2019

BUKU KERJA
PESERTA PELATIHAN ASESOR
KOMPETENSI

Nama : _____________________________________
No Peserta. : _____________________________________

1
DAFTAR ISI*
I. PENDAHULUAN
A. Tujuan

B. Metode Penilaian

II. UNIT KOMPETENSI: MERENCANAKAN AKTIVITAS DAN PROSES ASESMEN

III. UNIT KOMPETENSI: MELAKSANAKAN ASESMEN
IV. UNIT KOMPETENSI: MEMBERIKAN KONTRIBUSI DALAM VALIDASI
ASESMEN

*) lengkapi setelah menyelesaikan tugas-tugas.

2
I. PENDAHULUAN
A. Tujuan

Pelatihan berbasis kompetensi mengharuskan proses pelatihan memenuhi unit kompetensi

secara utuh yang terdiri atas pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja, serta memastikan lima
dimensi kompetensi dapat dicapai. Dalam buku informasi Modul Pelatihan Asesor Kompetensi, telah
disampaikan informasi apa saja yang diperlukan sebagai pengetahuan, ketrampilan dan sikap yang
harus dimiliki untuk melakukan praktik/keterampilan terhadap tiga unit unit kompetensi tersebut.
Setelah memperoleh pengetahuan dilanjutkan dengan latihan-latihan guna mengaplikasikan
pengetahuan yang telah dimiliki tersebut. Untuk itu diperlukan buku kerja Merencanakan Aktivitas dan
Proses Asesmen, Melaksanakan Asesmen dan Memberikan Kontribusi dalam Validasi Asesmen,
sebagai media praktik dan sekaligus mengaplikasikan sikap kerja yang telah ditetapkan karena sikap
kerja melekat pada keterampilan.

Adapun tujuan dibuatnya buku kerja ini adalah:

1. Prinsip pelatihan berbasis kompetensi dapat dilakukan sesuai dengan konsep yang telah
digariskan, yaitu pelatihan ditempuh elemen kompetensi per elemen kompetensi, baik secara teori
maupun praktik;

2. Prinsip praktik dapat dilakukan setelah dinyatakan kompeten teorinya dapat dilakukan secara jelas
dan tegas;

3. Pengukuran unjuk kerja dapat dilakukan dengan jelas dan pasti.

Ruang lingkup buku kerja ini meliputi pengerjaan tugas-tugas teori dan praktik per elemen
kompetensi dan kriteria unjuk kerja berdasarkan SKKNI. Buku ini digunakan sebagai alat bantu para
peserta pelatihan, Master asesor, dan Lembaga Pelatihan Kerja untuk memberi arah untuk mencapai
kompetensi sesuai standar kompetensi. Buku kerja ini juga dapat digunakan sebagai bukti portfolio
pencapaian kompetensi menuju sertifikasi kompetensi.

Selamat berlatih dan terus berlatih, karena seorang juara pasti akan terus berlatih untuk
mempertahankan kejayaannya.

B. Metode Penilaian

Metode penilaian terhadap hasil kerja para peserta dapat dilakukan oleh peserta, Master Asesor
yang melatih, Master Asesor yang melakukan Asesmen kompetensi, serta evaluator/auditor
penyelengaraan pelatihan kerja.

 Peserta pelatihan: melakukan penilaian dengan asesmen madiri dengan memverifikasi apakah
bukti-bukti dalam buku kerja sudah sesuai dengan standar kompetensi serta persyaratan skema
serttifikasi.

 Master Asesor yang melatih: melakukan review/verifikasi terhadap hasil dari buku kerja sebagai
bahan evaluasi proses dan capaian pembelajaran.

3
 Master Asesor yang mengases: melakukan review/verifikasi terhadap hasil dari buku kerja
sebagai salah satu bukti kompetensi sesuai dengan SKKNI.

 Evaluator/auditor penyelengaraan pelatihan kerja: melakukan evaluasi terhadap hasil buku

kerja sebagai salah satu kesesuaian proses dan dan hasil pembelajaran terhadap sistem pelatihan
kerja berbasis kompetensi.

4
II. UNIT KOMPETENSI: MERENCANAKAN AKTIVITAS DAN PROSES ASESMEN
Untuk memastikan pencapaian kompetensi sesuai dengan standar kompetensi beserta dimensi kompetensi
dan employability skillsnya, maka para peserta dapat segera melakukan beberapa tugas sesuai dengan
modul dan kegiatan latihannya dengan merekam pada buku kerja berikut:

A. Tugas 1. Memahami, mendalami dan menganalisis untuk memastikan pencapaian kognitif peserta
dalam merencanakan aktivitas dan proses asesmen: Lakukan simulasi kegiatan mengkomunikasikan
kepada pemangku kepentingan dengan cara menjelaskan secara lisan dengan lancar, semangat dan
gembira tentang unit kempetensi ini, dan/atau bila memungkinkan dapat merekam dalam video
dengan waktu maksimum lima menit, dan bila memungkinkan dokumentasikan dalam buku kerja ini
secara elektronik. Untuk membantu menjelaskan unit ini, dibawah ini disajikan mind map
merencanakan aktivitas dan proses asesmen.

B. Tugas 2. Mempraktekkan langkah-langkah kegiatan merencanakan aktivitas dan proses asesmen

sesuai dengan tugas-tugas latihan dalam modul pembelajaran dan merekam pada buku kerja ini
secara elektronik (tidak harus dicetak). Kegiatan ini untuk membantu memastikan pencapaian
ketrampilan dan sikap anda dalam merencanakan aktivitas dan proses asesmen.

5
FR-RAPA-01. RENCANA AKTIVITAS DAN PROSES ASESMEN
Unit Kompetensi:
Kode Unit:

1. Pendekatan Asesmen
1.1. Kandidat Hasil pelatihan dan / atau pendidikan:
Pekerja berpengalaman
Pelatihan / belajar mandiri
Hasil pelatihan /
Sertifi
Tujuan Asesmen kasi
RCC RPL proses Lainnya:
pembelajaran
Konteks Asesmen: Lingkungan Tempat kerja nyata Tempat kerja simulasi
Peluang untuk
mengumpulkan bukti Tersedia Terbatas
dalam sejumlah situasi
Hubungan antara
standar kompetensi Bukti untuk mendukung asesmen / RPL:   
dan: Aktivitas kerja di tempat kerja kandidat:   

Kegiatan Pembelajaran:   
Siapa yang melakukan Oleh Lembaga Sertifikasi
asesmen / RPL
Oleh Organisasi Pelatihan
Oleh asesor perusahaan
Orang yang relevan Manajer sertifikasi LSP
untuk dikonfirmasi Master Asesor / Master Trainer / Asesor Utama kompetensi
Manajer pelatihan Lembaga Training terakreditasi / Lembaga Training terdaftar
Lainnya:
1.2 Tolok ukur asesmen Standar Kompetensi:
Kriteria asesmen dari kurikulum pelatihan
Spesifikasi kinerja suatu perusahaan atau industri:
Spesifikasi Produk:
Pedoman khusus:

6
 2.

ELEMEN:
ELEMEN:

Kriteria Unjuk Kerja

Kriteria Unjuk Kerja
Rencana Asesmen

Kerja dan
Kerja dan

asesmen.
asesmen.

pendekatan
pendekatan

Bukti-Bukti
Bukti-Bukti

diidentifikasi
diidentifikasi

berdasarkan
berdasarkan

atau hafalan)
atau hafalan)

Kriteria Unjuk
Kriteria Unjuk

Portofolio, dan /
Portofolio, dan /

(Kinerja, produk,
(Kinerja, produk,

L
L
L
L
T

TL
bukti
bukti

Jenis
Jenis

T
Obsevasi langsung Obsevasi langsung
(kerja nyata/aktivitas waktu (kerja nyata/aktivitas waktu
nyata di tempat kerja nyata di tempat kerja
dilingkungan tempat kerja yang dilingkungan tempat kerja yang
disimulasikan) disimulasikan)
Kegiatan Terstruktur
(latihan simulasi dan bermain Kegiatan Struktur
peran, proyek, presentasi, (latihan simulasi dan bermain
lembar kegiatan) peran, proyek, presentasi,
Tanya Jawab lembar kegiatan)
(pertanyaan tertulis,
wawancara, asesmen diri, Tanya Jawab
tanya jawab lisan, angket, ujian (pertanyaan tertulis,
lisan atau tertulis) wawancara, asesmen diri,
Verifikasi Portfolio tanya jawab lisan, angket, ujian
(sampel pekerjaaan yang lisan atau tertulis)
disusun oleh kandidat, produk Verifikasi Portfolio
dengan dokumentasi (sampel pekerjaaan yang
pendukung, bukti sejarah, jurnal disusun oleh kandidat, produk
atau buku catatan, informasi dengan dokumentasi
tentang pengalaman hidup) pendukung, bukti sejarah, jurnal
atau buku catatan, informasi
Review produk
Metode dan Perangkat Asesmen
Metode dan Perangkat Asesmen

tentang pengalaman hidup)

