PEMERINTAH KABUPATEN DOMPU

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

Alamat: Jl. Soekarno-Hatta No. 17A Dompu
Telp. (0373) 21040

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH (US)

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Satuan Pendidikan : SMA Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Banyak Soal : 50 Nomor
Program/Jurusan : IPS Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum Acuan : KTSP Pengembang : JULKIFLI, S.Pd

NO KOMPETENSI MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NO. SOAL

1 Mendeskripsikan hakikat, objek ruang Hakikat, objek ruang lingkup, Siswa dapat menentukan konsep dasar geografi dengan 1
lingkup, prinsip, konsep, dan pendekatan prinsip, konsep, dan pendekatan tepat
geografi geografi
Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi prinsip 2
geografi dengan tepat.
Siswa dapat menjelaskan pendekatan geografi dengan 3
tepat
Disajikan fakta, siswa dapat menentukan prinsip geografi 4
dengan tepat

2 Menganalisis sejarah pembentukan Bumi,
Tatasurya dan Jagad raya
Proses pembentukan Bumi,
Tatasurya dan Jagadraya
Disajikan fakta, siswa dapat menentukan teori terjadinya 5
bumi dengan tepat.
Disajikan fakta, siswa dapat mengidentifikasi tentang 6
teori terjadinya tata surya dengan tepat
Disajikan fakta, siswa dapat menentukan teori tentang 7
terjadinya tata surya dengan tepat
Disajikan fakta, siswa dapat menentukan ciri – ciri planet 8
NO KOMPETENSI MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NO. SOAL
dengan tepat
Disajikan fakta, siswa dapat menentukan bentuk muka 9
bumi dengan tepat
Disajikan gambar tentang benua, siswa dapat menentukan 10
pergerakan lempeng tektonik dengan tepat

3 Menganalisis dinamika unsur – unsur geosfer
serta kaitannya dengan kehidupan manusia
Fenomena yang terjadi di litosfer
serta kaitannya dengan kehidupan
manusia
Fenomena yang terjadi di pedosfer
serta kaitannya dengan kehidupan
manusia
Fenomena yang terjdi diatmosfer
dan kaitannya dengan kehidupan
manusia
Disajikan gambar tentang muka bumi, siswa dapat 11
menjelaskan batuann pembentukan muka bumi dengan
tepat
Disajikan fakta, siswa dapat menjelaskan cara – cara 12
untuk mengantisipasi dari bencana gunung api dengan
tepat
Disajikan gambar, siswa dapat menunjukan bentuk muka 13
bumi akibat proses tektonik yang disebut lipatan dengan
tepat
Siswa dapat menjelaskan tentang metode pengawetan 14
tanah dengan tepat
Disajikan fakta, siswa dapat mendeskripsikan tentang 15
contoh-contoh metode pengawetan tanah dengan tepat
Siswa dapat menentukan bagian-bagian dari lapisan 16
stratosfer dengan tepat
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan lapisan 17
atmosfer yang sering terjadinya peristiwa cuaca dan iklim
dengan tepat
Siswa dapat mengidentifikasi jenis hujan zenithal dengan 18
tepat

Disajikan data siswa, dapat menghitungan perubahan 19

suhu udara dengan tepat
Fenomena yang terjadi di hidrosfer Siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri air tanah 20
dan kaitannya dengan kehidupan dengan tepat
NO KOMPETENSI MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NO. SOAL
manusia
Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi jenis- 21
jenis pola aliran sungai dengan tepat
Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi siklus 22
air/daur hidrologi dengan tepat
Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi zona 23
kedalaman air laut dengan tepat
Keanekaragaman flora dan fauna di Disajikan fakta, siswa dapat menentukan faktor penyebab 24
muka bumi sebagai potensi persebaran flora dan fauna dengan tepat
pendukung kehidupan
Disediakan gambar, siswa dapat menunjukkan wilayah 25
persebaran hewan di dunia dengan tepat
Disediakan data, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri 26
hutan dengan tepat
Fenomena / Masalah Disediakan data, siswa dapat menghitung proyeksi 27
kependudukan penduduk dua kali lipat (double time) dengan tepat
Disajikan fakta, siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis 28
sensus penduduk dengan tepat
Disajikan data, siswa dapat menghitung Angka Beban 29
Tanggungan dengan tepat
Disajikan data, siswa dapat menghitung Proyeksi 30
penduduk dengan tepat

4 Menganalisis sumber daya alam serta Sumber Daya Alam serta kaitannya Siswa dapat menjelaskan tentang keberlanjutan SDA 31
kaitannya dengan kehidupan manusia dengan kehidupan manusia denga tepat

Siswa dapat menjelaskan tentang pemanfaatan SDA 32

dengan tepat
Disediakan data, siswa dapat mengidentifikasi komponen 33
SDA biotik dengan tepat

5 Menganalisis pemanfaatan Pemanfaatan dan pelestarian Siswa dapat mengidentifikasi faktor penyebab kerusakan 34
dan pelestarian lingkungan lingkungan hidup hutan di Indonesia dengan tepat
NO KOMPETENSI MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NO. SOAL
hidup
Siswa dapat menyimpulkan upaya yang dapat dilakukan 35
untuk pelestarian lingkungan dengan tepat

6. Menganalisis ketrampilan dasar Peta dan Pemetaan Siswa dapat mendeskripsikan fungsi komponen peta 36
peta/pemetaan dalam memahamifenomena dengan tepat
geosfer
Disediakan data, siswa dapat menghitung skala peta 37
dengan tepat
Disediakan data, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis 38
proyeksi peta berdasarkan sifat yang dipertahankan
dengan tepat
Disediakan gambar dan data siswa dapat menghitung 39
skala peta topografi dengan tepat

7 Menganalisis pemanfaatan citra penginderaan
jauh dan SIG sebagai media
Informasi fenomena geosfer
Penginderaan jauh dan S I G
sebagai media informasi fenomena
geosfer
Disediakan gambar, siswa dapat mengidentifikasi 40
komponen penginderaan jauh dengan tepat
Siswa dapat menjelaskan tentang sensor yang digunakan 41
dalam penginderaan jauh dengan tepat
Disediakan gambar, siswa dapat menentukan Komponen 42
SIG dengan tepat
Siswa dapat mengidentifikasi data SIG dengan tepat 43

8. Menganalisis wilayah dan perwilayahan dunia Pola Keruangan Desa dan Kota Siswa dapat mendeskripsikan hal-hal yang 44
mempengaruhi perkembangan desa dengan tepat
Disajikan fakta, siswa dapat mengidentifikasi pola 45
keruangan desa di daerah pegunungan tinggi dengan tepat
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan pola 46
keruangan desa dengan tepat
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan pola 47
keruangan kota dengan tepat
Disajikan data, siswa dapat menghitung perbandingan 48
NO KOMPETENSI MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NO. SOAL
kekuatan interaksi denga tepat

Wilayah dan Perwilayahan Formal Siswa dapat menjelaskan tentang perwilayahan 49

dan Fungsional fungsional dengan tepat
Negara Maju dan Negara Disediakan fakta, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri 50
Berkembang negara maju dengan tepat