BAB 2

PERSAMAAN, PERTIDAKSAMAAN, DAN

MODEL MATEMATIKA

2.1 GRAFIK DARI PERSAMAAN

2.2 PERSAMAAN LINEAR DARI SATU VARIABEL
2.3 MODEL DARI PERSAMAAN LINEAR
2.4 PERSAMAAN KUADRAT DAN APLIKASINYA
2.5 PERTIDAKSAMAAN LINEAR DALAM SATU
VARIABEL
2.6 TIPE LAINNYA DARI PERTIDAKSAMAAN

25
2.1 GRAFIK DARI PERSAMAAN

Apa Yang Kamu Pelajari? Penjelasan / Contoh Latihan

Sketsa grafik persamaan Buat sketsa Grafik Persamaan 1-4
(hal.76) dan Temukan titik dengan Point Plotting
potong dari grafik 1. Jika memungkinkan, tulis
persamaan. ulang persamaannya sehingga
salah satu variabel diisolasi di
satu sisi persamaan.
2. Buat tabel nilai yang
menunjukkan beberapa titik
solusi.
3. Plot titik-titik ini pada sistem
koordinat persegi panjang.
4. Hubungkan titik-titik dengan
kurva atau garis halus.

Gunakan simetri untuk Tes grafis untuk simetri Grafik 5-12

membuat sketsa grafik 1.a simetris terhadap sumbu x
persamaan. jika, setiap kali (x, y) ada pada
grafik, (x, -y) juga ada pada
grafik.
Bagian 2.1

2. Grafik simetris berkenaan

dengan sumbu y jika, setiap kali
(x, y) ada pada grafik, (- x, y)
juga ada pada grafik.
3. Grafik simetris berkenaan
dengan asal jika, setiap kali (x,
y) ada pada grafik, (- x, -y) juga
ada pada grafik

Tes Aljabar untuk Simetri

1.Grafik persamaan simetris
berkenaan dengan sumbu x jika
diganti dengan -y menghasilkan
persamaan yang sama.
2. Grafik persamaan simetris
berkenaan dengan sumbu y jika
diganti dengan -x menghasilkan
persamaan yang sama.
3. Grafik persamaan simetris
berkenaan dengan asal jika
mengganti x dengan -x dan y
dengan -y menghasilkan
ekuivalen ekuivalen

26
 Temukan persamaan Bentuk Standar Persamaan 13-18
dan sketsa grafik Lingkaran
lingkaran. Titik (x, y) terletak pada
lingkaran jari-jari dan pusat (h,
Bagian 2.1

k) jika dan hanya jika(𝑥 −

ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 𝑟 2

Gunakan grafik persamaan 19,20

dalam memecahkan
masalah kehidupan nyata.

27
 STATISTIK POPULASI

© John Griffin/The Image Works

Masalah 2.1
Tabel ini memperlihatkan harapan kehidupan bagi anak kecil (lahir) di Amerika dari
tahun 1920 sampai 2000. (sumber : U.S National Center for Health Statistics)

28
Model untuk harapan kehidupan salama periode ini
y = - 0.0025t2 + 0.574t + 44.25, 20 ≤ t ≤ 100
Dimana y merupakan harapan kehidupandan t adalah waktu dalam tahun, dengan t =
20 sesusai pada tahun 1920.

Permintaan
1. Amatilah situasi masalah 2.1.
2. Tuliskan beberapa informasi yang didapat dari hasil pengamatan Anda?

3. Buatlah minimal 2 pertanyaaan sesuai tema sub bab dari masalah tersebut?

4. Temukan pada sub bab 2.1 yang berkaitan dengan masalah tersebut, kemudian
cari definisi atau teori, dan rumus apa yang digunakan untuk menyelesaikan
masalah tersebut?

29
5. Berdasarkan informasi, definisi, atau teori, dan rumus yang sudah diperolah,
selesaikan permasalahan tersebut?

6. Carilah masalah lain yang sejenis dengan masalah 2.1, dan selesaikan solusinya
oleh anggota kelompoknya?

30
7. Jelaskan kesimpulan apa yang anda temukan?

8. Diskusikan jawaban anda dengan anggota kelompoknya kemudian silahkan

presentasikan jawabannya, setelah itu anggota dari kelompok lain memberikan
argumentasi berupa saran/komentar/tambahan/sanggahan dari jawaban yang
sudah dipresentasikan?

