TEKNIK KOMPILASI

“RANGKUMAN JURNAL TEKNIK KOMPILASI”

DISUSUN OLEH :

Arnetha Widya Ariecandy (17630631)

5F Reguler Malam Banjarbaru

UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN MUHAMMAD ARSYAD AL-BANJARI

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA
2020
Komputer memiliki peranan penting dalam dunia pendidikan selain untuk kelancaran proses
belajar mengajar, komputer dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran karena sudah
didukung dengan perangkat multimedia sehinggga pembelajaran akan lebih interaktif dan mudah
dipahami. Penggunaan teknologi komputer pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Yadika 13
Tambun Utara dalam media pembelajaran masih terbatas. Pada pelajaran mengenai pengenalan
komputer khususnya kelas X Teknik Komputer dan Jaringan, proses penyampaian materi
pelajaran hanya berupa teks dan gambar yang kurang menarik sehingga menimbulkan rasa jenuh,
bosan dan pemahaman terhadap materi pelajaran kurang maksimal. Selain itu, belum adanya
media pembelajaran berbasis multimedia mengenai materi pengenalan komputer. Untuk
menunjang penelitian ini, metode pengembangan yang digunakan adalah metode pengembangan
Luther yang terdiri dari 6 tahapan, yaitu concept, design, material collecting, assembly, testing
dan distribution. Dalam penelitian ini penulis hanya sampai tahap testing. Diharapkan dengan
adanya media pembelajaran berbasis multimedia ini dapat membantu guru dalam menyampaikan
materi tentang pengenalan dasar komputer dan siswa tidak menjadi bosan. (Saputra & Arifin,
2018)

Compiler bertujuan untuk menjalankan proses kompilasi secara keseluruhan, dari hasil
pembahasan yang telah di uji coba menggunakan analisa leksikal, sintaksis, semantik juga
kode antara dan error handling, telah berhasil dengan mengetahui setiap source code
yang diinputkan menghasilkan output yang sesuai dari mesin Automatic LESSIMIC Analyz er,
dengan penjabaran sebagai berikut :
1. Hasil pengujian dengan aplikasi Automatic LESSIMIC Analyzer telah berhasil
melakukan analisa leksikal, sintaksis, semantik juga kode antara dan error
handlingmenggunakan bahasa pemrograman C#.
 2. Hasil pengujian dengan menggunakan Black Box testing yang telah diuji coba untuk
proses analisa leksikal, sintaksis, semantik juga kode antara dan error handling telah
berhasil dilakukan sesuai dengan input yang diberikan.

3. Penelitian ini juga bertujuan untuk lebih memahami bagaimana proses kompilasi
bekerja, sehingga kita selaku programmer mengetahui bagaimana computer
memproses code yang kita input dan kita bisa membuat source code yang mangkus
untuk decompile sehingga proses komputasi menjadi efisien. (Apriansyah, Saputra,
Fauziah, & Wijaya, 2019)

Membuat siswa tertarik, senang, belajar mandiri dan memahami materi fisika, memerlukan
adanya buku ajar yang sesuai dengan kondisi dan tingkat pengetahuan siswa. Buku ajar tersebut
adalah modul berorientasi pada model motivasi ARCS. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui
tingkat kelayakan, keterbacaan, dan respon siswa terhadap modul fisika yang dikembangkan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan level 1 dengan menggunakan 8 dari 10
langkah penelitian dan pengembangan Borg & Gall. Uji kelayakan modul dilakukan oleh
validator ahli materi dan media serta guru fisika. Uji keterbacaan dan respon siswa dilakukan
pada uji coba kelompok kecil dan kelompok besar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat
kelayakan modul pada aspek materi sebesar 87,4% dan 87,5% pada aspek media dengan kategori
sangat layak. Tingkat keterbacaan modul pada uji coba kelompok kecil sebesar 98,4% dan 99,3%
pada uji coba kelompok besar dengan kategori keterbacaan tinggi. Respon siswa terhadap modul
pada uji coba kelompok kecil sebesar 90,9% dan 91,9% pada uji coba kelompok besar dengan
kategori sangat baik. (Fadillah, Yahya, & Rahman, 2016)