Sara Selimayati, S.

Pd RPP Kelas III Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 31 Pontianak Barat

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Ciri-Ciri Makhluk Hidup
Pembelajaran : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (1x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya
diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta
tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan
tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang 3.4.1 Menyebutkan minimal 4 ciri-
konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan ciri makhluk hidup.
dan tempat hidup), pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup yang ada
di lingkungan setempat yang disajikan

1
Sara Selimayati, S.Pd RPP Kelas III Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

dalam bentuk lisan, tulis, visual,

dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri- 4.4.1 Menyimpulkan ciri - ciri
ciri, kebutuhan (makanan dan tempat makhluk hidup.
hidup), pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup yang ada
di lingkungan setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku dalam
kalimat efektif.
Matematika
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung 3.1.1 Membilang secara urut
pada bilangan cacah. bilangan 1.000 sampai
dengan 10.000.
4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 Menuliskan bilangan 1.000
melibatkan penggunaan sifat-sifat sampai 10.000 secara
operasi hitung pada bilangan cacah. panjang (ribuan, ratusan,
puluhan, dan satuan).
SBdP
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola 3.2.1 Menyebutkan bentuk pola
irama dalam lagu. irama sederhana.
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama 4.2.1 Membuat pola irama
melalui lagu. sederhana.

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati syair lagu “cicak di dinding”, peserta didik dapat menyebutkan
bentuk pola irama sederhana dengan benar.
2. Dengan mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat membuat pola irama
sederhana dengan benar.

2
Sara Selimayati, S.Pd RPP Kelas III Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

3. Dengan berdiskusi dalam kelompok, peserta didik menyebutkan minimal 4 ciri-ciri

makhluk hidup dengan tepat.
4. Dengan kegiatan membandingkan gambar cicak dan ikan, peserta didik dapat
menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup dengan tepat.
5. Dengan media kartu bilangan, peserta didik dapat membilang secara urut bilangan
1.000 sampai dengan 10.000 dengan benar.
6. Dengan mengamati contoh, peserta didik dapat menuliskan bilangan 1.000 sampai
10.000 secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan) dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pola irama sederhana pada lagu
2. Ciri-ciri makhluk hidup
3. Nama dan lambang bilangan

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Pedoman Guru Tema 1: Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Buku Siswa Tema 1: Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
3. Teks lagu “Cicak di Dinding”
4. Gambar cicak dan ikan
5. Kartu bilangan dari kertas warna yang ditempelkan pada kardus

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

3
Sara Selimayati, S.Pd RPP Kelas III Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam dan berdo’a. 5 menit
2. Peserta didik memeriksa kerapian pakaian, serta
mengecek kelengkapan belajar.
3. Peserta didik diberikan apersepsi berupa: Disini
siapa yang pernah melihat cicak? Dan mengapa
cicak bisa merayap di dinding? untuk mengawali
pembahasan tentang ciri-ciri makhluk hidup.
4. Peserta didik menyimak penyampaian tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dan kegiatan apa
saja yang akan dilakukan.
5. Peserta didik menyimak penyampaian “ice
breaking” dalam pembelajaran (jika guru berkata
“konsentrasi”, maka siswa menjawab “konsentrasi
dimulai”. Sugesti tersebut bertujuan untuk melatih
konsentrasi siswa selama proses pembelajaran.
Inti 1. Peserta didik dibagikan kedalam 3 kelompok 25 menit
(pembagian kelompok secara heterogen).
2. Peserta didik mendapatkan teks lagu “Cicak di
Dinding” (terlampir) dan bernyanyi bersama.
3. Peserta didik mengamati tanda (pendek) dan
(panjang) yang ada pada syair lagu “Cicak di
Dinding”.
4. Peserta didik menyebutkan bentuk pola sederhana
dari lagu cicak di Dinding”.
5. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
tentang lagu “Cicak di Dinding” termasuk lagu
yang memiliki pola irama sederhana. Karena pola
lagu di setiap baris hampir sama.
6. Peserta didik menuliskan pola menggunakan
simbol bunyi pendek dan bunyi panjang.

