SOAL SIMULASI UN TAHUN 2019

MATEMATIKA PAKET 1
MATIKA
jaran : MATE
PETUNJUK UMUM Mata Pela : 2019 IT)
1. Periksa dan bacalah soal-soal Tahun 0 -0 9 .3 0 (120 MEN
: 07.3
sebelum kamu menjawab. Waktu
2. Tulis nomor peserta pada
lembar jawaban komputer (LJK).
3. Untuk menjawab, hitamkan bulatan kecil yang berisi huruf A, B, C, D, atau E
sesuai dengan jawaban yang kamu anggap benar menggunakan pensil 2B.
4. Dahulukan menjawab soal-soal yang kamu anggap mudah.
5. Periksa pekerjaan sebelum diserahkan kepada pengawas ujian.

A. PILIHAN GANDA
A. 4 D. − 3
3 4
Indikator: Menentukan hasil operasi
bentuk pangkat/akar/logaritma B. 3 E. − 4
4 3
1
 1 3 
−
2 C. 2
1 Bentuk
. sederhana dari
 x2y  3
 x2 y 5 z6 
 
Indikator: Menyederhanakan pecahan
adalah …. bentuk akar
−
1
−
1 3 2
3 3 Bentuk
.
A. x
( ) dapat disederhanakan
4 yz 3
D. x 4 yz 5 1+ 10
1 1 3
−
x 4 yz 3 4 yz −3 menjadi ….
B. E. x

C. x
−
3
4 yz 3
A.
1
9
( 10 − 10 )

Indikator: Menentukan hasil operasi B. −
1
9
(
10 − 10 )
bentuk pangkat/akar/logaritma

2
log24 + 4 log9 −
1 C.
1
45
(
10 − 10 )
9
log2
2 Hasil

. dari 2
log25 ⋅ 5 log4
= .... D. −
1
45
(
10 − 10 )

E. −
1
(
10 − 10 )
45 1
HAK CIPTA ADA PADA
PENERBIT FORUM EDUKASI
 Indikator: Menentukan titik potong kurva m n
dengan sumbu x dan sumbu y akarnya dan adalah ….
n m
2
4 Koordinat
. titik potong kurva y =3 − 2x − x 2
A. x − 6x + 1 =0
dengan sumbu X dan sumbu Y berturut- 2
B. x + 6x + 1 =0
turut adalah ….
2
A. ( −3,0) , (1,0) dan ( 0,3) C. x − 3x + 1 =0
2
D. x + 6x − 1 =0
B.
( −1,0) , ( 3,0) dan ( 0,3) 2
E. x − 8x − 1 =0
C.
( −4,0) , (1,0) dan ( 0,3)
D.
( −3,0) , (1,0) dan ( 0, −3) Indikator: Menggunakan rumus jumlah
dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat
E.
( −1,0) , ( 4,0) dan ( 0, −3) 8 Persamaan
. kuadrat
Indikator: Menentukan titik balik fungsi ( )
x 2 − 3 − 2 logm x − 2 log16m =
0
kuadrat mempunyai­akar-akar x1 dan x2. Jika
5 Koordinat
. titik balik dari grafik fungsi x1x 22 + x12 x 2 = −6 , maka m log8 = ....
3 1
kuadrat y = x 2 − 4x − 5 adalah …. A. −1 atau D. atau 4
2 8
A. ( −9,2) D.
( 2,9) 3
B. − atau 1 E. 4 atau 8
B. ( −2, −9 ) E. ( 2, −9) 4

