RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI MANAJEMEN INFORMATIKA

STMIK JAKARTA STI&K

Tanggal Penyusunan 04/ 01 /2018 Tanggal Revisi 04/ 02 /2019

Program Studi MANAJEMEN INFORMATIKA Kode Prodi: 57401
Jenjang Diploma Tiga (D3)
Kode dan Nama MK MI - 35208 Aplikasi Multimedia RI 4.0
SKS dan Semester SKS 2 Semester ATA (GENAP)
Prasyarat Aplikasi Multimedia
Status Mata Kuliah [ ] Wajib [X] Pilihan
Dosen Pengampu Mohamad Saefudin. SKom., MMSI.
Memberikan kontribusi dalam menghasilkan suatu karya
Sikap
Multimedia yang dapat dipertanggung jawabkan secara benar.
Ketrampilan Mampu menuangkan dan melakukan pembuatan karya
Capaian Umum multimedia yang sesuai dengan kaidah yang berlaku
Pembelajaran Dapat mengetahui dengan kaidah dan norma-norma dalam
Mata Kuliah Pengetahuan pembuatan Karya Multimedia, sesuai teori yang didapat.
Menghasilkan suatu karya multimedia berkualitas.
Ketrampilan Mempunyai kemampuan menganalisa suatu karya multimedia
Khusus dengan kemampuan teori multimedia yang baik dan benar
Deskripsi Umum Merupakan mata kuliah yang mampu diharapkan meningkatkan kemampuan
(Silabus) mahasiswa serta memiliki pengetahuan mampu membuat dan
mengimplementasikan Pemrograman menjalankan data multimedia
1. Ceramah/Kuliah Pakar  4. Praktik Laboratorium X
Metode
2. Problem Based Learning/FGD  5. Self-Learning (V-Class) X
Pembelajaran
3. Project Based Learning X 6. Lainnya: .......................... X
Pengalaman a. Tayangan Presentasi  c. Online exercise/kuiz (V-class) X
Belajar/Tugas b. Review textbook/Jurnal  d. Laporan X
e. Lainnya: .......... X

1. AriestoHadi, Sutopo, 2003, Multimedia InteraktifdanFlash,PTGrahaIlmu.

Yogyakarta
2. Asrumiati .2013. Adobe Flash CS6.Yogyakarta: AndiWahanaKomputer
3. WahanaKomputer. (2010). Kolaborasi Adobe Premiere Pro CS5 dan After
Effect CS5. Yogyakarta :Andi.
4. Suyanto, M. (2003). MULTIMEDIA
AlatuntukMeningkatkanKeunggulanBersaing.Yogyakarta. Andi
Referensi / Sumber 5. Adobe System. Adobe Premiere Pro CS6 Classroom In A Book.
Belajar USA,Peachpit.2013.
6. Hendri, Hendramat, ST(2009). The Magic of Adobe After Effect, Bandung
:PenerbitInformatika
7. Judjajanto, Andi. 2007.Audio Editing dengan Adobe Audition 2.0.
Yogyakarta. PenerbitAndi.
8. Betancourt, Michael. (2013). The History of Motion Graphics:From Avant-
Garde to Industry in the United States, Wildside Press, USA
 Waktu Bobot
Bahan Kajian Metode/Bentuk Kriteria Penilaian Sumber
Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan Belajar Nilai
(Materi Pelajaran) Pembelajaran (Indikator) belajar
(Menit) (%)
mampu menyebutkan
Dasar-dasar definisi multimedia,
multimedia. jenis-jenis
Definisi, Jenis-jenis,  Ceramah/Kuliah Pakar multimedia dan
1. 50x2 5 RPS
Mampu memahami konsep dan jenis-jenis multimedia. Aplikasi multimedia,  Tayangan/Presentasi aplikasinya.
Bidang-bidang aplikasi Menerapkan bidang-
multimedia. bidang multimedia.

