2020 RPT Sejarah KSSM Tingkatan 2

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)
SEJARAH
TINGKATAN 2
TAHUN 2020
BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN

PENTAKSIRAN (DSKP)
Disediakan Oleh Disahkan Oleh
............................... ................................
( ESWARY A/P DEWA RAJU ) ( JURIYAH BINTI MOHD INTAN)

TEMA : WARISAN NEGARA
TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU
Tajuk ini membincangkan tentang kerajaan Alam Melayu sebelum kewujudan Kesultanan Melayu Melaka. Murid dapat mengenali keunikan,
keistimewaan dan kemasyhuran kerajaan Alam Melayu dalam sistem pemerintahan, kegiatan ekonomi, sosiobudaya, agama dan kepercayaan.
Selain itu, murid juga dapat menghubungkaitkan kerajaan Alam Melayu dalam proses pembentukan identiti diri, melalui penguasaan Elemen
Kewarganegaraan dan Nilai Sivik
Pengenalan Fokus Empati

Kerajaan Alam Melayu  Konsep Alam Melayu  Mengagumi kemahiran masyarakat Alam
 Ciri-ciri kerajaan Alam Melayu
Melayu  Menghargai warisan kerajaan Alam Melayu
 Keunikan dan  Menghayati kegemilangan kerajaan Alam
kegemilangan Melayu
kerajaan Alam Melayu  Membina semangat jati diri dalam
kalangan murid

Standard Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan
Minggu Standard Pembelajaran Objektif Kurikulum (EMK) dan
Tajuk
Tahap
Kandungan (SP) Pembelajaran Pengu 2) Kemahiran Pemikiran Nilai Sivik
asaan Tafsiran
Sejarah (KPS) / PAK 21
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Mengetahui Demokrasi
WARISAN murid dapat : EMK (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
NEGARA 1 sejarah kerajaan 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
2 Januari 2020 hingga 3 Januari 2020
Alam Melayu 2) Kelestarian Alam sekitar (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
5.1.1 Menjelaskan konsep Alam 1.Menjelaskan konsep Alam demokrasi
3) Nilai murni
Melayu. Melayu dari aspek Geografi, 4) Sains dan teknologi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
5.1 Kerajaan (BT 1.1 ms 4-7) Bahasa dan Budaya. 5) Patriotisme
Alam Melayu Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
7) Keusahawanan kepada Negara
K5.1.7 Menghubungkaitkan 2. Merasionalkan kepentingan kefahaman (i) Bertindak wajar
Minggu 1
8) TMK
kepentingan menghargai menghargai kegemilangan tentang sejarah 9) Kelestarian Global
(ii) Bersifat amanah dan jujur
kegemilangan kerajaan kerajaan Alam Melayu dengan 2 kerajaan Alam 10) Pendidikan kewangan
(iii)
(iv)
Berlaku adil dan bertimbang rasa
Berbangga dengan sejarah negara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
Alam Melayu dengan pembentukan jari diri Melayu (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
pembentukan jari diri KPS (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
Menggunakan 1. Memahami kronologi
pengetahuan perkembangan kerajaan Alam 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

Melayu (i) Hormat menghormati
sejarah tentang (ii) Bertoleransi
3 kerajaan Alam
2. Meneroka bukti kewujudan
Alam Melayu
(iii)
(iv)
Bersatu padu dan berharmoni
Bersefahaman dan bermuafakat
Melayu dalam 3. Membuat interpretasi konsep (v)
(vi)
Bekerjasama dan tolong menolong
Muhibah dan semangat bermasyarakat
pelbagai situasi Alam Melayu (vii) Berganding bahu membangunkan negara
4. Membuat imaginasi sifat (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Menganalis keterbukaan kerajaan Alam
WARISAN Menerangkan kewujudan murid dapat : maklumat Melayu dengan kerajaan luar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
4
(i) Hormat lambang-lambang negara
NEGARA kerajaan alam Melayu berkaitan sejarah yang sezaman (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
5. Membuat rasionalisasi negara
5.1.2 (BT 1.1 ms 8) Menjelaskan beberapa kerajaan Alam
1.
hubungan kerajaan Alam (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
kerajaan di Alam Melayu Melayu Melayu dengan kerajaan luar
dan negara
5.1 Kerajaan Menghuraikan Membuat penilaian yang sezaman
(iv) Berkorban untuk negara
Alam Melayu kepentingan kedudukan tentang sejarah 5. Mempunyai Jati Diri

