RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Alwasliyah ampera ii

Kelas / Semester : 3 /1

Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup (Tema 1)

Sub Tema : Ciri-ciri Makhluk Hidup (Sub Tema 1)

Muatan Terpadu: Bahasa, SBdP

Pembelajaran ke : 1

Alokasi waktu : 2x35

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.4 Mencermati kosakata dalam teks 3.4.1 Menyebutkan minimal 4 ciri-ciri

tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan makhluk hidup.
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan perkembangan
makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.
 2 4.4 Menyajikan laporan tentang konsep 4.4.1 Menyimpulkan ciri-ciri makhluk
ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan hidup.
tempat hidup), pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup
yang ada di lingkungan setempat
secara tertulis menggunakan
kosakata baku dalam kalimat
efektif.

SBdP

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi 3.2.1 Mengidentifikasi bentuk pola irama
pola irama dalam lagu. sederhana.

2 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi 4.2.1 Memeragakan pola irama sederhana.
irama melalui lagu. 4.2.2 Membuat pola irama sederhana.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana dengan benar.
2. Siswa dapat memeragakan pola irama sederhana dengan percaya benar
3. Siswa dapat menyebutkan minimal 4 ciri-ciri makhluk hidup dengan tepat.
4. Setelah kegiatan membandingkan gambar, siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri makhluk
hidup dengan tepat

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

Waktu
Pembukaan 1. Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar 10 menit
siap untuk belajar dengan menggunakan aplikasi Google
Meet.
2. Guru melakukan kegiatan rutin dan pembiasaan, seperti
berdo’a, mengecek presensi, ice breaking, dll.
3. Mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pelajaran
yang akan di ajarkan
 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Sintak model discovery learning

Inti 1. Siswa dikenalkan dengan lagu Cicak di Dinding. 50 menit
2. Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup yang
ada pada teks lagu.
3. Siswa mengamati guru menyanyikan lagu Cicak di
Dinding.
4. Siswa mengamati tanda dan yang ada pada syair
lagu.
5. Siswa diminta mengamati baris lagu yang memiliki
pola sama dan pola yang berbeda. (Critical Thinking
and Problem Formulation)
6. Siswa berlatih menuliskan pola menggunakan
simbol bunyi panjang dan bunyi pendek.Siswa
menyampaikan perasaannya jika semua bunyi pada
lagu sama.
7. Adanya berbagai variasi pola bunyi lagu membuat
lagu terdengar lebih asyik tidak membosankan.
(Creativity and Innovation)
8. Siswa mengamati gambar.
9. Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
berdasarkan gambar.
10. Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang
disampaikan guru mengenai ciri-ciri makhluk hidup.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
11. Siswa menuliskan ciri-ciri nyamuk dan ikan yang
ada pada gambar.
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan !0 menit
bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yangbaru dilakukan.
 Guru :Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai
langsung diperiksa
Refleksi dan perbaikan.ASSESMENT(Penilaian)Penilaian Sikap,
 Konfirmasi Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

PENILAIAN: Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

LAMPIRAN PENILAIAN

1. 1.Penilaian SikapObservasi selama kegiatan berlangsung (Lihat pedoman penilaian

sikap)
2. Menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup minimal 4.
Skor maksimal 100
Nilai = (banyaknya jawaban benar : 4) × 100
Kunci jawaban.
Menyebutkan Ciri-ciri makhluk hidup diantaranya:
 Bernapas
 Bergerak
 Berkembangbiak
 Membutuhkan makanan
 Peka terhadap rangsangan

Mengetahui MEDAN , OKTOBER

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

Drs. SRIYANTA , MP.d NENENG SURYATI SP.d