4
Sara Selimayati, S.Pd RPP Kelas III Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
7. Peserta didik menyanyikan pola yang sudah dibuat
dengan suara ta (pendek) dan taaa (suara panjang).
8. Peserta didik mendapatkan LKPD
9. Peserta didik berdiskusi mengerjakan LKPD
10. Peserta didik membacakan hasil pekerjaan
kelompoknya di depan kelas.
11. Peserta didik menyebutkan minimal 4 ciri-ciri
makhluk hidup
12. Peserta didik membandingkan gambar “Cicak dan
Ikan” yang ditunjukkan oleh guru.
13. Peserta didik menyimpulkan ciri-ciri makhluk
hidup secara tepat.
14. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
mengenai nama dan lambang bilangan ribuan
menggunakan kartu bilangan.
15. Peserta didik diminta untuk membaca dan
menuliskan lambang bilangan, sesuai dengan kartu
bilangan.
16. Peserta didik diminta untuk mengurutkan bilangan
dari yang terkecil sampai terbesar.
17. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
18. Peserta didik mengumpulkan jawaban dari soal
evaluasi dengan tertib.
Penutup 1. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan 5 menit
dari setiap materi yang disampaikan.
2. Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya
dan menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang diikuti.

3. Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai

dengan agama dan kepercayaan masing-masing

5
Sara Selimayati, S.Pd RPP Kelas III Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
oleh dipimpin oleh siswa yang paling aktif selama
proses pembelajaran.

H. SOAL EVALUASI
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat !
1. Perhatikan penggalan syair lagu “Cicak di Dinding” berikut!
Cicak - cicak di dinding

1 2 3 4 5 6 7

Simbol pada nomor 7 dinyanyikan dengan bunyi…..

2. Sebutkan minimal 4 ciri-ciri makhluk hidup!
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
3. Isilah titik-titik dibawah ini dengan bilangan yang benar!
a. 1.000, 2.000, 3.000, ….. , 5.000
b. 1.500, 2.500, ….. , 4.500, …..
c. 2.000, 4.000, ….. , ….. , 10.000

I. INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap (Percaya Diri, Peduli, Tanggung Jawab, Disiplin)
a. Disiplin
Cata
Aspek Sikap yang Dinilai
tan
Mengerj
Nama Datang akan Berserag Melaksa
No tepat tugas Tertib am nakan
Siswa Jum
waktu tepat lengkap piket lah
waktu
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
1 Melani
2 Marisan
3 Ramlah
dst .............
b. Tanggung Jawab
No Nama Aspek Sikap yang Dinilai Cata
Siswa tan

6
Sara Selimayati, S.Pd RPP Kelas III Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Melaksa Memberi
Menyele Mengerj Memberi
nakan kan
saikan akan kan
kebersih pemecah Jum
tugas tugas santunan
an an lah
belajar atau PR sosial
masalah
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
1 Melani
2 Marisan
3 Ramlah
dst .............

c. Peduli
Cata
Aspek Sikap yang Dinilai
tan
Meminja
Menjeng mkan
Nama Perhatian Memban Merawat
No uk teman akat
Siswa kepada tu teman lingkung Jum
yang belajar
teman an lah
sakit kepada
teman
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
1 Melani
2 Marisan
3 Ramlah
dst .............

d. Percaya Diri
Cata
Aspek Sikap yang Dinilai
tan
Berani
Nama Berani Menyam Mempert
No Berani mengelu
Siswa tampil paikan ahankan Jum
mencoba arkan
kritik pendirian lah
pendapat
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
1 Melani
2 Marisan
3 Ramlah
dst .............

