Aplikasi Akpd Smp-Mts Kls 7 - Contoh Jadi

APLIKASI ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
PEMERINTAH PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA

DINAS DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
NAMA SEKOLAH SMP PARAMITRA YOGYAKARTA
ALAMAT Kaliurang km 10, Gadingan No.333 Sinduharjo N
KELAS 7A
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
NAMA KEPALA SEKOLAH Drs. Paramitra, M.Pd.
NIP KEPALA SEKOLAH NIP. 55123412121223
NAMA GURU BK/KONSELOR Drs. Konselor, M.Pd. Kons
NIP GURU BK/KONSELOR NIP. 5512345879100110002
TEMPAT DAN TANGGAL Kotaku, 17 Juli 2017
LANGKAH MENGGUNAKAN APLIKASI AKPD

1 Isikan Identitas Sekolah pada sheet HOME
2 Susun atau sesuaikan butir angket, deskripsi kebutuhan, rumusan tujuan dan topik/materi p
3 Print out terlebih dahulu Angket Kebutuhan Peserta Didiki(AKPD) pada sheet ANGKET
4 Isikan kode konseli, nomor induk, nama siswa dan jenis kelamin pada Sheet ENTRI
5 Masukan hasil jawaban konseli pada Sheet ENTRI dengan cara mengisi angka 1 (satu) pada it
6 Jawaban konseli secara otomatis akan dianalisa dan menjadi PROFIL KELAS dan PROFIL KONS
7 Pilihlah Topik/materi untuk dimasukkan ke dalam Program Semester sesuai dengan prioritas
8 Print out untuk dilampirkan pada Program BK:
a. Profil Kelas e. Action plan
b. Deskripsi Kebutuhan dari hasil AKPD dan Sekolah f. Jadwal Kegiatan
c. Rumusan Tujuan g. Program Semester
d. Komponen Program h. Rencana Pelaksanaan Layanan
disusun oleh : Andori; Maret 2017

ERTA DIDIK SMP/MTs KELAS 7
EMUDA DAN OLAH RAGA
ngan No.333 Sinduharjo Ngaglik Sleman YK, 55581
tujuan dan topik/materi pada Sheet AKPD

ada sheet ANGKET
da Sheet ENTRI
gisi angka 1 (satu) pada item yang dipilih atau 0 (nol) apabila tidak dipilih
L KELAS dan PROFIL KONSELI. Deskripsikan hasil analisis AKPD ke dalam Program BK
r sesuai dengan prioritas
Pelaksanaan Layanan
ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK ( KELAS 7 )
NAMA : ________________________________________________, KELAS : _________________________________
Petunjuk :
1. Dibawah ini bukan alat tes, tetapi angket yang berisi tentang berbagai masalah yang sering dihadapi siswa.
2. Jawaban Anda sangat bermanfaat untuk membantu keberhasilan belajar di sekolah ini
3. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan kondisi Anda saat ini, dengan cara memberikan tanda ( √ )
pada kolom YA atau TIDAK
4. Jawaban Anda akan kami rahasiakan, untuk itu jawablah dengan sungguh-sungguh.
5. Selamat mengerjakan
NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME
2 Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang diucapkan
3 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME
4 Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan
5 Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia
6 Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab
7 Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya
8 Saya merasa rendah diri
9 Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki
10 Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua
11 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar
12 Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri
13 Saya sering mengalami sakit / alergi
14 Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki
15 Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap
16 Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain
17 Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya
18 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja
19 Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan
20 Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri
21 Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak rokok
22 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan
23 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan karyawan di sekolah
24 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru, fasilitas, prestasi, dll)
25 Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah
26 Saya ingin menyelesaikan masalah dengan teman bermain
27 Saya belum banyak teman atau sahabat
28 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya
29 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa, dll)
30 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin
31 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal
32 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya
33 Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu
34 Saya merasa tidak disiplin kalau belajar di rumah sendiri
35 Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja
36 Saya belajar di rumah kalau disuruh/diperintah orang tua
37 Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah
38 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah
39 Saya selalu malas untuk belajar
40 Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar sendiri
41 Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru (SMP/MTs)
42 Saya belum ada teman yang cocok untuk belajar bersama
43 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa)
44 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup
45 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah
46 Saya merasa pesimis bisa naik kelas
47 Saya belum mempunyai cita-cita yang pasti
48 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di masyakarat
49 Saya belum tahu tentang osis dan kegiatannya
50 saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat dan kemampuan
Rumusan
Kebutuhan
Tuhan selalu hadir dalam hidupku
Nilai suatu sikap kejujuran
Bersyukur dengan hati yang ikhlas
Menghilangkan kebiasan menyontek
Sikap percaya diri
Melakukan Pola hidup bersih dan sehat
Pemahaman diri / konsep diri
Cinta budaya Indonesia
Tanggung jawab seorang siswa
Cara Mengatur Waktu
Membentuk keluarga yang harmonis
Nyaman berkumpul keluarga
Pentingnya kasih sayang orang tua
Melakukan Pola hidup bersih dan sehat
Peningkatan taraf hidup keluarga
Pemahaman diri / konsep diri
Ciri-ciri remaja dan perubahannya
Disiplin Diri
Menggali Potensi Diri
Menjadi Pribadi Mandiri
Dampak Rokok bagi kesehatan
3 Kata Penting dalam pergaulan
Cara bergaul dengan teman sebaya
Mengatasi konflik pribadi
Dampak media sosial
Percaya diri dalam bergaul
Adaptasi di lingkungan sekolah baru
Menjalin hubungan baik dengan guru/karyawan
Manusia sebagai makhluk sosial
Kiat Mencari dan Disenangi Teman
Bullying dan cara mensikapinya
Kepedulian orang tua dalam kegiatan belajar
Mudah memahami pelajaran
Disiplin belajar
Disiplin belajar
Orientasi struktur kurikulum
Konsentari Belajar
Cara meraih prestasi di sekolah
Motivasi Belajar
Cara belajar kelompok yang efektif
Cara belajar efektif di SMP-MTs
Gaya belajar yang sesuai
Informasi cara memperoleh beasiswa
Syarat-syarat kenaikan kelas dan cara meraihnya
Sekolah sambil bekerja
Memilih Ekstrakurikuler
Cita-cita karirku
Mengenal jenis-jenis pekerjaan di Masyarakat
Mengenal osis dan kegiataannya
hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan
HASIL LEMBAR JAWAB AKPD
SEKOLAH : SMP PARAMITRA YOGYA
KELAS : 7A
JUMLAH SISWA : 32
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
Nomor
Nama Siswa JK BID
Urut Kode Induk 1 2 3 4 5 6 7
1 K1 6368 AFIFAH ANANDA PUTRI P 1 1 1 0 1 0 1
2 K2 6369 ALLAM ROMADHAN L 1 0 1 0 0 0 1
3 K3 6370 ANGGA MAHENDRA L 1 1 0 1 0 0 1
4 K4 6371 ANISA DWI ROHMAWATI P 1 0 1 0 0 1 1
5 K5 6372 ARVI FIRDA HUDAYA L 0 1 1 0 0 0 1
6 K6 6373 BURHANUDDIN WAFIQ L 1 1 1 0 0 1 1
7 K7 6374 CARNODIO AGFIADANA SETIAWAN L 1 1 1 0 0 0 1
8 K8 6375 CESNA YUDA GESTRI L 1 1 1 1 0 1 1
9 K9 6376 DIANA AYU NUR HALIMAH P 1 1 0 0 0 0 1
10 K10 6377 FAJAR EKA SAPUTRA L 1 0 1 0 0 0 1
11 K11 6378 ISNA FAQIHA P 1 1 1 0 0 0 1
12 K12 6379 JENNIE MAHARANI P 1 0 1 0 0 0 1
13 K13 6380 JOKO SULAKSONO L 1 0 0 1 0 0 1
14 K14 6381 KHARISMA PUTRI LAILA SALSABILA P 0 1 1 0 0 1 1
15 K15 6382 KHOIRUDIN ANWARI L 1 1 1 0 0 0 1
16 K16 6383 KRISNA MURTI AJI WIJAYA L 1 1 1 0 0 1 0
17 K17 6384 LAILA HARTANTI P 1 1 1 0 0 0 1
18 K18 6385 MAULINDA YULIYANTI P 1 1 1 0 0 1 1
19 K19 6386 MUCHLIS ALKAFF L 1 1 1 0 0 0 1
20 K20 6387 MUHAMMAD EKA NUR SAPUTRA L 1 0 1 0 0 0 1
21 K21 6388 MUHAMMAD IRFAN AFFANDI L 1 1 1 1 0 0 0
22 K22 6389 MUSTHAFA SYAFII SYUJA L 0 0 1 0 1 0 1
23 K23 6390 NAHDA FAIHA LA'ALI P 1 1 1 0 0 1 1
24 K24 6391 NAQIYA AYUNNISA P 1 0 0 1 0 0 0
25 K25 6392 NIA ALVIANI P 0 1 1 0 0 0 1
26 K26 6393 NOVRI ENDHICAHYONO PUTRO L 1 0 1 1 0 0 0
27 K27 6394 QUTSI KHOIRU JANAHTUL NISA P 0 1 1 0 0 0 1
28 K28 6395 SALMA MEITA HENDRASTUTI P 1 0 0 1 0 0 1
29 K29 6396 SEKAR ARUM KINASIH P 1 1 1 0 1 0 0
30 K30 6397 SEKAR MELATI P 0 0 0 0 0 0 1
31 K31 6398 WANDA FAUZIYAH P 1 1 1 0 0 0 0
32 K32 6399 WIQOYATIN NI'MAH P 1 1 1 1 0 0 1
33 K33
34 K34
35 K35
36 K36
37 K37
38 K38
39 K39
40 K40
NOMOR ITEM 1 2 3 4 5 6 7
JUMLAH KONSELI 26 21 26 8 3 7 26
% Butir 3.1% 2.5% 3.1% 1.0% 0.4% 0.8% 3.1%
Jumlah per bidang
% Per Bidang
WAB AKPD
MP PARAMITRA YOGYAKARTA
(WAJIB DIISI)
ITEM ANGKE
BIDANG PRIBADI BID
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0
0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0
0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0
0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0
0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0
0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0
1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0
0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0
0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0
0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0
1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0
0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0
0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0
0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0
1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0
0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0
0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0
0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0
1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0
0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0
1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1
1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1
1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
9 25 25 3 4 8 27 5 24 23 27 25 27 23 24 3
1.1% 3.0% 3.0% 0.4% 0.5% 1.0% 3.3% 0.6% 2.9% 2.8% 3.3% 3.0% 3.3% 2.8% 2.9% 0.4%
349
42.25%
ITEM ANGKET / PERNYATAAN
BIDANG SOSIAL BIDANG BELAJAR
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1
1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0
0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1
0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1
0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1
0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1
0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1
0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1
0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0
0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0
0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1
0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1
0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1
0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1
0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0
0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0
0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1
0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1
1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1
0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1
1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1
0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0
1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1
0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1
0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1
0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1
0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
5 23 10 29 7 21 23 22 10 10 6 26 10 9 19 26
0.6% 2.8% 1.2% 3.5% 0.8% 2.5% 2.8% 2.7% 1.2% 1.2% 0.7% 3.1% 1.2% 1.1% 2.3% 3.1%
190 160
23.00% 19.37%
JAR BIDANG KARIR Total
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 34
1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 27
0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 29
1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 32
0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 27
0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 27
1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 25
0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 32
1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 25
0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 24
0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 26
0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 30
1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 22
0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 30
1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 26
0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 22
0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 30
1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 31
0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 21
0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 26
0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 25
0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 24
1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 28
0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 20
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 22
0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 24
0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 20
0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 16
0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 25
0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 17
0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 19
1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 40
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
10 25 9 15 10 9 10 26 22 10 25 826
1.2% 3.0% 1.1% 1.8% 1.2% 1.1% 1.2% 3.1% 2.7% 1.2% 3.0% 100.0%
127 826
15.38% 100.00%
PROFIL KELAS DARI HASIL ANALISA ANGKET KEBUTUHAN PE
SMP PARAMITRA YOGYAKARTA
KELAS : 7A
TAHUN :2017/2018
JML PROSENTA
NO BUTIR ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK RESPONDEN SE
27 Saya belum banyak teman atau sahabat 29 3.51%

14 Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki 27 3.27%
18 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja 27 3.27%
20 Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri 27 3.27%
1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME 26 3.15%
3 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME 26 3.15%
7 Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya 26 3.15%
35 Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja 26 3.15%
39 Saya selalu malas untuk belajar 26 3.15%
47 Saya belum mempunyai cita-cita yang pasti 26 3.15%
9 Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki 25 3.03%
10 Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua 25 3.03%
19 Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan 25 3.03%
41 Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru (SMP/MTs) 25 3.03%
50 saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat dan k 25 3.03%
16 Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain 24 2.91%
22 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam per 24 2.91%
17 Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya 23 2.78%
21 Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak rokok 23 2.78%
25 Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah 23 2.78%
30 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin 23 2.78%
31 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal 22 2.66%
48 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di masyakarat 22 2.66%
2 Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang diucapkan 21 2.54%
29 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa, dll) 21 2.54%
38 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah 19 2.30%
43 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa) 15 1.82%
26 Saya ingin menyelesaikan masalah dengan teman bermain 10 1.21%
32 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya 10 1.21%
33 Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu 10 1.21%
36 Saya belajar di rumah kalau disuruh/diperintah orang tua 10 1.21%
40 Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar send 10 1.21%
44 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup 10 1.21%
46 Saya merasa pesimis bisa naik kelas 10 1.21%
49 Saya belum tahu tentang osis dan kegiatannya 10 1.21%
8 Saya merasa rendah diri 9 1.09%
JML PROSENTA
NO BUTIR ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK RESPONDEN SE
37 Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah 9 1.09%

42 Saya belum ada teman yang cocok untuk belajar bersama 9 1.09%
45 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah 9 1.09%
4 Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan 8 0.97%
13 Saya sering mengalami sakit / alergi 8 0.97%
6 Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab 7 0.85%
28 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya 7 0.85%
34 Saya merasa tidak disiplin kalau belajar di rumah sendiri 6 0.73%
15 Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap 5 0.61%
24 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru, fasilitas 5 0.61%
12 Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri 4 0.48%
5 Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia 3 0.36%
11 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar 3 0.36%
23 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan karyawan di 3 0.36%
GKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
YOGYAKARTA
017/2018
BIDANG LAYANAN
WAKTU
PRIORITAS LAYANAN
(BULAN) PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR
TINGGI JULI 349 190 160 127