MampuMerancang
 Ceramah/Kuliah Pakar
Komputer Multimedia Digital media
Mampu mengaplikasikan desain multimedia melalui  Tayangan/Presentasi
2-3 software Adobe Flash 50x2 dandesain media 5 Ref. 1, 2
software Adobe Flash  Problem Base interaktifdan motion
Learning
graphic.

MampuMerancang
 Ceramah/Kuliah Pakar
Mampu Komputer Multimedia Digital media
 Tayangan/Presentasi
4. mengaplikasikandesain multimedia melalui software Adobe software Adobe 50x2 dandesain media 10 Ref 2,4
Photoshop Photoshop  Problem Base interaktif dan motion
Learning
graphic.

MampuMerancang
 Ceramah/Kuliah Pakar
Digital media
Mampu mengaplikasikan hasil  Tayangan/Presentasi
Komputer Multimedia dandesain media
5. Mampu mengaplikasikan desain multimedia melalui  Problem Base 10 Ref 3,5
software Adobe Premiere interaktifdan motion
software Adobe Premiere Learning graphic.

MampuMerancang
Digital media
Komputer Multimedia  Ceramah/Kuliah Pakar dandesain media
Mampumengaplikasikandesain multimedia melalui
6-7. software Adobe After  Tayangan/Presentasi 50x2 interaktifdan motion 10 Ref 2,4
software Adobe After Effect
Effect  Problem Base Learning graphic.

Jumlah soal yang

benar
8. UJIAN TENGAH SEMESTER - Ref 1-5
Kelengkapan jawaban
 Waktu Bobot
Bahan Kajian Metode/Bentuk Kriteria Penilaian Sumber
Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan Belajar Nilai
(Materi Pelajaran) Pembelajaran (Indikator) belajar
(Menit) (%)
 Ceramah/Kuliah Pakar
MampuMerancang
Komputer Multimedia  Tayangan/Presentasi
Mampumengaplikasikan audio multimedia melalui Digital media
9. software Adobe After  Problem Base 50x2 10 Ref 1,2
software Adobe Audio dandesain media
Audio Learning
interaktifdan motion
 Project Base Learning graphic.
MampuMerancang
Merancangcontohkasusde  Ceramah/Kuliah Pakar
Digital media
Mampumengaplikasikandesain multimedia melalui sainpromosi/branding  Tayangan/Presentasi
10 50x2 dandesain media 10 Ref 1,2
software –sofwareKomputer Multimedia melalui motion graphic  Problem Base
interaktifdan motion
Komputer multimedia. Learning
graphic.

XML Based Languages

11.1. HTML & XHTML
11.2. User Interface
11.3. Vector Graphics
11.4. Voice

 Mahasiswa
 Ceramah/Kuliah Pakar
memahami dan
 Tayangan/Presentasi Pemilihan referensi,
mampu menjelaskan
11  Problem Base 50x2 Jurnal, dan format 10 Ref 2,3
Mahasiswa mengetahui dan memahami konsep Web-based bahasa berbasis XML
Learning kutipan
Multimedia untuk membangun
 Project Base Learning
aplikasi multimedia.
 Mahasiswa
memahami dan
mampu membuat
aplikasi multimedia
sederhana berbasis
web.

VRML Based  Ceramah/Kuliah Pakar

Languages  Tayangan/Presentasi Pemilihan referensi,
Mahasiswa mengetahui dan memahami konsep 3D dalam
12 12.1. Overview VRML  Problem Base 50x2 Jurnal, dan format 10 Ref 2,3
Web-based Multimedia
12.2. Sejarah VRML Learning kutipan
12.3. VRML Specifics  Project Base Learning
 Waktu Bobot
Bahan Kajian Metode/Bentuk Kriteria Penilaian Sumber
Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan Belajar Nilai
(Materi Pelajaran) Pembelajaran (Indikator) belajar
(Menit) (%)
Mahasiswa memahami
dan mampu menjelaskan
bahasa berbasis VRML
untuk membangun
aplikasi multimedia 3D.