31
2.2 PERSAMAAN LINEAR DARI SATU VARIABEL

Apa Yang Kamu Pelajari? Penjelasan / Contoh Latihan

Mengidentifikasi berbagai Menemukan intersepsi secara 21-24
jenis persamaan aljabar
Selesaikan persamaan Karena semua titik pada sumbu x 25-30
linier dalam satu variabel memiliki koordinat y sama
(hal.87) dan Selesaikan dengan nol, dan semua titik pada
persamaan yang mengarah sumbu y memiliki koordinat x
pada persamaan linier sama dengan nol, Anda dapat
Tentukan penggabungan menggunakan pendekatan 31-36
grafik-persamaan pada aljabar untuk menemukan
aljabar secara x dan y penyadapan x dan y , sebagai
berikut.
1. Untuk menemukan titik
potong x, ubah y agar sama
Bagian 2.2

dengan nol dan selesaikan

persamaan untuk x
2. Untuk menemukan titik
potong y , ubah x agar sama
dengan nol dan selesaikan
persamaan untuk y.

Gunakan persamaan linier 37,38

untuk model dan
memecahkan masalah
kehidupan nyata.

32
 STATISTIK TENAGA KERJA

© Andrew Douglas/Masterfile

Jumlah wanita y (dalam jutaan) di angkatan kerja sipil di Amerika Serikat dari tahun
2000 sampai 2007 (lihat gambar) dapat didekati dengan model 𝑦 = 0,66𝑡 +
66,1, 0 ≤ 𝑡 ≤ 7, dimana t mewakili tahun, dengan t = 0 yang merepresentasikan
tahun 2000

33
Permintaan
1. Amatilah situasi masalah 2.2.
2. Tuliskan beberapa informasi yang didapat dari hasil pengamatan Anda?

3. Buatlah minimal 2 pertanyaaan sesuai tema sub bab dari masalah tersebut?

4. Temukan pada sub bab 2.2 yang berkaitan dengan masalah tersebut, kemudian
cari definisi atau teori, dan rumus apa yang digunakan untuk menyelesaikan
masalah tersebut?

34
5. Berdasarkan informasi, definisi, atau teori, dan rumus yang sudah diperolah,
selesaikan permasalahan tersebut?

6. Carilah masalah lain yang sejenis dengan masalah 2.2, dan selesaikan solusinya
oleh anggota kelompoknya?

35
7. Jelaskan kesimpulan apa yang anda temukan?

8. Diskusikan jawaban anda dengan anggota kelompoknya kemudian silahkan

presentasikan jawabannya, setelah itu anggota dari kelompok lain memberikan
argumentasi berupa saran/komentar/tambahan/sanggahan dari jawaban yang sudah
dipresentasikan?

36
2.3 MODEL DARI PERSAMAAN LINEAR

Apa Yang Kamu Pelajari? Penjelasan / Contoh Latihan

Gunakan model verbal Pada bagian ini, Anda akan 39,40
dalam rencana pemecahan belajar bagaimana aljabar dapat
masalah. digunakan untuk memecahkan
masalah yang terjadi dalam
Menulis dan situasi kehidupan nyata. Proses 41,42
menggunakan model menerjemahkan frasa atau kalimat
matematis untuk menjadi aljabar atau persamaan
memecahkan masalah disebut pemodelan matematika.
kehidupan nyata. Pendekatan yang baik untuk
Selesaikan masalah pemodelan matematika adalah 43,44
campuran. dengan menggunakan dua tahap.
Gunakan rumus umum Mulailah dengan menggunakan 45,46
deskripsi verbal dari masalah
Bagian 2.3

untuk memecahkan
masalah kehidupan nyata. tersebut untuk membentuk model
verbal. Kemudian, setelah
menugaskan label ke jumlah
dalam model verbal, bentuk
model matematis atau persamaan
aljabar

Bila Anda membangun model

verbal, sangat membantu untuk
mencari persamaan tersembunyi.
Misalnya, dalam contoh berikut,
persamaan tersembunyi
menyamakan pendapatan tahunan
Anda menjadi 24 cek gaji dan
satu cek bonus.

37
 NOTA

Tony Freeman / PhotoEdit

Barang 2000 2007

1. Gallon yang biasa tanpa timbal $ 1,51 $ 2,80
bensin
2. Tarif kabel bulanan $ 30.37 $ 42.72
3. Pound daging sapi 100% $ 1,63 $ 2,23
4. Tagihan bulanan untuk $ 45.27 $ 49.79
Layanan telepon seluler

(Sumber: Asosiasi Informasi Energi A.S., SNL Kagan, Biro Statistik Tenaga Kerja
A.S., CTIA-The Wireles Asosiasi)

38
Permintaan
1. Amatilah situasi masalah 2.3.
2. Tuliskan beberapa informasi yang didapat dari hasil pengamatan Anda?

3. Buatlah minimal 2 pertanyaaan sesuai tema sub bab dari masalah tersebut?

4. Temukan pada sub bab 2.3 yang berkaitan dengan masalah tersebut, kemudian
cari definisi atau teori, dan rumus apa yang digunakan untuk menyelesaikan
masalah tersebut?