K5.1.5 strategik yang 2. Membahaskan kepentingan 5 kerajaan Alam
(i)
(ii)
Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Berilmu dan berketerampilan
menyumbang kepada kedudukan strategik yang (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
Minggu 2
Melayu (iv) Rajin dan gigih

kemajuan sesebuah menyumbang kepada Melahirkan idea
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
kerajaan kemajuan sesebuah kerajaan (vi) Tabah menghadapi cabaran
yang berasas (viii) Berdikari
tentang sejarah (viii) Menghargai masa
(x) Kreatif dan inovatif
kerajaan Alam
Melayu
6

Standard Prestasi 1) EMK Elemen Kewarganegaraan
Tajuk
Minggu Standard Standard Objektif 2) Kemahiran Pemikiran dan
Tahap
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Pengu SejaraH (KPS) / PAK 21 Nilai Sivik
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
TEMA : Pada akhir pembelajaran, 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Mengetahui Demokrasi
WARISAN murid dapat : EMK (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
NEGARA 1 sejarah kerajaan 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
Alam Melayu 2) Kelestarian Alam sekitar (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
5.1.3 1. Membanding beza demokrasi
3) Nilai murni
kemasyhuran kerajaan di 4) Sains dan teknologi
perlembagaan negara
5.1 Kerajaan Alam Melayu 5) Patriotisme
Alam Melayu Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kefahaman 7) Keusahawanan kepada Negara
(i) Bertindak wajar
tentang sejarah 8) TMK
K5.1.6 2. Menjelaskan kepentingan (ii) Bersifat amanah dan jujur
kebijaksanaan pemimpin
2 kerajaan Alam
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
(iii)
(iv)
Berbangga dengan sejarah negara
untuk kemajuan negara Melayu (v)

(vi)
Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
KPS (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
pengetahuan perkembangan kerajaan Alam 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

Memerihalkan kerajaan-kerajaan
sejarah tentang Melayu (i) Hormat menghormati
Alam Melayu yang masyhur 3 2. Meneroka bukti kewujudan
(ii) Bertoleransi
(BT 1.1 ms 9-13) kerajaan Alam Alam Melayu

(iii)
(iv)
Melayu dalam 3. Membuat interpretasi konsep (v) Bekerjasama dan tolong menolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Menerangkan kepentingan pelbagai situasi Alam Melayu (vii) Berganding bahu membangunkan negara
4. Membuat imaginasi sifat (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Minggu 3
kebijaksanaan pemimpin untuk keterbukaan kerajaan Alam

kemajuan negara Menganalis Melayu dengan kerajaan luar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
maklumat yang sezaman
4 berkaitan sejarah 5. Membuat rasionalisasi
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
hubungan kerajaan Alam (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
kerajaan Alam Melayu dengan kerajaan luar
dan negara
Melayu yang sezaman
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Membuat penilaian (ii) Berilmu dan berketerampilan
5 tentang sejarah (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
kerajaan Alam (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
Melayu (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargai masa
Melahirkan idea
yang berasas
6 tentang sejarah
kerajaan Alam
Melayu

Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan
Minggu Standard Standard Objektif Kurikulum (EMK) dan
Tajuk
Tahap
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Pengu 2) Kemahiran Pemikiran Nilai Sivik
asaan Tafsiran
(SP) Sejarah (KPS) / PAK 21
(TP)
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
TEMA :
WARISAN
murid dapat : 1 sejarah kerajaan 1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
Alam Melayu 3) Nilai murni
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
NEGARA 5.1.4 Menghubungkaitkan 1. Menyenaraikan kerajaan 4) Sains dan teknologi demokrasi
kerajaan Alam Melayu Alam Melayu dan kerajaan Mempamerkan 5) Patriotisme
perlembagaan negara
dengan kerajaan di luar luar yang sezaman. kefahaman 6) Kreativiti dan inovasi
5.1 Kerajaan Alam Melayu yang tentang sejarah 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Alam Melayu sezaman 2. Menganalisis hubungan
2 kerajaan Alam 8) TMK kepada Negara
9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
(BT 1.1 ms 14-19) kerajaan Alam Melayu Melayu 10) Pendidikan kewangan
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
dengan kerajaan di luar Alam (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Minggu 4 ( NILAI TERAS SIVIK – NILAI KASIH SAYANG )
Menggunakan (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa

