RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto

Kelas/Semester : X/Gasal
Mata pelajaran : Gambar Teknik
Topik : Menggambar Simbol Kelistrikan
Pertemuan ke - : 3
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah simbol – simbol listrik
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan simbol – simbol teknik
ketenagalistrikan.
2. Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan disiplin, dalam
menggambarkan simbol - simbol teknik ketenagalistrikan.
3. Menerapkan simbol – simbol ketenagalistrikan dalam gambar bidang kelistrikan.
4. Mengaplikasikan simbol – simbol teknik ketengalistrikan dalam bidang listrik.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Mengamati simbol – simbol dalam teknik ketenagalistrikan dapat diterapkan.

2. Menanya simbol – simbol teknik ketenagalistrikan.
3. Mencoba menggambarkan simbol – simbol teknik ketenagalistrikan.
4. Mengolah simbol – simbol teknik ketenaglistrikan.
5. Menyajikan simbol – simbol teknik ketenagalistrikan.
6. Menyimpulkan simbol – simbol teknik ketenagalistrikan.
7. Mencipta simbol – simbol teknik ketenagalistrikan.

D. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran siswa dapat mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
menggambar simbol – simbol listrik, menyajikan, menyimpulkan serta membaca simbol
- simbol didalam suatu gambar instalasi listrik, mentransfer simbol – simbol listrik
kedalam suatu gambar pelaksanaan instalasi listrik
E. Materi Pembelajaran :
Simbol – Simbol listrik
A. Penghantar dan warna Penghantar

No Pengawatan Simbol Lain Keterangan

1 Pengawatan pada langit - langit

atau melewati langit - langit .

2 Pengawatan da dalam langit -

langit .

3 Pengawatan pada dinding atau

di dalam tembok .

4 Pengawatan pada lantai atau

didalam lantai .

5 Pengawatan di dalam lantai ,

melalui langit - langit
berkonstruksi beton .

6 Pengawatan di atas permukaan

7 Pengawatan di bawah
permukaan

8 Pengawatan dengan 2
penghantar

9 Pengawatan dengan 3
penghantar

10 Pengawatan dengan 4
penghantar

11 Pengawatan dengan 5
penghantar

12 Penghantar fleksibel

13 a) b) a) Penghantar dengan arah ke

atas
b) Penghantar dengan arah dari
atau ke atas .
14 Penghantar dengan arah ke
bawah

15 Penghantar dengan arah tegak

lurus ( vertikal )

16 Hijau - Kuning Penghantar Pengaman

17 Biru Instalasi penerangan

18 Merah Instalasi daya

19 Kuning Instalasi pemanas

20 Hijau Instalasi telepon dan pemanas

jarak jauh

21 Coklat Instalasi tegangan rendah

22 Unggu Antena atau instalasi bunyi-

bunyian yang dihasilkan oleh
listrik

B. KOTAK KONTAK

23 Kotak - kontak

24 a) Kotak - kontak ganda , misal

untuk 3 tusuk kontak .
b) Seperti a tapi dilengkapi
dengan saklar

25 a) Kotak kontak dengan kontak

pengaman
a b b) Kotak kontak dengan
pengaman sekring

26 Kotak - kontak dengan saklar

kunci

27 Kontak tusuk

28 PE N
 Busbar

29 Terminal kabel

30 Pencabangan kabel dengan

sambungan

31 a) Terminal untuk penghantar

pengaman
b) Hubungan pentanahan secara
a) b) c)
umum
c) Isolasi ganda

C. SAKLAR

32 a. Saklar tunggal , satu kutub

Schema 0 b. Saklar tunggal , dua kutub
a) b) c)
c. Saklar tunggal , tiga kutub

33 Schema 1 Saklar seri

34 Schema 2 Saklar group ( Kelompok )

35 Schema 3 Saklar tukar

36 Schema 6 Saklar silang

37 a) b) c) a. Saklar tunggal tarik satu

kutub
b. Saklar tukar tarik
c. Saklar silang tarik

38 Saklar kunci

39 Saklar tunda untuk hubungan

ON saja atau hubungan OFF
saja
40 Tombol tekan

41 Tombol tekan dengan lampu

indikator

42 Saklar putar dimmer

D. KOTAK SAMBUNG

43 Kotak cabang penyambungan

44 Kotak saluran masuk utama

45 Perlengkapan hubung bagi

E. MESIN - MESIN LISTRIK

46 Mesin - mesin dengan kopel

mekanik

47 Generator , simbol umum

48 a. Motor DC
b. Motor , simbol umum
c. Motor AC 1 fase

49 a. Motor rotor sangkar

M b. Motor slipring arus putar
3~
c. Generator 3 fase / motor
a) b) c) syneron 3 fase

50 Alat pemasak listrik

51 Alat pemanas air

52 Mesin pencuci listrik ( simbol -

umum )

53 Alat - pemanas ( simbol - umum

)

54 Mesin pendingin

55 Kipas angin listrik

F. PERANGKAT LAMPU

56 Lampu ( titik sadap lampu )

57 Lampu dipasang pada dinding

58 a) Kelompok dari 3 buah lampu

40 watt
b) Kelompok 2 buah lampu pijar

59 Perangkat lampu dengan saklar

sendiri

60 Perangkat lampu dengan

pengaturan cahaya

61 Lampu darurat

62 Lampu tanda bahaya

63 Lampu sorot ( untuk lapangan )

64 Lampu spot ( untuk layar )

65 Lampu dengan reflector yang
melebar

66 a) Pemasangan lampu TL sejajar

horisontal dengan langit -
langit.
b) Lampu flouresent dengan 1
tabung
c) Pemasagan lampu TL sejajar
vertikal dengan dinding