AR Based
Languages
13.1. Overview AR
 Ceramah/Kuliah Pakar
13.2. Sejarah AR
 Tayangan/Presentasi Pemilihan referensi,
13.3. AR Application
13 Mahasiswa mengetahui dan memahami konsep 3D dalam  Problem Base 50x2 Jurnal, dan format 10 Ref 2,3
Web-based Multimedia Learning kutipan
Mahasiswa memahami
 Project Base Learning
dan mampu menjelaskan
bahasa berbasis AR untuk
membangun aplikasi
multimedia 3D.
Presentasi Tugas
 Ceramah/Kuliah Pakar
kelompok
 Tayangan/Presentasi Pemilihan referensi,
Presentasi aplikasi
14 Mahasiswa dapat mempresentasikan aplikasi multimedia  Problem Base 50x2 Jurnal, dan format 10 Ref 2,3
multimedia menggunakan
Learning kutipan
JAVA dan XML
 Project Base Learning

Jumlah soal yang

15 UJIAN AKHIR SEMESTER
benar

JUMLAH 100
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Aplikasi Multimedia SKS :2

Program Studi : Teknik Komputer Pertemuan ke : 1

A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa diharapkan mengetahui tentang prinsip dalam melakukan pembuatan produk multimedia dengan semua aspek yang terkandung didalam teori tentang
multimedia tersebut, sekaligus menuangkan ide dan kreatifitas dalam konteks pembuatan proyek multimedia.
B. URAIAN TUGAS :

o mahasiswa mengerjakan soal latihan untuk mengetahui teori teori tentang multimedia
o menyebutkan tahapan dan aturan dalam pembuatan produk multimedia, serta

o menjelaskan teori dalam pembuatan produk multimedia.

o menyebutkan dan menjelaskan contoh produk multimedia yang terdapat diluar

o menyajikan hasil tugas tersebut di depan kelas dan mendiskusikannya

Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

o Produk multimedia dibuat minimal mengandung semua unsure multimedia
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Kelengkapan isi jawaban
Kebenaran isi jawaban
Daya tarik komunikasi/presentasi

GRADING SCHEME COMPETENCE

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa Hanya menunjukkan Tidak ada konsep 2
aspek yang belum sebagian konsep saja

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi jawaban

KRITERIA 2 : Kebenaran isi jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kebenaran konsep Diungkapkan dengan Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep Kurang dapat Tidak ada konsep yang 2
tepat, terdapat aspek tetapi deskriptif sudah terungkap, namun mengungkapkan aspek disajikan
penting, analisis dan masih ada yang terlewatkan penting, melebihi halaman,
membantu memahami tidak ada proses
konsep merangkum hanya
mencontoh
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi

KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Hasil proyek Bahasa menggugah Bahasa menambah Bahasa deskriptif, tidak Informasi dan data yang Tidak ada hasil 1
pembaca untuk mencari informasi pembaca terlalu menambah disampaikan tidak menarik
tahu konsep lebih dalam pengetahuan dan membingungkan
Kerapian proyek Proyek dibuat dengan Proyek cukup menarik, Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1

sangat menarik dan walau tidak terlalu

menggugah semangat mengundang
membaca

KRITERIA 3b : Komunikasi lisan

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Isi Memberi inspirasi Menambah wawasan Pembaca masih harus Informasi yang Informasi yang 2
pendengar untuk mencari menambah lagi informasi disampaikan tidak disampaikan
lebih dalam dari beberapa sumber menambah wawasan bagi menyesatkan atau salah
Organisasi Sangat runtut dan Cukup runtut dan memberi Tidak didukung data, Informasi yang
pendengarnya Tidak mau presentasi 1
integratif sehingga data pendukung fakta yang namun menyampaikan disampaikan tidak ada
pendengar dapat disampaikan informasi yang benar dasarnya
mengkompilasi isi dengan
baik

Gaya Presentasi Menggugah semangat Membuat pendengar Lebih banyak membaca Selalu membaca catatan Tidak berbunyi 1