Melayu yang sezaman dari KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
pengetahuan
aspek hubungan 1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
sejarah tentang negara
perdagangan, keagamaan 3 perkembangan kerajaan Alam
kerajaan Alam
Melayu 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

dan diplomatik. 2. Meneroka bukti kewujudan
Melayu dalam (i) Hormat menghormati
Alam Melayu (ii) Bertoleransi
pelbagai situasi (iii) Bersatu padu dan berharmoni
K5.1.8 Merumuskan kebanggaan 3. Membuat kesimpulan 3. Membuat interpretasi konsep (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
NILAI TERAS terhadap kelangsungan kebanggaan terhadap Alam Melayu (v) Bekerjasama dan tolong menolong
SIVIK : Menganalis 4. Membuat imaginasi sifat (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
warisan kerajaan Alam kelangsungan warisan maklumat keterbukaan kerajaan Alam
(vii) Berganding bahu membangunkan negara
KASIH Melayu kerajaan Alam Melayu Melayu dengan kerajaan luar
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
SAYANG 4 berkaitan sejarah yang sezaman 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik

kerajaan Alam 5. Membuat rasionalisasi (i) Hormat lambang-lambang negara
Melayu hubungan kerajaan Alam negara
Melayu dengan kerajaan luar (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
yang sezaman dan negara
Membuat penilaian
Catatan : tentang sejarah 5. Mempunyai Jati Diri
CUTI TAHUN 5 kerajaan Alam PAK 21 (i)
(ii)
Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
BARU CINA Melayu 1. Think- Pare – Share (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(23/1-26/1) (Fikir- Pasangan-Kongsi ) (iv) Rajin dan gigih

BT ms 19 negara
Melahirkan idea (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
yang berasas (viii) Menghargai masa
. tentang sejarah (x) Kreatif dan inovatif
kerajaan Alam
Melayu
6

Tajuk
Tahap
asaan Tafsiran
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
WARISAN murid dapat : 1) Bahasa
NEGARA 1 kerajaan Alam 2) Kelestarian Alam sekitar
Melayu 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
5.2.1 Menerangkan sistem 1. Menjelaskan sistem 4) Sains dan teknologi demokrasi
5.2 Warisan pemerintahan kerajaan pemerintahan beraja Mempamerkan 5) Patriotisme
perlembagaan negara
Kerajaan Alam Melayu kerajaan Alam Melayu kefahaman 6) Kreativiti dan inovasi
Alam Melayu (BT 2.1 ms 26-27) seperti Funan, Champa, tentang warisan
7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Srivijaya, Angkor, Majapahit, 2 kerajaan Alam
8) TMK
9) Kelestarian Global (i)
kepada Negara
Bertindak wajar
Kedah Tua dan Gangga Melayu 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
Bersifat amanah dan jujur
Negara (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Menggunakan KPS
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
pengetahuan
K5.2.6 Menilai kepentingan 2. Mewajarkan kepentingan 1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
sejarah tentang pemerintahan kerajaan Alam
negara
3
kebijaksanaan pemimpin kebijaksanaan pemimpin

dalam mentadbir negara dalam mentadbir negara warisan kerajaan Melayu. 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Alam Melayu dalam 2. Meneroka bukti perkembangan (i) Hormat menghormati
ekonomi masyarakat kerajaan (ii) Bertoleransi
pelbagai situasi Alam Melayu
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, 3. Membuat interpretasi (v) Bekerjasama dan tolong menolong
kehabatan sistem pemerintahan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
WARISAN murid dapat : Menganalisis
Minggu 5

kerajaan Alam Melayu
NEGARA maklumat (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
5.2.2 Menghuraikan kegiatan 1. Mencirikan kegiatan 4 berkaitan warisan

4. Membuat imaginasi kegiatan
ekonomi masyarakat kerajaan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
ekonomi masyarakat ekonomi masyarakat kerajaan Alam Alam Melayu (i) Hormat lambang-lambang negara
5.2 Warisan 5. Membuat rasionalisasi
kerajaan Alam Melayu kerajaan Alam Melayu Melayu hubungan antara kerajaan Alam
negara
(iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Kerajaan (BT 2.2 ms 28-33) seperti pertanian, Melayu dengan tamadun dunia. dan negara
Alam Melayu perdagangan, hasil hutan Membuat penilaian (iv) Berkorban untuk negara
dan laut dan perlombongan 5 tentang warisan 5. Mempunyai Jati Diri

dan pembuatan kerajaan Alam
PAK 21 (ii) Berilmu dan berketerampilan
Melayu (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
K5.2.7 Menghuraikan 2. Merasionalkan kepentingan 1. “KumpulanPelangi “ (iv) Rajin dan gigih

( Rainbow Group) negara
kepentingan menghargai menghargai warisan kerajaan
BT ms 29 (vi) Tabah menghadapi cabaran
warisan kerajaan Alam Alam Melayu (viii) Berdikari
Melayu Melahirkan idea (x) Kreatif dan inovatif
. yang rasional
6 tentang kerajaan
Alam Melayu

Tajuk
Tahap
asaan Tafsiran
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui Kemahiran Pemikiran Sejarah: 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
1. Memahami kronologi Demokrasi
WARISAN murid dapat : 1 kerajaan Alam
3 Februari 2020 hingga 7 Februari 2020