1
C. ( −2,9 ) C. atau 8
16

Indikator: Menentukan persamaan fungsi

Indikator: Menentukan penyelesaian
kuadrat dari grafik/diketahui puncak/titik
­pertidaksamaan kuadrat
yang dilalui
9 Nilai
. x yang memenuhi pertidaksamaan
6 Persamaan
. grafik fungsi kuadrat yang
3x 2 + 2x < 3 − 6x adalah ….
mempunyai titik balik ( −1,4 ) dan
1
grafiknya melalui titik ( 0,3) adalah …. A. −3 < x <
3
A. y =− x 2 + 2x − 3 B. −3 < x < 1
1
B. y =− x 2 + 2x + 3 C. − < x < 3
3
C. y =− x 2 − 2x + 3 1
D. x < −3 atau x >
D. y =− x 2 − 2x − 5 3
E. x < −3 atau x > 1
E. y =− x 2 − 2x + 5
Indikator: Menentukan invers fungsi
Indikator: Menentukan persamaan kuadrat ­aljabar (bentuk pecahan)
baru dari akar-akar kuadrat yang lain
f : R → R didefinisikan sebagai
10 Fungsi
.
7 Diketahui
. akar-akar persamaan kuadrat
2x − 1 −4
=
2x 2 − 4x + 1 =0 adalah m dan n. f (x) , dengan x ≠ . Invers dari
3x − 4 3
Persamaan kuadrat baru yang akar-
fungsi f adalah f −1 ( x ) = ....
2
HAK CIPTA ADA PADA
PENERBIT FORUM EDUKASI
 A. Rp25.000,00 D. Rp45.000,00
A. 4x − 1 −2
,x ≠ B. Rp35.000,00 E. Rp55.000,00
3x + 2 3 C. Rp40.000,00
B. 4x + 1 ,x ≠ 2
2 − 3x 3 Indikator: Menentukan model matematika
dari permasalahan yang berkaitan dengan
C. 4x + 1 ,x ≠ −2 SPtL
3x + 2 3
14 Seorang
. pengusaha kue memproduksi
D. 4x + 1 ,x ≠ 2
kue donat dengan biaya Rp1.000,00
3x − 2 3
per buah, dan kue sus dengan biaya
E. 4x − 1 ,x ≠ 2 Rp1.250,00 per buah. Pengusaha roti
3x − 2 3 memiliki modal Rp1.000.000,00 dan
mampu memproduksi maksimal 700
Indikator: Menentukan penyelesaian SPL kue setiap harinya. Jika x menyatakan
11 Diketahui
. sistem persamaan linear banyaknya kue donat dan y menyatakan
4x + 3y = 850 banyak kue sus, model matematika yang
 tepat dari permasalahan tersebut adalah
3x + 2y = 600 ….
Nilai x adalah …. A. 2x + y ≤ 700; 4x + 5y ≤ 4.000; x ≥ 0; y ≥ 0
A. 50 C. 150 E. 250 B. x + 2y ≤ 700;5x + 4y ≤ 4.000; x ≥ 0; y ≥ 0
B. 100 D. 200
C. x + y ≤ 700; 4x + 5y ≤ 4.000; x ≥ 0; y ≥ 0

Indikator: Menentukan model matematika D. x + y ≤ 700;5x + 4y ≤ 4.000; x ≥ 0; y ≥ 0

12 Panjang
. sebuah persegi panjang sama E. x + y ≤ 700;5x + y ≤ 4.000; x ≥ 0; y ≥ 0

dengan 8 cm lebih panjang dari lebarnya.
Jika diketahui keliling persegi panjang Indikator: Menentukan daerah penyelesaian
itu sama dengan 60 cm, maka model SPtL
matematika dari permasalahan tersebut
adalah …. 15 .
A. p +=q 8 ; p −=
q 30 y
B. p + =
q 8 ; p +=
q 30
C. p −=q 8 ; p +=
q 30
D. p −=
q 8 ; p −=
q 30
8
E. q −=
p 8 ; p +=
q 30
6
Indikator: Menyelesaikan permasalahan
2
yang berkaitan dengan SPL -3
3 8 x
13 Amir,
. Umar, dan Udin membeli seragam di 0
toko ABC dengan merek yang sama. Amir
membeli 2 kemeja dan 2 celana seharga Sistem pertidaksamaan yang himpunan
Rp260.000,00. Umar membeli 2 kemeja penyelesaiannya merupakan daerah yang
dan 1 celana seharga Rp185.000,00. diarsir pada gambar di atas adalah ….
Udin hanya membeli 1 kemeja dan dia x + y ≤ 8, 2x + 3y ≥ 6, y − 2x ≤ 6,
A.
membayar dengan uang Rp100.000,00, 7x − 8y ≤ 0, x ≥ 0
maka uang kembalian yang diterima Udin x + y ≤ 8, 2x + 3y ≥ 6, y − 2x ≤ 6,
adalah …. B.
7x − 8y ≥ 0, x ≥ 0 3
HAK CIPTA ADA PADA
PENERBIT FORUM EDUKASI
 x + y ≤ 8, 2x + 3y ≤ 6, y − 2x ≤ 6, Indikator: Menentukan invers matriks
C.
7x − 8y ≥, x ≥ 0  −1 2  2 −3
19 Jika
. =
matriks A =  ;B 
x + y ≥ 8, 2x + 3y ≤ 6, y − 2x ≥ 6,  −3 4  5 −4
D.
7x − 8y ≥ 0, x ≥ 0 dan X= A + B , invers matriks X adalah ….
x + y ≥ 8, 2x + 3y ≥ 6, y − 2x ≤ 6,  0 1 1  −1 1
E. A. 1 D.
7x − 8y ≥, x ≥ 0 2  −2 1 2  2 0

Indikator: Menentukan nilai maksimum/ B. 1  0 −1 E. 1  0 −1
minimum dari SPtL/grafiknya 2  2 1  2  −2 1 