TINGGI JULI 42.25% 23.00% 19.37% 15.38%
TINGGI AGUSTUS
TINGGI AGUSTUS
TINGGI AGUSTUS
TINGGI AGUSTUS
TINGGI SEPTEMBER
TINGGI SEPTEMBER
TINGGI SEPTEMBER
TINGGI SEPTEMBER
TINGGI OKTOBER
TINGGI OKTOBER
TINGGI OKTOBER
TINGGI OKTOBER
TINGGI NOPEMBER
TINGGI NOPEMBER
TINGGI NOPEMBER
TINGGI NOPEMBER
TINGGI DESEMBER
TINGGI DESEMBER
TINGGI DESEMBER
TINGGI DESEMBER
TINGGI JANUARI
TINGGI JANUARI
TINGGI JANUARI
TINGGI JANUARI
SEDANG FEBRUARI
SEDANG FEBRUARI
SEDANG FEBRUARI
SEDANG FEBRUARI
SEDANG MARET
SEDANG MARET
SEDANG MARET
SEDANG MARET
SEDANG APRIL
SEDANG APRIL
BIDANG LAYANAN
WAKTU
PRIORITAS LAYANAN
(BULAN) PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR
SEDANG APRIL
SEDANG APRIL
SEDANG MEI
RENDAH MEI
RENDAH MEI
RENDAH MEI
RENDAH JUNI
RENDAH JUNI
RENDAH JUNI
RENDAH
RENDAH
RENDAH
RENDAH
RENDAH
PROFIL KONSELI DARI HASIL ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
KELAS : 7A
TAHUN : 2017/2018
NOMOR JUMLAH
NAMA SISWA L/P %
MASALAH
Urut Kode Induk
1 K32 6399 WIQOYATIN NI'MAH P 40 80.0%
2 K1 6368 AFIFAH ANANDA PUTRI P 34 68.0%
3 K4 6371 ANISA DWI ROHMAWATI P 32 64.0%
4 K8 6375 CESNA YUDA GESTRI L 32 64.0%
5 K18 6385 MAULINDA YULIYANTI P 31 62.0%
6 K12 6379 JENNIE MAHARANI P 30 60.0%
7 K14 6381 KHARISMA PUTRI LAILA SALSABILA P 30 60.0%
8 K17 6384 LAILA HARTANTI P 30 60.0%
9 K3 6370 ANGGA MAHENDRA L 29 58.0%
10 K23 6390 NAHDA FAIHA LA'ALI P 28 56.0%
11 K2 6369 ALLAM ROMADHAN L 27 54.0%
12 K5 6372 ARVI FIRDA HUDAYA L 27 54.0%
13 K6 6373 BURHANUDDIN WAFIQ L 27 54.0%
14 K11 6378 ISNA FAQIHA P 26 52.0%
15 K15 6382 KHOIRUDIN ANWARI L 26 52.0%
16 K20 6387 MUHAMMAD EKA NUR SAPUTRA L 26 52.0%
17 K7 6374 CARNODIO AGFIADANA SETIAWAN L 25 50.0%
18 K9 6376 DIANA AYU NUR HALIMAH P 25 50.0%
19 K21 6388 MUHAMMAD IRFAN AFFANDI L 25 50.0%
20 K29 6396 SEKAR ARUM KINASIH P 25 50.0%
21 K10 6377 FAJAR EKA SAPUTRA L 24 48.0%
22 K22 6389 MUSTHAFA SYAFII SYUJA L 24 48.0%
23 K26 6393 NOVRI ENDHICAHYONO PUTRO L 24 48.0%
24 K13 6380 JOKO SULAKSONO L 22 44.0%
25 K16 6383 KRISNA MURTI AJI WIJAYA L 22 44.0%
26 K25 6392 NIA ALVIANI P 22 44.0%
27 K19 6386 MUCHLIS ALKAFF L 21 42.0%
28 K24 6391 NAQIYA AYUNNISA P 20 40.0%
29 K27 6394 QUTSI KHOIRU JANAHTUL NISA P 20 40.0%
30 K31 6398 WANDA FAUZIYAH P 19 38.0%
31 K30 6397 SEKAR MELATI P 17 34.0%
32 K28 6395 SALMA MEITA HENDRASTUTI P 16 32.0%
33 K33 0 0 0 0 0.0%
34 K34 0 0 0 0 0.0%
35 K35 0 0 0 0 0.0%
36 K36 0 0 0 0 0.0%
37 K37 0 0 0 0 0.0%
38 K38 0 0 0 0 0.0%
39 K39 0 0 0 0 0.0%
40 K40 0 0 0 0 0.0%
DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
KELAS 7A
TAHUN 2017/2018
A. DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DARI HASIL ASESMEN AKPD
BIDANG ASSESMEN KEBUTUHAN
LAYANAN
PRIBADI Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME
Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang diucapkan
Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME
Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan
Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia
Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab
Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya
Saya merasa rendah diri
Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki
Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua
Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar
Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri
Saya sering mengalami sakit / alergi
Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki
Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap
Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain
Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya
Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja
Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan
Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri
SOSIAL Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak rokok
Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan
Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan karyawan di sekolah
Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru, fasilitas, prestasi, dll
Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah
Saya ingin menyelesaikan masalah dengan teman bermain
Saya belum banyak teman atau sahabat
Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya
Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa, dll)
Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin
BELAJAR Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal
Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya
Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu
BELAJAR
BIDANG ASSESMEN KEBUTUHAN

LAYANAN
Saya merasa tidak disiplin kalau belajar di rumah sendiri
Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja
Saya belajar di rumah kalau disuruh/diperintah orang tua
Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah
Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah
Saya selalu malas untuk belajar
Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar sendiri
KARIR Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru (SMP/MTs)
Saya belum ada teman yang cocok untuk belajar bersama
Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa)
Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup
Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah
Saya merasa pesimis bisa naik kelas
Saya belum mempunyai cita-cita yang pasti
Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di masyakarat
Saya belum tahu tentang osis dan kegiatannya
saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat dan kemampuan
B. DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DARI HASIL ASESMEN SEKOLAH
NO HASIL ASSESMEN KEBUTUHAN

1 Banyak siswa yang membuang sampah tidak pada tempatnya
2 Setiap ucara banyak siswa tidak tertib
3 Banyak siswa kesulitan saat mendaftar di Perguruan Tinggi secara online
AN PESERTA DIDIK/KONSELI
ITRA YOGYAKARTA
RUMUSAN KEBUTUHAN
Kesadaran untuk beribadah Tuhan YME dengan Ikhlas
Kesadaran untuk selalu bersikap jujur
Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan YME
Pemahaman terhadap dampak menyontek
Kesadaran untuk mencintai budaya indonesia
Kemampuan untuk selalu bertanggung jawab
Kemampuan mengendalikan diri dari rasa marah
Memiliki kepercaya diri
Kesadaran untuk menerima pemberian terbaik dari Tuhan
Memperoleh perhatian orang tua yang cukup
Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
Menggali Potensi Diri Sendiri
Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan yang dimiliki
Meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga
Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik
Kemampuan mengenal diri sendiri sendiri
Menyadari dan memahami perubahan yang terjadi pada masa remaja
Memiliki disiplin diri dalam kehidupan
Memiliki kepribadian yang mandiri
Menghindari bahaya atau dampak rokok
Kemampuan mengucapkan kata maaf, tolong dan terima kasih
Dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah
Mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru
Kemudahan bergaul dengan teman-teman di sekolah
Kemampuan mengatasi masalah dengan teman di sekolah
Kemudahan mencari dan disenangi teman
Memahami tentang bullying dan cara mensikapinya
Mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuhan
Dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang berlaku
Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksi
Kesadaran orang tua untuk peduli pada kegiatan belajar anaknya
Kemudahan memaham pelajaran
RUMUSAN KEBUTUHAN
Melakukan disiplin belajar
Melakukan kebiasaan belajar
Memiliki kebiasaan belajar di rumah
Kemampuan untuk tidak menunda pekerjaan sekolah
Memperoleh atau meraih prestasi di sekolah
Memiliki Motivasi belajar
Melakukan belajar kelompok yang baik
Pemahaman cara belajar di SMP/MTs yang baik
Menemukan cara belajar yang sesuai
Memperoleh informasi beasiswa
Kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolah
Memilih Ekskul yang sesuai
Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas
Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinya
Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di masyarakat
Memahami hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan
RUMUSAN KEBUTUHAN
Budaya bersih dengan membuang sampah pada tempatnya
Pentingnya upacara bendera
Kemampuan mendaftar di peerguruan tinggi secara online
DESKRIPSI KEBUTUHAN SARANA DAN PRASARANA
KELAS 7A
TAHUN 2017/2018
NO HASIL ASESMEN KEBUTUHAN RUMUSAN KEBUTUHAN DALAM BENTUK KEGIATAN

Membuat proposal pengadaan ruang penyimpanan data
1 Ruang penyimpanan data yang rapih yang beserta almari kabinetnya
2 Instrumen BK yang standar Membuat proposal pengadaan instrument bk yang baku

RUMUSAN TUJUAN PESERTA DIDIK
KELAS 7A
TAHUN 2017/2018
BIDANG RUMUSAN KEBUTUHAN TUJUAN LAYANAN
LAYANAN
Kesadaran untuk beribadah Tuhan YME Peserta didik/konseli memiliki kesadaran untuk beribadah
dengan Ikhlas pada Tuhan YME
Kesadaran untuk selalu bersikap jujur Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan untuk selalu
bersikap jujur
Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan Peserta didik/konseli selau bersyukur pada Tuhan YME
YME atas segala yang telah diberikan-Nya
Pemahaman terhadap dampak menyontek Peserta didik/konseli memahami dampak menyontek dan
dapat menghindarinya
Kesadaran untuk mencintai budaya Peserta didik/konseli memiliki kesadaran mencintai
indonesia budaya indonesia tercinta
Kemampuan untuk selalu bertanggung Peserta didik/konseli memiliki sikap yang bertanggung
jawab jawab
Kemampuan mengendalikan diri dari rasa Peserta didik/konseli mengelola kemarahan
marah
Memiliki kepercaya diri Peserta didik/konseli tidak rendah diri
Kesadaran untuk menerima pemberian Peserta didik/konseli mampu besyukur dan menerima
terbaik dari Tuhan dengan ikhlas apa yang sudah dimilikinya
Memperoleh perhatian orang tua yang Peserta didik/konseli memperoleh perhatian orang tua
cukup yang cukup
PRIBADI Memiliki kesehatan jasmani dan rohani Peserta didik/konseli memiliki kesehatan jasmani dan
yang baik rohani yang baik
Menggali Potensi Diri Sendiri Peserta didik/konseli mampu menggali Potensi Diri
Sendiri
Memiliki kesehatan jasmani dan rohani Peserta didik/konseli mampu menjaga kesehatan jasmani
yang baik dan rohani
Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan yang Peserta didik/konseli dapat mengetahui kelebihan dan
dimiliki kelemahan yang dimilikinya
Meningkatkan taraf hidup /ekonomi Peserta didik/konseli dapat meningkatkan taraf hidup
keluarga /ekonomi keluarga
Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari Peserta didik/konseli mampu mengatur jadwal kegiatan
dengan baik sehari-hari dengan baik
Kemampuan mengenal diri sendiri sendiri Peserta didik/konseli mampu mengenal diri sendiri
sendiri
Menyadari dan memahami perubahan yang Peserta didik/konseli dapat menyadari dan memahami
terjadi pada masa remaja perubahan yang terjadi pada masa remaja
Memiliki disiplin diri dalam kehidupan Peserta didik/konseli memiliki disiplin diri dalam
kehidupan
Memiliki kepribadian yang mandiri Peserta didik/konseli dapat memiliki kepribadian yang
mandiri
LAYANAN
Menghindari bahaya atau dampak rokok Peserta didik/konseli dapat menghindari bahaya atau
dampak rokok
Kemampuan mengucapkan kata maaf, Peserta didik/konseli mampu melakukan 3 kata penting
tolong dan terima kasih dalam pergaulan
Dapat berinteraksi dengan guru dan Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan guru dan
karyawan sekolah karyawan sekolah
Mudah beradaptasi dengan lingkungan Peserta didik/konseli mudah beradaptasi dengan
sekolah baru lingkungan sekolah baru
Kemudahan bergaul dengan teman-teman Peserta didik/konseli dapat mudah bergaul dengan
di sekolah teman-teman di sekolah
SOSIAL
Kemampuan mengatasi masalah dengan Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah dengan
teman di sekolah teman di sekolah
Kemudahan mencari dan disenangi teman Peserta didik/konseli mudah mencarai dan disenangi
teman
Memahami tentang bullying dan cara Peserta didik/konseli dapat memahami tentang bullying
mensikapinya dan cara mensikapinya
Mengendalikan penggunaan medsos sesuai Peserta didik/konseli dapat mengendalikan penggunaan
kebutuhan medsos sesuai kebutuhan
Dapat berinteraksi dengan lawan jenis Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan lawan
sesuai norma yang berlaku jenis sesuai norma yang berlaku
Kesadaran sebagai makhluk sosial yang Peserta didik/konseli memiliki Kesadaran sebagai
harus berinteraksi makhluk sosial yang harus berinteraksi
Kesadaran orang tua untuk peduli pada Peserta didik/konseli memiliki kesadaran orang tua untuk
kegiatan belajar anaknya peduli pada kegiatan belajar anaknya
Kemudahan memaham pelajaran Peserta didik/konseli memperoleh kemudahan
memaham pelajaran
Melakukan disiplin belajar Peserta didik/konseli dapat melakukan disiplin belajar
Melakukan kebiasaan belajar Peserta didik/konseli dapat melakukan kebiasaan belajar

BELAJAR
Memiliki kebiasaan belajar di rumah Peserta didik/konseli dapat belajar di rumah

Kemampuan untuk tidak menunda Peserta didik/konseli tidak menunda pekerjaan sekolah
pekerjaan sekolah
Memperoleh atau meraih prestasi di Peserta didik/konseli dapat memperoleh atau meraih
sekolah prestasi di sekolah
Memiliki Motivasi belajar Peserta didik/konseli memiliki Motivasi belajar
Melakukan belajar kelompok yang baik Peserta didik/konseli dapat melakukan belajar kelompok
yang baik
Pemahaman cara belajar di SMP/MTs yang Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara
baik belajar di SMP/MTs yang baik
Menemukan cara belajar yang sesuai Peserta didik/konseli dapat menemukan cara belajar yang
sesuai
Memperoleh informasi beasiswa Peserta didik/konseli dapat memperoleh informasi
beasiswa
Kemampuan mengatur waktu bekerja dan Peserta didik/konseli memiliki kemampuan mengatur
sekolah waktu bekerja dan sekolah
Memilih Ekskul yang sesuai Peserta didik/konseli dapat memilih Ekskul yang sesuai
KARIR
LAYANAN
KARIR
Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas Peserta didik/konseli memiliki Sikap optimis dapat naik
kelas
Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai Peserta didik/konseli dapat mengidentifikasi cita-cita
dengan dirinya yang sesuai dengan dirinya
Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di Peserta didik/konseli mampu memahami mengenai jenis-
masyarakat jenis profesi di masyarakat
Mengenal osis dan kegiataannya Peserta didik/konseli dapat mengenal osis dan
kegiataannya
Memahami hubungan hobi, bakat, minat Peserta didik/konseli dapat memahami hubungan hobi,
dan kemampuan bakat, minat dan kemampuan
KOMPONEN PROGRAM
KELAS 7A
TAHUN 2017/2018
KOMPONEN JUMLAH PROPOR PERHITUNGAN