Keterangan:
SB : Sangat Baik
PB : Perlu Bimbingan
2. Pengetahuan (Tes Tertulis)
Nilai Pengetahuan diperoleh dari Soal Evaluasi

7
Sara Selimayati, S.Pd RPP Kelas III Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

a. Menyebutkan pola yang terdapat pada penggalan syair lagu “Cicak di Dinding”
Skor maksimal 100.
Kunci jawaban: Simbol pada nomor 7 dinyanyikan dengan bunyi panjang
b. Menyebutkan minimal 4 ciri-ciri makhluk hidup minimal.
Skor maksimal 100.
Nilai = (banyaknya jawaban benar : 4) × 100
Kunci jawaban: Ciri-ciri makhluk hidup diantaranya: bernapas, bergerak,
tumbuh dan berkembang, berkembang biak, memerlukan makanan dan peka
terhadap rangsang.
c. Membilang secara urut dan loncat serta mengurutkan bilangan 1.000 sampai
dengan 10.000
Skor maksimal 100.
Nilai = (Banyaknya jawaban benar : 1) × 100
Kunci jawaban:
1) 1.000, 2.000, 3.000, 4.000, 5.000
2) 1.500, 2.500, 3.500, 4.500
3) 2.000, 4.000, 6.000, 8.000, 10.000

3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Kegiatan Bernyanyi
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Penguasaan Siswa hapal Siswa hapal Siswa hapal Siswa belum
lagu seluruh syair seluruh syair sebagian hapal syair
lagu, irama lagu, irama kecil lagu. lagu.
tepat. kurang tepat
atau
sebaliknya.
2 Ekspresi Mimik Mimik wajah Mimik Belum
wajah dan dan gerakan wajah dan mampu
gerakan sesuai gerakan menunjukka
sesuai dengan isi belum sesuai n mimik
dengan isi lagu. Namun dengan isi wajah dan
lagu. belum lagu. gerakan
konsisten. yang sesuai
dengan isi
lagu.

8
Sara Selimayati, S.Pd RPP Kelas III Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

b. Rubrik Menulis Ciri-Ciri Makhluk Hidup Berdasarkan Gambar

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Penggunaa Menggunaka Terdapat 1-2 Terdapat Tidak satu
n huruf n hurus besar kesalahan lebih dari 2 pun kalimat
besar dan di awal dalam kesalahan yang
tanda baca kalimat dan menggunaka dalam menggunak
nama orang, n huruf besar menggunaka an huruf
serta dan tanda n huruf besar besar dan
menggunaka tititk dan tanda tanda tititk
n tanda titik tititk
di akhir
kalimat.
2 Kesesuaia Menuliskan 6 Menuliskan Menuliskan Menuliskan
n isi ciri-ciri 5 ciri-ciri 3-4 ciri-ciri hanya 1
makhluk makhluk makhluk ciri-ciri
hidup dengan hidup hidup makhluk
lengkap hidup
3 Penulisan Penulisan Terdapat 1-2 Lebih dar 2 Semua kata
kata sudah kata yang kata yang belum tepat
tepat kurang tepat kurang tepat dalam
dalam dalam penulisan
penulisan penulisan

c. Keterampilan siswa dalam menuliskan bilangan 1000 sampai 10.000 nama dapat
dilihat dari cara siswa menyelesaikan soal evaluasi.

J. PEDOMAN PENSKORAN
Total Nilai Siswa
Penilaian = X 100
Total Nilai Maksimal

Mengetahui Pontianak, 25 Oktober 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas III

Sri Anggraheny, S.Pd Sara Selimayati, S.Pd

NIP. 196010191979102001 NIP.-
LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Lampiran Materi