16 Nilai

. ) 5x + 4y
maksimum f ( x,y= yang
C. 1  1 −1
memenuhi sistem pertidaksamaan 2  2 0 

2x + y ≤ 7 ; x + y ≤ 5 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 adalah
…. Indikator: Menentukan suku ke-n barisan
A. 14 C. 23 E. 35 aritmetika/geometri
B. 20 D. 25 20 Suku
. ke 3, 5, dan 8 suatu deret aritmetika
3x + 1
Indikafor : Menyelesaikan permasalahan berturut-turut adalah , 2x + 2,
2
yang berkaitan dengan SPtL 4x − 7 . Jika Un menyatakan suku ke n
17 Pak
. Ali pedagang tanaman buah, memiliki barisan tersebut, maka suku ke 2n adalah
lahan yang dapat memuat paling sedikit ....
30 batang bibit pohon mangga dan paling A. 5 + 3n D. 3 + 2Un
sedikit 40 batang bibit pohon durian. B. 2 + 6n E. 3n + Un
Lahan tersebut dapat menampung 120 C. 2Un
batang pohon. Setiap batang bibit pohon
Indikator: Menentukan jumlah suku ke-n
mangga dan durian mendapat keuntungan
deret aritmetika/geometri
berturut-turut adalah Rp20.000,00 dan
Rp30.000,00. Keuntungan maksimal yang 21 Suku
. ke-4 dan ke-9 suatu barisan
dapat diperoleh Pak Ali sebesar …. aritmetika berturut-turut adalah 5 dan 20.
A. Rp1.800.000,00 Jumlah 20 suku pertama barisan tersebut
B. Rp2.800.000,00 adalah ….
C. Rp3.300.000,00 A. 680 C. 570 E. 490
D. Rp3.600.000,00 B. 650 D. 530
E. Rp4.200.000,00
Indikator: Menentukan jumlah suku ke-n
Indikator: Menentukan hasil operasi deret aritmetika/geometri
matriks 22 Seorang
. pedagang jeruk menyusun
18 Nilai
. a dari persamaan matriks j­eruknya sedemikian sehingga memben-
 5 30  1 a + 3  4 2  0 2 tuk model piramid dengan alas melingkar.
 1 2  +  2 
1 
=
3
 −1 1  1 3
Banyak jeruk pada susunan pertama 16
buah. Pada susunan ke-2 dan ­seterusnya
adalah …. selalu berselisih sama, yaitu 3. ­
Banyak
A. 75 C. 9 E. –11 jeruk susunan teratas adalah 1 buah.
B. 11 D. –9 ­Banyaknya jeruk model piramid adalah ….
A. 39 buah D. 51 buah
B. 45 buah E. 102 buah
4 C. 47 buah

HAK CIPTA ADA PADA

PENERBIT FORUM EDUKASI
 Indikator: Menentukan jumlah deret tak
( )
3
hingga D. =f ' ( x ) 3x 3x 2 + 1

6x ( 3x + 1)
23 Sebuah
. bola dijatuhkan dari ketinggian 15 2
E. =f '( x) 2
m, setiap kali jatuh mengenai lantai bola
2
memantul dan mencapai tinggi dari Indikator: Menentukan persamaan garis
3
tinggi sebelumnya. Panjang lintasan bola singgung kurva
sampai berhenti adalah …. 27 Persamaan
. garis singgung kurva
A. 70 m C. 80 m E. 90 m
=y 4x x − 16 yang melalui titik dengan
B. 75 m D. 85 m
absis 4 adalah ….
Indikator: Menentukan nilai limit fungsi A. y = −12x + 23
aljabar bentuk pecahan
B. y =
−12x + 32
x 2 − 5x + 6
24 Nilai
. lim = .... C. =
y 12x − 22
x →2 x2 − 4
D. =
y 12x − 32
1 3
A. D. − E. =
y 12x − 64
4 4
1 5 Indikator: Menentukan nilai integral tentu
B. − E.
4 4 dan tak tentu

∫ (3x )
3 2
C. 28 Hasil
. dari − 7x − 6 dx =
....
4
1
A. x 3 − x 2 − 6x + C
Indikator: Menentukan nilai limit fungsi 2
aljabar bentuk akar
B. x 3 + 7x 2 + 6x + C
25 Nilai