NO NO MATERI / TOPIK / KEGIATAN
PROGRAM LAYANAN SI WAKTU/JAM
1 Layanan Dasar 1 Tuhan selalu hadir dalam hidupku 28 49% 49% x 24 = 11,76
2 Nilai suatu sikap kejujuran
3 Bersyukur dengan hati yang ikhlas
4 Saya cinta budaya sendiri
5 Langkahku tanggung jawabku
6 Pola hidup bersih dan sehat
7 Potensi diri
8 Kelebihan dan kekurangan diri
9 Cara mengatur waktu
10 Pemahaman diri sendiri
11 Masa remaja dan perubahannya
12 Disiplin diri
13 Menjadi pribadi mandiri
14 Bahaya rokok dan dampaknya
15 Melakukan 3 kata penting dalam pergaulan
16 Adaptasi di lingkungan sekolah baru
17 Kiat mencari dan disenangi teman
18 Stop bulliying
19 Mengelola sarana media sosial
20 Mengenal norma kehidupan
21 Manusia sebagai makhluk sosial
22 Pentingnya disiplin belajar
23 Tanggung jawab seorang siswa
24 Cara belajar di rumah
25 Kiat sukses meraih prestasi
26 Pentingnya motivasi belajar
27 Cara belajar kelompok
28 Cara belajar di sekolah baru
2 Layanan Peminatan 1 Cara mendapatkan beasiswa 8 14% 14% x 24 = 3,36
dan Perencanaan 2
Individual Peserta Cara mengatur waktu belajar sambil bekerja
Didik 3 Cara memilih kegiatan ekstra kurikuler yang sesua
4 Optimis untuk naik kelas
5 Cita-cita karirku
6 Jenis pekerjaan dan prospeknya
7 Mengenal osis dan kegiataannya
8 Mengenal bakat, minat, hobi dan karir
KOMPONEN JUMLAH PROPOR PERHITUNGAN
NO NO MATERI / TOPIK / KEGIATAN
PROGRAM LAYANAN SI WAKTU/JAM
3 Layanan Responsif 1 Akibat suka menyontek 14 25% 25% x 24 = 6

2 Mengelola marah
3 Menghilangkan rasa rendah diri
4 Menerima diriku apa adanya
5 Kiat mendapat perhatian orang tua
6 Menjaga kesehatan diri
7 Kiat mengatur keuangan
8 Membina hubungan baik dengan guru dan
karyawan
9 Kiat membina hubungan dengan teman
10 Menyelesaikan masalah dengan teman
11 Kiat agar orang tua peduli dengan kegiatan
belajar kita
12 Identifikasi kesulitan belajar
13 Bahaya menunda pekerjaan sekolah
14 Cara mencari teman yang cocok untuk belajar
bersama
4 Dukungan Sistem 1 Pengembangan Jejaring 7 12% 12% x 24 = 2,88
2 Kegiatan Manajemen
3 Pengembangan staf
4 Kunjungan rumah
5 Kolaborasi
6 Pengembangan Profesi Konselor
a. In House Training
b. Pendidikan Lanjut
7 Penelitian dan Pengembangan
JUMLAH JAM 57 100% 24
PENGEMBANGAN TEMA/TOPIK
KELAS 7A
TAHUN 2017/2018
BIDANG RUMUSAN KEBUTUHAN

LAYANAN
Kesadaran untuk beribadah Tuhan
YME dengan Ikhlas
Memiliki sikap selalu bersyukur pada

Tuhan YME
Pemahaman terhadap dampak
menyontek
Kesadaran untuk mencintai budaya
indonesia
Kemampuan untuk selalu
bertanggung jawab
Kemampuan mengendalikan diri dari
rasa marah
Kesadaran untuk menerima
pemberian terbaik dari Tuhan
Memperoleh perhatian orang tua
yang cukup
Memiliki kesehatan jasmani dan
PRIBADI rohani yang baik
Memiliki kesehatan jasmani dan

rohani yang baik
Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan
yang dimiliki
Meningkatkan taraf hidup /ekonomi
keluarga
Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari
dengan baik
Kemampuan mengenal diri sendiri
sendiri
Menyadari dan memahami perubahan
yang terjadi pada masa remaja
Menghindari bahaya atau dampak

rokok
Kemampuan mengucapkan kata maaf,
tolong dan terima kasih
Dapat berinteraksi dengan guru dan
karyawan sekolah
Mudah beradaptasi dengan
lingkungan sekolah baru
Kemudahan bergaul dengan teman-
teman di sekolah
SOSIAL
Kemampuan mengatasi masalah
dengan teman di sekolah
Kemudahan mencari dan disenangi
teman
Memahami tentang bullying dan cara
mensikapinya
Mengendalikan penggunaan medsos
sesuai kebutuhan
Dapat berinteraksi dengan lawan jenis
sesuai norma yang berlaku
Kesadaran sebagai makhluk sosial
yang harus berinteraksi
Kesadaran orang tua untuk peduli
pada kegiatan belajar anaknya

BELAJAR Memiliki kebiasaan belajar di rumah
Kemampuan untuk tidak menunda

pekerjaan sekolah
Memperoleh atau meraih prestasi di
sekolah
Melakukan belajar kelompok yang
baik
Pemahaman cara belajar di SMP/MTs
yang baik
Kemampuan mengatur waktu bekerja

dan sekolah
KARIR
Memiliki Sikap optimis dapat naik
kelas
Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai
dengan dirinya
Pemahaman mengenai jenis-jenis
profesi di masyarakat
Memahami hubungan hobi, bakat,

minat dan kemampuan
PENGEMBANGAN TEMA/TOPIK
TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran untuk beribadah pada
Tuhan YME
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan untuk selalu bersikap
jujur
Peserta didik/konseli selau bersyukur pada Tuhan YME atas
segala yang telah diberikan-Nya
Peserta didik/konseli memahami dampak menyontek dan dapat
menghindarinya
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran mencintai budaya
indonesia tercinta
Peserta didik/konseli memiliki sikap yang bertanggung jawab
Peserta didik/konseli mengelola kemarahan
Peserta didik/konseli tidak rendah diri

Peserta didik/konseli mampu besyukur dan menerima dengan
ikhlas apa yang sudah dimilikinya
Peserta didik/konseli memperoleh perhatian orang tua yang
cukup
Peserta didik/konseli memiliki kesehatan jasmani dan rohani
yang baik
Peserta didik/konseli mampu menggali Potensi Diri Sendiri
Peserta didik/konseli mampu menjaga kesehatan jasmani dan

rohani
Peserta didik/konseli dapat mengetahui kelebihan dan
kelemahan yang dimilikinya
Peserta didik/konseli dapat meningkatkan taraf hidup /ekonomi
keluarga
Peserta didik/konseli mampu mengatur jadwal kegiatan sehari-
hari dengan baik
Peserta didik/konseli mampu mengenal diri sendiri sendiri
Peserta didik/konseli dapat menyadari dan memahami

perubahan yang terjadi pada masa remaja
Peserta didik/konseli memiliki disiplin diri dalam kehidupan
Peserta didik/konseli dapat memiliki kepribadian yang mandiri
Peserta didik/konseli dapat menghindari bahaya atau dampak

rokok
Peserta didik/konseli mampu melakukan 3 kata penting dalam
pergaulan
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan guru dan
karyawan sekolah
Peserta didik/konseli mudah beradaptasi dengan lingkungan
sekolah baru
Peserta didik/konseli dapat mudah bergaul dengan teman-teman
di sekolah
Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah dengan teman
di sekolah
Peserta didik/konseli mudah mencarai dan disenangi teman
Peserta didik/konseli dapat memahami tentang bullying dan cara

mensikapinya
Peserta didik/konseli dapat mengendalikan penggunaan medsos
sesuai kebutuhan
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan lawan jenis
sesuai norma yang berlaku
Peserta didik/konseli memiliki Kesadaran sebagai makhluk sosial
yang harus berinteraksi
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran orang tua untuk peduli
pada kegiatan belajar anaknya
Peserta didik/konseli memperoleh kemudahan memaham
pelajaran
Peserta didik/konseli dapat melakukan disiplin belajar
Peserta didik/konseli dapat melakukan kebiasaan belajar
Peserta didik/konseli dapat belajar di rumah
Peserta didik/konseli tidak menunda pekerjaan sekolah
Peserta didik/konseli dapat memperoleh atau meraih prestasi di

sekolah
Peserta didik/konseli memiliki Motivasi belajar
Peserta didik/konseli dapat melakukan belajar kelompok yang
baik
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara belajar
di SMP/MTs yang baik
Peserta didik/konseli dapat menemukan cara belajar yang sesuai
Peserta didik/konseli dapat memperoleh informasi beasiswa
Peserta didik/konseli memiliki kemampuan mengatur waktu

bekerja dan sekolah
Peserta didik/konseli dapat memilih Ekskul yang sesuai
Peserta didik/konseli memiliki Sikap optimis dapat naik kelas
Peserta didik/konseli dapat mengidentifikasi cita-cita yang sesuai

dengan dirinya
Peserta didik/konseli mampu memahami mengenai jenis-jenis
profesi di masyarakat
Peserta didik/konseli dapat mengenal osis dan kegiataannya
Peserta didik/konseli dapat memahami hubungan hobi, bakat,

minat dan kemampuan
OPIK
RTA
TOPIK/TEMA
Akibat suka menyontek
Saya cinta budaya sendiri
Langkahku tanggung jawabku
Mengelola marah
Menghilangkan rasa rendah diri

Menerima diriku apa adanya
Kiat mendapat perhatian orang tua
Pola hidup bersih dan sehat
Potensi diri
Menjaga kesehatan diri
Kelebihan dan kekurangan diri
Kiat mengatur keuangan
Cara mengatur waktu
Pemahaman diri sendiri
Masa remaja dan perubahannya

Disiplin diri
Menjadi pribadi mandiri
Bahaya rokok dan dampaknya
Melakukan 3 kata penting dalam pergaulan
Membina hubungan baik dengan guru dan

karyawan
Kiat membina hubungan dengan teman
Menyelesaikan masalah dengan teman
Kiat mencari dan disenangi teman
Stop bulliying
Mengelola sarana media sosial
Mengenal norma kehidupan
Kiat agar orang tua peduli dengan kegiatan belajar

kita
Identifikasi kesulitan belajar
Pentingnya disiplin belajar

Cara belajar di rumah
Bahaya menunda pekerjaan sekolah
Kiat sukses meraih prestasi
Pentingnya motivasi belajar

Cara belajar kelompok
Cara belajar di sekolah baru
Cara mencari teman yang cocok untuk belajar

bersama
Cara mendapatkan beasiswa
Cara mengatur waktu belajar sambil bekerja
Cara memilih kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai
Optimis untuk naik kelas
Cita-cita karirku
Jenis pekerjaan dan prospeknya
Mengenal bakat, minat, hobi dan karir

RENCANA KEGIATAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING
KELAS 7A
TAHUN 2017/2018
BIDANG KOMPONEN STRATEGI

TUJUAN LAYANAN KELAS MATERI
LAYANAN PROGRAM LAYANAN
PRIBADI
Peserta didik/konseli memiliki Bimbingan Tuhan selalu hadir dalam
kesadaran untuk beribadah pada Tuhan Dasar VII
Klasikal hidupku
YME
Peserta didik/konseli memiliki Bimbingan

Dasar VII Nilai suatu sikap kejujuran
kebiasaan untuk selalu bersikap jujur Klasikal
Peserta didik/konseli selau bersyukur Bimbingan Bersyukur dengan hati yang

pada Tuhan YME atas segala yang telah Dasar VII
Klasikal ikhlas
diberikan-Nya
Peserta didik/konseli memahami Konseling

dampak menyontek dan dapat Responsif VII Akibat suka menyontek
menghindarinya Individual

kesadaran mencintai budaya indonesia Dasar VII Saya cinta budaya sendiri
Kelompok
tercinta
Peserta didik/konseli memiliki sikap Bimbingan Langkahku tanggung

Dasar VII
yang bertanggung jawab Kelompok jawabku
Peserta didik/konseli mengelola Responsif Konseling VII Mengelola marah

kemarahan Individual
Konseling Menghilangkan rasa rendah

Peserta didik/konseli tidak rendah diri Responsif VII
Individual diri
Peserta didik/konseli mampu besyukur Konseling

dan menerima dengan ikhlas apa yang Responsif VII Menerima diriku apa adanya
Individual
sudah dimilikinya
Peserta didik/konseli memperoleh Responsif Konseling VII Kiat mendapat perhatian

perhatian orang tua yang cukup Individual orang tua
Dasar VII Pola hidup bersih dan sehat
kesehatan jasmani dan rohani yang baik Klasikal
Peserta didik/konseli mampu menggali Dasar Bimbingan VII Potensi diri

Potensi Diri Sendiri Klasikal
Peserta didik/konseli mampu menjaga Konseling

Responsif VII Menjaga kesehatan diri
kesehatan jasmani dan rohani Individual
Peserta didik/konseli dapat mengetahui Bimbingan Kelebihan dan kekurangan

kelebihan dan kelemahan yang Dasar VII
Kelompok diri
dimilikinya
Peserta didik/konseli dapat

Konseling
meningkatkan taraf hidup /ekonomi Responsif VII Kiat mengatur keuangan
Individual
keluarga
Peserta didik/konseli mampu mengatur Bimbingan

Dasar VII Cara mengatur waktu
jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik Klasikal
Peserta didik/konseli mampu mengenal Bimbingan

Dasar VII Pemahaman diri sendiri
diri sendiri sendiri Klasikal
Peserta didik/konseli dapat menyadari Bimbingan Masa remaja dan

dan memahami perubahan yang terjadi Dasar VII
Klasikal perubahannya
pada masa remaja
Peserta didik/konseli memiliki disiplin Bimbingan

Dasar VII Disiplin diri
diri dalam kehidupan Klasikal
Peserta didik/konseli dapat memiliki Bimbingan

Dasar VII Menjadi pribadi mandiri
kepribadian yang mandiri Klasikal
SOSIAL
Peserta didik/konseli dapat Bimbingan Bahaya rokok dan
menghindari bahaya atau dampak Dasar VII
Klasikal dampaknya
rokok
Peserta didik/konseli mampu Bimbingan Melakukan 3 kata penting

melakukan 3 kata penting dalam Dasar VII
Kelompok dalam pergaulan
pergaulan
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi Konseling Membina hubungan baik

