan dari bahan
lunak
• Membuat pertanyaan
tentang kerajinan
bahan lunak
• Menjelaskan proses
produksi kerajinan
bahan lunak alam dan
buatan
• Jenis – jenis kerajinan
bahan lunak alam dan
buatan
• Contoh kerajinan dari
bahan lunak alam dan
buatan
• Mencari informasi
tentang kerajinan dari
 KOMPETENSI MATERI POKOK INDIKATOR PENCAPAIAN KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR KOMPETENSI PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK WAKTU BELAJAR
bahan lunak
• Berdiskusi kelompok
tentang
• Teknik pembuatan
kerajinan dari bahan
lunak
• Mengomunikasikan
hasil diskusi kepada
guru
• Melaporkan hasil dari
kerajinan bahan lunak
4.1 • Jenis – jenis kerajinan • Memilih salah satu jenis Melalui kegiaan diskusi Tes Tertulis Uraian 2 x 40 Buku
Memilih jenis bahan lunak bahan yang digunakan untuk peserta didik : menit Guru
bahan dan teknik • Jenis alat yang digunakan membuat kerajinan bahan • Menentukan jenis
dalam pembuatan kerajinan lunak Semester1
pengolahan bahan bahan yang akan Non tes Observasi Instrumen
Praktik pembuatan • Menentukan jenis alat yang
lunak yang sesuai • diolah 2017
kerajinan lilin digunakan untuk membuat
dengan potensi kerajinan lilin • Menentukan alat yang Prakarya
daerah setempat • Mempraktikkaan pembuatan akan digunakan
SMP/
(misalnya tanah kerajinan lilin • Menentukan teknik
liat, getah, lilin, yang dipakai dalam MTS
clay polimer, clay pembuatan kerajinan Kelas
tepung, plastisin, dari bahan lunak VIII, dan
parafin, gips dan buku yang
lain-lain relevan
Internet

