FIS 3.5/4.

5/1/5 – 5

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR

SMA NEGERI 1 KEDUNGWARU

Jl. Dr. Wahidin Sudiro Husodo 12  (0355)32138
TULUNGAGUNG – 66224

UNIT KEGIATAN
BELAJAR MANDIRI
FISIKA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

GERAK PARABOLA
 IDENTITAS

Fisika – KompetensiDasar :
Semester 1 –
3.5 Menganalisis gerak parabola dengan
3 Jp x 3 menggunakan vektor, berikut makna fisisnya dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

4.5 Mempresentasikan data hasil percobaan

gerak parabola dan makna fisisnya

TUJUAN PEMBELAJARAN

Dengan metode praktikum, diskusi, kerja kelompok, tanya jawab,

penugasan, dan presentasi, kalian diharapkan mampu
menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, berikut
makna fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
serta dapat mempresentasikan data hasil percobaan gerak
parabola dan makna fisisnya, sehingga Anda dapat menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang Anda anut melalui belajar
fisika, mengembangakan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab sebagai karakter positif serta dapat
mengembangkan budaya literasi, kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, dan berkreasi (4C)

SMAN 1 KEDUNGWARU
2
Peta konsep

Proses belajar

1. Petunjuk penggunaan UKBM

BERMAIN BOLA BASKET

Tentunya kamu pernah bermain basket atau melihat temanmu bermain basket. Dalam
permain Basket, setiap pemain yang ingin mencetak skor berusaha memasukkan bola ke
SMAN 1 KEDUNGWARU
dalam ring basket dengan cara melempar. Apa saja faktor yang mempengaruhi akurasi
3
tembakan setiap pemain? Jenis gerak apa saja yang terjadi pada bola yang dilempar
tersebut? Dapatkah diperkirakan jarak terjauh yang dapat dicapai bola?
2. Pendahuluan

Beberapa istilah penting

GLB : gerak yang lintasannya lurus dengan kecepatan tetap.

GLBB : gerak yang lintasannya lurus dengan percepatan tetap.
Dua gerak lurus dapat dipadukan secara vektor.
Resultan vektor tergantung dari sudut apit kedua vektor tersebut.

Untuk dapat menjawab persoalan tersebut dan memahami materi gerak parabola, silahkan
kalian pelajari lagi materi tentang GLB, GLBB dan Resultan Vektor kemudian lanjutkan kegiatan
belajar yang terdapat pada UKBM ini.
3. Kegiatan Inti

KEGIATAN BELAJAR 1

Untuk memulai belajar Gerak Parabola, cermati video youtube dengan link
berikut:
https://www.youtube.com/watch?v=y84
z55MxTTw
dengan judul Tutorial fisika materi
gerak parabola ( Durasi 2 menit)
https://www.youtube.com/watch?v=52
lemGrTXbw
dengan judul Praktikum Gerak
Parabola Kelas XI SMAN 5 Tangerang
(Durasi 3 menit)

Berdasarkan video tersebut, bagaimana lintasan yang ditempuh suatu benda yang mengalami
gerak parabola? Gambarkan lintasan gerak parabola tersebut!

SMAN 1 KEDUNGWARU
4
Benda yang mengalami gerak parabola dapat dianggap benda yang mengalami dua gerak
sekaligus, gerak arah sumbu x dan gerak arah sumbu y. Untuk lebih memahami materi gerak
parabola lengkapi bagan berikut ini!
- Jenis Gerak arah sumbu X :……………………………………………
- Jenis Gerak arah sumbu Y :……………………………………………
- Kecepatan pada sumbu X : Tetap / Berubah
- Kecepatan pada sumbu Y : Tetap / Berubah
- Kondisi awal gerak parabola
Voy
Kecepatan Awal sumbu X : Vox =
Vo
Kecepatan Awal sumbu Y : Voy =
θo
Vox

- Jarak yang ditempuh :

