SILABUS

SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS (PEMINATAN)

Satuan Pendidikan : SMAN 5 Kota Serang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas :X
Kompetensi Inti :
KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI. 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
KI. 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI.4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Waktu: 102 JP

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
3.1 Membedakan fungsi Chapter 1 ● Menyimak dan menirukan beberapa model formulir
sosial, struktur teks, Be Honest isian yang digunakan di perusahaan/bank/instansi, dll.
A. Forms ● Membaca dengan cermat formulir isian yang
dan unsur kebahasaan
B. Expressing Obligation digunakan di perusahaan /bank/instansi, dll. dengan
beberapa teks khusus intonasi, ucapan, dan ejaan yang benar
dalam bentuk Alokasi Waktu: 18 JP ● Bertanya dan mempertanyakan tentang hal-hal lain
formulir isian yang yang belum dipahami terkait fungsi sosial, struktur
digunakan di teks dan unsur kebahasaan dari formulir isian yang
perusahaan/bank/insta sedang dipelajari.
nsi lain, dengan ● Membaca dan mendiskusikan contoh tabel analisis isi
 memberi dan formulir isian yang sedang dipelajari.
meminta informasi ● Membahas cara mempresentasikan hasil analisis
terkait jati diri dan tersebut.
● Mempresentasikan hasil analisis secara lisan dalam
informasi yang
kelompok masing-masing.
relevan, sesuai ● Membaca dan menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
dengan konteks dan unsur kebahasaan beberapa formulir isian yang
penggunaannya digunakan di perusahaan/bank/instansi, dll dari sumber
4.1 Menangkap makna lain.
secara kontekstual ● Mempresentasikan hasil analisis secara lisan di depan
kelompok lain.
terkait fungsi sosial,
● Melakukan refleksi tentang proses dan hasil
struktur teks, dan belajarnya.
unsur kebahasaan ● Menyimak dan menirukan percakapan tentang
teks khusus dalam keharusan melakukan suatu tindakan/ kegiatan pada
bentuk formulir isian waktu yang akan datang, saat ini, atau waktu lampau
yang digunakan di sesuai dengan konteks penggunaannya.
perusahaan/bank/insta ● Membaca dengan cermat untuk mengidentifikasi
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
nsi lain, terkait jati
percakapan tersebut.
diri dan informasi ● Bertanya dan mempertanyakan tentang fungsi sosial,
yang relevan struktur teks, dan unsur kebahasaan yang digunakan
3.2 Menerapkan fungsi dalam percakapan tersebut.
sosial, struktur teks, ● Membaca dengan cermat beberapa percakapan serupa
dan unsur kebahasaan dari sumber lain.
● Membandingkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
teks interaksi kebahasaan beberapa percakapan tersebut.
transaksional lisan ● Secara lisan dan tertulis, melakukan tindakan
dan tulis yang komunikatif tentang keharusan melakukan suatu
melibatkan tindakan tindakan/ kegiatan pada waktu yang akan datang, saat
memberi dan ini, atau waktu lampau sesuai dengan konteks yang
meminta informasi berbeda.
● Melakukan refleksi tentang proses dan hasil
terkait keharusan
belajarnya.
melakukan suatu
tindakan/kegiatan
 pada waktu yang
akan datang, saat ini,
atau waktu lampau,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan
should+(simple),
should+(continuous),
should+(perfect))
4.2 Menyusun teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan
meminta informasi
terkait keharusan
melakukan suatu
tindakan/kegiatan
pada waktu yang
akan datang, saat ini,
atau waktu lampau,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
3.3 Menerapkan fungsi Chapter 2 ● Menyimak dan menirukan percakapan tentang
sosial, struktur teks, Be Futuristic tindakan/ kegiatan/ kejadian yang akan, sedang, dan