67 Lampu flouresen dengan 2

tabung

68 Kelompok dari 3 buah lampu

flouresent 40 W

69 Lampu gas

70 Lampu airaksa dengan cahaya

campuran

71 Lampu gas dengan ukuran

lampu dan isi gasnya

G. PESAWAT KONTROL DAN PENGATUR

72 Karub dengan kontrol magnet

listrik

73 Operasi motor pada 3 jalan

katub

74 Operasi katub dengan cara

magnet listrik

75 Thermostat( Alat pengukur

panas )
76 Alat ukur tekanan

77 Alat ukur kelembaban udara

78 Alat ukur ketinggian permukaan

zat cair

79 Penangkal petir

80 Meter penghitung pulsa

81 Kopel panas ( Thermocouple )

82 Instrumen penunjuk langsung

A/V meter .

83 Instrumen pencatat W / Wh
meter

84 Jarak busur - api

Celah pengaman petir

85 Thermistor tahanan yang

berubah -ubah tergantung
temperatur

a) b) a) N T C
b) P T C

H. TRANSFORMATOR DAN KONVENTOR

86 Transformator dengan 2 lilitan
terpisah

87 Transformator dengan
pengaturan tegangan kontinyu

88 Transformator dengan tiga

lilitan terpisah

89 Auto - transformator dengan

lilitan bintang / Delta

90 Transformator dengan satu

lilitan ( auto - transformator )

91 Auto - transformator dengan

pengatur tegangan kontinyu

92
Transformator arus

I. SUMBER ARUS

93 Arus searah ( DC )
 94 Arus bolak - balik ( AC )

95 Arus searah dan arus bolak -

balik

F. Metode ( Pendekatan dan Metode Pembelajaran ) :

1. Pendekatan: scientific
(mengamati,menanya,mencoba,mengolah,menyajikan,menyimpulkan,dan mencipta)
2. Metode : Demonstrasi,clustering

G. KKM : 75

H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya simbol – 5
simbol teknik ketenagalistrikan.
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, siswa diajak membaca simbol – simbol
listrik serta mentransfer simbol listrik kedalam suatu
gambar pelaksana instalasi listrik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu diharapkan siswa dapat
menggambar,membaca,mentrasfer simbol – simbol
ketenagalistrikan.
Kegiatan Inti 1. Guru bertanya tentang bagaimana menggambarkan, 20
membaca,mencipta,menyimpulkan,menyajikan,mengolah,mentra
nsfer simbol – simbol ketenagalistrikan yang bisa diterapkan.
2. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru memberi
scaffolding dengan mengingatkan siswa tentang simbol –simbol
ketenagalistrikan
3. Dengan tanya jawab, disimpulkan bahwa membaca simbol –
simbol ketenagalistrikan
4. Dengan tanya jawab, siswa diyakinkan bahwa mentransfer simbol
– simbol ketenagalistrikan kedalam gambar pelaksanaan instalasi
listrik.
5. Selanjutnya, guru membuka cakrawala tentang penerapan simbol
– simbol ketenagalistrikan
Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang bagaimana menerapkan 5
simbol simbol ketenagalistrikan
2. Dengan bantuan presentasi komputer, guru menayangkan apa
yang telah dipelajari tentang penerapan simbol – simbol
ketenagalistrikan
3. Guru memberikan tugas menggambarkan simbol – simbol
 ketenagalistrikan
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar.

I. Alat dan Sumber Belajar:

Papan tulis, Buku Diktat Depdikbud
Peralatan gambar

J. Penilaian:

Kisi kisi penilaian

Tingkat
No Kisi-kisi Soal kesulitan Jenis
(skor)
1 Menyebutkan simbol – 1. Sebutkan simbol – simbol Mudah essey
simbol penghantar listrik penghantar? (20)

2 Menyebutkan simbol – 2. Sebutkan simbol – simbol Mudah essey

simbol sakelar sakelar ? (20)
3 Menyebutkan simbol- 3. Sebutkan simbol – simbol Mudah essey
simbol kotak kontak kotak kontak? (20)

4. Menyebutkan simbol – 4. Sebutkan simbol – simbol Mudah essey

simbol sumber arus sumber arus ? (20)

5. Menyebutkan simbol – 5. Sebutkan simbol – simbol Mudah essey

simbol transformator transformator ? (20)

Soal latihan

No Pengawatan Simbol Lain Keterangan

2 Pengawatan dengan 2
penghantar

3 .
 4

5 Saklar silang

6 Pencabangan kabel dengan

sambungan

8 Kotak cabang penyambungan

10

Kunci Jawaban :
1. Pengawatan pada langit - langit atau melewati langit - langit
2.
3. Penghantar fleksibel
4. Kotak – kontak

5.

6.
7. Saklar tukar

8.
9. Kelompok dari 3 buah lampu flouresent 40 W
10. a. Motor DC
b. Motor , simbol umum
c. Motor AC 1 fase

Lembar Pengamatan Siswa

Perilaku yang diamati pada pembelajaran
No Nama Menghargai
Disiplin Aktivitas Kerjasama Komunikasi
orang lain
 Lembar Penilaian Keterampilan Siswa
Aspek Penilaian Jumlah
No Nama Nilai
a b c Skor

Aspek yang dinilai :

a. Keterampilan menggunakan peralatan gambar
b. Kerapian/kebersihan gambar
c. Kebenaran gambar

Mengetahui Purwokerto, Juli 2014

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Dra. Dyah Retno. L Agus Sugiyo, S.Pd