Arah sumbu X : X = Vox . t Arah sumbu Y : Y = Voy . t - ½.g.t22

X= Y=

- Kecepatan setelah t detik :

Kecepatan sumbu X : Vx = Vox Kecepatan sumbu Y : Vy = Voy – g.t

Vx = Vy =

Kecepatan Resultan : Vt Arah Kecepatan Resultan : θ

Vt = Tan θ = Vy/Vx

- Kondisi saat di titik tertinggi

Ingat kembali materi GVA, pada GVA saat benda sampai pada titik tertinggi nilai vt = …….. hal ini
juga terjadi pada gerak parabola saat di titik tertinggi nilai Vy= …… bila nilai tersebut
dimasukkan pada persamaan kecepatan sumbu y maka :
Vy =
0=

Waktu untuk mencapai titik

tertinggi : tymax
ymax

tymax =
ymax

SMAN 1 KEDUNGWARU
5
Untuk menentukan titik tertinggi (Ymax) dapat diperoleh dengan memasukkan t ymax pada
persamaan jarak yang ditempuh arah sumbu y maka:
Y=
Y=
Y=

Tinggi Maksimum Ymax

Ymax =
max

- Kondisi saat titik terjauh

Saat di titik terjauh ketinggian yang dimiliki benda Y adalah 0, apabila nilai tersebut dimasukkan
pada persamaan jarak yang ditempuh arah sumbu y, dapat diperoleh persamaan waktu yang
diperlukan untuk sampai jarak terjauh sebagai berikut
Y=
0 = txmax ( )
0=
=
Waktu untuk mencapai jarak
tertinggi : txmax
max

txmax =
max

Untuk mengetahui persamaan jarak terjauh dapat dilakukan dengan memasukkan nilai t = tx max
pada persamaan jarak yang ditempuh arah sumbu x, maka diperoleh persamaan berikut :
X=
X=
X=
(catatan 2sinθcosθ = sin 2θ)

Jarak terjauh Xmax

Xmax =
max

SMAN 1 KEDUNGWARU
6
 AYO BERLATIH

Untuk lebih memahami materi gerak parabola mari kerjakan soal berikut ini:
Perhatikan gambar berikut ini !
Vo = 100 m/s

Θ = 53o

Berdasarkan Gambar tersebut lengkapi tabel dibawah ini!

Besaran pada Gerak parabola Sumbu X Sumbu Y

Kecapatan Awal Vox = Voy =

Kecepatan saat t=2 s Vx = Vy =

Jarak yang ditempuh saat t = 2 X= Y=

Kecepatan Saat di titik Vx= Vy =

Tertinggi
Jarak yang ditempuh saat di X= Y=
Titik tertinggi

Kecepatan Saat di titik terjauh Vx = Vy

Jarak yang ditempuh saat di X= Y=

titik terjauh

SMAN 1 KEDUNGWARU
7
 KEGIATAN BELAJAR 2

Untuk memulai Kegiatan belajar 2 buatlah kelompok dengan anggota 5 siswa/i berdasarkan
nomor absen (1 kelas terdapat 7 kelompok) Kemudian lakukan kegiatan berikut
Berdasarkan video pada kegiatan belajar 1, kalian akan melakukan percobaan virtual untuk
mengetahui pengaruh sudut terhadap jarak terjauh yang dapat dicapai suatu gerak parabola.
-Alat dan Bahan
1. Laptop/ Notebook / Smartphone Spek Tinggi
2. Koneksi Internet
3. Alat tulis
4. UKBM Gerak Parabola
- Langkah Kerja
1. Kunjungi situs lab virtual berikut ini https://phet.colorado.edu/sims/html/projectile-
motion/latest/projectile-motion_en.html