(testimoni dan laporan dari
Review produk
Portofolio), CUP (Ceklis Ulasan Produk).
Portofolio), CUP (Ceklis Ulasan Produk).

atasan dan atasan, bukti

pelatihan, otentikasi (testimoni dan laporan dari
pencapaian sebelumnya, atasan dan atasan, bukti
wawancara dengan atasan, pelatihan, otentikasi
atasan, atau rekan kerja) pencapaian sebelumnya,
wawancara dengan atasan,
CL (Daftar Periksa), DIT (Daftar Instruksi Terstruktur), DPL (Daftar

CL (Daftar Periksa), DIT (Daftar Instruksi Terstruktur), DPL (Daftar

atasan, atau rekan kerja)

Pertanyaan Lisan), DPT (Daftar Pertanyaan Tertulis), VP (Verifikasi
Pertanyaan Lisan), DPT (Daftar Pertanyaan Tertulis), VP (Verifikasi

Lainnya : …..
Lainnya : ……………

7
 ELEMEN:
ELEMEN:

3.4. Peluang
Kriteria Unjuk Kerja
Kriteria Unjuk Kerja

untuk
3.1. Karakteristik kandidat:

atau pengembang pelatihan

3.2. Kebutuhan kontekstualisasi:

kegiatan

yang diperlukan untuk alat asesmen

Kerja dan
Kerja dan

asesmen.
asesmen.

pendekatan
pendekatan

Bukti-Bukti
Bukti-Bukti

diidentifikasi
diidentifikasi

berdasarkan
berdasarkan

atau hafalan)
atau hafalan)

Kriteria Unjuk
Kriteria Unjuk

Portofolio, dan /
Portofolio, dan /

(Kinerja, produk,
(Kinerja, produk,

terintegrasi dan mencatat setiap perubahan

asesmen
3.3. Saran yang diberikan oleh paket pelatihan
L
L

TL
TL

3. Modifikasi dan Kontekstualisasi:

bukti
bukti

Jenis
Jenis

T
T

Obsevasi langsung Obsevasi langsung

(kerja nyata/aktivitas waktu (kerja nyata/aktivitas waktu
nyata di tempat kerja nyata di tempat kerja
dilingkungan tempat kerja yang dilingkungan tempat kerja yang
disimulasikan) disimulasikan)
Kegiatan Terstruktur Kegiatan Terstruktur
(latihan simulasi dan bermain (latihan simulasi dan bermain
peran, proyek, presentasi, peran, proyek, presentasi,
lembar kegiatan) lembar kegiatan)

Tanya Jawab Tanya Jawab

(pertanyaan tertulis, (pertanyaan tertulis,
wawancara, asesmen diri, wawancara, asesmen diri,
tanya jawab lisan, angket, ujian tanya jawab lisan, angket, ujian
lisan atau tertulis) lisan atau tertulis)

Verifikasi Portfolio Verifikasi Portfolio

(sampel pekerjaaan yang (sampel pekerjaaan yang
disusun oleh kandidat, produk disusun oleh kandidat, produk
dengan dokumentasi dengan dokumentasi
pendukung, bukti sejarah, jurnal pendukung, bukti sejarah, jurnal
atau buku catatan, informasi atau buku catatan, informasi
tentang pengalaman hidup) tentang pengalaman hidup)
Metode dan Perangkat Asesmen
Metode dan Perangkat Asesmen

Review produk Review produk

Portofolio), CUP (Ceklis Ulasan Produk).
Portofolio), CUP (Ceklis Ulasan Produk).

(testimoni dan laporan dari (testimoni dan laporan dari

atasan dan atasan, bukti atasan dan atasan, bukti
pelatihan, otentikasi pelatihan, otentikasi
pencapaian sebelumnya, pencapaian sebelumnya,
wawancara dengan atasan, wawancara dengan atasan,
CL (Daftar Periksa), DIT (Daftar Instruksi Terstruktur), DPL (Daftar
CL (Daftar Periksa), DIT (Daftar Instruksi Terstruktur), DPL (Daftar

atasan, atau rekan kerja) atasan, atau rekan kerja)

Pertanyaan Lisan), DPT (Daftar Pertanyaan Tertulis), VP (Verifikasi

Pertanyaan Lisan), DPT (Daftar Pertanyaan Tertulis), VP (Verifikasi

Lainnya : ….. Lainnya : …..

8
Orang yang Manajer sertifikasi LSP
relevan untuk
dikonfirmasi Master Asesor / Master Trainer / Lead Asesor/ Asesor Utama
Kompetensi
Manajer pelatihan Lembaga Training terakreditasi / Lembaga Training
terdaftar
Lainnya:

Nama Tandatangan
Dibuat oleh:

Divalidasi oleh:

Catatan: Untuk mencapai mencapai kompetensi pada kelima dimensi kompetensi, lakukan pembuatan Rencana Aktivitas
dan Proses Asesmen ini untuk minimal 5 konteks kandidat yang berpotensi akan menjadi klien anda, yakni:
1. Hasil pelatihan dan / atau pendidikan, dimana Kurikulum dan fasilitas praktek mampu telusur terhadap standar
kompetensi.
2. Hasil pelatihan dan / atau pendidikan, dimana Kurikulum dan fasilitas praktek tidak mampu telusur terhadap standar
kompetensi.
3. Pekerja berpengalaman, dimana berasal dari industri/tempat kerja yang dalam operasionalnya mampu telusur
dengan standar kompetensi dan kandidat sudah menyatakan kompeten.
4. Pekerja berpengalaman, dimana berasal dari industri/tempat kerja yang dalam operasionalnya tidak mampu telusur
dengan standar kompetensi dan kandidat sudah menyatakan kompeten.
5. Pelatihan / belajar mandiri atau otodidak.

9
FR-RAPA-02. PETA MUK DARI HASIL PENDEKATAN ASESMEN DAN
PERENCANAAN ASESMEN*
Unit Kompetensi :

No Unit :

NO MUK Potensi Kandidat**

1 2 3 4 5
1. Ceklis Observasi Untuk Aktivitas Di Tempat
Kerja Atau Tempat Kerja Simulasi
2. Pertanyaan Untuk Mendukung Observasi
3. Penjelasan Singkat Proyek Terkait Pekerjaan
/ Kegiatan Terstruktur Lainnya
4. Tugas Praktik Demonstrasi
5. Ceklis Evaluasi Portofolio
6. Pertanyaan wawancara
7. Formulir Bukti Pihak Ketiga
8. Pertanyaan Tertulis – Pilihan Ganda
9. Pertanyaan Tertulis – Esai
10. Pertanyaan Lisan
11. Ceklis Meninjau Materi Uji Kompetensi
12.
13.
14.
15.
*) diisi berdasarkan hasil penentuan pendekatan asesmen dan perencanaan asesmen

**) Keterangan:

1. Hasil pelatihan dan / atau pendidikan, dimana Kurikulum dan fasilitas praktek mampu telusur terhadap standar
kompetensi.
2. Hasil pelatihan dan / atau pendidikan, dimana Kurikulum dan fasilitas praktek tidak mampu telusur terhadap standar
kompetensi.
3. Pekerja berpengalaman, dimana berasal dari industri/tempat kerja yang dalam operasionalnya mampu telusur
dengan standar kompetensi dan kandidat sudah menyatakan kompeten.
4. Pekerja berpengalaman, dimana berasal dari industri/tempat kerja yang dalam operasionalnya tidak mampu telusur
dengan standar kompetensi dan kandidat sudah menyatakan kompeten.
5. Pelatihan / belajar mandiri atau otodidak.