. dari lim
x →∞
( 2
4x + 5x − 2x + 1 =
.... ) 1
C. x 3 + x 2 + 6x + C
2
A. 0 D. 9
7
4 D. x 3 − x 2 − 6x + C
2
B. 1
E. ∞ 7
4 E. x 3 − x 2 + 6x + C
2
C. 1
2
Indikator: Menentukan nilai perbandingan
trigonometri pada segitiga siku-siku
Indikator: Menentukan turunan fungsi
aljabar 7
.=
29 Diketahui sinP = . Nilai 2cosP ....
9
(3x + 1)
3
26 Turunan
. (x)
pertama dari f= 2
A. 4 2 D. 4 2
adalah …. 9 3
( )
2
f ' ( x ) 18x 3x 2 + 1
A. = B. 2
2 E. 8 2
3 3
18x ( 3x + 1)
3
B.= f '( x) 2
C. 8 2

9
3x ( 3x + 1)
2
C. =f '( x) 2

5
HAK CIPTA ADA PADA
PENERBIT FORUM EDUKASI
 Indikator: Menentukan hubungan antara A. 180 orang D. 72 orang
titik, garis, dan bidang pada bangun ruang B. 144 orang E. 36 orang
C. 108 orang
30 Diketahui
. kubus ABCD.EFGH (lihat
gambar).
Indikator: Menentukan ukuran pemusatan
(mean, median, dan modus)
33 Rataan
. hitung dari data pada tabel
distribusi frekuensi berikut adalah….
Data Frekuensi
44 – 48 5
Pernyataan: 49 – 53 8
1) CE dan AH bersilangan 54 – 58 12
2) AF tegak lurus CH 59 – 63 10
3) FC dan BG berpotongan
4) AF dan BG bersilangan 64 – 68 5
Pernyataan yang benar adalah …. A. 55,25 D. 56,25
A. 1), 2), dan 3) D. 2) dan 4) B. 55,50 E. 56,50
B. 1), 3), dan 4) E. 1) dan 4) C. 55,75
C. 2) dan 3)
Indikator: Menentukan ukuran penyebaran
Indikator: Menentukan sudut pada bangun (jangkauan, simpangan rata-rata, varians,
ruang dan standar deviasi)
31 Pada
. kubus ABCD.EFGH tangen sudut 34 Ragam
. (variansi) dari data 7, 4, 4, 1, 5, 5, 6,
antara garis CG dengan bidang BDG 8 adalah ….
adalah ….
A. 9 D. 16
A. 1 3 D. 3 4
2
B. 4 E. 32
B. 2 6 25
E. C.
4
C. 1 2
2
Indikator: Menentukan peluang kejadian
Indikator: Membaca data yang disajikan 35 3. orang siswa kelas X, 4 orang siswa kelas
dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik XI dan 2 orang siswa kelas XII dipanggil ke
32 Diagram
. lingkaran berikut menunjukkan ruang kepala sekolah. Kepala sekolah akan
data kegemaran siswa di suatu SMA. Jika menunjuk 2 orang siswa sebagai ketua
banyak siswa 720 orang, maka banyak dan sekretaris mewakili sekolah untuk
siswa yang gemar menyanyi adalah …. mengikuti rapat teknis porseni tingkat
kabupaten. Pe­ luang terpilih keduanya
dari kelas yang berbeda dan ketua harus
berasal dari kelas yang lebih tinggi dari
sekretaris adalah ….

6
HAK CIPTA ADA PADA
PENERBIT FORUM EDUKASI
 7 20 Indikator: Menentukan luas daerah
A. D. menggunakan konsep integral
36 36
13 26 38 Luas
. daerah yang dibatasi oleh kurva
B. E.
36 36 y 3x 2 + 6x , sumbu X, dan garis-garis
=
14 =x 0=dan x 2 adalah ….
C.
36
Indikator: Menggunakan rumus-rumus
Indikator: Menentukan frekuensi harapan trigonometri (jumlah dan selisih, perkalian)
36 Dua
. buah dadu dilempar undi sekaligus cos20 + cos100
39 Nilai
. dari = ....
150 kali. Frekuensi harapan muncul jumlah 2cos2 20 − 1
kedua mata dadu merupakan kelipatan 3
adalah …. Indikator: Menggunakan kaidah pencacahan
A. 15 kali D. 50 kali
B. 25 kali E. 60 kali 40 Dari
. angka 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan 7 akan
C. 30 kali disusun bilangan yang terdiri atas empat
angka yang berbeda. Banyak bilangan
B. ISIAN kurang dari 4.000 yang dapat disusun
adalah ….
Indikator: Menentukan komposisi dari dua
fungsi
37 Fungsi
. f dan g dirumuskan dengan
x ) 3x 2 − 5x dan g( x )= x − 1 . Komposisi
f (=

fungsi f dan g dinyatakan dengan ( f  g)( x ) ,

maka nilai ( f  g)( −2) =
....

7
HAK CIPTA ADA PADA
PENERBIT FORUM EDUKASI