2. Akan muncul tampilan seperti berikut ini

Lakukan pengaturan sebagai berikut : ubah initial speed menjadi 20 m/s, pastikan Air Resistance
tidak di centang.
3. Tembakkan meriam dengan cara menekan tombol merah dengan Variasi sudut sebagai berikut
:
-Kelompok 1 : 25o, 45o, 65o -Kelompok 2 : 30o, 45o, 60o -Kelompok 3 : 35o, 45o, 55o
-Kelompok 4 : 25o, 45o, 90o -Kelompok 5 : 40o, 45o, 50o -Kelompok 6 : 25o, 45o, 85o
-Kelompok 7 : 30o, 45o, 70o
4. Ukurlah jarak terjauh (Range) dengan cara menarik alat ukur berwarna biru pada titik terjauh
dan catat hasilnya! tampilannya sebagai berikut

SMAN 1 KEDUNGWARU
8
5. Setiap anggota kelompok membuat Laporan ilmiahnya dan presentasikan hasilnya!

LAPORAN ILMIAH
JUDUL :………………………………………….
1. TUJUAN :
2. Rumusan Masalah :

3. Hipotesis :

4. Variabel Bebas :
5. Variabel Kontrol :
6. Variabel Terikat :
7. Alat dan Bahan :

8. Langkah Kerja :

9. Hasil Pengamatan

No. Sudut yang digunakan Jarak terjauh

1.
2.

SMAN 1 KEDUNGWARU
9
3.
10. Analisis Data
A. Berdasarkan hasil percobaan virtual yang kalian lakukan, sudut berpakah yang menghasilkan
jarak terjauh?

B. Apakah sudut mempengaruhi jarak terjauh yang dapat dicapai suatau gerak parabola?

C. Adakah faktor lain yang mempengaruhi jarak terjauh suatu gerak parabola? Jika ada sebutkan!

11 Kesimpulan

4. Penutup

Evaluasi

1. Besaran berikut ini yang tidak mempengaruhi perhitungan pada gerak parabola adalah….
A. Massa B. Kecepatan Awal C. Sudut Elevasi D. waktu E. Percepatan Gravitasi
2. Dalam Permainan Sepakbola seorang pemain dapat mencapai jarak paling jauh apabila
menggunakan sudut elevasi?
A. 1500 B. 1200 C. 900 D. 600 E. 450
3. Peluru yang ditembakan dengan kecepatan awal tertentu, jarak terjauh yang sama akan
diperoleh ketika sudut elevasi yang digunakan adalah?
A. 300 dan 450 B. 370 dan 530 C. 300 dan 750
D. 400 dan 600 E. 150 dan 600
4. Bola ditendang dengan kecepatan awal 60 m/s dan sudut elevasi 53 0 , kedudukan bola
tersebut saat t = 1 adalah ….
A. X=36 m, Y = 64 m C. X = 36 m, Y=43 m E. X=43 m, Y=36m
B. X=64 m, Y = 43 m D. X = 32 m, Y=32 m
5. Pada Suatu tendangan bebas bola mencapai titik tertinggi pada ketinggian 45 m. waktu yang
diperlukan mulai dari bola ditendang sampai sampai kembali ke tanah lagi adalah …..
A. 3 s B. 6s C. 12s D. 24s E.30s
6. Dua benda diberikan kecepatan awal yang sama dengan sudut elevasi yang berbeda 30 0 dan
600. Tentukan perbandingan tinggi maksimum kedua benda tersebut!
A. 1:2 B. 2:1 C. 1:1 D. 1:3 E. 3:1