10
FR.MUK.01. CEKLIS OBSERVASI UNTUK AKTIVITAS DI TEMPAT
KERJA ATAU TEMPAT KERJA SIMULASI
PANDUAN BAGI ASESOR
 Lengkapi nama unit kompetensi elemen dan kriteria unjuk kerja sesuai sel dalam tabel.
 Untuk benchmark, isilah benchmark (SOP/spesifikasi produk dari industri/organisasi) dari tempat kerja atau simulasi
tempat kerja
 Setelah diisi komponen diatas, maka ceklis ini dapat digunakan sebagai alat bantu dalam asesmen
 Beri tanda centang () pada kolom K jika Anda yakin asesi dapat melakukan/mendemonstrasikan tugas sesuai KUK,
atau BK bila sebaliknya.
 Penilaian Lanjut diisi bila hasil belum dapat disimpulkan, dan harus menjadi perhatian untuk tambahan informasi dari
metode lain.

Nama asesi:
Unit Kompetensi:
Nama asesor:
Tempat Uji Kompetensi:
Benchmark
Kriteria Unjuk Kerja Penillaian
No. Elemen (SOP / spesifikasi K BK
Lanjut
produk industri) *)

Kinerja Asesi adalah:  Memuaskan  Tidak Memuaskan

Umpan Balik untuk Asesi:

Tanda Tangan Asesi*:

Tanda Tangan Asesor:

*) Bila diperlukan

11
FR. MUK.02. PERTANYAAN UNTUK MENDUKUNG OBSERVASI
PANDUAN BAGI ASESOR
 Formulir ini diisi pada saat asesor akan melakukan asesmen dengan metode observasi demonstrasi
 Pertanyaan dibuat dengan tujuan untuk menggali, dapat berisi pertanyaan yang berkaitan dengan dimensi
kompetensi, batasan variabel dan aspek kritis.
 Tanggapan asesi dapat ditulis pada kolom tanggapan, atau dapat langsung mengisi respon dengan ya atau tidak.

Nama Asesi:
Name Asesor:
Unit kompetensi:

Tempat Uji Kompetensi:

Tanggal Asesmen:
Pertanyaan yang harus dijawab oleh asesi Respon yang
memuaskan
Ya atau Tidak
1.
Tanggapan:
2.
Tanggapan:
3.
Tanggapan:
4.
Tanggapan:
5.
Tanggapan:
Pengetahuan asesi adalah  Memuaskan  Tidak Memuaskan
Umpan balik untuk asesi:

Tanda Tangan Asesi *):

Tanda Tangan Asesor:

*Bila diperlukan
Diadaptasi dari templat yang disediakan di Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Australia. Merancang instrumen asesmen untuk
hasil yang berkualitas di VET, 2008

12
FR.MUK.03. PENJELASAN SINGKAT PROYEK TERKAIT PEKERJAAN
/ KEGIATAN TERSTRUKTUR LAINNYA
Nama Asesi
Nama Asesor
Unit / kompetensi (kode dan judul)
Tujuan proyek

Lokasi
Tanggal Penyelesaian / Presentasi
Apa yang harus dipersiapkan atau
dilakukan atau dihasilkan untuk
suatu kegiatan terstruktur:

Apa yang perlu didemonstrasikan

Umpan balik untuk asesi:

Tanda Tangan Asesi Tanda Tangan Asesor Nama & Tanda Tangan Supervisor
Tempat Kerja

*Apabila asesi pada level 4 keatas diberika tugas proyek yang meliput tentang pemecahan masalah dan analisa

13
FR.MUK.04. TUGAS PRAKTIK DEMONSTRASI
Kode Unit :
Unit Kompetensi :
Nama asesor: :

A. Petunjuk

1. Baca dan pelajari setiap instruksi kerja di bawah ini dengan cermat sebelum melaksanakan praktek
2. Klarifikasi kepada Asesor apabila ada hal-hal yang belum jelas
3. Laksanakan pekerjaan sesuai dengan urutan proses yang sudah ditetapkan
4. Seluruh proses kerja mengacu kepada SOP/WI yang dipersyaratkan

B. Skenario

C. Langkah kerja : (Elemen)

14
FR.MUK.05. CEKLIS EVALUASI PORTOFOLIO
PANDUAN BAGI ASESOR
 Isilah tabel ini sesuai dengan informasi sesuai pertanyaan/pernyataan dalam tabel dibawah ini.
 Beri tanda centang () pada hasil penilaian portfolio berdasarkan aturan bukti.

Nama Asesi:
Nama Asesor:
Tempat kerja:
Nomor dan Judul Unit
Kompetensi:

Jenis Portofolio: 1. Hasil pembelajaran

2. Pengalaman Kerja
3. Hasil pelatihan mandiri

*) coret yang tidak perlu

Dokumen portofolio menunjukkan Valid Asli Terkini Mandiri

kepatuhan terhadap aturan bukti:
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

1.

2.

3.

4.

5.

Sebagai tindak lanjut dari hasil verifikasi bukti, substansi materi di bawah ini harus diklarifikasi
selama wawancara:

Bukti tambahan diperlukan pada unit / elemen kompetensi sebagai berikut:

Tanda Tangan Asesi:

Tanda Tanga Asesor:

15
FR.MUK 06. PERTANYAAN WAWANCARA
Kode Unit Kompetensi :
Judul Unit Kompetensi :
Nama Kandidat :
Nama Asesor :
Tanggal Asesmen :
Tempat kerja :

Setiap pertanyaan harus terkait dengan Elemen

Tuliskan bukti-bukti yang terdapat pada Ceklis Verifikasi Portofolio yang memerlukan wawancara

No Bukti – Bukti Kompetensi

Keputusan
Daftar Pertanyaan Wawancara Kesimpulan Jawaban Peserta Sertifikasi
K BK

1.

1.

2.

3.

Nama Kandidat: Tanggal: Tanda Tangan Kandidat:

Ditinjau oleh Asesor

Nama Asesor: Rekomendasi: Tanda Tangan dan Tanggal:

16
FR.MUK.07. FORMULIR BUKTI PIHAK KETIGA
Informasi Rahasia
PANDUAN BAGI ASESOR
 Lengkapi formulir ini sesuai dengan pertanyaan/pernyataan dalam tabel ini secara seksama.
Nama Asesi
LSP
Unit Kompetensi
Sebagai bagian dari asesmen untuk unit kompetensi, kami mencari bukti untuk mendukung asesmen tentang kompetensi
asesi. Sebagai bagian dari bukti kompetensi, kami mencari laporan dari pengawas/penyelia/atasan dan orang lain yang bekerja
sama dengan asesi.
Nama Pengawas/penyelia/atasan :
Tempat kerja :
Alamat :
Telepon :

 Apakah Anda memahami bukti / tugas yang telah disediakan / dilakukan asesi yang harus
Ya Tdk
Anda komentari?
 Sudahkah asesor menjelaskan tujuan dari asesmen asesi? Ya Tdk
 Apakah Anda tahu bahwa asesi akan melihat salinan formulir? Ya Tdk
 Apakah Anda bersedia dihubungi jika verifikasi lebih lanjut dari pernyataan ini diperlukan? Ya Tdk

Apa hubungan Anda dengan asesi?

Berapa lama Anda bekerja dengan asesi?
Seberapa dekat Anda bekerja dengan
asesi di area yang dinilai?
Apa pengalaman teknis dan / atau
kualifikasi Anda di bidang yang dinilai?
(termasuk asesmen atau kualifikasi
pelatihan)

Apakah  melakukan tugas pekerjaan sesuai standar industri? Ya Tdk

asesi  mengelola tugas pekerjaan secara efektif? Ya Tdk
 menerapkan praktik kerja yang aman? Ya Tdk
 menyelesaikan masalah di tempat kerja? Ya Tdk
 bekerja dengan baik dengan yang lain? Ya Tdk
 beradaptasi dengan tugas baru? Ya Tdk
 mengatasi situasi yang tidak biasa atau tidak rutin? Ya Tdk

Secara keseluruhan, apakah Anda yakin asesi melakukan sesuai

standar yang diminta oleh unit kompetensi secara konsisten?
Identifikasi kebutuhan pelatihan lebih lanjut untuk asesi:

Ada komentar lain:

Tanda tangan pengawas/penyelia/atasan: Tanggal:

Diadopsi dari templat yang disediakan di Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Australia. Merancang alat asesmen untuk hasil yang
berkualitas di VET. 2008

17
FR. MUK.08. PERTANYAAN TERTULIS
Unit kompetensi :

Pilihan Ganda :
Jawab semua pertanyaan berikut dan serahkan ke Asesor Anda:
1.
a.
b.
c.
d.

2.
a.
b.
c.
d.

3.
a.
b.
c.
d.