NEGARA perkembangan sosiobudaya
Melayu masyarakat kerajaan Alam
5.2.3 Menjelaskan sosiobudaya 1. Menerangkan sosiobudaya Melayu. demokrasi
5.2 Warisan Mempamerkan
masyarakat kerajaan masyarakat kerajaan Alam 2. Meneroka bukti kewujudan (iv) Mempertahankan dan menjunjung
Kerajaan kefahaman bahasa dan sistem tulisan

perlembagaan negara
Alam Melayu Melayu dari aspek bahasa
Alam Melayu tentang warisan masyarakat kerajaan Alam 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
(BT 3.2 ms 40-49) dan tulisan, persuratan, 2 kerajaan Alam Melayu.
Minggu 6
kepada Negara
senibina dan struktur sosial. 3. Membuat interpretasi (i) Bertindak wajar
Melayu (ii) Bersifat amanah dan jujur
perkembangan persuratan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
K5.2.9 Merumuskan kepentingan 2. Membuat penilaian masyarakat kerajaan Alam (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Menggunakan Melayu. (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
kehidupan berorganisasi kepentingan kehidupan (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
pengetahuan 4. Membuat imaginasi struktur
dalam membentuk berorganisasi dalam sosial masyarakat kerajaan Alam
(vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
sejarah tentang negara
kemakmuran negara membentuk kemakmuran 3 warisan kerajaan
Melayu
5. Membuat rasionalisasi amalan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

negara
Alam Melayu dalam sosiobudaya masyarakat kerajaan (i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
pelbagai situasi Alam Melayu (iii) Bersatu padu dan berharmoni
(v) Bekerjasama dan tolong menolong
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Menganalis Kemahiran Pemikiran Sejarah (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
WARISAN murid dapat : maklumat 1. Memahami kronologi (vii) Berganding bahu membangunkan negara
NEGARA 5.2.4 Menerangkan agama dan 1. Menyenaraikan 4 berkaitan warisan pegangan agama dan
kepercayaan masyarakat 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
kepercayaan masyarakat kepercayaan awal kerajaan Alam (i) Hormat lambang-lambang negara
kerajaan Alam Melayu.
kerajaan Alam Melayu masyarakat kerajaan Alam Melayu

2. Meneroka bukti anutan negara
5.2 Warisan (BT 4.1 ms 56--59) Melayu. (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
agama dan kepercayaan
Kerajaan 2. Menjelaskan penyebaran Membuat penilaian dan negara
masyarakat kerajaan Alam (iv) Berkorban untuk negara
Alam Melayu agama Hindu, Buddha dan 5 tentang warisan Melayu.
Islam sebelum Abad ke-15. kerajaan Alam 3. Membuat interpretasi (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
3. Menghuraikan Melayu keunikan sistem beraja (ii) Berilmu dan berketerampilan
Minggu 7
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia

perkembangan agama di kerajaan Alam Melayu (iv) Rajin dan gigih
Funan, Champa, Srivijaya, 4. Membuat imaginasi keunikan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
Angkor, Majapahit, Kedah sistem beraja kerajaan Alam (vi) Tabah menghadapi cabaran
Melayu (viii) Berdikari
Tua dan Gangga Negara 5. Membuat rasionalisasi
K5.2.7 Menghuraikan 4. Mewajarkan kepentingan Melahirkan idea keunikan warisan amalan
kepentingan menghargai menghargai warisan kerajaan yang rasional beragama masyarakat
warisan kerajaan Alam Alam Melayu 6 tentang kerajaan kerajaan Alam Melayu.
Melayu Alam Melayu

Tajuk
Tahap
asaan Tafsiran
(TP)
Demokrasi
NEGARA 1 kerajaan Alam 2) Kelestarian Alam sekitar
Melayu 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
5.2.5 Menghuraikan keunikan 1. Menjelaskan keunikan 4) Sains dan teknologi demokrasi
5.2 Warisan warisan kerajaan Alam warisan kerajaan Alam 5) Patriotisme
perlembagaan negara
Kerajaan Melayu Melayu dari aspek Sistem Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Alam Melayu (BT 4.1 ms 60--64) Pemerintahan Beraja, kefahaman 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
8) TMK kepada Negara
Kebijaksanaan Pemerintah, tentang warisan
Kegiatan Ekonomi, 2 kerajaan Alam
(i)
(ii)
(iii)
Bertindak wajar
Perkembangan Melayu (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Sosiobudaya dan Amalan KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Beragama 1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh

Menggunakan pegangan agama dan
negara
pengetahuan kepercayaan masyarakat 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