SMAN 1 KEDUNGWARU
10
7. Pesawat yang terbang mendatar pada ketinggian 80m dan kecepatan tetap 300 m/s
menjatuhkan paket bantuan pada daerah yang terkena bencana. Agar paket tersebut jatuh
tepat sasaran maka paket harus dijatuhkan pada jarak ….
A. 800m B. 1000m C.1200m D. 1400m E.1600m
8. Bola Basket yang dilempar dari ketinggian 2 m dengan sudut elevasi 53 0 memerlukan waktu 4s
untuk sampai pada ketinggian 2m. Berapakah ketinggian maksimum bola?
A. 100m B. 75 m C. 50m D. 25m E. 5m
9. Kecepatan peluru yang ditembakkan dengan sudut elevasi 37 0 dan kecepatan awal 15 m/s
setelah bergerak 0,4 kecepatannya adalah …. m/s
A. √13 B. 13 C. 15 D. √15 E. 5
10. Peluru ditembakkan dengan sudut elevasi α0, sehingga memiliki jarak terjauh 3 kali dari
tinggi maksimumnya. Maka nilai tan α0 adalah ….
A. 1/4 B. 1/2 C. 3/4 D. 4/3 E. 2
11. Pada benda yang mengalami gerak parabola, pada saat benda tersebut beradaa titik tertinggi
maka ……
A. Energi kinetiknya nol D. Energi mekaniknya maksimal
B. Energi kinetiknya maksimal E. Kecepatannya Maksimal
C. Energi Potensialnya maksimal
12. Meriam ditembakkan dengan kecepatan awal 100 m/s. pada saat peluru berada titik tertinggi
jarak yang telah ditempuh peluru arah sumbu x adalah 250√3 m. berapakah sudut elevasi
yang digunakan?
A. 300 B. 370 C. 450 D. 530 E. 600

13. Benda yang digerakkan dari atap gedung yang memiliki ketinggian 100m, bergerak dengan
kecepatan awal 50 m/s dan sudut elevasi 530. Maka jarak dari kaki gedung sampai tempat
jatuh peluru adalah ….. m
A. 100 B. 150 C. 200 D. 250 E. 300
14. Pesawat yang terbang dengan kecepatan tetap arah mendatar 150 m/s, pada ketinggian
2.000m. pesawat menjatuhkan peluru tanpa kecepatan awal. Kecepatan peluru saat pada
menyentuh tanah adalah ….. m/s
A. 150 B. 200 C. 250 D. 300 E. 400
15. Pemain Akrobat meloncat ke bawah menggunakan motor dari gedung yang memiliki
ketinggian 45 m. pada jarak 60 m dari kaki gedung terdapat danau. Agar pemain Akrobat bisa
jatuh pada danau dan tidak terluka kecepatan minimum yang diperlukan sepeda motor adalah
…. m/s
A. 10 B. 15 C. 20 D. 25 E. 30

SMAN 1 KEDUNGWARU
11
 Kegiatan Refleksi
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar, berikut diberikan tabel untuk
mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan
penguasaan materi pada UKBM ini pada tabel di bawah ini.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda telah memahami konsep Gerak Parabola?
2. Dapatkah Anda menjelaskan persamaan Gerak Parabola?

3. Dapatkah Anda menyusun masalah kontekstual yang berkaitan dengan Gerak

Parabola?

4. Dapatkah Anda menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan

Gerak Parabola?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut
dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar yang sekiranya perlu kalian ulang
dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila
kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Selamat ya …
Kalian telah menguasai Besaran dan
Pengukuran !!!

Setelah kalian telah menguasahi materi Besaran dan Pengukuran, maka kegiatan berikutnya adalah
pengecekan oleh guru terkait dengan keterlibatanmu dalam proses pembelajaran "Besaran dan pengukuran",
jika tidak ada permasalahan terkait dengan keterlibatanmu terhadap kegiatan pembelajaran maka kalian
diperkenankan untuk mengikuti Tes Formatif.

CHEK LIST – AKTIFITAS SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN

NO AKTIVITAS / PENGALAMAN PEMBELAJARAN KB KET

1. Melengkapi bagan 1
2. Mengerjakan Ayo latihan
3. Melaksanakan virtual praktikum 2
4. Menyusun dan Mempresentasikan hasil praktikum
5. Evaluasi Ev.

SMAN 1 KEDUNGWARU
12