LEMBAR PENGESAHAN

JURNAL HARIAN MAHASISWA PPL

PROGRAM PPG
UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Nama Mahasiswa : Santi Widyaningsih, S.Pd

NIM : 193157732826
Prodi : Teknik Ketenagalistrikan
Sekolah Lokasi PPL : SMK Negeri 1 Singosari
Nama Guru Pamong : …
Jumlah halaman : …

Malang, ……September 2019

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Singosari

……………………….

-1-
 JURNAL HARIAN PESERTA PPG SELAMA PPL
DI SMK NEGERI 1 SINGOSARI
MINGGU KE-1
Tanggal Deskripsi Kegiatan
Senin, 26 Hari ini kami mengikuti
Agustus 2019 kegiatan pembekalan dan
observasi di SMKN 1 Singosari
dan Kompetensi Keahlian
Teknik Instalasi tenaga Listrik
Selasa, 27 Pembelajaran sudah mulai
Agustus 2019 berlangsung. Jam mngajar
sesuai dengan jadwal yang
sudah ditetapkan.
Rabu, 28 Hari ini jadwal Kami mengajar
Agustus 2019 kelas XII TITL 1 dan kelas XII
TITL2 .
Kamis, 29 Observasi pada kelas yang
Agustus 2019 melakukan Lesson study yang
dilakukan oleh mahasiswa KPL
UM
Jumat, 30 .......................................
Agustus 2019 .......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
(dan seterusnya)
Hasil Kegiatan Evaluasi Deskriptif
 Mengikuti kegiatan  Pada acara pembekalan PPG
pembekalan PPL di penyerahan Mahasiswa dr pihak
ruang rapat SMKN UM oleh bpk Dardiri kepada
1 Singosari Kepala SMKN 1 Singosari
 Pembagian jam  Pada acara pembekalan PPG
mengajar sesuai mendapatkan bimbingan langsung
dengan mapel yang oleh Kepala SMKN 1 Singosari
ada di Kompetensi  Dilanjutkan Observasi sekolah
Keahlian Teknik dan jurusan oleh kepala program
Instalasi tenaga Keahlian Teknik Instalasi Tenaga
Listrik Listrik
 Melakukan kegiatan  Membimbing siswa kelas 12
ekskul djurusan TITL untuk membuat peraga Instalasi
indor didepan bengkel (betel
pemipaan instalasi)
 RPP dengan topik  Menurut jadwal Kami mengajar
“Perbaiki Peralatan dbengkel Pengendali Mekanik &
Listrik” (introduction) Magnetik. Jam ke 1 – 5 kami
untuk pertemuan mengajar kelas 12 TITL 1.
pertama Menerangkan tentang macam-
 Power point materi macam peralatan listrik baik yang
peralatan yang menggunakan motor maupun
menggunakan motor pemanas
DC diberikan kepada  Jam ke 6 dilanjutkan mengajar
siswa. dkelas 12 TITL 2 tentang peralatan
listrik
 Namun secara umum siswa cukup
antusias dan kooperatif ketika saya
memberikan instruksi.
 Melakukan kegiatan  Mengikuti pengamatan didalam
ekskul djurusan kelas yg melakukan LS
TITL  Membuat media tanaman
Hidroponik
................................ ..........................................................
................................ ..........................................................
................................ ..........................................................
................................ ..........................................................
................................ ..........................................................
................................ ..........................................................
-
Paraf Guru Pamong
-2-
 …………………………

-3-
 BERITA ACARA PELAKSANAAN LESSON STUDY
(diisi oleh Peserta yang menjadi Guru Model)

UNIVERSITAS : ____________________
FAKULTAS/JURUSAN : ____________________
MATA PELAJARAN : ____________________
SEMESTER : ____________________
GURU MODEL : ____________________
TANGGAL PELAKSANAAN LS : ____________________

Waktu Kegiatan menit (dari jam s/d )

Tempat Kegiatan Ruang:
Dosen Pembimbing
Guru Pamong
Pengamat 1.
2.
3.
4.
5.
Agenda Kegiatan Lesson Study Perencanaan (Plan) : _________ (menit)
Pelaksanaan Pembejaran (Do) : _________ (menit)
Diskusi Refleksi (See) : _________ (menit)
ISI LAPORAN:

A. Situasi Pelaksanaan Pembelajaran (antara lain: seting kelas, pembagian kelompok, media)

B. Hasil Observasi Pembelajaran

1. Temuan tentang Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan

b. Kegiatan Inti

c. Kegiatan Akhir

2. Temuan tentang Kegiatan Observer

C. Diskusi Refleksi
1. Review alur pembelajaran

2. Komentar tentang kegiatan belajar siswa berdasarkan hasil observasi (bukan opini/teori)

-4-
D. Masalah atau kendala yang muncul dalam pelaksanaan Lesson Study dan alternatif pemecahan
masalahnya

E. Catatan penting dari diskusi refleksi untuk perbaikan pembelajaran dan pelaksanaan Lesson Study

F. Pelajaran Berharga (Lesson Learned) yang dapat dipetik dari pelaksanaan Lesson Study

G. Dokumen Pendukung
1. Daftar hadir Lesson Study
2. Seluruh Format Observasi
(dari peserta, Dosen Pembimbing PPL, Guru Pamong)
3. RPP, bahan ajar, media (jika media autentik harap difoto), dan instrumen penilaian yang digunakan
dalam open class
4. Lesson Learned dari para peserta diskusi/refleksi
5. Notulen dalam diskusi refleksi
(dirumuskan dalam Berita Acara Pelaksanaan Lesson Study)
6. Jadwal Pelaksanaan Lesson Study
7. Foto-foto pelaksanaan kegiatan Lesson Study

__________, _______________
Peserta Guru Model

(____________________)

-5-
 FORMAT DAFTAR HADIR OBSERVER

MATA PELAJARAN : ____________________

SEMESTER : ____________________
KELAS : ____________________
GURU MODEL : ____________________
TANGGAL PELAKSANAAN LS : ____________________

No. Nama Bidang Studi Tanda Tangan

1 1.