4.
a.
b.
c.
d.

5.
a.
b.
c.
d.

6. Dst
Catatan:
 Pertanyaan juga bisa menjadi pilihan benar dan salah.
 Daftar pertanyaan dapat berisi pertanyaan dari semua dimensi kompetensi, keterampilan kerja, dan
aspek kritis. Jika ada pertanyaan yang tidak dijawab, maka dapat dieksplorasi dari menilai melalui
pertanyaan verbal.
 Pertanyaan juga dapat difokuskan pada akurasi dan presisi yang dapat membantu memberikan
rekomendasi tindak lanjut untuk menilai.
 Pertanyaan presisi jika tidak dapat dijawab, penilai disarankan untuk menambahkan lebih banyak
latihan / bekerja di bawah pengawasan, sedangkan jika pertanyaan akurasi dilewatkan maka penilai
direkomendasikan untuk pelatihan ulang.

18
FR.MUK.8B. KUNCI JAWABAN
Kunci Jawaban Pertanyaan Tertulis:

1. A

2. B

3. C

4. D

5. A

6. Dst

19
FR. MUK.09. PERTANYAAN TERTULIS ESAI
Unit kompetensi:

Esai:
Jawab semua pertanyaan berikut dan serahkan ke Asesor Anda:
1.

2.

3.

4.

5.

6.

* Pelatih / Asesor harus menggunakan kebijaksanaan (professional justification) saat menentukan apakah
jawaban yang diberikan oleh Asesi dapat diterima atau tidak.

20
FR.MUK.10. PERTANYAAN LISAN
PANDUAN BAGI ASESOR
Instruksi:
 Pertanyaan lisan merupakan jenis bukti tambahan untuk mendukung bukti-bukti yang sudah ada.
 Buatlah pertanyaan lisan yang dapat mencakupi penguatan informasi berdasarkan KUK, Batasan variabel,
pengetahuan dan ketrampilan esensial, sikap dan aspek kritis.
 Perkiraan jawaban dapat dibuat pada lembar lain.
 Tanggapan/penilaian dapat diisi dengan centang (v) pada kolom K (kompeten) atau BK (belum kompeten).
Dibutuhkan jastifikasi profesional asesor untuk memutuskan hal ini.

Nama Asesi:
Nama Asesor:
Tempat Uji Kompetensi:
Unit Kompetensi:
Instruksi: 1. Ajukan pertanyaan kepada Asesi dari daftar terlampir untuk mengonfirmasi
pengetahuan, sebagaimana diperlukan.
2. Tempatkan centang di kotak untuk mencerminkan prestasi Asesi (Kompeten
„K‟ atau Belum Kompeten „BK‟).
3. Tulis jawaban Asesi secara singkat di tempat yang disediakan untuk setiap
pertanyaan.

Tanggapan
Pertanyaan
K BK
1.

Jawaban:

Kunci Jawaban

2.

Jawaban:

Kunci Jawaban

3.

Jawaban:

Kunci Jawaban

21
FR.MUK.11. CEKLIS MENINJAU MATERI UJI KOMPETENSI
PANDUAN BAGI PENINJAU/ASESOR
 Isilah tabel ini sesuai dengan informasi sesuai pertanyaan/pernyataan dalam table dibawah ini.
 Beri tanda centang () pada hasil penilaian MUK berdasarkan tinjauan anda dengan jastifikasi professional anda.
 Berikan komentar dengan jastifikasi profesional anda

Kode Unit :
Judul Unit :
Kegiatan Asesmen Ya/Tidak Komentar
 Instruksi perangkat asesmen dan
kondisi asesmen diidentifikasi
dengan jelas
 Informasi tertulis dituliskan secara
tepat
 Kegiatan asesmen membahas
persyaratan bukti untuk kompetensi
atau kompetensi yang diases
 Tingkat kesulitan bahasa, literasi,
dan berhitung sesuai dengan tingkat
unit kompetensi yang dinilai.
 Tingkat kesulitan kegiatan sesuai
dengan kompetensi atau
kompetensi yang diases.
 Contoh, benchmark dan / atau ceklis
asesmen tersedia untuk digunakan
dalam pengambilan keputusan
asesmen.
 Diperlukan modifikasi (seperti yang
diidentifikasi dalam Komentar)
 Tugas asesmen siap digunakan:
Nama peninjau Tanggal
Tanda
Tangan
Peninjau:
Diadopsi dari templat yang disediakan di Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Australia. Merancang alat asesmen untuk hasil yang
berkualitas di VET. 2008

22
FR. APL-02. ASESMEN MANDIRI
PANDUAN ASESMEN MANDIRI
Instruksi:
 Baca setiap pertanyaan di kolom sebelah kiri
 Beri tanda centang () pada kotak jika Anda yakin dapat melakukan tugas yang dijelaskan.
 Isi kolom di sebelah kanan dengan mendaftar bukti yang Anda miliki untuk menunjukkan bahwa Anda melakukan tugas-tugas ini.

Unit Kompetensi: Merencanakan Aktivitas dan Proses Asesmen

Dapatkah saya K BK Bukti

1. Elemen: Menentukan pendekatan asesmen
 Kriteria Unjuk Kerja:
1.1. Mengidentifikasi dan mengkonfirmasi Kandidat, tujuan dan konteks
asesmen dengan orang yang relevan sesuai dengan persyaratan
hukum, organisasi dan etika ?
1.2 Mengidentifikasi dan mengakses standar industri atau tempat kerja
yang berlaku untuk asesmen, dan persyaratan asesmen spesifik
apa pun ?
2. Elemen: Mempersiapkan rencana asesmen
 Kriteria Unjuk Kerja:
2.1 Mengidentifikasi dan mengakses Unit kompetensi dan persyaratan
asesmen dianalisis untuk mengidentifikasi bukti dan jenis bukti yang
diperlukan untuk menunjukkan kompetensi, sesuai dengan aturan
bukti
2.2 Mengidentifikasi dan mengakses metode dan instrumen asesmen
dipilih untuk mendukung pengumpulan bukti yang ditetapkan,
dengan mempertimbangkan konteks di mana asesmen akan
berlangsung
2.3 Mengidentifikasi dan mengakses rencana asesmen dikembangkan
dan persetujuan didapatkan dari para pemangku kepentingan
terkait.
3. Elemen: Identifikasi persyaratan modifikasi dan Kontekstualisasi
 Kriteria Unjuk Kerja:
3.1 Mengidentifikasi dan mengakses Informasi dari kandidat dan, jika
relevan, tempat kerja kandidat digunakan untuk mengidentifikasi
kebutuhan kontekstualisasi
3.2 Mengidentifikasi dan mengakses saran yang diberikan oleh paket
pelatihan atau pengembang kursus yang relevan diperiksa dengan
kebutuhan kontekstualisasi yang diidentifikasi
3.3 Mengidentifikasi dan mengakses alat asesmen yang ada dianalisis
dan amandemen yang diperlukan dicatatat untuk mengatasi
kebutuhan kontekstualisasi yang diidentifikasi
3.4 Mengidentifikasi dan mengakses peluang untuk kegiatan asesmen
terintegrasi diidentifikasi dan setiap perubahan yang diperlukan untuk
alat asesmen dicatat
4. Elemen: Menyusun Materi Uji Kompetensi
 Kriteria Unjuk Kerja:

23
 4.1 Mengidentifikasi dan mengakses instrumen asesmen yang tersedia
untuk kesesuaian penggunaan dianalisisi, dan modifikasi yang
diperlukan diidentifikasi.
4.2 Mengidentifikasi dan mengakses instrumen asesmen untuk
memenuhi standar dan kebutuhan tempat kerja / kandidat yang
diperlukan dikembangkan.
4.3 Mengidentifikasi dan mengakses instrumen asesmen terhadap
persyaratan unit atau kursus dipetakan.
4.4 Mengidentifikasi dan mengakses instruksi yang jelas ditulis untuk
kandidat dan penilai mengenai penggunaan instrumen asesmen
4.5 Mengidentifikasi dan mengakses draf instrumen asesmen
memenuhi standar yang disyaratkan dan kebutuhan tempat kerja /
kandidat tertentu serta catat hasil pemeriksaan diperiksa, dicatat
dan dikonfirmasi

Nama Asesi: Tanggal: Tanda Tangan Asesi:

Ditinjau oleh Pelatih dan / atau Asesor

 Nama Pelatih dan / Rekomendasi: Tanda Tangan dan
atau Asesor: Tanggal:

Diadaptasi dari templat yang disediakan di Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Australia. Merancang instrumen asesmen dalam
VET. 2008

24
III. UNIT KOMPETENSI: MELAKSANAKAN ASESMEN
Untuk memastikan pencapaian kompetensi sesuai dengan standar kompetensi beserta dimensi kompetensi
dan employability skillsnya, maka para peserta dapat segera melakukan beberapa tugas sesuai dengan
modul dan kegiatan latihannya dengan merekam pada buku kerja berikut:

A. Tugas 1. Memahami, mendalami dan menganalisis untuk memastikan pencapaian kognitif peserta
dalam melaksanakan asesmen: Lakukan simulasi kegiatan mengkomunikasikan kepada pemangku
kepentingan dengan cara menjelaskan secara lisan secara lancar, semangat dan gembira tentang unit
kempetensi ini, dan/atau bila memungkinkan dapat merekam dalam video dengan waktu maksimum
lima menit, dan bila memungkinkan dokumentasikan dalam buku kerja ini secara elektronik. Untuk
membantu menjelaskan unit ini, dibawah ini disajikan mind map melaksanakan asesmen.