A. Expressing Future Activity telah dilakukan/ terjadi di waktu yang akan datang
dan unsur kebahasaan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
teks interaksi B. Paired Conjunction
● Membaca dengan cermat untuk mengidentifikasi
transaksional lisan Alokasi Waktu: 18 JP fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
dan tulis yang percakapan tersebut.
melibatkan tindakan ● Bertanya dan mempertanyakan tentang fungsi sosial,
memberi dan struktur teks, dan unsur kebahasaan yang digunakan
meminta informasi dalam percakapan tersebut.
● Membaca dengan cermat beberapa percakapan serupa
terkait
dari sumber lain.
tindakan/kegiatan/kej ● Membandingkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
adian yang akan, kebahasaan beberapa percakapan tersebut.
sedang, dan telah ● Secara lisan dan tertulis, melakukan tindakan
dilakukan/terjadi di komunikatif memberi dan meminta informasi terkait
waktu yang akan tindakan/ kegiatan/ kejadian yang akan, sedang, dan
datang, sesuai dengan telah dilakukan/ terjadi di waktu yang akan datang
sesuai dengan konteks yang berbeda.
konteks
● Melakukan refleksi tentang proses dan hasil
penggunaannya belajarnya.
(Perhatikan unsur ● Menyimak dan menirukan percakapan tentang
kebahasaan hubungan setara antara dua benda/tindakan sesuai
will+(simple), dengan konteks penggunaannya.
will+(continuous), ● Membaca dengan cermat untuk mengidentifikasi
will+(perfect)). fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
percakapan tersebut.
4.3 Menyusun teks interaksi ● Bertanya dan mempertanyakan tentang fungsi sosial,
transaksional lisan dan struktur teks, dan unsur kebahasaan yang digunakan
tulis yang melibatkan dalam percakapan tersebut.
tindakan memberi dan ● Membaca dengan cermat beberapa percakapan serupa
meminta informasi dari sumber lain.
terkait ● Membandingkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
tindakan/kegiatan/kejadi kebahasaan beberapa percakapan tersebut.
an yang akan, sedang, ● Secara lisan dan tertulis, melakukan tindakan
dan telah
komunikatif memberi dan meminta informasi terkait
dilakukan/terjadi di
 waktu yang akan datang, hubungan setara antara dua benda/tindakan sesuai
dengan memperhatikan dengan konteks yang berbeda.
fungsi sosial, struktur ● Melakukan refleksi tentang proses dan hasil
teks, dan unsur belajarnya.
kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
3.4 Menerapkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional
lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
hubungan setara antara
dua benda/tindakan,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan both ... and;
not only ... but also;
either ... or; neither ...
nor)
4.4 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi yang
mengandung hubungan
setara antara dua
benda/tindakan, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks.
3.5 Membedakan fungsi Chapter 3 ● Menyimak guru membacakan beberapa teks recount
sosial, struktur teks, dan Be Wise and Inspiring tentang biografi tokoh terkenal.
unsur kebahasaan A. Biographycal Recount Text ● Menirukan guru membaca teks tersebut secara
beberapa teks recount bermakna, dengan intonasi, ucapan, dan tekanan kata
lisan dan tulis dalam Alokasi Waktu: 18 JP yang benar.
bentuk biografi dengan ● Bertanya dan mempertanyakan tentang fungsi sosial,
memberi dan meminta struktur teks dan unsur kebahasaan yang digunakan
informasi terkait tokoh dalam teks tersebut.
terkenal, sesuai dengan ● Membaca dan menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
konteks penggunaannya dan unsur kebahasaan beberapa teks recount tentang
4.5 Teks recount dalam biografi tokoh terkenal dari sumber lain.
bentuk biografi ● Mempresentasikan hasil analisis secara lisan di depan