K5.2.7 Menghuraikan 2. Mewajarkan kepentingan
sejarah tentang kerajaan Alam Melayu. (i) Hormat menghormati
kepentingan menghargai menghargai warisan 3 warisan kerajaan 2. Meneroka bukti anutan
(ii)
(iii)
Bertoleransi
warisan kerajaan Alam kerajaan Alam Melayu agama dan kepercayaan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Alam Melayu dalam
Minggu 8
Melayu masyarakat kerajaan Alam

pelbagai situasi (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Melayu. (vii) Berganding bahu membangunkan negara
K5.2.8 Menerangkan iktibar yang 3. Merasionalkan iktibar 3. Membuat interpretasi
diperolehi dari yang diperolehi dari Menganalis keunikan sistem beraja 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
kegemilangan kerajaan kegemilangan kerajaan maklumat kerajaan Alam Melayu (i)
(ii)
Hormat lambang-lambang negara
Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Alam Melayu Alam Melayu 4 berkaitan warisan 4. Membuat imaginasi negara
kerajaan Alam keunikan sistem beraja dan negara
Melayu kerajaan Alam Melayu (iv) Berkorban untuk negara
5. Membuat rasionalisasi
keunikan warisan amalan (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Membuat penilaian beragama masyarakat (ii) Berilmu dan berketerampilan
5 tentang warisan kerajaan Alam Melayu. (iv) Rajin dan gigih
kerajaan Alam negara
Melayu PAK 21 (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
1. “Laungan “ ( Shout Out ) (viii) Menghargai masa
Melahirkan idea BT ms 45 (x) Kreatif dan inovatif
yang rasional 2. “Rangkaian” (Chain Link)

6 tentang kerajaan BT ms 47
3. “Kedai Kopi “ (Cafe)
Alam Melayu
BT ms 59

TEMA : WARISAN NEGARA
TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI
Tajuk ini membincangkan Kesultanan Melayu Melaka (KMM) sebagai sebuah kerajaan yang unggul di Alam Melayu pada abad ke-15 dan awal abad
ke 16. Kesultanan Melayu Melaka telah mengasaskan tradisi politik, ekonomi dan sosiobudaya. Kelangsungan tradisi ini telah diwarisi oleh kerajaan
Melayu di Johor, Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor. Selain itu, Kelantan, Kedah, Negeri Sembilan dan Perlis turut dikatogerikan dalam rumpun
Kesultanan Melayu, Sarawak dan Sabah pula mempunyai keunikan dan tradisi yang tersendiri serta terangkum dalam Alam Melayu. Justeru itu,
Kesultanan Melayu merupakan asas kepada kerajaan masa kini.
Pengenalan Fokus Empati
Kesultanan Melayu  Kesultanan Melayu  Mengagumi usaha meneruskan

Melaka dan Melaka kesinambungan kerajaan-kerajaan Melayu
warisannya serta  Kesultanan Johor Riau  Menghargai warisan tradisi kerajaan-
kerajaan-kerajaan lain Lingga kerajaan Melayu
 Kerajaan Pahang,  Menghayati kegemilangan Kesultanan
Perak, Selangor dan Melayu Melaka
Terengganu  Mengukuhkan kesedaran rasa cinta akan
 Kerajaan Kelantan, negara
Kedah, Negeri
Sembilan dan Perlis
Sarawak dan Sabah

Tajuk
Tahap
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Penguas 2) Kemahiran Pemikiran Nilai Sivik
aan Tafsiran
(TP)
Demokrasi
NEGARA 1 sejarah Kesultanan 2) Kelestarian Alam sekitar
Melayu Melaka 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
6.1.1 Menceritakan 1. Menjelaskan faktor 4) Sains dan teknologi demokrasi
pengasasan Parameswara memilih 5) Patriotisme
perlembagaan negara
6.1 Kesultanan Melayu lokasi yang strategik untuk Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Kesultanan Melaka mengasaskan Kerajaan kefahaman 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Melayu (BT 4.1 ms 72-73) Melaka tentang sejarah
Melaka 2 Kesultanan Melayu
(i)
(ii)
Bertindak wajar
Minggu 9 (NILAI TERAS SIVIK : HORMAT – MENGHORMATI )