Responsif VII
dengan guru dan karyawan sekolah Individual dengan guru dan karyawan
Peserta didik/konseli mudah Bimbingan Adaptasi di lingkungan
beradaptasi dengan lingkungan sekolah Dasar VII
Klasikal sekolah baru
baru
Peserta didik/konseli dapat mudah

bergaul dengan teman-teman di Responsif Konseling VII Kiat membina hubungan
Individual dengan teman
sekolah
Peserta didik/konseli mampu mengatasi Konseling Menyelesaikan masalah

Responsif VII
masalah dengan teman di sekolah Kelompok dengan teman
Peserta didik/konseli mudah mencarai Bimbingan Kiat mencari dan disenangi

Dasar VII
dan disenangi teman Klasikal teman
Peserta didik/konseli dapat memahami Bimbingan

Dasar VII Stop bulliying
tentang bullying dan cara mensikapinya Klasikal
Peserta didik/konseli dapat Bimbingan Mengelola sarana media

mengendalikan penggunaan medsos Dasar VII
Klasikal sosial
sesuai kebutuhan
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi Bimbingan

dengan lawan jenis sesuai norma yang Dasar VII Mengenal norma kehidupan
Klasikal
berlaku
BELAJAR
Peserta didik/konseli memiliki Bimbingan Manusia sebagai makhluk
Kesadaran sebagai makhluk sosial yang Dasar VII
Klasikal sosial
harus berinteraksi
Peserta didik/konseli memiliki Konseling Kiat agar orang tua peduli

kesadaran orang tua untuk peduli pada Responsif VII
Individual dengan kegiatan belajar kita
kegiatan belajar anaknya
Peserta didik/konseli memperoleh Konseling

Responsif VII Identifikasi kesulitan belajar
kemudahan memaham pelajaran Individual
Peserta didik/konseli dapat melakukan Bimbingan

Dasar VII Pentingnya disiplin belajar
disiplin belajar Klasikal
Peserta didik/konseli dapat melakukan Bimbingan Tanggung jawab seorang

Dasar VII
kebiasaan belajar Klasikal siswa
Peserta didik/konseli dapat belajar di Bimbingan

Dasar VII Cara belajar di rumah
rumah Klasikal
Peserta didik/konseli tidak menunda Konseling Bahaya menunda pekerjaan
Responsif VII
pekerjaan sekolah Individual sekolah

memperoleh atau meraih prestasi di Dasar Bimbingan VII Kiat sukses meraih prestasi
Klasikal
sekolah
Peserta didik/konseli memiliki Motivasi Bimbingan

Dasar VII Pentingnya motivasi belajar
belajar Klasikal
Peserta didik/konseli dapat melakukan Bimbingan

Dasar VII Cara belajar kelompok
belajar kelompok yang baik Klasikal
KARIR
Peserta didik/konseli memiliki
Bimbingan
pemahaman tentang cara belajar di Dasar VII Cara belajar di sekolah baru
Klasikal
SMP/MTs yang baik
Cara mencari teman yang

Peserta didik/konseli dapat Konseling
Responsif VII cocok untuk belajar
menemukan cara belajar yang sesuai Individual bersama
Peserta didik/konseli dapat Bimbingan

Pem&Perenc Indv VII Cara mendapatkan beasiswa
memperoleh informasi beasiswa Klasikal
Peserta didik/konseli memiliki Bimbingan Cara mengatur waktu

kemampuan mengatur waktu bekerja Pem&Perenc Indv VII
Klasikal belajar sambil bekerja
dan sekolah
Peserta didik/konseli dapat memilih Bimbingan Cara memilih kegiatan

Pem&Perenc Indv VII
Ekskul yang sesuai Klasikal ekstra kurikuler yang sesuai
Peserta didik/konseli memiliki Sikap Bimbingan

Pem&Perenc Indv VII Optimis untuk naik kelas
optimis dapat naik kelas Klasikal
Peserta didik/konseli dapat Bimbingan

mengidentifikasi cita-cita yang sesuai Pem&Perenc Indv VII Cita-cita karirku
Klasikal
dengan dirinya
Peserta didik/konseli mampu Bimbingan Jenis pekerjaan dan

memahami mengenai jenis-jenis profesi Pem&Perenc Indv VII
Klasikal prospeknya
di masyarakat
Peserta didik/konseli dapat mengenal Pem&Perenc Indv Bimbingan Kelas Mengenal osis dan
VII
osis dan kegiataannya besar kegiataannya
Peserta didik/konseli dapat memahami Bimbingan Mengenal bakat, minat,
hubungan hobi, bakat, minat dan Pem&Perenc Indv VII
Klasikal hobi dan karir
kemampuan
LAN) BIMBINGAN DAN KONSELING
RA YOGYAKARTA
EKUIVALE
METODE MEDIA EVALUASI NSI
Ceramah, Slide Power Proses dan 2 Jam

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
pendekatan yang Hasil
yang digunakan digunakan
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan pendekatan Proses dan 2 Jam
pendekatan yang Hasil
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
pendekatan Hasil
yang
Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang
Disesuaikan
dengan
Ceramah, Proses dan
pendekatan 2 Jam
Diskusi yang Hasil
digunakan
Diskusi Point Hasil
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
pendekatan Hasil
yang
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil
Disesuaikan
Disesuaikan dengan
dengan Proses dan
pendekatan 2 Jam
pendekatan Hasil
yang

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil

Diskusi Point Hasil
Ceramah, Tanya Slide Power Proses dan 2 Jam

jawab Point Hasil
Diskusi Point Hasil
PROGRAM SEMESTER GANJIL BIMBINGAN DAN KONSELING

Bidang Bimbingan
No. Jenis Kegiatan/Layanan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K
A. PERSIAPAN
Pembagian tugas guru Tercapainya efektivitas
1 bimbingan dan layanan bimbingan dan VII Juli
konseling/konselor konseling
2 Assesmen kebutuhan Terungkapnya kebutuhan VII Juli
(Angket Masalah Siswa) peserta didik/konseli
Layanan bimbingan dan
3 Menyusun program konseling lebih terarah dan VII Juli
bimbingan dan konseling tetap sasaran
4 Konsultasi program Mendapat dukungan dari VII Juli
bimbingan dan konseling Kepala dan Komite Sekolah
Terpenuhinya kebutuhan
5 Pengadaan sarana / sarana yang menunjang VII Juli
prasarana BK keberhasilan layanan BK
B. LAYANAN BK
1. LAYANAN DASAR
a. Bimbingan Klasikal
Tuhan selalu hadir V Pemahaman kesadaran untuk beribadah VII Juli
dalam hidupku pada Tuhan YME

Cara Belajar di Pemahaman pemahaman tentang cara VII Juli
sekolah baru belajar di SMP/MTs yang baik
V
Adaptasi di Peserta didik/konseli mudah
lingkungan sekolah Pemahaman beradaptasi dengan
baru V lingkungan sekolah baru VII Agst
Cita-cita karirku Pemahaman mengidentifikasi cita-cita
V yang sesuai dengan dirinya VII Agst
Peserta didik/konseli mampu
Cara mengatur waktu Pemahaman mengatur jadwal kegiatan
V sehari-hari dengan baik VII Sept.

Disiplin diri Pemahaman disiplin diri dalam kehidupan
V VII Sept.
Peserta didik/konseli mampu

Potensi diri Pemahaman menggali Potensi Diri Sendiri
V VII Oktb
Manusia sebagai Peserta didik/konseli memiliki

Pemahaman
makhluk sosial Kesadaran sebagai makhluk
V sosial yang harus berinteraksi VII Oktb.
Peserta didik/konseli
Bersyukur dengan Pemahaman memahami berbagai macam
hati yang ikhlas
V beasiswa VII Novb.
Kiat mencari dan Peserta didik/konseli mampu

Pemahaman
disenangi teman menjaga kesehatan diri
V VII Novb.
Nilai suatu sikap Pemahaman pemahaman bahaya rokok
kejujuran
V dan narkoba VII Desb.
Bidang Bimbingan
P S B K
Pentingnya disiplin Peserta didik/konseli dapat
Pemahaman
belajar melakukan disiplin belajar
V VII Desb.
Bahaya rokok dan
dampaknya Pemahaman menghindari bahaya atau
V dampak rokok VII Desb.
b. Bimb.Kelas besar
Mengenal osis dan V Pemahaman mengenal osis dan
kegiataannya kegiataannya VII Desb.
c. Bimbingan Kelompok
Langkahku tanggung Peserta didik/konseli memiliki

jawabku Pemahaman sikap yang bertanggung jawab VII
V
Saya cinta budaya kesadaran mencintai budaya
sendiri indonesia tercinta
V
d. Papan Bimbingan
Tips dan Trik Sukses Pemahaman Peserta didik/konseli Juli -
dalam V V V V dan memperoleh informasi VII
Pengembangan diri pencegahan Desb
melalui media tulis
Peserta didik/konseli Juli -
e. Pengemb. Media BK V V V V Pemahaman memperoleh informasi yang VII Desb
bermanfaat bagi dirinya
Peserta didik/konseli Juli -
f. Leafleat V V V V Pemahaman memperoleh informasi VII Desb
melalui media cetak
2. LAYANAN RESPONSIF
Terbantunya peserta didik Juli -

1. Konseling Individual Pengentasan dalam mengatasi VII
hambatan/memecahkan Desb
masalah yang dialaminya
Terbantunya memecahkan Juli -
2. Konseling Kelompok Pengentasan masalah peserta didik melalui VII Desb
kelompok
Pemahaman Terbantunya memberikan Juli -
3. Konsultasi dan informasi yang dibutuhkan VII
pengentasan Desb
oleh peserta didik
Diperolehnya kesepakatan Juli -
4. Konferensi Kasus Pengentasan bersama mengenai masalah VII Desb
peserta didik
Terentaskannya masalah Juli -

5. Advokasi Pengentasan konseli yang terkait dengan VII
pihak lain agar hak-hak Desb
konseli tetap terlindungi
Terselenggaranya layanan Juli -
6. Konseling elektronik Pengentasan Bimbingan dan Konseling VII Desb
yang lebih efektif
Pemahaman Tertampungnya masalah Juli -
7. Kotak masalah dan peserta didik/konseli yang VII
pengentasan Desb
introvert
Bidang Bimbingan
P S B K
3. PEMINATAN DAN Terentaskannya masalah VII
Pemahaman konseli yang terkait dengan
PERENC. INVIDIVUAL dan pemilihan jurusan dan VII
pengentasan rencana karir masa depan
4. DUKUNGAN SISTEM
a. Melaksanakan dan Pengumpulan data dan
menindaklanjuti kebutuhan peserta didik
assesmen
Mengetahui langsung kondisi
b. Kunjungan rumah peserta didik di lingkungan
rumah
c. Menyusun dan Pertanggungjawaban kinerja

melaporkan program kepada kepala sekolah
bimbingan dan konseling
Penilaian ketercapaian
d. Membuat evaluasi program layanan bimbingan
dan konseling
e. Melaksanakan Bukti fisik pelaksanaan

administrasi bimbingan bimbingan dan konseling
dan konsleing
f. Pengembangan Pengembangan diri / profesi

keprofesian konselor
Mengetahui Kotaku, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Drs. Paramitra, M.Pd. Drs. Konselor, M.Pd. Kons

NIP. 55123412121223 NIP. 5512345879100110002
PROGRAM SEMESTER GENAP BIMBINGAN DAN KONSELING

Bidang Bimbingan
P S B K
A. PERSIAPAN
Pembagian tugas guru Tercapainya efektivitas
1 bimbingan dan layanan bimbingan dan Jan
konseling/konselor konseling
Tercapainya keberhasilan
2 Konsultasi program layanan bimbingan dan Jan
bimbingan dan konseling konseling
Terpenuhinya kebutuhan
3 Pengadaan sarana / sarana yang menunjang Jan
prasarana BK keberhasilan layanan BK
B. LAYANAN BK
1. LAYANAN DASAR
a. Bimbingan Klasikal
Masa remaja dan menyadari dan memahami
V Pemahaman VII Feb
perubahannya perubahan yang terjadi
pada masa remaja
Pemahaman diri V Pemahaman mampu mengenal diri VII Feb
sendiri sendiri sendiri
Pentingnya motivasi Peserta didik/konseli
Pemahaman
belajar V memiliki Motivasi belajar VII Feb
Tanggung jawab Pemahaman melakukan kebiasaan
seorang siswa
V belajar VII Mar
Pola hidup bersih dan Pemahaman memiliki kesehatan jasmani
sehat dan rohani yang baik
V VII Mar
Kiat sukses meraih Pemahaman memperoleh atau meraih
prestasi
V prestasi di sekolah VII Mar
Mengenal memahami hubungan hobi,
bakat,minat hobi dan Pemahaman bakat, minat dan
karir
V kemampuan VII Apr
Menjadi pribadi Pemahaman memiliki kepribadian yang
mandiri
V mandiri VII Apr
Mengenal norma berinteraksi dengan lawan
Pemahaman
kehidupan jenis sesuai norma yang
V berlaku VII Mei
b. Bimbingan Kelompok

Kelebihan dan Pemahaman mengetahui kelebihan dan
kekurangan diri kelemahan yang dimilikinya
V VII Mei
Bidang Bimbingan
P S B K
Melakukan 3 kata Peserta didik/konseli
penting dalam Pemahaman mampu melakukan 3 kata
pergaulan V penting dalam pergaulan VII Mei
c. Papan Bimbingan
Tips dan Trik Sukses Pemahaman Peserta didik/konseli
dalam V V V V dan memperoleh informasi VII Jan-Jun
Pengembangan diri pencegahan melalui media tulis
d. Pengemb. Media BK V V V V Pemahaman Peserta didik/konseli VII Jan-Jun

memperoleh informasi yang
bermanfaat bagi dirinya
e. Leafleat V V V V Pemahaman memperoleh informasi VII Jan-Jun
melalui media cetak
2. LAYANAN RESPONSIF
Terbantunya peserta didik