2 2.

3 3.

4 4.

5 5.

6 6.

7 7.

8 8.

Dosen Pembimbing Guru Pamong

.......................................... …………………………

-6-
 FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN
DALAM KEGIATAN LESSON STUDY
(untuk Peserta, Dosen Pembimbing, dan Guru Pamong)

A. Apakah semua siswa benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari ini? Bagaimana proses
mereka belajar? (disertai fakta kongkrit dan alasannya)

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(harus didasarkan pada fakta konkrit yang diamati dengan disertai nama siswa)

C. Mengapa siswa tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa penyebabnya dan
bagaimana alternatif solusinya menurut Anda?
(disertai alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

D. Bagaimana usaha guru dalam mendorong siswa yang tidak aktif untuk belajar?

E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada interaksi antar
siswa dalam satu kelompok, interaksi siswa antar kelompok, interaksi siswa - guru, interaksi siswa -
media/ sumber belajar, serta interaksi siswa - lingkungan.

Tanggal:
______________________

Guru Model/ Kelas/ Sekolah: __________________ / _________ /_______________

Observer : _____________________ Jabatan: GP / KS / DP PPL / Peserta / _______

-7-
 LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN
DALAM KEGIATAN LESSON STUDY
(Khusus untuk Dosen Pembimbing dan Guru Pamong dalam kapasitas sebagai supervisor LS)

Mata Pelajaran/Topik: /
Kelas/Sekolah: /
Nama Guru Model:

TAHAP DAN
INDIKATOR HASIL OBSERVASI
ASPEK
KEGIATAN 1. Bagaimana kegiatan awal dilakukan?
AWAL Bagaimana pengetahuan awal siswa digali?
Apersepsi dan Bagaimana pemberian motivasi dilakukan?
motivasi
2. Bagaimana respons siswa? Apakah siswa
bertanya atau memberi pendapat tentang
sesuatu masalah terkait dengan apa yang
disajikan guru peserta pada kegiatan awal?

KEGIATAN 3. Apakah ada penjelasan umum tentang

INTI materi ajar atau prosedur kegiatan yang
Materi ajar: harus dilakukan oleh siswa?

4. Bagaimana keterkaitan
antaramateripembelajaran dengan realita
kehidupan, lingkungan dan pengetahuan
lainnya (kontekstual)?

5. Bagaimana kesesuaian dan kedalaman

materi ajar? Apakah ditemukan kesalahan
konsep yang terjadi pada siswa atau guru?

Pengelolaan 6. Apakah media pembelajaran telah

sumber dimanfaatkan dan dimanipulasi secara
belajar/media tepat?

7. Bagaimana interaksi siswa dengan sumber

belajar/media?

8. Apakah proses pembelajaran dilaksanakan

dengan strategi yang sesuai dan
berlangsung secara lancar?
Strategi
pembelajaran
9. Apakah siswa dapat mengikuti alur kegiatan
belajar?

-8-
 TAHAP DAN
INDIKATOR HASIL OBSERVASI
ASPEK
10. Bagaimana cara memberikan arahan yang
mendorong siswa untuk bertanya, berpikir
dan beraktivitas?

11. Apakah siswa aktif melakukan kegiatan

fisik dan mental (berpikir)? Berapa
banyak siswa yang benar-benar aktif
belajar?

12. Apakah ditemukan siswa yang tidak

belajar secara efektif? Sebutkan dan
uraikan kemungkinan penyebabnya.

KEGIATAN 13. Bagaimana kegiatan penutup (memberi

PENUTUP penguatan; mereviu, merangkum atau
Penguatan/ menyimpulkan) dilakukan? Bagaimana
konsolidasi respons siswanya?

14. Apakah guru memberi tugas rumah untuk

remidi atau penguatan pemahaman siswa?

Evaluasi 15. Bagaimana cara penilaian/evaluasi

pembelajaran dilakukan?

14. Bagaimana pencapaian tujuan

pembelajaran atau ketuntasan belajar
siswa?

KOMENTAR Keterlaksanaan skenario pembelajaran (berdasarkan RPP):

OBSERVER

Saran-saran untuk guru model (peserta):

Pelajaran berharga yang dapat dipetik oleh observer:

__________, ____________________
Observer,

_______________________________
(GP / KS / DP)*

-9-
 LESSON LEARNED REPORT
(Catatan pengalaman berharga saat mengikuti open lesson dan refleksi pembelajaran
untuk seluruh observer)

Identitas Pembelajaran
Mata Pelajaran: ____________________ Kelas: ____________ Jumlah siswa: ___________

Topik: ____________________________________

Ringkasan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
Uraikan secara singkat kegiatan awal pembelajaran, dan waktu yang digunakan

Kegiatan Inti:
Uraikan secara singkat kegiatan inti, dan waktu yang digunakan

Kegiatan Akhir:
Uraikan secara singkat kegiatan akhir, dan waktu yang digunakan

Catatan Penting dari Diskusi Refleksi

Catat poin-poin penting dalam diskusi refleksi yang nanti sangat berguna di dalam penyusunan
laporan

Pelajaran Berharga (lesson learned)

Uraikan secara rinci (sehingga jelas maksud dan konteksnya) pelajaran berharga yang Anda peroleh
setelah mengamati pembelajaran dan mengikuti diskusi refleksi ada pembelajaranini

Mengetahui, _________, __________________

Guru Pamong Peserta Diskusi Refleksi

______________________ ______________________

- 10 -