3.2 • Prinsip – prinsip • Menjelaskan prinsip – prinsip • Membaca wacana Tes Tertulis Uraian 2 x 40 Buku
Memahami perancangan perancangan tentang prinsip menit siswa
pengetahuan • Rancangan pembuatan • Menjelaskan tentang cara perancangan Non tes Observasi Instrumen
tentang prinsip kerajinan bahan lunak pembuatan kerajinan dari Semester
• Membuat pertanyaan
 KOMPETENSI MATERI POKOK INDIKATOR PENCAPAIAN KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR KOMPETENSI PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK WAKTU BELAJAR
perancangan, • Proses produksi kerajinan bahan lunak • Mencari informasi 1
pembuatan, dan bahan lunak tentang prinsip 2017
penyajian produk • Penyajian atau kemasan perancangan
kerajinan dari produk kerajinan dari bahan Prakarya
bahan lunak yang • Melaporkan hasil
lunak. SMP/
kreatif dan
inovatif MTS
Kelas
VIII, dan
buku yang
relevan.
Internet
4.2 • Perancangan bahan dan alat • Merancang bahan dan alat • Membuat Tes Praktik Unjuk 2 x 40 Buku
Perancangan, • Pembuatan produk • Membuat produk kerajinan perencanaan kerja menit siswa
pembuatan dan kerajinan dari bahan lunak dari bahan lunak pembuatan kerajinan
penyajian produk • Menyajikan hasil kerajinan Semester1
Praktik pembuatan bahan lunak
kerajinan dari • dari bahan lunak
kerajinan lilin • Membuat produk 2017
bahan lunak yang
kreatif dan • Penyajian hasil kerajinan kerajinan dari bahan Prakarya
inovatif, sesuai dari bahan lunak lunak
SMP/
dengan potensi • Menyajikan hasil
daerah setempat kerajinan dari bahan MTS
(misalnya tanah lunak Kelas
liat, getah, lilin,
clay polimer, clay VIII, dan
tepung, plastisin, buku yang
parafin, gips dan relevan
lain-lain) Internet
3.3 • Pengertian bahan limbah • Menentukan produk • Mengamati video Tes Tertulis Uraian 2 x 40 Buku
Memahami keras kerajinan yang akan tentang kerajinan menit siswa
pengetahuan • Jenis dan karakteristik diolah botol plastik
tentang jenis, bahan limbah keras • Mengidentifikasi jenis Semester
sifat, karakter dan bahan dan alat yang • Membuat pertanyaan Non tes Observasi Instrumen
 KOMPETENSI MATERI POKOK INDIKATOR PENCAPAIAN KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR KOMPETENSI PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK WAKTU BELAJAR
teknik • Teknik pembuatan digunakan dalam tenang kerajinan 2
pengolahan kerajinan bahan limbah pengolahan botol plastic kerajinan dari botol 2017
kerang, kaca, keras • Menjelaskan proses plastik
keramik dan botol pembuatan produk Prakarya
•Mencari informasi
plastic kerajinan dari botol
tentang kerajinan dari SMP/
plastik
• Merencanakan prosedur botol plastik MTS
kerja pembuatan •Mengomunikasikan/
Kelas
mempresentasikan
VIII,
hasil pengamatan dari
Internet
dan botol plasik
• Menyimpulkan hasil
pengamatan
4.3 Pemilihan bahan dan teknik • Menentukan bahan yang Peserta didik melakukan Tes Tertulis Uraian 2 x 40 Buku
Memilih jenis pengolahan kerang, kaca, digunakan diskusi untuk menit siswa
bahan dan teknik keramik, dan botol plastic • Menentukan teknik yang menentukan bahan dan
pengolahan akan digunakan Semester2
teknik yang digunakan Non tes Observasi Instrumen
kerang, kaca,
dalam pembuatan 2017
keramik dan botol
plastik yang kerajinan Prakarya
sesuai dengan
SMP/
potensi daerah
setempat MTS
Kelas
VIII, dan
buku yang
relevan
Internet
3.4 • Prinsip – • Menjelaskan prinsip – prinsip Peserta didik berdiskusi Tes Tertulis Uraian 2 x 40 Buku
Memahami • prinsip perancangan perancangan tentang : prinsip menit siswa
pengetahuan kerajinan bahan limbah • Menjelaskan tentang cara perancangan dan cara
tentang prinsip keras pembuatan kerajinan dari
 KOMPETENSI MATERI POKOK INDIKATOR PENCAPAIAN KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR KOMPETENSI PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK WAKTU BELAJAR
perancangan, • Cara pembuatan kerajinan bahan kaca, keramik, kerang pembuatan Non tes Observasi Instrumen Semester
pembuatan dan bahan limbah keras • Menjelaskan tentang cara
2
penyajian produk • Cara penyajian/pengemasan
kerajinan dari penyajian/pengemasan kerajinan dari bahan kaca, 2017
kerang, kaca, produk kerajinan bahan keramik, kerang
Prakarya
keramik dan botol limbah keras
plastik yang SMP/
kreatif dan
MTS
inovatif
Kelas
VIII, dan
buku yang
relevan
Internet
4.4. • Perancangan • Merancang bahan dan alat Peserta didik melakukan Tes Praktik Unjuk 2 x 40 Buku
Perancangan, • Pembuatan kerajinan dari • Membuat kerajinan dari kegiatan praktik : kerja menit siswa
pembuatan, dan kerang kerang, kaca, keramik dan • Membuat kerajinan
penyajian produk • Penyajian hasil kerajinan botol dari kerang, kaca, Non tes Semester
Observasi Instrumen
kerajinan dari dari kerang • Menyajikan hasil kerajinan keramik dan botol 2
kerang, kaca, dari kerang, kaca, keramik • Menyajikan hasil
keramik dan botol dan botol plastik kerajinan dari kerang, 2017
plastik yang kaca, keramik dan Prakarya
kreatif dan botol plastik
inovatif sesuai SMP/
dengan potensi
MTS
daerah setempat
Kelas
VIII, dan
buku yang
relevan
Internet
 Mengetahui, Kaur Kurikulum dan Pengajaran Nita, ..............................2019
Kepala SMP Negeri 1 Nita Guru Mapel Prakarya

Drs. Leo Usman Fransiska Yunita, S.Pd Maryani Jeclin, S.Pd

NIP. 19610808 199801 1 001 NIP. 19690604 200012 2 005 NIP. -