39
5. Berdasarkan informasi, definisi, atau teori, dan rumus yang sudah diperolah,
selesaikan permasalahan tersebut?

6. Carilah masalah lain yang sejenis dengan masalah 2.3, dan selesaikan solusinya
oleh anggota kelompoknya?

40
7. Jelaskan kesimpulan apa yang anda temukan?

8. Diskusikan jawaban anda dengan anggota kelompoknya kemudian silahkan

presentasikan jawabannya, setelah itu anggota dari kelompok lain memberikan
argumentasi berupa saran/komentar/tambahan/sanggahan dari jawaban yang sudah
dipresentasikan?

41
2.4 PERSAMAAN KUADRAT DAN APLIKASINYA

Apa Yang Kamu Pelajari? Penjelasan / Contoh Latihan

Selesaikan persamaan 47,48
kuadrat dengan anjak
piutang
Selesaikan persamaan Persamaanya 𝑈 2 = 𝑑 dimana d 49-52
kuadrat dengan > 0 Memiliki dua solusi:
mengekstraksi akar U = √𝑑 dan u = −√𝑑
kuadrat.
Selesaikan persamaan Untuk melengkapi kuadrat untuk 53-56
Bagian 2.4

kuadrat dengan 𝑏
ekspresi 𝑥 2 − 𝑏𝑥 masukkan ( )2
melengkapi kuadrat dan 𝑥
Yang merupakan kuadrat dari
Gunakan Formula Kuadrat
setengah koefisien
untuk memecahkan
Konsekuensinya,
persamaan kuadrat.
Gunakan persamaan 57,58
kuadrat untuk model dan
memecahkan masalah
kehidupan
nyata.Extracting Square
Roots

42
 ANALISIS DATA: TIKET FILM

©Indiapicture/Alamy

Harga tiket masuk rata-rata untuk bioskop tahun 2001 sampai 2008 dapat diperkirakan
dengan model P ꞊ 0.0103t2 + 0.119t + 5.55, 1 ≤ t ≤ 8
di mana t=1 mewakili tahun 2001 dan seterusnya.
(Sumber: Motion Picture Association of America, Inc.)

Permintaan
1. Amatilah situasi masalah 2.4.
2. Tuliskan beberapa informasi yang didapat dari hasil pengamatan Anda?

43
3. Buatlah minimal 2 pertanyaaan sesuai tema sub bab dari masalah tersebut?

4. Temukan pada sub bab 2.4 yang berkaitan dengan masalah tersebut, kemudian
cari definisi atau teori, dan rumus apa yang digunakan untuk menyelesaikan
masalah tersebut?

44
5. Berdasarkan informasi, definisi, atau teori, dan rumus yang sudah diperolah,
selesaikan permasalahan tersebut?

6. Carilah masalah lain yang sejenis dengan masalah 2.4, dan selesaikan solusinya
oleh anggota kelompoknya?

45
7. Jelaskan kesimpulan apa yang anda temukan?

8. Diskusikan jawaban anda dengan anggota kelompoknya kemudian silahkan

presentasikan jawabannya, setelah itu anggota dari kelompok lain memberikan
argumentasi berupa saran/komentar/tambahan/sanggahan dari jawaban yang
sudah dipresentasikan?

46
2.5 PERTIDAKSAMAAN LINEAR DALAM SATU VARIABEL

Apa Yang Kamu Pelajari? Penjelasan / Contoh Latihan

Mewakili solusi dari 1. Memecahkan ketidaksetaraan 91-94
ketidaksetaraan linier linier sama dengan
dalam satu variabel. memecahkan persamaan
linier. Gunakan Sifat
Ketidaksetaraan untuk
mengisolasi variabel. Ingatlah
untuk membalikkan simbol
ketidaksetaraan saat Anda
berkembang biak atau
membaginya dengan angka
negatif.
2. Ketidaksetaraan dapat
digunakan untuk menentukan
keakuratan pengukuran.
Bagian 2.5

Gunakan sifat 95-98

ketidaksetaraan untuk
menciptakan
ketidaksetaraan yang
setara dan Selesaikan
ketidaksetaraan linier
dalam satu variabel.
Selesaikan ketidaksetaraan 99-100
yang melibatkan nilai
absolut.
Gunakan ketidaksetaraan 101,102
untuk memodelkan dan
memecahkan masalah
kehidupan nyata.