B. Tugas 2. Mempraktekkan langkah-langkah kegiatan melaksanakan asesmen sesuai dengan tugas-

tugas latihan dalam modul pembelajaran dan merekam pada buku kerja ini secara elektronik (tidak
harus dicetak). Kegiatan ini untuk membantu memastikan pencapaian ketrampilan dan sikap anda
dalam melaksanakan asesmen.

25
FR.APL.01. FORMULIR PERMOHONAN SERTIFIKASI KOMPETENSI
Bagian 1 : Rincian Data Pemohon Sertifikasi
Pada bagian ini, cantumkan data pribadi, data pendidikan formal serta data pekerjaan anda pada saat ini.

a. Data Pribadi
Nama :
No. KTP/ NIK/PASSPORT
Tempat/ Tanggal Lahir :
Jenis Kelamin : Laki-laki / Perempuan *
Kebangsaan :
Alamat Rumah :
Kode Pos :
Phone /E-mail : Rumah : Kantor :
HP : E-mail :
Kualifikasi/Pendidikan :

b. Data Pekerjaan Sekarang

Perusahaan/Lembaga :

Jabatan :
Alamat kantor :
Kode Pos :
No. Telp/Fax/E-mail : Telp : Fax :
E-mail :

Bagian 2: Data Sertifikasi

Tuliskan Judul dan Nomor Skema Sertifikasi, Daftar Unit Kompetensi sesuai kemasan pada skema sertifikasi yang anda
ajukan untuk mendapatkan pengakuan sesuai dengan latar belakang pendidikan, pelatihan serta pengalaman kerja yang
anda miliki.
.
Judul Skema :
Nomor :
Jenis Standar
(SKKNI/Standar
No. Kode Unit Judul Unit
Internasional/ Standar
Khusus)
1.
2
3.

26
Bagian 3: Bukti Kelengkapan Pemohon

Ada
No. Memenuhi Tidak
Persyaratan dasar Tidak Ada
Syarat Memenuhi
Syarat
1.
2.
3.
4.

Rekomendasi ( oleh LSP ): Pemohon :

Berdasarkan persyaratan dasar pemohon, kandidat Nama
dapat: Tanggal
Diterima/tidak diterima sebagai asesi. Tanda Tangan

catatan : Administrasi :
Nama
Tanggal

Tanda Tangan

27
FR. APL-02. ASESMEN MANDIRI
PANDUAN ASESMEN MANDIRI
Instruksi:
 Baca setiap pertanyaan di kolom sebelah kiri
 Beri tanda centang () pada kotak jika Anda yakin dapat melakukan tugas yang dijelaskan.
 Isi kolom di sebelah kanan dengan mendaftar bukti yang Anda miliki untuk menunjukkan bahwa Anda melakukan
tugas-tugas ini.

Unit Kompetensi:
Dapatkah Saya ................? K BK Bukti
5. Elemen: …………………………
 Kriteria Unjuk Kerja:
1.1. ………
1.2 ……….
6. Elemen: ………………………….
 Kriteria Unjuk Kerja:
2.1 ………………………….
2.2 ………………………….
2.3 ………………………….
7. Elemen: …………………………..
 Kriteria Unjuk Kerja:
3.1 …………………………...
3.2 …………………………...
3.3 ……………………………
3.4 …………………………
8. Elemen: ………………………….
 Kriteria Unjuk Kerja:
4.1 ………………………….
4.2 ………………………….
4.3 ………………………….
4.4 ………………………….
4.5 …………………………..

Nama Asesi: Tanggal: Tanda Tangan Asesi:

Ditinjau oleh Pelatih dan / atau Asesor

 Nama Pelatih dan / Rekomendasi: Tanda Tangan dan
atau Asesor: Tanggal:

Diadaptasi dari template yang disediakan di Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Australia. Merancang instrumen asesmen dalam
VET. 2008

28
FR.AK.01. PERSETUJUAN ASESMEN DAN KERAHASIAAN
Persetujuan Asesmen ini untuk menjamin bahwa Peserta telah diberi arahan secara rinci tentang perencanaan dan
proses asesmen

Skema Sertifikasi/ Klaster Judul :

Asesmen Nomor :

TUK : Sewaktu/Tempat Kerja/Mandiri*

Nama Asesor :

Nama Peserta :

: TL : Verifikasi Portofolio L : Observasi Langsung

T: Daftar Pertanyaan Tulis/

Bukti yang akan dikumpulkan :
: T: Daftar Pertanyaan Lisan/
T: Pertanyaan Wawancara
Pelaksanaan asesmen disepakati pada: : Hari/ Tanggal :
Waktu :

TUK :
Peserta Sertifikasi:
Saya setuju mengikuti asesmen dengan pemahaman bahwa informasi yang dikumpulkan hanya digunakan untuk
pengembangan profesional dan hanya dapat diakses oleh orang tertentu saja.
Asesor :
Menyatakan tidak akan membuka hasil pekerjaan yang saya peroleh karena penugasan saya sebagai asesor dalam
pekerjaan Asesmen kepada siapapun atau organisasi apapun selain kepada pihak yang berwenang sehubungan
dengan kewajiban saya sebagai Asesor yang ditugaskan oleh LSP.

Tanda tangan Peserta : ………………………………………………… Tanggal : ………………………………

Tanda tangan Asesor : ……………………………….……….……….......... Tanggal : ………………………………

* Coret yang tidak perlu

29
FR.AK.02. FORMULIR REKAMAN ASESMEN KOMPETENSI
Nama asesi
Nama asesor
Skema sertifikasi (bila
tersedia)
Unit kompetensi
Tanggal mulainya asesmen
Tanggal selesainya asesmen
Keputusan asesmen Kompeten/ Belum kompeten
Tindak lanjut yang
dibutuhkan
(Masukkan pekerjaan
tambahan dan asesmen yang
diperlukan untuk mencapai
kompetensi)
Komentar/ Observasi oleh
asesor

Beri tanda centang (√) di kolom yang sesuai untuk mencerminkan bukti yang diperoleh untuk menentukan Kompetensi
asesi untuk setiap Unit Kompetensi.
Unit Observasi Portofolio Pernyataan Pertanyaan Pertanyaan Proyek Lainnya
kompetensi demonstrasi pihak lisan tertulis kerja
ketiga
1.

2.

3.

4.

5.