K6.1. Menilai kepentingan 2. Membuat Penilaian Melaka (iv) Berbangga dengan sejarah negara
4 sifat kepemimpinan kepentingan sifat KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
dalam pembinaan negara kepemimpinan dalam (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
pembinaan negara
pengetahuan Pengasasan dan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
sejarah tentang perkembangan Kesultanan (i) Hormat menghormati
Menghuraikan 3. Mewajarkan kepentingan 3 warisan Kesultanan Melayu Melaka (ii)
(iii)
Bertoleransi
K6.1. kepentingan menghargai alam sekitar 2. Meneroka bukti kegemilangan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Melayu Melaka Kesultanan Melayu Melaka.
5 menghargai alam untuk kesejahteraan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
pada masa kini 3. Membuat interpretasi aspek (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
sekitar untuk kehidupan kegemilangan Kesultanan
kesejahteraan kehidupan Melayu Melaka
Menganalis 4. Membuat imaginasi aktiviti 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
maklumat perdagangan yang dijalankan (i) Hormat lambang-lambang negara
4
berkaitan sejarah oleh Kesultanan Melayu Melaka negara
Kesultanan Melayu 5. Membuat rasionalisasi (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
kegemilangan dan kejatuhan dan negara
NILAI TERAS : Melaka Kesultanan Melayu Melaka
SIVIK : yang berpusat di Melaka. 5. Mempunyai Jati Diri
HORMAT- Membuat penilaian (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
MENGHORMATI tentang sejarah (ii) Berilmu dan berketerampilan
5 Kesultanan Melayu PAK 21
(iii)
(iv)
Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Melaka 1. “Pengurusan Grafik “ (vi) Tabah menghadapi cabaran
Melahirkan idea (Graphic Organiser) (viii)

(viii)
Berdikari
Menghargai masa
yang berasas BT ms 73 (x) Kreatif dan inovatif
tentang sejarah
Kesultanan Melayu
6 Melaka

Tajuk
Tahap
aan Tafsiran
(SP) Sejarah (KPS) /PAK 21
(TP)
Demokrasi
NEGARA 1. Menerangkan faktor
1 sejarah Kesultanan 2) Kelestarian Alam sekitar
Melayu Melaka 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
6.1.2 Menghuraikan kegemilangan KMM 4) Sains dan teknologi demokrasi
6.1 kegemilangan 2. Menghuraikan aspek Mempamerkan 5) Patriotisme
perlembagaan negara
Kesultanan Kesultanan Melayu kegemilangan KMM dari kefahaman 6) Kreativiti dan inovasi
Melayu Melaka (KMM) segi empayar yang luas, tentang sejarah
7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Melaka (BT 5.2 ms 74-89) pusat penyebaran agama 2 Kesultanan Melayu 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
Islam, pusat Melaka 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
K6.1. Menjelaskan perpaduan perdagangan, (iv) Berbangga dengan sejarah negara
6 sebagai asas pengurusan perdagangan KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
keharmonian masyarakat dan hubungan luar. Menggunakan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
pengetahuan 1. Memahami kronologi
3. Membuat penilaian
Pengasasan dan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Merumuskan iktibar perpaduan sebagai asas sejarah tentang
3 perkembangan Kesultanan
2 Mac 2020 hingga 6 Mac 2020
(i) Hormat menghormati

K6.1. yang diperoleh keharmonian masyarakat warisan Kesultanan Melayu Melaka (ii) Bertoleransi
7 daripada sejarah 4. Menjana idea iktibar Melayu Melaka 2. Meneroka bukti kegemilangan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
pada masa kini Kesultanan Melayu Melaka.
Kesultanan Melayu yang diperoleh daripada (v) Bekerjasama dan tolong menolong
3. Membuat interpretasi aspek (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Melaka. sejarah KMM
Minggu 10

kegemilangan Kesultanan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Melayu Melaka
Menganalis 4. Membuat imaginasi aktiviti 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
WARISAN murid dapat :
NEGARA maklumat perdagangan yang dijalankan (i) Hormat lambang-lambang negara
4
berkaitan sejarah oleh Kesultanan Melayu Melaka negara
6.1.3 Menerangkan 1. Menganalisis faktor 5. Membuat rasionalisasi
6.1 Kesultanan Melayu (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
berakhirnya pengakhiran Kesultanan kegemilangan dan kejatuhan dan negara
Kesultanan Melaka Kesultanan Melayu Melaka
pemerintahan Melayu Melaka dari
Melayu yang berpusat di Melaka. 5. Mempunyai Jati Diri
Kesultanan Melayu aspek faktor dalaman,
Melaka Melaka yang berpusat di serangan Portugis, Membuat penilaian (ii) Berilmu dan berketerampilan
Melaka strategi Melaka tentang sejarah PAK 21
(BT 5.3 ms 90-91) menghadapi serangan

5 Kesultanan Melayu 1. “Peta Pemikiran “
(iv)
(v)
Rajin dan gigih
Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
Portugis dan perjuangan Melaka (Thinking Map) BT ms 77 (viii) Berdikari
mengembalikan 2. “Kerusi Panas” (x) Kreatif dan inovatif
kedaulatan. Melahirkan idea (Hot Seating) BT ms 79
K6.1. Merumuskan iktibar 2. Menjana idea iktibar yang berasas 3. “Penulisan Pantas “
7 yang diperoleh daripada yang diperoleh daripada tentang sejarah (Rocket Writing)
sejarah Kesultanan sejarah KMM Kesultanan Melayu
6 Melaka
BT ms 81
Melayu Melaka