9
Sara Selimayati, S.Pd RPP Kelas III Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

A. Bentuk dan Variasi Pola Irama dalam Lagu

Pada saat menyanyi harus memperhatikan panjang dan pendek bunyi. Panjang
dan pendek bunyi disebut juga irama. Panjang dan pendek bunyi ditentukan oleh
nilai-nilai ketukan not tersebut. Tanda dan bisa dilihat pada lagu “Cicak di
Dinding”. Terdapat baris lagu yang memiliki pola yang sama dan berbeda.
Menyanyikan pola tersebut bisa dengan suara Ta untuk simbol (bunyi pendek)
dan dengan suara Taaa untuk simbol (bunyi panjang).
B. Ciri-Ciri Makhluk Hidup
Cicak adalah salah satu contoh makhluk hidup. Pada saat menyanyikan lagu
“Cicak di Dinding” sudah terdapat ciri-ciri yang dimiliki cicak, yaitu dapat
bergerak dengan cara merayap di dinding dan memerlukan makanan. Makanan
cicak adalah nyamuk. Berdasarkan hal tersebut, makhluk hidup memiliki ciri-ciri
antara lain 1) bernapas; 2) bergerak, yaitu manusia dan hewan sementara untuk
tumbuhan tidak dapat berpindah tempat, namun tetap bergerak dengan lambat; 3)
tumbuh dan berkembang, tumbuh artinya bertambah ukuran tinggi dan beratnya,
sementara berkembang yaitu orang dewasa akan terus berkembang menjadi orang
tua; 4) berkembang biak, agar dapat mempertahankan keturunannya; 5)
memerlukan makanan, agar mendapatkan tenaga; 6) peka terhadap rangsang, yaitu
kemampuan menanggapi rangsang disebut iritabilitas.
C. Membaca dan Menulis Bilangan
Cecak memiliki persamaan dengan ikan, yaitu keduanya berkembang biak
dengan cara bertelur. Cecak dan ikan bertelur dalam jumlah banyak. Contohnya
ikan mas, yang sekali bertelur dapat menghasilkan lebih dari seribu butir telur. Cara
menulis dan membaca bilangan seribu adalah: 1) 1.000 dibaca seribu; 2) 2.000
dibaca dua ribu; 3) 3.000 dibaca tiga ribu; 4) 4.100 dibaca empat ribu seratus; 5)
5.500 dibaca lima ribu lima ratus; 6) 6.050 dibaca enam ribu lima puluh; 7) 7.150
dibaca tujuh ribu seratus lima puluh; 8) 10.000 dibaca sepuluh ribu
Diatas merupakan contoh membaca bilangan. Selain itu, kamu dapat
mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya.
2. Lampiran Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

10
Sara Selimayati, S.Pd RPP Kelas III Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

CIRI-CIRI CICAK DAN IKAN

A. Topik : Ciri-ciri cicak dan ikan

B. Tujuan :
1. Menyebutkan minimal 4 ciri-ciri makhluk hidup
C. Apa yang dilakukan :
1. Diskusikan ciri-ciri ikan sebagai makhluk hidup dengan teman kelompok mu
2. Tulislah ciri-ciri yang dimiliki cicak dan ikan
3. Tuliskan minimal 4 ciri-ciri makhluk hidup
D. Jawaban :

Ciri-Ciri Cicak Ciri-Ciri Ikan

…………………………………………………………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………… …………………………………………………………………
Tuliskan minimal 4 ciri-ciri makhluk hidup!
……………………………………. ………………………………………………….
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
………………………………………………..
Nama Kelompok:
1. ...........................................................................
2. ...........................................................................
3. ...........................................................................
4. ...........................................................................
5. ...........................................................................
3. Lampiran Media
a. Teks lagu “Cicak di Dinding”

Cicak di Dinding

Cicak – cicak di dinding

Diam – diam merayap

Datang seekor nyamuk 11

Hap … lalu ditangkap

Sara Selimayati, S.Pd RPP Kelas III Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

b. Gambar Cicak

c. Gambar Ikan di Akuarium

12
Sara Selimayati, S.Pd RPP Kelas III Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

d. Kartu Bilangan

4. Lampiran Peta Konsep

Bahasa Indonesia
Ciri-Ciri SBDP
3.4.1 Menyebutkan
Makhluk 3.2.1 Menyebutkan
minimal 4 ciri-
ciri makhluk Hidup bentuk pola
hidup. irama sederhana.
4.4.1 Menyimpulkan 4.2.1 Membuat pola
ciri-ciri makhluk irama sederhana
hidup.

Matematika
13
Sara Selimayati, S.Pd RPP Kelas III Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

3.1.1 Membilang secara urut

bilangan 1.000 sampai
dengan 10.000.
4.1.1 Menuliskan bilangan
1.000 sampai 10.000
secara panjang
(sepuluh ribuan,
ribuan, ratusan,
puluhan, dan satuan).

14