1. Konseling Individual Pengentasan dalam mengatasi VII
hambatan/memecahkan
masalah yang dialaminya
Terbantunya memecahkan
2. Konseling Kelompok Pengentasan masalah peserta didik VII
melalui kelompok
Pemahaman Terbantunya memberikan
3. Konsultasi dan informasi yang dibutuhkan VII
pengentasan oleh peserta didik
Diperolehnya kesepakatan
4. Konferensi Kasus Pengentasan bersama mengenai masalah VII
peserta didik
5. Advokasi Pengentasan Terentaskannya masalah VII

konseli yang terkait dengan
pihak lain agar hak-hak
konseli tetap terlindungi
Terselenggaranya layanan
6. Konseling elektronik Pengentasan Bimbingan dan Konseling VII
yang lebih efektif
Pemahaman Tertampungnya masalah
7. Kotak masalah dan peserta didik/konseli yang VII
pengentasan introvert
3. PEMINATAN DAN
PERENC. INVIDIVUAL
4. DUKUNGAN SISTEM
a. Melaksanakan dan Pengumpulan data dan
menindaklanjuti kebutuhan peserta didik VII Jan-Jun
assesmen
Mengetahui langsung
b. Kunjungan rumah kondisi peserta didik di VII Jan-Jun
lingkungan rumah
c. Menyusun dan Pertanggungjawaban kinerja

melaporkan program kepada kepala sekolah VII Jan-Jun
bimbingan dan konseling
Bidang Bimbingan
P S B K
Penilaian ketercapaian
d. Membuat evaluasi program layanan bimbingan VII Jan-Jun
dan konseling
e. Melaksanakan Bukti fisik pelaksanaan

administrasi bimbingan bimbingan dan konseling VII Jan-Jun
dan konsleing
f. Pengembangan
keprofesian konselor Pengembangan diri / profesi VII Jan-Jun


NIP. 55123412121223 NIP. 5512345879100110002
PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

Kaliurang km 10, Gadingan No.333 Sinduharjo Ngaglik Sleman YK, 55581
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Topik / Tema Layanan Tuhan selalu hadir dalam hidupku
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli memiliki kesadaran untuk beribadah
pada Tuhan YME
F Tujuan Khusus 1 Peserta didik/konseli dapat memahami Tuhan selalu

hadir di dalam hidupku
2 Peserta didik/konseli dapat mengenal lebih dekat
tanda-tanda kebesaran Allah atau ciptaan tuhan YME
3 Peserta didik/konseli dapat meningkatkan iman dan

tawqa kepada Tuhan YME
G Sasaran Layanan Kelas 7...
H Materi Layanan 1 Mengenal Tuhan
2 Tanda-tanda kebesaran Tuhan YME
3 Pentingnya Iman dan Taqwa pada Tuhan YME,
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber 1 Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling untuk SMP-MTs kelas 7, Yogyakarta,
Paramitra Publishing
2 Prayitno.2015. Keluhuran Iqro' untuk Kehidupan.

Padang: PT.Graha Cipta Media
3 Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal
Bimbingan dan Konseling bidang pribadi, Yogyakarta,
Paramitra
4 Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games)

dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab

L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam Hidupku
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
M
1
a Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
kegiatan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita
akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita
sepakat akan melakukan dengan baik.
c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang

topik yang akan dibicarakan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - Peserta didik mengamati tayangan materi melalui
media power point
- Peserta didik mencari dan membawa gambar
tumbuhan, sayuran atau hewan
- Setiap kelompok menjelaskan karakter yang dimiliki
makhluk hidup tersebut, cara memproduksi, cara
tumbuh, mendapatkan makan dan minum, manfaat,
dsb.
- Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian

kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
b Kegiatan Guru BK/Konselor - Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1

kelompok 5- 6 orang
- Guru BK memberikan pengantar materi yang telah
disiapkan
-
Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab
-
Guru BK memberi tugas kepada masing-masing
kelompok
-
Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
3 Tahap Penutup - Guru BK/Konselor memberikan penguatan
- Merencanakan tindak lanjut
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses -
Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
-
Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan
1 Evaluasi Proses
-
Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat
atau bertanya
-
Cara peserta didik memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil -
Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan
-
Topik yang dibahas:sangat penting/kurang
penting/tidak penting
-
Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah dipahami/sulit
dipahami
-
Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang menarik/tidak
menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point
2 Lembar kerja siswa


NIP. 55123412121223 NIP. 5512345879100110002

BIMBINGAN KLASIKAL
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus 1
F Tujuan Khusus
2
3
H Materi Layanan 1
2
3
J Sumber 1
2
3
4
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam Hidupku
M PELAKSANAAN
- Menanyakan kabar
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
kegiatan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita
akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita
sepakat akan melakukan dengan baik.
c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang

topik yang akan dibicarakan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik -
-
-
-
b Kegiatan Guru BK/Konselor -
-
3 Tahap Penutup - Guru BK/Konselor memberikan penguatan
- Merencanakan tindak lanjut
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses -
Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
-
Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan
1 Evaluasi Proses
-
Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat
atau bertanya
-
Cara peserta didik memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil -
Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan
-
Topik yang dibahas:sangat penting/kurang
-
Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah dipahami/sulit
dipahami
-
Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang menarik/tidak
menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN


NIP. 55123412121223 NIP. 5512345879100110002

BIMBINGAN KELOMPOK
A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Fungsi Layanan Pemahaman
D Tujuan Peserta didik/konseli memiliki sikap yang bertanggung jawab
E Topik Langkahku tanggung jawabku
F Sasaran Layanan Kelompok 1 Kelas 7
G Metode dan Teknik Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
H Waktu 1 x 40 menit
I Media/Alat
J Tanggal Pelaksanaan
K Sumber Bacaan
L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
a Pernyataan Tujuan - Guru BK/Konselor menyampaiakan salam
-
Guru BK/Konselor menyampaiakan tujuan layanan yang
meliputi aspek afektif, kognitif dan psikomotor
b Pembentukan Kelompok Guru BK/Konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
(Penjelasan tentang langkah- tanggung jawa siswa
langkah kegiatan kelompok)
c Mengarahkan Memberikan penjelasan tentang kegiatan secara operasional yang

kegiatan(konsolidasi) akan dilakukan
d Tahap Peralihan (Transisi)

- Guru BK/Konselor a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan kelompok dalam
menanyakan kalau ada siswa melaksanakan tugas
yang belum mengerti dan
memberikan penjelasan b Guru BK/Konselor memberi kesempatan bertanya kepada setiap
( Storming) kelompok tentang tugas-tugas yang belum mereka pahami
c Guru BK/Konselor menjelaskan kembali secara singkat tentang

tugas dan tanggung jawab peserta dalam melakukan kegiatan
- Guru BK/Konselor a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan para peserta untuk

menyiapkan siswa untuk melaksanakan tugas
melakukan komitmen
tentang kegiatan yang akan b Setelah semua menyatakan siap, selanjutnya Guru BK/Konselor
dilakukannya ( Norming) memulai ke tahap kerja
2 Tahap Inti/Kerja
a Guru BK/Konselor memastikan keselarasan antara tujuan yang akan
dicapai, metode yang dipilih dengan materi
Eksperientasi
( proses/kegiatan yang
dialami peserta didik dalam
suatu kegiatan bimbingan
berdasarkan teknis tertentu)
b Refleksi (Pengungkapan 1 Refleksi Identifikasi. Guru BK/Konselor mengidentifikasi respon
perasaan, pemikiran dan anggota kelompok melalui pertanyaan yang mengungkap
pengalaman tentang apa pengalaman peserta tentang apa yang terjadi pada saat
yang terjadi dalam kegiatan mengikuti kegiatan ( What Happened). Pertanyaan pada refleksi
bimbingan) identifikasi mengacu pada pengukuruan pencapaian apa yang
diketahui (pengenalan)
2 Refleksi Analisis. Guru BK/Konselor mengajak konseli untuk

menganalisis dan memikirkan (think) sebab-sebab mengapa
mereka menunjukkan perilaku tertentu dan apa yang akan
dilakukan selanjutnya ( so what)
Refleksi Generalisasi. Guru BK/Konselor mengajak peserta

membuat rencana tindakan untuk memperbaiki perilaku yang
dianggap sebagai kelemahan dirinya ( Plan). Kemudian Guru
BK/Konselor mengajukan pertanyaan tentang rencana tindakan
untuk memperbaiki perilaku sebagai tanda peserta didik
memiliki kesadaran untuk berubah (Now What).
Contoh pertanyaan:
rencana apa yang akan dilakukan ?
kapan akan dimulai ?
langkah terdekat apa yang akan dilakukan ?
3 Tahap Pengakhiran (Terminasi)

Menutup kegiatan dan tindak a
lanjut Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan
penguatan terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh
peserta dalam suatu kerja kelompok
b
Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan aspek
kerjasama
c
Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan secara
simpatik (Framming)
M Evaluasi
1 Evaluasi Proses a
Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat dalam
menumbuhkan antusiasme peserta dalam mengikuti kegiatan.
b
Guru bimbingan dan konseling atau konselor
membangun dinamika kelompok
c
memberikan penguatan dalam didik membuat langkah yang
akan dilakukannya
2 Evaluasi Hasil a
Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
konseli dalam bimbingan kelompok
b
Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan
kelompok.
c
Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru bimbingan dan
konseling atau konselor (seperti contoh dalam konseling
kelompok)


NIP. 55123412121223 NIP. 5512345879100110002

BIMBINGAN KELOMPOK
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Fungsi Layanan
D Tujuan
E Topik
F Sasaran Layanan
G Metode dan Teknik
H Waktu 1 x 40 menit
I Media/Alat
J Tanggal Pelaksanaan
K Sumber Bacaan
L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
a Pernyataan Tujuan - Guru BK/Konselor menyampaiakan salam
-
Guru BK/Konselor menyampaiakan tujuan layanan yang
meliputi aspek afektif, kognitif dan psikomotor
1
b Pembentukan Kelompok Guru BK/Konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan

(Penjelasan tentang langkah- tanggung jawa siswa
langkah kegiatan kelompok)
c Mengarahkan Memberikan penjelasan tentang kegiatan secara operasional yang

kegiatan(konsolidasi) akan dilakukan
d Tahap Peralihan (Transisi)
- Guru BK/Konselor a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan kelompok dalam
menanyakan kalau ada siswa melaksanakan tugas
yang belum mengerti dan
memberikan penjelasan b Guru BK/Konselor memberi kesempatan bertanya kepada setiap
( Storming) kelompok tentang tugas-tugas yang belum mereka pahami
c Guru BK/Konselor menjelaskan kembali secara singkat tentang

tugas dan tanggung jawab peserta dalam melakukan kegiatan
- Guru BK/Konselor a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan para peserta untuk

menyiapkan siswa untuk melaksanakan tugas
melakukan komitmen
tentang kegiatan yang akan b Setelah semua menyatakan siap, selanjutnya Guru BK/Konselor
dilakukannya ( Norming) memulai ke tahap kerja
2 Tahap Inti/Kerja
a Guru BK/Konselor memastikan keselarasan antara tujuan yang akan
dicapai, metode yang dipilih dengan materi
Eksperientasi
( proses/kegiatan yang
dialami peserta didik dalam
suatu kegiatan bimbingan
berdasarkan teknis tertentu)
b Refleksi (Pengungkapan 1 Refleksi Identifikasi. Guru BK/Konselor mengidentifikasi respon
perasaan, pemikiran dan anggota kelompok melalui pertanyaan yang mengungkap
pengalaman tentang apa pengalaman peserta tentang apa yang terjadi pada saat
yang terjadi dalam kegiatan mengikuti kegiatan ( What Happened). Pertanyaan pada refleksi
bimbingan) identifikasi mengacu pada pengukuruan pencapaian apa yang
diketahui (pengenalan)
2 Refleksi Analisis. Guru BK/Konselor mengajak konseli untuk

menganalisis dan memikirkan (think) sebab-sebab mengapa
mereka menunjukkan perilaku tertentu dan apa yang akan
dilakukan selanjutnya ( so what)
3
Refleksi Generalisasi. Guru BK/Konselor mengajak peserta

membuat rencana tindakan untuk memperbaiki perilaku yang
dianggap sebagai kelemahan dirinya ( Plan). Kemudian Guru
BK/Konselor mengajukan pertanyaan tentang rencana tindakan
untuk memperbaiki perilaku sebagai tanda peserta didik
memiliki kesadaran untuk berubah (Now What).
Contoh pertanyaan:
rencana apa yang akan dilakukan ?
kapan akan dimulai ?
langkah terdekat apa yang akan dilakukan ?
3 Tahap Pengakhiran (Terminasi)

Menutup kegiatan dan tindak a
lanjut Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan
penguatan terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh
peserta dalam suatu kerja kelompok
b
Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan aspek
kerjasama
c
Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan secara
simpatik (Framming)
M Evaluasi
1 Evaluasi Proses a
Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat dalam
menumbuhkan antusiasme peserta dalam mengikuti kegiatan.
b
membangun dinamika kelompok
c
memberikan penguatan dalam didik membuat langkah yang
akan dilakukannya
2 Evaluasi Hasil a
Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
konseli dalam bimbingan kelompok
b
Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan
kelompok.
c
Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru bimbingan dan
konseling atau konselor (seperti contoh dalam konseling
kelompok)


NIP. 55123412121223 NIP. 5512345879100110002

KONSELING INDIVIDUAL
1 Nama Konseli : K20

2 Kelas/Semester : 7A / Semester 1
3 Hari, Tanggal : Selasa, 30 Juli 2017
4 Pertemuan ke- : 1 ( pertama )
5 Waktu : 2 x 40 Menit
6 Tempat : Ruang Konseling BK SMP Paramitra
7 Gejala yang nampak/keluhan 1. Konseli terlihat agak gelisah
2. Konseli sulit untuk mengemukakan masalahnya
3. Konseli menangis


NIP. 55123412121223 NIP. 5512345879100110002

KONSELING INDIVIDUAL
1 Nama Konseli : K30

2 Kelas/Semester : 7A / Semester 1
3 Hari, Tanggal : Selasa, 24 Agustus 2017
4 Pertemuan ke- : 1 ( pertama )
5 Waktu : 2 x 40 Menit
6 Tempat : Ruang Konseling BK SMP Paramitra
7 Gejala yang nampak/keluhan 1. Terlihat keringat konseli banyak sekali
2. Konseli terlihat marah
3. Konseli mengemukakan permasalahan dengan temannya


NIP. 55123412121223 NIP. 5512345879100110002

BIMBINGAN KELAS BESAR/LINTAS KELAS
A
Komponen Layanan Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual
B Bidang Layanan Karir
C Topik / Tema Layanan Mengenal osis dan kegiataannya
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat mengenal osis dan
kegiataannya
F Tujuan Khusus 1 Peserta didik/konseli dapat mengenal OSIS
2 Peserta didik/konseli dapat mengetahui

tugas OSIS
3 Peserta didik/konseli dapat mengikuti
kegiatan OSIS
H Materi Layanan 1 Pengertian OSIS
2 Jenis Kegiatan OSIS
3 Manfaat kegiatan di OSIS
J Sumber 1 Buku panduan OSIS
2 Kegiatan OSIS yang diputuskan oleh Sekolah