Tanda tangan Tanggal:

asesi:
Tanda tangan Tanggal:
asesor:

LAMPIRAN: (dokumen elektronik)

1. Dokumen APL 01 peserta
2. Dokumen APL 02 peserta
30
3. Bukti-bukti berkualitas peserta
4. Tinjauan proses asesmen.

31
FR.AK.03. UMPAN BALIK DAN CATATAN ASESMEN
Nama Peserta : Hari / Tanggal :
Nama Asesor : Waktu :

Umpan balik kepada asesi : (diisi oleh asesor setelah pengambilan keputusan asesmen)

Umpan balik terhadap pencapaian unjuk Identifikasi kesenjangan pencapaian

Saran tindak lanjut hasil asesmen :
kerja : unjuk kerja :

Umpan balik dari asesi (diisi oleh asesi setelah pengambilan keputusan) :
Hasil Catatan/Komentar
KOMPONEN
Ya Tidak Asesi
Saya mendapatkan penjelasan yang cukup memadai mengenai proses asesmen/uji
kompetensi
Saya diberikan kesempatan untuk mempelajari standar kompetensi yang akan
diujikan dan menilai diri sendiri terhadap pencapaiannya
Asesor memberikan kesempatan untuk mendiskusikan/menegosiasikan metoda,
instrumen dan sumber asesmen serta jadwal asesmen
Asesor berusaha menggali seluruh bukti pendukung yang sesuai dengan latar
belakang pelatihan dan pengalaman yang saya miliki
Saya sepenuhnya diberikan kesempatan untuk mendemonstrasikan kompetensi
yang saya miliki selama asesmen
Saya mendapatkan penjelasan yang memadai mengenai keputusan asesmen
Asesor memberikan umpan balik yang mendukung setelah asesmen serta tindak
lanjutnya
Asesor bersama saya mempelajari semua dokumen asesmen serta
menandatanganinya
Saya mendapatkan jaminan kerahasiaan hasil asesmen serta penjelasan
penanganan dokumen asesmen
Asesor menggunakan keterampilan komunikasi yang efektif selama asesmen
Catatan/komentar lainnya (apabila ada) :

Catatan Pelaksanaan Asesmen (diisi oleh asesor/personil terkait bila tersdia):

Pencatatan Penolakan Hasil Saran Perbaikan :
Aspek Negatif dan Positif Dalam Asesmen :
Asesmen : (Master Asesor/Personil Terkait)

32
FR.AK.04. FORMULIR BANDING ASESMEN
Nama Asesi:
Nama Asesor:
Tanggal Asesmen:
Jawablah dengan Ya atau Tidak pertanyaan-pertanyaan berikut ini : YA TIDAK

Apakah Proses Banding telah dijelaskan kepada Anda?

Apakah Anda telah mendiskusikan Banding dengan Asesor?
Apakah Anda mau melibatkan “orang lain” membantu Anda dalam Proses Banding?
Banding ini diajukan atas Keputusan Asesmen yang dibuat terhadap Skema Sertifikasi
(Kualifikasi/Klaster/Okupasi) berikut :
Skema Sertifikasi :
No. Skema Sertifikasi :

Banding ini diajukan atas alasan sebagai berikut :

Anda mempunyai hak mengajukan banding jika Anda mendapatkan hasil yang Tidak Sah dan/atau Proses
Tidak Sah atau Tidak Adil.

Tanda tangan Asesi : …………………………………………. Tanggal : …………………………….

33
FR.AK.05. FORMULIR LAPORAN ASESMEN

Kode Unit Kompetensi :

Judul Unit Kompetensi :
Nama Peserta :
Nama Asesor :
Tempat Uji Kompetensi :
Tanggal Asesmen :
* Coret yang tidak perlu

No. Nama Peserta K BK Keterangan**

1.

2.

3.

4.

5.

6.
** tuliskan Kode dan Judul Unit Kompetensi yang dinyatakan BK

Aspek Negatif dan Positif Dalam

asesemen
Pencatatan Penolakan Hasil
Asesmen
Saran Perbaikan :
(Asesor/Personil Terkait)

Catatan : Asesor :

Nama
No. Reg

Tanda tangan/
Tanggal

34
FR.AK.06. TINJAUAN PROSES ASESMEN
Skema sertifikasi (Kualifikasi/
Okupasi/ Klaster)/Unit kompetensi

Nomor Skema sertifikasi/Unit

kompetensi:

Penjelasan:
1. Peninjauan seharusnya dilakukan oleh asesor yang mensupervisi implementasi asesmen.
2. Jika tinjauan dilakukan oleh asesor lain, tinjauan akan dilakukan setelah seluruh proses implementasi asesmen
telah selesai.
3. Peninjauan dapat dilakukan secara terpadu dalam skema sertifikasi dan / atau peserta kelompok yang
homogen.

Kesesuaian dengan prinsip asesmen

Asepek yang ditinjau
Validitas Reliabilitas Fleksibel Adil
Prosedur asesmen:
 Rencana asesmen
 Persiapan asesmen
 Implementasi asesmen
 Keputusan asesmen
 Umpan balik asesmen
Rekomendasi untuk peningkatan:

Pemenuhan dimensi kompetensi

Aspek yang ditinjau Task Contingency Job Role/
Task Skills Management Management Environment Transfer Skills
Skills Skills Skills
Konsistensi keputusan
asesmen
Bukti dari berbagai
asesmen diperiksa untuk
konsistensi dimensi
kompetensi
Rekomendasi untuk peningkatan:

35
FR. APL-02. ASESMEN MANDIRI
PANDUAN ASESMEN MANDIRI
Instruksi:
 Baca setiap pertanyaan di kolom sebelah kiri
 Beri tanda centang () pada kotak jika Anda yakin dapat melakukan tugas yang dijelaskan.
 Isi kolom di sebelah kanan dengan mendaftar bukti yang Anda miliki untuk menunjukkan bahwa Anda melakukan tugas-tugas ini.

Unit Kompetensi: Melaksanakan asesmen

Dapatkah saya .........? K BK Bukti
1. Elemen: Menetapkan dan memelihara lingkungan asesmen
 Kriteria Unjuk Kerja:
1.1 Rencana asesmen diinterpretasi, kemudian kebijakan dan
prosedur sistem asesmen serta persyaratan organisasi
/hukum/etika pelaksanaan asesmen dikonfirmasikan dengan
orang yang relevan.
1.2 Acuan pembanding asesmen yang relevan dan perangkat
asesmen yang akan digunakankan diakses dan diinterpretasi
guna mememastikanan bukti dan cara pengumpulan bukti.
1.3 Rincian mengenai rencana asesmen dan proses asesmen
dijelaskan, dibahas dan diklarifikasi dengan asesi, termasuk
kesempatan untuk melakukan penyesuaian yang beralasan,
asesmen ulang dan banding.
1.4 Jika relevan, usulan perubahan terhadap proses asesmen
dirundingkan dan disepakati dengan asesi.
2. Elemen: Mengumpulkan bukti yang berkualitas
 Kriteria Unjuk Kerja:
2.1 Rencana asesmen diikuti sebagai panduan dalam
melaksanakan asesmen, guna penentuan kompetensi, metode
asesmen dan perangkat asesmen digunakan untuk
mengumpulkan, mengorganisasikan dan mendokumentasikan
bukti dalam format yang sesuai.
2.2 Prinsip-prinsip asesmen dan aturanaturan bukti diterapkan
dalam pengumpulan bukti yang berkualitas.
2.3 Kebijakan dan prosedur sistem asesmen yang teridentifikasi dan
persyaratan organisasi/ hukum/ etika untuk asesmen dibahas.
3. Elemen: Identifikasi persyaratan modifikasi dan Kontekstualisasi
 Kriteria Unjuk Kerja:
3.1 Asesi dibimbing dalam pengumpulan bukti guna pencapaian
pengakuan kompetensi terkini.
3.2 Komunikasi yang sesuai dan keterampilan interpersonal
digunakan untuk mengembangkan hubungan yang profesional
dengan asesi, yakni hubungan yang merefleksikan kepekaan
terhadap perbedaan individu dan memungkinkan terjadinya
umpan balik dua arah.
3.3 Bila diperlukan, keputusan-keputusan mengenai penyesuaian
yang beralasan berdasarkan kebutuhan dan karakteristik asesi
dibuat bersama asesi.
3.4 Penyesuaian-penyesuaian yang beralasan dibuat sedemikian
sehingga dapat mempertahankan integritas standar kompetensi
yang relevan dan memungkinkan prinsip-prinsip asesmen dan
aturan bukti dapat diterapkan secara berimbang.
3.5 Bila ada, dukungan spesialis sesuai rencana asesmen diakses.
3.6 Risiko kesehatan dan keselamatan kerja apa pun terhadap
orang atau peralatan terhadap orang atau peralatan
ditanggulangi dengan segera.
4. Elemen: Membuat keputusan asesmen
 Kriteria Unjuk Kerja:
4.1 Keterbatasan perolehan dan evaluasi bukti yang berkualitas