4.5.1 Menangkap makna kelompok lain.
secara ● Menulis teks recount tentang biografi tokoh terkenal
kontekstual terkait dan memajangnya di majalah dinding kelas.
fungsi sosial, struktur ● Melakukan refleksi tentang proses dan hasil
teks, dan unsur belajarnya.
kebahasaan teks recount
lisan dan tulis, dalam
bentuk biografi terkait
tokoh terkenal
4.5.2 Menyusun teks
recount lisan dan tulis,
dalam bentuk biografi,
terkait tokoh terkenal,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
3.6 Menerapkan fungsi Chapter 4 ● Menyimak dan menirukan percakapan tentang
sosial, struktur teks, dan Be Active and Creative memberi dan meminta informasi terkait menyatakan
unsur kebahasaan teks A. Adequacy and Inadequacy (Too … to: Enough to …) dan menanyakan kecukupan untuk dapat/tidak dapat
interaksi transaksional B. Advertisement melakukan sesuatu sesuai dengan konteks
lisan dan tulis yang penggunaannya.
melibatkan tindakan Alokasi Waktu: 12 JP ● Membaca dengan cermat untuk mengidentifikasi
memberi dan meminta fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
informasi terkait percakapan tersebut.
kecukupan untuk ● Bertanya dan mempertanyakan tentang fungsi sosial,
dapat/tidak dapat struktur teks dan unsur kebahasaan yang digunakan
melakukan/menjadi dalam percakapan tersebut.
sesuatu, sesuai dengan ● Membaca dengan cermat beberapa percakapan serupa
konteks penggunaannya. dari sumber lain.
(Perhatikan unsur ● Membandingkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan too ... to ..., kebahasaan beberapa percakapan tersebut.
... enough to...) ● Secara tertulis, melakukan tindakan komunikatif
4.6 Menyusun teks interaksi terkait menyatakan dan menanyakan kecukupan untuk
transaksional lisan dan dapat/tidak dapat melakukan sesuatu sesuai dengan
tulis yang melibatkan konteks.
tindakan memberi dan ● Bermain peran memberi dan meminta informasi
meminta informasi menggunakan ungkapan yang telah dipelajari secara
terkait kecukupan untuk kontekstual.
dapat/tidak dapat ● Melakukan refleksi tentang proses dan hasil
melakukan/menjadi belajarnya.
sesuatu, dengan ● Menyimak dan menirukan beberapa model teks khusus
memperhatikan fungsi dalam bentuk iklan terkait kegiatan (event) di media
sosial, struktur teks, dan masa.
unsur kebahasaan yang ● Menanyakan informasi terkait isi teks yang sedang
benar dan sesuai dipelajari.
konteks. ● Bertanya dan mempertanyakan tentang hal-hal lain
3.7 Membedakan fungsi yang belum dipahami terkait fungsi sosial, struktur
sosial, teks dan unsur kebahasaan dari teks khusus yang
struktur teks, dan unsur sedang dipelajari.
kebahasaan beberapa ● Membaca dan mendiskusikan contoh tabel analisis isi
teks khusus dalam iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) di media massa
bentuk iklan dengan yang sedang dipelajari.
 memberi dan meminta ● Membahas cara mempresentasikan hasil analisis
informasi terkait tersebut.
kegiatan (event), sesuai ● Mempresentasikan hasil analisis secara lisan dalam
dengan konteks kelompok masing-masing.
penggunaannya. ● Membuat, mempresentasikan, menerbitkan, bertanya
4.7 Iklan kegiatan (event). jawab tentang teks iklan terkait kegiatan (event) di
4.7.1 Menangkap makna media massa yang ada di sekitar kehidupan peserta
secara didik dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang
kontekstual terkait fungsi sesuai dengan fungsi sosial nyata yang hendak dicapai
social, struktur teks dan (membanggakan, mengenalkan, mengidentifikasi,
unsur kebahasaan teks memuji, mengkritik, dsb).
khusus dalam bentuk ● Melakukan refleksi tentang proses dan hasil
iklan kegiatan (event). belajarnya.
4.7.2 Menyusun teks khusus
dalam bentuk iklan
kegiatan (event), lisan
dan tulis, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai
konteks.