L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam
M PELAKSANAAN Hidupku
- Menanyakan kabar
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan,

kegiatan tugas dan tanggung jawab peserta didik
b Penjelasan tentang langkah-langkah
kegiatan
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ),

hari ini kita akan melakukan kegiatan
selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan
melakukan dengan baik.
c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan

tentang topik yang akan dibicarakan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan

peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - Peserta didik melakukan kegiatan sesuai
dengan langkah dan
b Kegiatan Guru BK/Konselor - Guru Bimbingan dan
Konseling/Narasumber menyajikan materi
dengan menggunakan media BK (bila ada)
3 Tahap Penutup - Guru Bimbingan dan Konseling atau

Konselor memberikan penguatan terhadap
pengalaman belajar peserta didik
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta
didik menuliskan di kertas yang sudah
disiapkan.
- Sikap atau atusias peserta didik dalam

mengikuti kegiatan
- Cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
- Cara peserta didik memberikan penjelasan

dari pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil - Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan
- Topik yang dibahas:sangat penting/kurang

- Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah
dipahami/sulit dipahami
- Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang
menarik/tidak menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN

NIP. 55123412121223 NIP. 5512345879100110002

BIMBINGAN KELAS BESAR/LINTAS KELAS
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli mampu mengidentifikasi
F Tujuan Khusus sekolah
1 lanjutan tingkat atas ( SLTA)
2
3
H Materi Layanan 1
2
3
1
2
3
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam
M PELAKSANAAN Hidupku
M
1
- Menanyakan kabar
b Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan,

kegiatan tugas dan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ),

hari ini kita akan melakukan kegiatan
selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan
melakukan dengan baik.
c Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan

tentang topik yang akan dibicarakan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan

peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - Peserta didik melakukan kegiatan sesuai
dengan langkah dan
b Kegiatan Guru BK/Konselor - Guru Bimbingan dan
Konseling/Narasumber menyajikan materi
dengan menggunakan media BK (bila ada)
3 Tahap Penutup - Guru Bimbingan dan Konseling atau

Konselor memberikan penguatan terhadap
pengalaman belajar peserta didik
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta
didik menuliskan di kertas yang sudah
disiapkan.
- Sikap atau atusias peserta didik dalam

mengikuti kegiatan
- Cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
- Cara peserta didik memberikan penjelasan

dari pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil - Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan
- Topik yang dibahas:sangat penting/kurang

- Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah
dipahami/sulit dipahami
- Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang
menarik/tidak menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN


NIP. 55123412121223 NIP. 5512345879100110002
JADWAL KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
TAHUN ELAJARAN 2017/2018
Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari

Komponen
Dan Keg Layanan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
PERSIAPAN
Pembagian tugas guru bimbingan dan
1 konseling/konselor X
Assesmen kebutuhan (Angket
2 Masalah Siswa) X
Menyusun program bimbingan dan
3 konseling X
Konsultasi program bimbingan dan
4 konseling X X
5 Pengadaan sarana / prasarana BK X
PELAKSANAAN
LAYANAN DASAR Li
U X b
1 Bimbingan Klasikal X X X X X X X X X X X X X U u X X X X X X X
2 Bimbingan Kelas Besar/lintas kls l X l
a r
3 Bimbingan Kelompok a S
n n
4 Pengembangan Media BK g e
g m
5 Papan Bimbingan a a
6 Leaflet n e
n s
LAYANAN RESPONSIF T
e t
1 Konseling Individual disesuaikan dengan kebutuhan A e disesuaikan dengan kebutu
2 Konseling Kelompok disesuaikan dengan n kebutuhan k disesuaikan dengan kebutu
g r
3 Referal (Alih Tangan Kasus) disesuaikan dengan kebutuhan h 1 disesuaikan dengan kebutu
a ir
4 Konsultasi disesuaikan dengan h kebutuhan disesuaikan dengan kebutu
5 Bimbingan Teman Sebaya disesuaikan dengan S kebutuhan S disesuaikan dengan kebutu
6 Konferensi Kasus disesuaikan dengan e kebutuhan e disesuaikan dengan kebutu
7 Konseling Melalui elektrik disesuaikan dengan m kebutuhan m disesuaikan dengan kebutu
PEMINATAN & P. INDIVIDUAL e e
s s
1 Bimbingan Klasikal disesuaikan dengan t kebutuhan disesuaikan dengan kebutu
2 Konseling Individual disesuaikan dengan kebutuhan
t disesuaikan dengan kebutu
e e
3 Konseling Kelompok disesuaikan dengan r kebutuhan r disesuaikan dengan kebutu
4 Bimbingan kelas besar disesuaikan dengan 1 kebutuhan 1 disesuaikan dengan kebutu
5 Bimbingan Kelompok disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutu
6 Konsultasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutu
8 Career day X X
DUKUNGAN SISTEM
1 Pengembangan Jejaring X X X X X
2 Kegiatan Manajemen X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3 Pengembangan staf X
Kunjungan rumah disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutu
4 Kolaborasi disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutu
5 Pengembangan Profesi Konselor
a. In House Training X
b. Pendidikan Lanjut disesuaikan dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutu
6 Penelitian dan Pengembangan X X X
AKUNTABILITAS
Bulan Juli Agustus September Oktober Novemper Desember Januari
Komponen
Dan Keg Layanan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Evaluasi Proses X X X X X X
2 Evaluasi Hasil X X X X X X
3 Supervisi X
4 Pembuatan Laporan X X X X X X
Mengetahui
Kepala Sekolah
Drs. Paramitra, M.Pd.

NIP. 55123412121223
NG
Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Li
b
X X X X X X X X X X X X X X X U u
X l r
a S
n e
g m
a e
U n s
l t
n dengan kebutuhan a disesuaikan dengan kebutuhan A e
n dengan kebutuhan n disesuaikan dengan kebutuhan k r
n dengan kebutuhan g disesuaikan dengan kebutuhan h 2
ir /
n dengan kebutuhan a disesuaikan dengan kebutuhan
K
n dengan kebutuhan n disesuaikan dengan kebutuhan S e
T
n dengan kebutuhan e disesuaikan dengan kebutuhan e n
n dengan kebutuhan n disesuaikan dengan kebutuhan m a
g e ik
n dengan kebutuhan a disesuaikan dengan kebutuhan s a
n dengan kebutuhan h disesuaikan dengan kebutuhan t n
e K
n dengan kebutuhan S disesuaikan dengan kebutuhan r e
e
n dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan 2 l
m
n dengan kebutuhan e disesuaikan dengan kebutuhan a
n dengan kebutuhan s disesuaikan dengan kebutuhan s
t
e
X X r X X X X X
X X X X 2 X X X X X X X X X X X
n dengan kebutuhan disesuaikan dengan kebutuhan


X X X
Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
X X X X
X X X X
X
X X X X
Kotaku, 17 Juli 2017

Guru BK/Konselor
Drs. Konselor, M.Pd. Kons

NIP. 5512345879100110002
PROSES PENYUSUNAN BUTIR INSTRUMEN ANGKET MASALAH KONSELI KELAS 7
Tataran/Internalisasi Tujuan
NO BIDANG SKKPD
Pengenalan Akomodasi
1 PRIBADI Landasan Hidup Religius Mengenal arti dan tujuan Berminat mempelajari arti
ibadah dan tujuan ibadah
Landasan Perilaku Etis Mengenal alasan perlunya Memahami keragaman

mentaati aturan/norma aturan/patokan dalam
berperilaku berperilaku dalam konteks
budaya
Kematangan Emosi Mengenal cara- cara Memahami keragaman

mengekspresikan perasaan ekspresi perasaan diri dan
secara wajar perasaan orasaan orang lain
Pengembangan Pribadi Mengenal kemampuan dan Menerima keadaan diri

keinginan diri secara positif
2 SOSIAL Kesadaran Tanggung Jawab Mempelajari cara-cara Menghargai nilai- nilai
Sosial memperoleh hak dan persahabatan dan
memenuhi kewajiban dalam keharmonisan dalam
lingkungan kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
hari
Kematangan Hubungan Mempelajari norma-norma Menyadari keragaman latar

dengan Teman Sebaya pergaulan dengan teman belakang teman sebaya yang
sebaya yang beragam latar mendasari pergaulan
belakangnya
Kesadaran Gender Mengenal peran- peran sosial Menghargai peranan diri dan
sebagai laki-laki atau orang lain sebagai laki-laki
perempuan atau perempuan dalam
kehidupan sehari- hari
3 BELAJAR Kematangan Intelektual Mempelajari cara-cara Menyadari adanya resiko dari

pengambilan keputusan dan pengambilan keputusan
pemecahan masalah
4 KARIR Perilaku Mengenal nilai- nilai perilaku Menyadari manfaat perilaku
Kewirausahaan/Kemandirian hemat, ulet sungguh- hemat, ulet sungguh-
Perilaku Ekonomis sungguh dan konpetitif sungguh dan konpetitif
dalam kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari-hari.
Wawasan dan Kesiapan Karir Mengekspresikan ragam Menyadari keragaman nilai

pekerjaan, pendidikan dan dan persyaratan dan aktivitas
aktivitas dalam dengan yang menuntut pemenuhan
kemampuan diri kemampuan tertentu
sasi Tujuan NOMOR BUTIR ANGKET KONSELI
Tindakan ITEM
Melakukan berbagai kegiatan 1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME
ibadah dengan kemauan
sendiri
2 Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang

diucapkan
3 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan
YME
Bertindak atas pertimbangan 4 Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan
diri terhadap norma yang
berlaku

Mengekspresikan perasaan 7 Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya
atas dasar pertimbangan
kontekstual


Meyakini keunikan diri 11 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar
sebagai aset yang harus
dikembangkan secara
harmonis dalam kehidupan



18 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa
remaja
Berinteraksi dengan orang 21 Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak
lain atas dasar nilai-nilai rokok
persahabatan dan
keharmonisan hidup.
22 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan

dalam pergaulan
23 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan
karyawan di sekolah
24 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru,
fasilitas, prestasi, dll)
Bekerja sama dengan teman 25 Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah
sebaya yang beragam latar
belakangnya

29 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa,
dll)
Berinteraksi dengan lain jenis 30 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis
secara kolaboratif dalam kelamin
memerankan peran jenis
Mengambil keputusan 32 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya
berdasarkan pertimbangan
resiko yang mungkin terjadi.

40 Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar
sendiri
41 Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru
(SMP/MTs)
Membiasakan diri hidup 43 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa)
hemat, ulet sungguh-
sungguh dan konpetitif
dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi ragam 45 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah

alternatif pekerjaan,
pendidikan dan aktifitas yang
mengandung relevansi dengn
kemampuan diri

48 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di
masyakarat
50 saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat
dan kemampuan
RUMUSAN KEBUTUHAN
P Kesadaran untuk beribadah Tuhan YME dengan Ikhlas
P Kesadaran untuk selalu bersikap jujur
P Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan YME
P Pemahaman terhadap dampak menyontek
P Kesadaran untuk mencintai budaya indonesia
P Kemampuan untuk selalu bertanggung jawab

P Kemampuan mengendalikan diri dari rasa marah
P Memiliki kepercaya diri

P Kesadaran untuk menerima pemberian terbaik dari Tuhan
P Memperoleh perhatian orang tua yang cukup

P Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
P Menggali Potensi Diri Sendiri

P Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
P Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan yang dimiliki
P Meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga

P Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik
P Kemampuan mengenal diri sendiri sendiri

P Menyadari dan memahami perubahan yang terjadi pada masa
remaja
P Memiliki disiplin diri dalam kehidupan
P Memiliki kepribadian yang mandiri
S Menghindari bahaya atau dampak rokok
S Kemampuan mengucapkan kata maaf, tolong dan terima kasih
S Dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah
S Mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru
S Kemudahan bergaul dengan teman-teman di sekolah
S Kemampuan mengatasi masalah dengan teman di sekolah
S Kemudahan mencari dan disenangi teman

S Memahami tentang bullying dan cara mensikapinya
S Mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuhan
S Dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang berlaku
S Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksi
B Kesadaran orang tua untuk peduli pada kegiatan belajar anaknya
B Kemudahan memaham pelajaran

B Melakukan disiplin belajar
B Melakukan kebiasaan belajar
B Memiliki kebiasaan belajar di rumah
B Kemampuan untuk tidak menunda pekerjaan sekolah
B Memperoleh atau meraih prestasi di sekolah
B Memiliki Motivasi belajar
B Melakukan belajar kelompok yang baik
B Pemahaman cara belajar di SMP/MTs yang baik
B Menemukan cara belajar yang sesuai

K Memperoleh informasi beasiswa
K Kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolah
K Memilih Ekskul yang sesuai
K Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas

K Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinya
K Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di masyarakat
K Mengenal osis dan kegiataannya

K Memahami hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan
PENGEMBANGAN TOPIK/MATERI
Akibat suka menyontek
Saya cinta budaya sendiri
Langkahku tanggung jawabku

Mengelola marah
Menghilangkan rasa rendah diri

Menerima diriku apa adanya
Kiat mendapat perhatian orang tua

Pola hidup bersih dan sehat
Potensi diri
Menjaga kesehatan diri
Kelebihan dan kekurangan diri
Kiat mengatur keuangan

Cara mengatur waktu
Pemahaman diri sendiri

Masa remaja dan perubahannya
Disiplin diri
Menjadi pribadi mandiri
Bahaya rokok dan dampaknya
Melakukan 3 kata penting dalam pergaulan
Membina hubungan baik dengan guru dan

karyawan
Kiat membina hubungan dengan teman
Menyelesaikan masalah dengan teman
Kiat mencari dan disenangi teman

Stop bulliying
Mengelola sarana media sosial
Mengenal norma kehidupan
Kiat agar orang tua peduli dengan kegiatan

belajar kita
Identifikasi kesulitan belajar

Pentingnya disiplin belajar
Cara belajar di rumah
Bahaya menunda pekerjaan sekolah
Kiat sukses meraih prestasi
Pentingnya motivasi belajar
Cara belajar kelompok
Cara belajar di sekolah baru
Cara mencari teman yang cocok untuk

belajar bersama
Cara mendapatkan beasiswa
Cara mengatur waktu belajar sambil bekerja
Cara memilih kegiatan ekstra kurikuler yang

sesuai
Optimis untuk naik kelas

Cita-cita karirku
Jenis pekerjaan dan prospeknya

Mengenal bakat, minat, hobi dan karir
KOMPONEN
TUJUAN LAYANAN LAYANAN
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran untuk beribadah pada Tuhan YME Dasar
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan untuk selalu bersikap jujur Dasar
Peserta didik/konseli selau bersyukur pada Tuhan YME atas segala yang telah di Dasar
Peserta didik/konseli memahami dampak menyontek dan dapat menghindariny Responsif
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran mencintai budaya indonesia tercinta Dasar
Peserta didik/konseli memiliki sikap yang bertanggung jawab Dasar