36
 diidentifikasi dan bila perlu diminta arahan dari orang yang
relevan.
4.2 Bukti yang telah terkumpul diperiksa dan dievaluasi untuk
memastikan bahwa bukti tersebut dapat merefleksikan bukti
yang diperlukan dalam memperlihatkan kompetensi dan:
4.2.1 mencakupi seluruh bagian komponen standar
kompetensi yang dijadikan acuan pembanding asesmen
dan dimensi kompetensi.
4.2.2 memperhatikan dokumentasi terkait lainnya.
4.2.3 memenuhi aturan bukti.
4.3 Pertimbangan berdasarkan prinsip asesmen dan aturan bukti
digunakan untuk memutuskan pencapaian kompetensi yang
telah didemonstrasikan asesi berdasarkan bukti yang
dikumpulkan.
4.4 Dalam membuat keputusan asesmen, kebijakan dan prosedur
sistem asesmen yang relevan dan pertimbanganpertimbangan
organisasi/hukum/etika digunakan.
4.5 Umpan balik yang jelas dan membangun terkait keputusan
asesmen diberikan kepada asesi, dan bila perlu dikemukakan
pula rencana tindak lanjut.
5. Elemen: Merekam dan melaporkan keputusan asesmen
 Kriteria Unjuk Kerja:
5.1 Hasil asesmen segera dicatat secara akurat sesuai dengan
kebijakan dan prosedur sistem asesmen serta persyaratan
organisasi/ hukum/ etika.
5.2 Laporan asesmen dilengkapi dan diproses sesuai dengan
kebijakan dan prosedur sistem asesmen serta persyaratan
organisasi/ hukum/ etika.
5.3 Bila diperlukan, rekomendasi tindak lanjut diserahkan kepada
orang yang relevan.
5.4 Bila diperlukan, dengan memperhatikan ketentuan
kerahasiaan, pihak-pihak terkait lainnya diberitahu tentang
keputusan asesmen.
6. Elemen: Meninjau proses asesmen
 Kriteria Unjuk Kerja:
6.1 Proses asesmen ditinjau berdasarkan kriteria yang ada melalui
konsultasi dengan orang yang relevan guna perbaikan dan
perubahan pelaksanaan asesmen di masa datang.
6.2 Tinjauan didokumentasi dan direkam sesuai dengan kebijakan
dan prosedur sistem asesmen yang relevan serta persyaratan
organisasi/hukum/etika.
6.3 Keterampilan kematangan berpikir (refleksi) secara mandiri
digunakan untuk meninjau dan mengevaluasi praktek
asesmen.

Nama Asesi: Tanggal: Tanda Tangan Asesi:

Ditinjau oleh Pelatih dan / atau Asesor

 Nama Pelatih dan / Rekomendasi: Tanda Tangan dan Tanggal:
atau Asesor:

Diadaptasi dari templat yang disediakan di Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Australia. Merancang instrumen asesmen dalam
VET. 2008

37
IV. UNIT KOMPETENSI: MEMBERIKAN KONTRIBUSI DALAM VALIDASI
ASESMEN
Untuk memastikan pencapaian kompetensi sesuai dengan standar kompetensi beserta dimensi kompetensi
dan employability skillsnya, maka para peserta dapat segera melakukan beberapa tugas sesuai dengan
modul dan kegiatan latihannya dengan merekam pada buku kerja berikut:

A. Tugas 1. Memahami, mendalami dan menganalisis untuk memastikan pencapaian kognitif peserta
dalam memberikan kontribusi dalam validasi asesmen: Lakukan simulasi kegiatan mengkomunikasikan
kepada pemangku kepentingan dengan cara menjelaskan secara lisan secara lancar, semangat dan
gembira tentang unit kempetensi ini, dan/atau bila memungkinkan dapat merekam dalam video
dengan waktu maksimum lima menit, dan bila memungkinkan dokumetasikan dalam buku kerja ini
secara elektronik. Untuk membantu menjelaskan unit ini, dibawah ini disajikan mind map memberikan
kontribusi dalam validasi asesmen.

B. Tugas 2. Mempraktekkan langkah-langkah kegiatan memberikan kontribusi dalam validasi asesmen

sesuai dengan tugas-tugas latihan dalam modul pembelajaran dan merekam pada buku kerja ini
secara elektronik (tidak harus dicetak). Kegiatan ini untuk membantu memastikan pencapaian
ketrampilan dan sikap anda dalam memberikan kontribusi dalam validasi asesmen.

38
FR.VA.01. MEMBERIKAN KONTRIBUSI DALAM VALIDASI ASESMEN
Nama : Hari/Tanggal :
LSP : Tempat/TUK :

Nomor Skema Sertifikasi :

Judul Skema sertifikasi :

1 Menyiapkan proses validasi

1.1. Tujuan dan fokus validasi :
memberikan bukti untuk audit eksternal
memberikan bukti untuk audit internal
meningkatkan praktek asesmen
mengevaluasi kualitas perangkat asesmen
menentukan apakah keputusan asesmen mencerminkan prinsip asesmen dan aturan bukti
Lainnya ………………………………………………………………………………………
1.2. Konteks validasi: Cakupan: Waktu:
Internal sebelum asesmen

Eksternal saat asesmen berlangsung

setelah asesmen

1.3. Personil yang berpartisipasi:

(Tim perumus asesmen, Asesor, Tenaga ahli, Kandidat yang pernah mengikuti asesmen, Trainer yang melatih
kompetensi yang diases)*

Pendekatan Validasi:
 (Asemen panel, diskusi panel, peer review, acuan pembanding)*
 Lainnya……….

Acuan Pembanding yang relevan: Bukti-bukti yang akan divalidasi :

 Unit kompetensi (bukti-bukti disesuaikan dengan acuan pembanding
……………....................................................................... yang telah ditetapkan misalnya bukti langsung, tidak
langsung dan tambahan)
...
.......................................................................................
.......................................................................................
 SOP ...........................................................................
 Lainnya
……………………………………...............................

39
1.4. Dokumen-Dokumen yang
1.5.1. Bahan-bahan validasi : 1.5.2. Kegiatan Validasi :
relevan :
Instrumen-instrumen Menganalisi dan meninjau perangkat
Skema sertifikasi
Instruksi-instruksi asesmen
Salinan rencana asesmen Feedback dari kandidat
Menganalisi sdan meninjau bukti
yang dikumpulkan
Lainnya….. Masukan dari tim asesor Menganalisis dan meninjau
keputusan asesmen/catatan hasil
Feedback dari industri asesmen
Melakukan wawancara dengan
Lainnya…………… manajemen, pelatih, kandidat
Menganalisa umpan balik

Meninjau pedoman asesmen

Menganalisi proses banding

Merekan bukti proses dan hasil

validasi
Lainya…….

Rencana dan kegiatan validasi telah disetujui oleh:

Tim Validator:
1. ……………………………………………….. (……………………………………..)
2. ……………………………………………….. (………………………………………)
3. ……………………………………………….. (……………………………………...)
4. .................................................................... (............ .........................................)

2. Memberikan Kontribusi dalam Validasi Asesmen

Acuan pembanding/benchmark, tempat Hasil
kerja (SOP, IK, Spesifikasi, standar
Komponen Validasi produk, manual) Keterangan
Dapat diperoleh /diisi pada saat Ya Tidak
asesmen di tempat kerja

Meninjau, membandingkan dan mengevaluasi terhadap :

2.1. Proses asesmen

2.2. Rencana Asesmen

2.3. Interprestasi standar

kompetensi/acuan
pembanding lainnya
untuk asesmen
2.4. Penyeleksian dan
penerapan metode
asesmen

40
2.5. Penyeleksian dan
penggunaan perangkat
asesmen
2.6. Bukti-bukti yang
dikumpulkan
2.7. Proses pengambilan
keputusan

2.8. Penerapan prinsip

asesmen dan aturan
bukti dalam proses
asesmen
2.9. Pemeriksaan terhadap
seluruh dokumen
dilakukan dengan
akurat termasuk kontrol
versinya

3. Memberikan kontribusi untuk hasil validasi

3.1. Temuan Validasi (mencatat kesenjangan dari proses validasi komponen-komponen yang telah
dilakukan divalidasi)

3.2. Rekomendasi untuk

memperbaiki kualitas
asesmen

3.3. Implementasi (langkah-langkah dan waktu rencana tindak lanjut)

perbaikan hasil
validasi
Rencana dan kegiatan validasi telah disetujui oleh:
Tim Validator:
1. ……………………………………………….. (……………………………………..)

2. ……………………………………………….. (………………………………………)

3. ……………………………………………….. (……………………………………...)

4. ................................................... ( .....................................................)