47
 GAJI GURU

© Jose Luis Pelaez, Inc./Corbis

Gaji rata-rata (dalam ribuan dolar) untuk guru sekolah dasar di Amerika Serikat dari
tahun 1990 sampai 2005 didekati oleh model 𝑆 = 1,09𝑡 + 30,9, 0 ≤ 𝑡 ≤ 15 dimana
t mewakili tahun, dengan t = 0 sesuai sampai tahun 1990 dan seterusnya.
(Sumber: Asosiasi Pendidikan Nasional)

Permintaan
1. Amatilah situasi masalah 2.5.
2. Tuliskan beberapa informasi yang didapat dari hasil pengamatan Anda?

48
3. Buatlah minimal 2 pertanyaaan sesuai tema sub bab dari masalah tersebut?

4. Temukan pada sub bab 2.5 yang berkaitan dengan masalah tersebut, kemudian
cari definisi atau teori, dan rumus apa yang digunakan untuk menyelesaikan
masalah tersebut?

49
5. Berdasarkan informasi, definisi, atau teori, dan rumus yang sudah diperolah,
selesaikan permasalahan tersebut?

6. Carilah masalah lain yang sejenis dengan masalah 2.5, dan selesaikan solusinya
oleh anggota kelompoknya?

50
7. Jelaskan kesimpulan apa yang anda temukan?

8. Diskusikan jawaban anda dengan anggota kelompoknya kemudian silahkan

presentasikan jawabannya, setelah itu anggota dari kelompok lain memberikan
argumentasi berupa saran/komentar/tambahan/sanggahan dari jawaban yang
sudah dipresentasikan?

51
2.6 TIPE LAINNYA DARI PERTIDAKSAMAAN

Apa Yang Kamu Pelajari? Penjelasan / Contoh Latihan

Selesaikan ketidaksetaraan A. Untuk menentukan interval 103-108
polinomial dan Selesaikan di mana nilai x polinomial
ketidaksetaraan rasional. seluruhnya negatif atau
seluruhnya positif, gunakan
langkah-langkah berikut.
1. Temukan semua bilangan nol
nyata dari polinomial, dan atur
angka nol dalam urutan
meningkat (dari yang terkecil
sampai yang terbesar). Angka
nol ini adalah bilangan kunci
polinomial.
2. Gunakan nomor kunci dari
polinom untuk menentukan
interval uji.
3. Pilih satu perwakilan x pada
Bagian 2.6

setiap interval tes dan evaluasi

polinom pada nilai tersebut. Jika
nilai polinomial negatif,
polinomial akan memiliki nilai
negatif untuk setiap nilai x
dalam interval. Jika nilai
polinomial positif, polinomial
akan memiliki nilai positif untuk
setiap nilai x dalam interval.
B. Gunakan konsep nomor
kunci dan interval uji untuk
memecahkan ketidaksetaraan
polinomial dan rasional.

Gunakan ketidaksetaraan 109,110

untuk memodelkan dan
memecahkan masalah
kehidupan nyata.

52
 PENDAFTARAN SEKOLAH

Spencer Grant / PhotoEdit

Angka (dalam jutaan) siswa yang terdaftar di sekolah-sekolah di Amerika Serikat dari
tahun 1995 sampai 2006 dapat dilihat dalam tabel. (Sumber: Biro Sensus A.S.).

53
Permintaan
1. Amatilah situasi masalah 2.6.
2. Tuliskan beberapa informasi yang didapat dari hasil pengamatan Anda?

3. Buatlah minimal 2 pertanyaaan sesuai tema sub bab dari masalah tersebut?

4. Temukan pada sub bab 2.6 yang berkaitan dengan masalah tersebut, kemudian
cari definisi atau teori, dan rumus apa yang digunakan untuk menyelesaikan
masalah tersebut?

54
5. Berdasarkan informasi, definisi, atau teori, dan rumus yang sudah diperolah,
selesaikan permasalahan tersebut?

6. Carilah masalah lain yang sejenis dengan masalah 2.6, dan selesaikan solusinya
oleh anggota kelompoknya?

55
7. Jelaskan kesimpulan apa yang anda temukan?

8. Diskusikan jawaban anda dengan anggota kelompoknya kemudian silahkan

presentasikan jawabannya, setelah itu anggota dari kelompok lain memberikan
argumentasi berupa saran/komentar/tambahan/sanggahan dari jawaban yang
sudah dipresentasikan?

56