Tajuk
Tahap
aan Tafsiran
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Mengetahui sejarah Demokrasi
WARISAN murid dapat : Kesultanan Johor EMK (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
NEGARA 6.2.1 Memerihalkan 1. Menjelaskan kronologi 1 Riau dan kerajaan- 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
pengasasan pengasasan Kesultanan kerajaan Melayu 2) Kelestarian Alam sekitar demokrasi
Kesultanan Johor Johor Riau. 3) Nilai murni (iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
6.2 Riau 2. Menerangkan cabaran Mempamerkan 4) Sains dan teknologi
Kesultanan (BT 6.1 ms 98-103) mempertahankan kefahaman tentang 5) Patriotisme 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
sejarah Kesultanan kepada Negara
Johor Riau kedaulatan Kesultanan 6) Kreativiti dan inovasi
Minggu 11
(i) Bertindak wajar

10. PERJUANGAN RAKYAT KE ARAH KEMERDEKAAN TANAH AIR
dan Kerajaan- Johor Riau. 2 Johor Riau dan

kerajaan-kerajaan
7) Keusahawanan (ii)
(iii)
kerajaan 3. Menganalisis strategi 8) TMK (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Melayu Melayu (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
mempertahankan 9) Kelestarian Global (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
kedaulatan Kesultanan Menggunakan 10) Pendidikan kewangan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
Johor Riau. pengetahuan sejarah
tentang Kesultanan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
K6.2.5 Menilai kepentingan 4. Menzahirkan pendapat KPS (i) Hormat menghormati
kelangsungan warisan kepentingan kelangsungan 3 Johor Riau dan 1. Memahami kronologi (ii) Bertoleransi
pentadbiran negara warisan pentadbiran kerajaan-kerajaan pengasasan Kesultanan Johor (iii)

(iv)
Melayu dalam Riau.
negara 2. Meneroka bukti kegemilangan
pelbagai situasi (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Kesultanan Johor Riau. (vii) Berganding bahu membangunkan negara
3. Membuat interpretasi cabaran
Menganalisis yang dihadapi oleh Kesultanan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
maklumat berkaitan Johor Riau. (i) Hormat lambang-lambang negara
sejarah Kesultanan 4. Membuat imaginasi (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
4
UJIAN TOPIKAL
negara
Johor Riau dan kegemilangan Kesultanan Johor (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
kerajaan-kerajaan Riau. dan negara
Melayu 5. Membuat rasionalisasi strategi (iv) Berkorban untuk negara
(25 – 27 Mac 2019) Kesultanan Johor Riau dalam

Membuat penilaian menghadapai pelbagai cabaran. (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
terhadap sejarah (ii) Berilmu dan berketerampilan
5 Kesultanan Johor PAK 21 (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia

Minggu 12

Riau dan kerajaan- 1. “Lawatan Galeri“ (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
kerajaan Melayu () BT ms 77 (viii) Berdikari
Melahirkan idea (x) Kreatif dan inovatif
yang berasaskan
tentang sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
6 kerajaan Melayu

Tajuk
Tahap
aan Tafsiran
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui sejarah EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
WARISAN murid dapat : Kesultanan Johor
1) Bahasa
NEGARA 1 Riau dan kerajaan-
3) Nilai murni
6.2.2 Menghuraikan 1. Menerangkan kerajaan Melayu 4) Sains dan teknologi demokrasi
kegemilangan kegemilangan 5) Patriotisme
perlembagaan negara
6.2 Kesultanan Johor Riau Kesultanan Johor Riau Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Kesultanan (BT 6.2 ms 104-109) dari aspek pusat kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
sejarah Kesultanan 8) TMK kepada Negara
Johor Riau perdagangan yang 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
dan Kerajaan- unggul, pengurusan 2 Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
kerajaan pelabuhan dan pusat (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Minggu 13 (NILAI TERAS SIVIK : BERTANGGUNG JAWAB )
Melayu
Melayu persuratan. Kemahiran Pemikiran
(v)
(vi)
Menggunakan Sejarah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
K6.2.6 Menjelaskan 2. Membuat rasionalisasi pengetahuan sejarah
tentang Kesultanan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
tanggungjawab tanggungjawab pemimpin 1. Memahami kronologi
3 Johor Riau dan pengasasan Kesultanan Johor
30 Mac 2020 hingga 3 April 2020
pemimpin dan rakyat dan rakyat dalam sebuah (ii) Bertoleransi