3.8 Membedakan fungsi Chapter 5 ● Menyimak guru membacakan beberapa teks report
sosial, struktur teks, dan Be Up-To-Date tentang teknologi yang tercakup dalam mata pelajaran
unsur kebahasaan ● Report Text lain di Kelas X.
beberapa teks report ● Menirukan guru membaca teks tersebut secara
lisan dan tulis dengan Alokasi Waktu: 18 JP bermakna, dengan intonasi, ucapan, dan tekanan kata
memberi dan meminta yang benar.
informasi terkait ● Bertanya dan mempertanyakan tentang fungsi sosial,
teknologi yang tercakup struktur teks dan unsur kebahasaan yang digunakan
dalam mata pelajaran dalam teks tersebut.
lain di Kelas X sesuai ● Membaca dan mendiskusikan contoh tabel analisis isi
dengan konteks teks yang sedang dipelajari.
penggunaannya. ● Membahas cara mempresentasikan hasil analisis
tersebut.
4.8 Teks report. ● Mempresentasikan hasil analisis secara lisan dalam
4.8.1 Menangkap makna kelompok masing-masing.
secara kontekstual ● Membaca dan menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
terkait fungsi sosial, dan unsur kebahasaan beberapa teks report dari
struktur teks, dan unsur sumber lain.
kebahasaan teks report ● Mempresentasikan hasil analisis secara lisan di depan
lisan dan tulis, terkait kelompok lain.
teknologi yang tercakup ● Menulis teks report tentang teknologi yang tercakup
dalam mata pelajaran dalam mata pelajaran lain di Kelas X secara
lain di Kelas X. kontekstual.
4.8.2 Menyusun teks report ● Melaporkan secara lisan, mengenai teks report tentang
lisan dan tulis, terkait teknologi yang tercakup dalam mata pelajaran lain di
teknologi yang tercakup Kelas X.
dalam mata pelajaran ● Melakukan refleksi tentang proses dan hasil
lain di Kelas X, dengan belajarnya.
memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai
konteks.
3.9 Menafsirkan fungsi Chapter 6 ● Membaca, menyimak, menirukan teks khusus dalam
sosial, struktur teks, dan Be Smart and Expressive bentuk proverb dan riddle.
unsur kebahasaan teks A. Proverb ● Bertanya dan mempertanyakan tentang fungsi sosial
khusus dalam bentuk B. Riddle dan unsur kebahasaan dari teks khusus dalam bentuk
proverb dan riddle, C. Song proverb dan riddle, secara kontekstual.
dengan memberi dan Alokasi Waktu: 18 JP ● Mengidentifikasi dan menalar tentang fungsi sosial dan
meminta informasi unsur kebahasaan bagian-bagian tertentu dari teks
terkait kehidupan remaja khusus dalam bentuk proverb dan riddle.
sesuai dengan konteks ● Membaca dan menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
penggunaannya. dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
4.9 Menangkap makna bentuk proverb dan riddle dari sumber lain.
secara kontekstual ● Membahas pengalaman belajar tentang teks khusus
terkait fungsi sosial, dalam bentuk proverb dan riddle.
struktur teks, dan unsur ● Melakukan refleksi tentang proses dan hasil
kebahasaan teks khusus belajarnya.
proverb dan riddle ● Membaca, menyimak, dan menirukan lirik lagu secara
 terkait kehidupan
remaja.
3.10 Menafsirkan fungsi
sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu
terkait kehidupan remaja
SMA/MA.
4. 10 Menangkap makna
secara kontekstual
terkait fungsi sosial dan
unsur kebahasaan lirik
lagu terkait kehidupan
remaja SMA/MA.
lisan.
● Bertanya dan mempertanyakan tentang fungsi sosial
dan unsur kebahasaan dari lirik lagu, yang sedang
dipelajari secara kontekstual.
● Membacakan dan menyalin lirik lagu yang telah
dipelajari dengan memperhatikan fungsi sosial dan
unsur kebahasaan.
● Menanyakan
● Melakukan refleksi tentang proses dan hasil
belajarnya.

Serang, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

Drs. Suparman,MM NIP. 196506281995121003 Ine Yunaeni,S.S

NIP. 196506281995121003 NIP. 197905272012122001