Peserta didik/konseli mengelola kemarahan Responsif
Peserta didik/konseli tidak rendah diri Responsif

Peserta didik/konseli mampu besyukur dan menerima dengan ikhlas apa yang suResponsif
Peserta didik/konseli memperoleh perhatian orang tua yang cukup Responsif

Peserta didik/konseli memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik Dasar
Peserta didik/konseli mampu menggali Potensi Diri Sendiri Dasar

Peserta didik/konseli mampu menjaga kesehatan jasmani dan rohani Responsif
Peserta didik/konseli dapat mengetahui kelebihan dan kelemahan yang dimiliki Dasar
Peserta didik/konseli dapat meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga Responsif

Peserta didik/konseli mampu mengatur jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik Dasar
Peserta didik/konseli mampu mengenal diri sendiri sendiri Dasar

Peserta didik/konseli dapat menyadari dan memahami perubahan yang terjadi Dasar
Peserta didik/konseli memiliki disiplin diri dalam kehidupan Dasar

Peserta didik/konseli dapat memiliki kepribadian yang mandiri Dasar
Peserta didik/konseli dapat menghindari bahaya atau dampak rokok Dasar
Peserta didik/konseli mampu melakukan 3 kata penting dalam pergaulan Dasar
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah Responsif
Peserta didik/konseli mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru Dasar
Peserta didik/konseli dapat mudah bergaul dengan teman-teman di sekolah Responsif
Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah dengan teman di sekolah Responsif
Peserta didik/konseli mudah mencarai dan disenangi teman Dasar

Peserta didik/konseli dapat memahami tentang bullying dan cara mensikapinya Dasar
Peserta didik/konseli dapat mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuhDasar
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang Dasar
Peserta didik/konseli memiliki Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus beriDasar
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran orang tua untuk peduli pada kegiatan Responsif
Peserta didik/konseli memperoleh kemudahan memaham pelajaran Responsif

Peserta didik/konseli dapat melakukan disiplin belajar Dasar
Peserta didik/konseli dapat melakukan kebiasaan belajar Dasar
Peserta didik/konseli dapat belajar di rumah Dasar
Peserta didik/konseli tidak menunda pekerjaan sekolah Responsif
Peserta didik/konseli dapat memperoleh atau meraih prestasi di sekolah Dasar
Peserta didik/konseli memiliki Motivasi belajar Dasar
Peserta didik/konseli dapat melakukan belajar kelompok yang baik Dasar
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara belajar di SMP/MTs yanDasar
Peserta didik/konseli dapat menemukan cara belajar yang sesuai Responsif

Peserta didik/konseli dapat memperoleh informasi beasiswa Pem&Perenc Indv
Peserta didik/konseli memiliki kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekola Pem&Perenc Indv
Peserta didik/konseli dapat memilih Ekskul yang sesuai Pem&Perenc Indv
Peserta didik/konseli memiliki Sikap optimis dapat naik kelas Pem&Perenc Indv
Peserta didik/konseli dapat mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinyaPem&Perenc Indv
Peserta didik/konseli mampu memahami mengenai jenis-jenis profesi di masyarPem&Perenc Indv
Peserta didik/konseli dapat mengenal osis dan kegiataannya Pem&Perenc Indv

Peserta didik/konseli dapat memahami hubungan hobi, bakat, minat dan kema Pem&Perenc Indv
STRATEGI LAYANAN
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Konseling Individual
Bimbingan Kelompok
Bimbingan Kelompok
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Kelompok
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Kelompok
Bimbingan Klasikal
Konseling Kelompok
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Kelas besar

Bimbingan Klasikal
NO.ITEM PERNYATAAN
2 Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang diucapkan
3 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME
4 Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan
7 Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya
11 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar
18 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja
21 Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak rokok
22 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan
23 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan karyawan di sekolah
24 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru, fasilitas, prestasi, dll)
25 Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah
29 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa, dll)
30 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin
32 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya
40 Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar sendiri
41 Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru (SMP/MTs)
43 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa)
45 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah
48 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di masyakarat
50 saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat dan kemampuan
CATATAN
UNTIK KOLOM KETERANGAN (SEGERA, TINGGI, SEDANG, RENDAH) TOLONG DI CEK RUMUSNYA
DIBUAT 3 KRITERIA SAJA (RENDAH, SEDANG DAN TINGGI)
KODE PESERTA DIDIK / KONSELI
K1, K2, K3, K4, K6, K7, K8, K9, K10, K11, K12, K13, K15, K16, K17, K18, K19, K20, K21, K23, K24, K26, K28, K29, K31, K32,
K1, K3, K5, K6, K7, K8, K9, K11, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K21, K23, K25, K27, K29, K31, K32,
K3, K8, K13, K21, K24, K26, K28, K32,
K1, K22, K29,
K4, K6, K8, K14, K16, K18, K23,
K7, K12, K14, K17, K22, K25, K29, K31, K32,
K1, K2, K3, K5, K6, K7, K8, K9, K10, K11, K12, K13, K14, K15, K17, K18, K20, K22, K23, K25, K27, K28, K29, K31, K32,
K4, K18, K23,
K3, K16, K18, K32,
K4, K7, K9, K14, K16, K18, K20, K30,
K1, K2, K3, K4, K5, K6, K7, K8, K9, K10, K11, K12, K14, K15, K16, K17, K18, K19, K20, K21, K22, K23, K25, K26, K27, K29, K32,
K2, K5, K7, K20, K26,
K1, K3, K6, K7, K8, K9, K10, K11, K13, K14, K15, K16, K17, K18, K20, K21, K22, K23, K24, K26, K27, K29, K31, K32,
K2, K3, K4, K5, K8, K10, K11, K12, K13, K14, K15, K16, K17, K18, K20, K21, K22, K23, K26, K27, K28, K31, K32,
K9, K30, K31,
K2, K21, K23, K25, K32,
K1, K2, K4, K6, K8, K12, K14, K16, K26, K32,
K1, K2, K3, K4, K5, K6, K7, K8, K9, K10, K11, K12, K14, K15, K17, K18, K19, K20, K21, K22, K23, K25, K26, K27, K28, K29, K30, K31
K1, K9, K12, K18, K28, K30, K32,
K1, K2, K3, K4, K5, K6, K8, K9, K11, K12, K14, K17, K18, K20, K21, K22, K24, K25, K27, K29, K30, K32,
K3, K10, K17, K19, K21, K25, K27, K29, K31, K32,
K1, K3, K5, K7, K8, K10, K12, K14, K17, K32,
K5, K11, K12, K14, K22, K24,
K1, K8, K11, K15, K17, K21, K23, K25, K26, K32,
K1, K4, K8, K10, K15, K19, K20, K24, K29,
K1, K2, K3, K4, K5, K7, K9, K10, K12, K13, K17, K19, K20, K22, K25, K27, K29, K30, K32,
K1, K2, K4, K7, K9, K13, K15, K18, K23, K32,
K3, K5, K7, K9, K15, K17, K23, K24, K32,
K1, K2, K6, K8, K11, K14, K17, K19, K20, K22, K23, K24, K27, K29, K31,
K1, K3, K6, K8, K11, K13, K18, K20, K24, K32,
K2, K4, K6, K9, K12, K14, K18, K23, K32,
K1, K4, K6, K8, K10, K12, K13, K22, K28, K32,
K1, K2, K4, K6, K11, K15, K21, K22, K24, K32,
JUMLAH PROSENTASE PRIORITAS
26 3.15% TINGGI
21 2.54% TINGGI
26 3.15% TINGGI
8 0.97% RENDAH
3 0.36% RENDAH
7 0.85% RENDAH
26 3.15% TINGGI
9 1.09% SEDANG
25 3.03% TINGGI
25 3.03% TINGGI
3 0.36% RENDAH
4 0.48% RENDAH
8 0.97% RENDAH
27 3.27% TINGGI
5 0.61% RENDAH
24 2.91% TINGGI
23 2.78% TINGGI
27 3.27% TINGGI
25 3.03% TINGGI
27 3.27% TINGGI
23 2.78% TINGGI
24 2.91% TINGGI
3 0.36% RENDAH
5 0.61% RENDAH
23 2.78% TINGGI
10 1.21% SEDANG
29 3.51% TINGGI
7 0.85% RENDAH
21 2.54% TINGGI
23 2.78% TINGGI
22 2.66% TINGGI
10 1.21% SEDANG
10 1.21% SEDANG
6 0.73% RENDAH
26 3.15% TINGGI
10 1.21% SEDANG
9 1.09% SEDANG
19 2.30% TINGGI
26 3.15% TINGGI
10 1.21% SEDANG
25 3.03% TINGGI
9 1.09% SEDANG
15 1.82% SEDANG
10 1.21% SEDANG
9 1.09% SEDANG
10 1.21% SEDANG
26 3.15% TINGGI
22 2.66% TINGGI
10 1.21% SEDANG
25 3.03% TINGGI
TINGGI 26
SEDANG 13
RENDAH 11
JUMLAH 50
HASIL ANALISIS KEBUTUHAN DAN MASALAH SISWA
NO BIDANG
ITEM PERNYATAAN
ITEM LAYANAN
1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME P

2 Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang diucapkan P
3 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME P
4 Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan P
5 Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia P
6 Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab P
7 Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya P
8 Saya merasa rendah diri P
9 Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki P
10 Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua P
11 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar P
12 Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri P
13 Saya sering mengalami sakit / alergi P
14 Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki P
15 Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap P
16 Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain P
17 Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya P
18 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja P
19 Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan P
20 Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri P
21 Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak rokok S
22 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan S
23 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan karyawan di sekolah S
24 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru, fasilitas, prestasi, dll) S
25 Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah S
26 Saya ingin menyelesaikan masalah dengan teman bermain S
27 Saya belum banyak teman atau sahabat S
28 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya S
29 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa, dll) S
30 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin S
31 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal S
32 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya B
33 Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu B
34 Saya merasa tidak disiplin kalau belajar di rumah sendiri B
35 Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja B
36 Saya belajar di rumah kalau disuruh/diperintah orang tua B
37 Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah B
38 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah B
39 Saya selalu malas untuk belajar B
40 Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar sendiri B
41 Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru (SMP/MTs) B
42 Saya belum ada teman yang cocok untuk belajar bersama B
43 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa) K
44 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup K
45 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah K
46 Saya merasa pesimis bisa naik kelas K
47 Saya belum mempunyai cita-cita yang pasti K
48 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di masyakarat K
49 Saya belum tahu tentang osis dan kegiatannya K
50 saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat dan kemampuan K
JUMLAH
JUMLAH PEMILIH % %
PER
PEMILIH BUTIR BIDANG
BIDANG
26 349 3.15% 42.25%
21 2.54%
26 3.15%
8 0.97%
3 0.36%
7 0.85%
26 3.15%
9 1.09%
25 3.03%
25 3.03%
3 0.36%
4 0.48%
8 0.97%
27 3.27%
5 0.61%
24 2.91%
23 2.78%
27 3.27%
25 3.03%
27 3.27%
23 190 2.78% 23.00%
24 2.91%
3 0.36%
5 0.61%
23 2.78%
10 1.21%
29 3.51%
7 0.85%
21 2.54%
23 2.78%
22 2.66%
10 160 1.21% 19.37%
10 1.21%
6 0.73%
26 3.15%
10 1.21%
9 1.09%
19 2.30%
26 3.15%
10 1.21%
25 3.03%
9 1.09%
15 127 1.82% 15.38%
10 1.21%
9 1.09%
10 1.21%
26 3.15%
22 2.66%
10 1.21%
25 3.03%
KODE PESERTA DIDIK / KONSELI
K3, K8, K13, K21, K24, K26, K28, K32,
K1, K22, K29,
K4, K6, K8, K14, K16, K18, K23,
K7, K12, K14, K17, K22, K25, K29, K31, K32,
K4, K18, K23,
K3, K16, K18, K32,
K4, K7, K9, K14, K16, K18, K20, K30,
K2, K5, K7, K20, K26,
K9, K30, K31,
K2, K21, K23, K25, K32,
K1, K2, K4, K6, K8, K12, K14, K16, K26, K32,
K1, K2, K3, K4, K5, K6, K7, K8, K9, K10, K11, K12, K14, K15, K17, K18, K19, K20, K21, K22, K23, K25, K26, K27, K28, K29, K30, K31, K32
K1, K9, K12, K18, K28, K30, K32,
K3, K10, K17, K19, K21, K25, K27, K29, K31, K32,
K1, K3, K5, K7, K8, K10, K12, K14, K17, K32,
K5, K11, K12, K14, K22, K24,
K1, K8, K11, K15, K17, K21, K23, K25, K26, K32,
K1, K4, K8, K10, K15, K19, K20, K24, K29,
K1, K2, K3, K4, K5, K7, K9, K10, K12, K13, K17, K19, K20, K22, K25, K27, K29, K30, K32,
K1, K2, K4, K7, K9, K13, K15, K18, K23, K32,
K3, K5, K7, K9, K15, K17, K23, K24, K32,
K1, K2, K6, K8, K11, K14, K17, K19, K20, K22, K23, K24, K27, K29, K31,
K1, K3, K6, K8, K11, K13, K18, K20, K24, K32,
K2, K4, K6, K9, K12, K14, K18, K23, K32,
K1, K4, K6, K8, K10, K12, K13, K22, K28, K32,
K1, K2, K4, K6, K11, K15, K21, K22, K24, K32,
KOMPONEN RUMUSAN KEBUTUHAN
LAYANAN
Dasar Kesadaran untuk beribadah Tuhan YME dengan Ikhlas