41
FR.VA.02. CEKLIS MEMBERIKAN KONTRIBUSI DALAM VALIDASI ASESMEN
Judul skema sertifikasi :
Nama asesi :
Tanggal :

PRINSIP-PRINSIP ASESMEN () CATATAN

(Ketidak sesuaian
KOMPONEN VALIDASI ASESMEN
Valid Reliabel Adil Fleksibel ditulis dengan
PLOR)
1. VALIDASI PERANGKAT ASESMEN
1.1. Perangkat asesmen bukti langsung
1.2. Perangkat asesmen bukti tidak langsung
1.3. Perangkat asesmen bukti tambahan
2. VALIDASI PROSES ASESMEN
2.1. Perencanaan aktivitas dan proses
asesmen
2.2. Pelaksanaan asesmen
2.3. Validasi asesmen
3. VALIDASI PELAKSANAAN ASESMEN
3.1. Menetapkan dan memelihara lingkungan
asesmen
3.2. Mengumpulkan bukti yang berkualitas
3.3. Mendukung asesi
3.4. Membuat keputusan asesmen
3.5. Merekam dan melaporkan keputusan
asesmen
3.6. Meninjau proses asesmen
4. VALIDASI PENGAMBILAN KEPUTUSAN
4.1. Rekomendasi asesor
4.2. Banding
4.3. Keputusan pembarian sertifikat
V= Valid, R= Reliabel, A=Adil, F= Fleksibel
PLOR= Problem, Location, Objective Evidence, Reference

VALIDATOR :
Nama: Tanda tangan dan Tanggal:

ASESOR:
Nama: Tanda tangan dan Tanggal

42
 FR.VA.03. REKAMAN KEGIATAN KONTRIBUSI DALAM VALIDASI ASESMEN
Judul skema sertifikasi:
Jenis kegiatan asesmen: Sertifikasi/RPL/RCC/ Lainnya: …………
Nama penanggungjawab asesmen yang akan divalidasi:
Nama contributor:
Tanggal:

KEGIATAN REKAMAN HASIL KEGIATAN

1. Menyiapkan proses validasi
1.1. Tujuan, fokus dan konteks validasi dikonfirmasi dan didiskusikan Hasil konfirmasi dan diskusi:
dengan orang yang relevan.

Orang yang relevan:



1.2. Pendekatan validasi dibahas dan dikonfirmasi sesuai dengan Hasil pembahasan dan konfirmasi:
tujuan yang ditetapkan, konteks, kebijakan dan prosedur sistem 
asesmen yang relevan serta persyaratan organisasi/hukum/etika. 
1.3. Acuan Pembanding yang relevan untuk asesmen dianalisis dan Acuan Pembanding:
bukti-bukti yang dibutuhkan untuk mendemonstrasikan 
kompetensi disepakati bersama. 
1.4. Setiap dokumen yang terkait yang relevan untuk proses validasi Dokumen yg disepakati:
diidentifikasi dan disepakati bersama. 

1.5. Bahan-bahan yang akan digunakan dalam sesi validasi diperoleh, Bahan-bahan lain:
dibaca dan diinterprestasikan, serta kegiatankegiatan validasi 
disepakati bersama. 
2. Memberikan kontribusi dalam proses validasi
2.1. Partisipasi aktif dalamsesi dan kegiatan validasi didemonstrasikan Target komunikasi dan hasil komunikasi:
dengan menggunakan keterampilan komunikasi yang sesuai.
2.2. Partisipasi dalam sesi dan kegiatan validasi, termasuk meninjau, Hasil identifikasi ketidaksesuaian kegiatan
membandingan dan mengevaluasi: keseluruhan proses asesmen, asesmen:  FR.AV.01
rencana asesmen, interpretasi standar kompetensi atau acuan
pembanding lainnya untuk asesmen, penyeleksian dan
penerapan metode asesmen, penyeleksian dan penggunaan
perangkat asesmen dan bukti yang dikumpulkan rekomendasi
hasil asesmen termasuk proses pengambilan keputusan.
2.3. Tinjauan, perbandingan dan evaluasi dilakukan sesuai dengan Hasil Tinjauan, perbandingan dan evaluasi: 
prinsip asesmen dan aturan bukti. FR.AV.01
2.4. Semua dokumen yang digunakan dalam proses validasi diperiksa Dokumen keakuratan dan
keakuratan dan keterkinian versi. keterkinian versi

3. Memberikan kontribusi untuk hasil validasi

3.1. Temuan validasi didiskusikan dianalisis dan disepakati bersama
untuk mendukung perbaikan kualitas asesmen.
3.2. Rekomendasi-rekomendasi untuk meningkatkan praktek asesmen
didiskusikan disepakati dan dicatat.
3.3. Perubahan terhadap praktek pelaksanaan asesmen yang timbul
akibat kegiatan validasi dan sesuai dengan peran serta tanggung
jawab dalam melakukan asesmen diimplementasikan.
Rekaman Hasil diskusi, analisisi dan
kesepakatan Temuan validasi (FR.VA.01.)
Rekaman Rekomendasi-rekomendasi untuk
meningkatkan praktek asesmen (FR.VA.01.)
Rekaman hasil validasi disepakati oleh:
 Asesor yang menvalidasi:
 Penanggung jawab asesmen:

43
FR. APL-02. ASESMEN MANDIRI
PANDUAN ASESMEN MANDIRI
Instruksi:
 Baca setiap pertanyaan di kolom sebelah kiri
 Beri tanda centang () pada kotak jika Anda yakin dapat melakukan tugas yang dijelaskan.
 Isi kolom di sebelah kanan dengan mendaftar bukti yang Anda miliki untuk menunjukkan bahwa Anda melakukan tugas-tugas ini.

Unit Kompetensi: Memberikan Kontribusi dalam Validasi Asesmen

Dapatkah Saya ..............? K BK Bukti
1. Elemen: Menyiapkan proses validasi
 Kriteria Unjuk Kerja:
1.1 Tujuan, fokus dan konteks validasi dikonfirmasi dan didiskusikan dengan
orang yang relevan.
1.2 Pendekatan validasi dibahas dan dikonfirmasi sesuai dengan tujuan yang
ditetapkan, konteks, kebijakan dan prosedur sistem asesmen yang relevan
serta persyaratan organisasi/hukum/etika.
1.3 Acuan Pembanding yang relevan untuk asesmen dianalisis dan bukti-bukti
yang dibutuhkan untuk mendemonstrasikan kompetensi disepakati
bersama.
1.4 Setiap dokumen yang terkait yang relevan untuk proses validasi
diidentifikasi dan disepakati bersama.
1.5 Bahan-bahan yang akan digunakan dalam sesi validasi diperoleh, dibaca
dan diinterprestasikan, serta kegiatankegiatan validasi disepakati bersama.
2. Elemen: Memberikan kontribusi dalam proses validasi
 Kriteria Unjuk Kerja:
2.1 Partisipasi aktif dalamsesi dan kegiatan validasi didemonstrasikan dengan
menggunakan keterampilan komunikasi yang sesuai.
2.2 Partisipasi dalam sesi dan kegiatan validasi, termasuk meninjau,
membandingan dan mengevaluasi: keseluruhan proses asesmen, rencana
asesmen, interpretasi standar kompetensi atau acuan pembanding lainnya
untuk asesmen, penyeleksian dan penerapan metode asesmen,
penyeleksian dan penggunaan perangkat asesmen dan bukti yang
dikumpulkan rekomendasi hasil asesmen termasuk proses pengambilan
keputusan.
2.3 Tinjauan, perbandingan dan evaluasi dilakukan sesuai dengan prinsip
asesmen dan aturan bukti.
2.4 Semua dokumen yang digunakan dalam proses validasi diperiksa
keakuratan dan keterkinian versi.
3. Elemen: Memberikan kontribusi untuk hasil validasi
 Kriteria Unjuk Kerja:
3.1 Temuan validasi didiskusikan, dianalisis dan disepakati bersama untuk
mendukung perbaikan kualitas asesmen.
3.2 Rekomendasi-rekomendasi untuk meningkatkan praktek asesmen
didiskusikan, disepakati dan dicatat.
3.3 Perubahan terhadap praktek pelaksanaan asesmen yang timbul akibat
kegiatan validasi dan sesuai dengan peran serta tanggung jawab dalam
melakukan asesmen, diimplementasikan.

Nama Asesi: Tanggal: Tanda Tangan Asesi:

Ditinjau oleh Asesor

 Nama Asesor: Rekomendasi: Tanda Tangan dan Tanggal:

Diadaptasi dari templat yang disediakan di Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Australia. Merancang instrumen asesmen dalam
VET. 2008

44