Dasar Kesadaran untuk selalu bersikap jujur
Dasar Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan YME
Responsif Pemahaman terhadap dampak menyontek
Dasar Kesadaran untuk mencintai budaya indonesia
Dasar Kemampuan untuk selalu bertanggung jawab
Responsif Kemampuan mengendalikan diri dari rasa marah
Responsif Memiliki kepercaya diri
Responsif Kesadaran untuk menerima pemberian terbaik dari Tuhan
Responsif Memperoleh perhatian orang tua yang cukup
Dasar Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
Dasar Menggali Potensi Diri Sendiri
Responsif Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
Dasar Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan yang dimiliki
Responsif Meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga
Dasar Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik
Dasar Kemampuan mengenal diri sendiri sendiri
Dasar Menyadari dan memahami perubahan yang terjadi pada masa remaja
Dasar Memiliki disiplin diri dalam kehidupan
Dasar Memiliki kepribadian yang mandiri
Dasar Menghindari bahaya atau dampak rokok
Dasar Kemampuan mengucapkan kata maaf, tolong dan terima kasih
Responsif Dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah
Dasar Mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru
Responsif Kemudahan bergaul dengan teman-teman di sekolah
Responsif Kemampuan mengatasi masalah dengan teman di sekolah
Dasar Kemudahan mencari dan disenangi teman
Dasar Memahami tentang bullying dan cara mensikapinya
Dasar Mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuhan
Dasar Dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang berlaku
Dasar Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksi
Responsif Kesadaran orang tua untuk peduli pada kegiatan belajar anaknya
Responsif Kemudahan memaham pelajaran
Dasar Melakukan disiplin belajar
Dasar Melakukan kebiasaan belajar
Dasar Memiliki kebiasaan belajar di rumah
Responsif Kemampuan untuk tidak menunda pekerjaan sekolah
Dasar Memperoleh atau meraih prestasi di sekolah
Dasar Memiliki Motivasi belajar
Dasar Melakukan belajar kelompok yang baik
Dasar Pemahaman cara belajar di SMP/MTs yang baik
Responsif Menemukan cara belajar yang sesuai
Pem&Perenc Indv Memperoleh informasi beasiswa
Pem&Perenc Indv Kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolah
Pem&Perenc Indv Memilih Ekskul yang sesuai
Pem&Perenc Indv Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas
Pem&Perenc Indv Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinya
Pem&Perenc Indv Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di masyarakat
Pem&Perenc Indv Mengenal osis dan kegiataannya
Pem&Perenc Indv Memahami hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan
HASIL ANALISIS KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
BIDANG NO ITEM ITEM PERNYATAAN

LAYANAN
P 1 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME

P 2 Kadang-kadang perbuatan saya tidak sesuai dengan yang diucapkan
P 3 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME
P 4 Saya merasa pernah menyontek pada waktu ulangan
P 5 Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia
P 6 Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab
P 7 Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya
P 8 Saya merasa rendah diri
P 9 Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki
P 10 Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua
P 11 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar
P 12 Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri
P 13 Saya sering mengalami sakit / alergi
P 14 Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki
P 15 Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap
P 16 Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain
P 17 Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya
P 18 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja
P 19 Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan
P 20 Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri
S 21 Pemahaman saya masih sedikit tentang bahaya atau dampak rokok
S 22 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan
S 23 Saya merasa malu untuk berinteraksi dengan para guru dan karyawan di sekolah
S 24 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru saya (guru, fasilitas, prestasi, dll)
S 25 Saya merasa sulit bergaul/kaku dengan teman-teman di sekolah
S 26 Saya ingin menyelesaikan masalah dengan teman bermain
S 27 Saya belum banyak teman atau sahabat
S 28 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya
S 29 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka medsos (fb, wa, dll)
S 30 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin
S 31 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal
B 32 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya
B 33 Saya masih kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu
B 34 Saya merasa tidak disiplin kalau belajar di rumah sendiri
B 35 Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja
B 36 Saya belajar di rumah kalau disuruh/diperintah orang tua
B 37 Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah
B 38 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah
B 39 Saya selalu malas untuk belajar
B 40 Saya belum terbiasa belajar kelompok, biasanya saya selalu belajar sendiri
B 41 Saya belum paham cara yang baik belajar di sekolah baru (SMP/MTs)
B 42 Saya belum ada teman yang cocok untuk belajar bersama
K 43 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa)
K 44 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup
K 45 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah
K 46 Saya merasa pesimis bisa naik kelas
K 47 Saya belum mempunyai cita-cita yang pasti
K 48 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis pekerjaan di masyakarat
K 49 Saya belum tahu tentang osis dan kegiatannya
K 50 saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat dan kemampuan
HAN PESERTA DIDIK
JUMLAH
JUMLAH PEMILIH KOMPONEN
PER % BUTIR % BIDANG
PEMILIH LAYANAN
BIDANG
26 349 3.15% 42.25% Dasar
21 2.54% Dasar
26 3.15% Dasar
8 0.97% Responsif
3 0.36% Dasar
7 0.85% Dasar
26 3.15% Responsif
9 1.09% Responsif
25 3.03% Responsif
25 3.03% Responsif
3 0.36% Dasar
4 0.48% Dasar
8 0.97% Responsif
27 3.27% Dasar
5 0.61% Responsif
24 2.91% Dasar
23 2.78% Dasar
27 3.27% Dasar
25 3.03% Dasar
27 3.27% Dasar
23 190 2.78% 23.00% Dasar
24 2.91% Dasar
3 0.36% Responsif
5 0.61% Dasar
23 2.78% Responsif
10 1.21% Responsif
29 3.51% Dasar
7 0.85% Dasar
21 2.54% Dasar
23 2.78% Dasar
22 2.66% Dasar
10 160 1.21% 19.37% Responsif
10 1.21% Responsif
6 0.73% Dasar
26 3.15% Dasar
10 1.21% Dasar
9 1.09% Responsif
19 2.30% Dasar
26 3.15% Dasar
10 1.21% Dasar
25 3.03% Dasar
9 1.09% Responsif
15 127 1.82% 15.38% Pem&Perenc Indv
10 1.21% Pem&Perenc Indv
826 826 100.00% 100.00%
Dasar 28
Responsif 14
Pem&Perenc I 8
Jumlah 50
RUMUSAN KEBUTUHAN
Kesadaran untuk beribadah Tuhan YME dengan Ikhlas

Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan YME
Pemahaman terhadap dampak menyontek
Kesadaran untuk mencintai budaya indonesia
Kemampuan untuk selalu bertanggung jawab
Kemampuan mengendalikan diri dari rasa marah
Kesadaran untuk menerima pemberian terbaik dari Tuhan
Memperoleh perhatian orang tua yang cukup
Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan yang dimiliki
Meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga
Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik
Kemampuan mengenal diri sendiri sendiri
Menyadari dan memahami perubahan yang terjadi pada masa remaja
Menghindari bahaya atau dampak rokok
Kemampuan mengucapkan kata maaf, tolong dan terima kasih
Dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah
Mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru
Kemudahan bergaul dengan teman-teman di sekolah
Kemampuan mengatasi masalah dengan teman di sekolah
Kemudahan mencari dan disenangi teman
Memahami tentang bullying dan cara mensikapinya
Mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuhan
Dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang berlaku
Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksi
Kesadaran orang tua untuk peduli pada kegiatan belajar anaknya
Memiliki kebiasaan belajar di rumah
Kemampuan untuk tidak menunda pekerjaan sekolah
Memperoleh atau meraih prestasi di sekolah
Melakukan belajar kelompok yang baik
Pemahaman cara belajar di SMP/MTs yang baik
Kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolah
Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas
Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinya
Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di masyarakat
Memahami hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan
0.45
0.30
0.15
-
RUMUSAN TUJUAN
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran untuk beribadah pada Tuhan YME

Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan untuk selalu bersikap jujur
Peserta didik/konseli selau bersyukur pada Tuhan YME atas segala yang telah diberikan-Nya
Peserta didik/konseli memahami dampak menyontek dan dapat menghindarinya
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran mencintai budaya indonesia tercinta
Peserta didik/konseli memiliki sikap yang bertanggung jawab
Peserta didik/konseli mengelola kemarahan
Peserta didik/konseli tidak rendah diri
Peserta didik/konseli mampu besyukur dan menerima dengan ikhlas apa yang sudah dimilikinya
Peserta didik/konseli memperoleh perhatian orang tua yang cukup
Peserta didik/konseli memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
Peserta didik/konseli mampu menggali Potensi Diri Sendiri
Peserta didik/konseli mampu menjaga kesehatan jasmani dan rohani
Peserta didik/konseli dapat mengetahui kelebihan dan kelemahan yang dimilikinya
Peserta didik/konseli dapat meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga
Peserta didik/konseli mampu mengatur jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik
Peserta didik/konseli mampu mengenal diri sendiri sendiri
Peserta didik/konseli dapat menyadari dan memahami perubahan yang terjadi pada masa remaja
Peserta didik/konseli memiliki disiplin diri dalam kehidupan
Peserta didik/konseli dapat memiliki kepribadian yang mandiri
Peserta didik/konseli dapat menghindari bahaya atau dampak rokok
Peserta didik/konseli mampu melakukan 3 kata penting dalam pergaulan
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah
Peserta didik/konseli mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru
Peserta didik/konseli dapat mudah bergaul dengan teman-teman di sekolah
Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah dengan teman di sekolah
Peserta didik/konseli mudah mencarai dan disenangi teman
Peserta didik/konseli dapat memahami tentang bullying dan cara mensikapinya
Peserta didik/konseli dapat mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuhan
Peserta didik/konseli dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang berlaku
Peserta didik/konseli memiliki Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksi
Peserta didik/konseli memiliki kesadaran orang tua untuk peduli pada kegiatan belajar anaknya
Peserta didik/konseli memperoleh kemudahan memaham pelajaran
Peserta didik/konseli dapat melakukan disiplin belajar
Peserta didik/konseli dapat melakukan kebiasaan belajar
Peserta didik/konseli dapat belajar di rumah
Peserta didik/konseli tidak menunda pekerjaan sekolah
Peserta didik/konseli dapat memperoleh atau meraih prestasi di sekolah
Peserta didik/konseli memiliki Motivasi belajar
Peserta didik/konseli dapat melakukan belajar kelompok yang baik
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara belajar di SMP/MTs yang baik
Peserta didik/konseli dapat menemukan cara belajar yang sesuai
Peserta didik/konseli dapat memperoleh informasi beasiswa
Peserta didik/konseli memiliki kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolah
Peserta didik/konseli dapat memilih Ekskul yang sesuai
Peserta didik/konseli memiliki Sikap optimis dapat naik kelas
Peserta didik/konseli dapat mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinya
Peserta didik/konseli mampu memahami mengenai jenis-jenis profesi di masyarakat
Peserta didik/konseli dapat mengenal osis dan kegiataannya
Peserta didik/konseli dapat memahami hubungan hobi, bakat, minat dan kemampuan
PETUNJUK UMUM MENJALANKAN PROGRAM INI
1 File ini bisa dijalankan pada Microsoft Office 2003 atau yang lebih baru
2 Copy terlebih dahulu file Aplikasi AKPD ini dalam komputer Anda dan letakan pada drive yang aman dari v
3 Bacalah panduan penggunaan yang disertakan dalam buku.
4 Ada beberapa cell dalam sheet ini yang berisi rumus, untuk itu jangan dihapus.
5 Apabila ada masalah dalam pengisian, dapat menghubungi pembuatnya seperti tersebut dibawa
6 Mohon tidak memperbanyak tanpa seijin penciptanya.
7 Selamat mencoba.
Nama : Andori
Pendidikan Terakhir: Pendidikan Profesi Konselor UNNES Semarang 2008
Pengalaman Kerja : Guru BK/ Konselor sejak th 1987 sampai sekarang
Instansi Kerja : SMA Negeri 1 Pemalang
Alamat Kerja : Jl. Jendral Gatot Subroto Pemalang 52319
Telpon : 0284321437 Fax.0284325226
Web. : sman1-pemalang.sch.id
Lembaga : KES Konseling Tegal
Alamat Rumah : Desa Klegen RT 03 Rw 02 Comal Kab. Pemalang 52363
Telpon / WA : 081548151888
E mail : andori_bk@yahoo.co.id
n pada drive yang aman dari virus.
nya seperti tersebut dibawah.
or UNNES Semarang 2008

h 1987 sampai sekarang
Pemalang 52319
Comal Kab. Pemalang 52363

Aplikasi Akpd Smp-Mts Kls 7 - Contoh Jadi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Akpd Smp-Mts Kls 7 - Contoh Jadi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK

PEMERINTAH PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA

LANGKAH MENGGUNAKAN APLIKASI AKPD

disusun oleh : Andori; Maret 2017

ngan No.333 Sinduharjo Ngaglik Sleman YK, 55581

tujuan dan topik/materi pada Sheet AKPD

NAMA : ________________________________________________, KELAS : _________________________________

27 Saya belum banyak teman atau sahabat 29 3.51%

37 Saya sering menunda-nunda pekerjaan sekolah 9 1.09%

TINGGI JULI 349 190 160 127

BIDANG ASSESMEN KEBUTUHAN

B. DESKRIPSI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DARI HASIL ASESMEN SEKOLAH

NO HASIL ASSESMEN KEBUTUHAN

NO HASIL ASESMEN KEBUTUHAN RUMUSAN KEBUTUHAN DALAM BENTUK KEGIATAN

2 Instrumen BK yang standar Membuat proposal pengadaan instrument bk yang baku

Melakukan kebiasaan belajar Peserta didik/konseli dapat melakukan kebiasaan belajar

Memiliki kebiasaan belajar di rumah Peserta didik/konseli dapat belajar di rumah

KOMPONEN JUMLAH PROPOR PERHITUNGAN

3 Layanan Responsif 1 Akibat suka menyontek 14 25% 25% x 24 = 6

BIDANG RUMUSAN KEBUTUHAN

Memiliki sikap selalu bersyukur pada

Memiliki kesehatan jasmani dan

Memiliki kepribadian yang mandiri

Menghindari bahaya atau dampak

Melakukan disiplin belajar

Kemampuan untuk tidak menunda

Kemampuan mengatur waktu bekerja

Memahami hubungan hobi, bakat,

Peserta didik/konseli mengelola kemarahan

Peserta didik/konseli tidak rendah diri

Peserta didik/konseli mampu menjaga kesehatan jasmani dan

Peserta didik/konseli dapat menyadari dan memahami

Peserta didik/konseli dapat memiliki kepribadian yang mandiri

Peserta didik/konseli dapat menghindari bahaya atau dampak

Peserta didik/konseli dapat memahami tentang bullying dan cara

Peserta didik/konseli tidak menunda pekerjaan sekolah

Peserta didik/konseli dapat memperoleh atau meraih prestasi di

Peserta didik/konseli memiliki kemampuan mengatur waktu

Peserta didik/konseli memiliki Sikap optimis dapat naik kelas

Peserta didik/konseli dapat mengidentifikasi cita-cita yang sesuai

Peserta didik/konseli dapat memahami hubungan hobi, bakat,

Nilai suatu sikap kejujuran

Bersyukur dengan hati yang ikhlas

Akibat suka menyontek

Saya cinta budaya sendiri

Langkahku tanggung jawabku

Menghilangkan rasa rendah diri

Kiat mendapat perhatian orang tua

Pola hidup bersih dan sehat

Menjaga kesehatan diri

Kelebihan dan kekurangan diri

Kiat mengatur keuangan

Cara mengatur waktu

Pemahaman diri sendiri

Masa remaja dan perubahannya

Menjadi pribadi mandiri

Bahaya rokok dan dampaknya

Melakukan 3 kata penting dalam pergaulan

Membina hubungan baik dengan guru dan

Kiat membina hubungan dengan teman

Menyelesaikan masalah dengan teman

Kiat mencari dan disenangi teman

Mengelola sarana media sosial

NAMA : ________________, KELAS : _