kerajaan-kerajaan Riau. (iii) Bersatu padu dan berharmoni
dalam sebuah negara negara 2. Meneroka bukti kegemilangan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Melayu dalam (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Kesultanan Johor Riau.
pelbagai situasi 3. Membuat interpretasi cabaran
(vi)
(vii)
Muhibah dan semangat bermasyarakat
Berganding bahu membangunkan negara
yang dihadapi oleh Kesultanan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Menganalisis Johor Riau.
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
maklumat berkaitan 4. Membuat imaginasi (i) Hormat lambang-lambang negara
sejarah Kesultanan kegemilangan Kesultanan Johor
4
Johor Riau dan Riau. negara
kerajaan-kerajaan 5. Membuat rasionalisasi strategi dan negara
Kesultanan Johor Riau dalam (iv) Berkorban untuk negara
Melayu menghadapai pelbagai cabaran.
Membuat penilaian (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
terhadap sejarah (ii) Berilmu dan berketerampilan
PAK 21
5
Kesultanan Johor (iv) Rajin dan gigih
Riau dan kerajaan- 1. “Peta Pemikiran” (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
NILAI TERAS : kerajaan Melayu (Thinking Map) (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
SIVIK :
Melahirkan idea BT ms 107, 109 (viii) Menghargai masa
BERTANGGUN (x) Kreatif dan inovatif
GJAWAB yang berasas
tentang sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
6 kerajaan Melayu

Tajuk
Tahap
aan Tafsiran
(SP) Sejarah (KPS) / PAK21
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
1) Bahasa
3) Nilai murni
6.2.3 Menerangkan 1. Membuat kronologi kerajaan Melayu 4) Sains dan teknologi demokrasi
kelangsungan kelangsungan 5) Patriotisme
perlembagaan negara
6.2 Kesultanan Melayu Kesultanan Melayu Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Kesultanan Melaka di Pahang, Melaka di Pahang, Perak, kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Johor Riau Perak, Selangor dan Selangor dan 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
dan Kerajaan- Terengganu Terengganu 2 Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
(ii)
(iii)
kerajaan (BT 7.1 ms 116-123) (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Melayu Melayu (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
K6.2.7 Menghuraikan 2. Mewajarkan kepentingan Menggunakan 1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
kepentingan sumbangan warisan pengetahuan sejarah kelangsungan KMM melalui
tentang Kesultanan peristiwa Kesultanan Pahang, 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
6 April 2020 hingga 17 April 2020
sumbangan warisan Kesultanan Melayu

Kesultanan Melayu 3 Johor Riau dan Perak, Terengganu dan
Selangor.
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
kerajaan-kerajaan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
2. Meneroka bukti kelangsungan
Melayu dalam warisan sistem pemerintahan
Minggu 14 & 15
pelbagai situasi KMM dalam kerajaan Pahang, (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Perak, Terengganu dan
Menganalisis Selangor.
maklumat berkaitan 3. Membuat intepretasi warisan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik

sejarah Kesultanan
4 Johor Riau dan
persuratan KMM di kerajaan
Pahang, Perak, Terengganu
(i)
(ii)
Hormat lambang-lambang negara
Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
kerajaan-kerajaan dan Selangor (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Melayu 4. Membuat imaginasi dan negara
kelangsungan adat istiadat
Membuat penilaian KMM di Pahang, Perak, 5. Mempunyai Jati Diri
terhadap sejarah Terengganu dan Selangor (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
5 Kesultanan Johor 5. Membuat rasionalisasi
kelangsungan warisan di
(ii)
(iii)
Riau dan kerajaan- (iv) Rajin dan gigih
kerajaan Melayu Pahang, Perak, Terengganu (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
dan Selangor (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
PAK21 (x) Kreatif dan inovatif
Melahirkan idea
yang berasas
1. “Lawatan Ke Galeri"
tentang sejarah (Gallery walk)
6 Kesultanan Johor BT ms 119
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu

Tajuk
Tahap
aan Tafsiran
(SP) Sejarah (KPS) / PAK21
(TP)
1) Bahasa
3) Nilai murni
6.2.4 Menghuraikan warisan 1. Menyenaraikan kerajaan Melayu 4) Sains dan teknologi demokrasi
6.2 Kesultanan Melayu keunikan warisan 5) Patriotisme
perlembagaan negara
Kesultanan Mempamerkan
Melaka terhadap Kesultanan Melayu 6) Kreativiti dan inovasi

Johor Riau kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Pahang, Perak, Melaka di Pahang, Perak,
dan Kerajaan- Selangor dan Selangor dan 2 Johor Riau dan 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
kerajaan Terengganu hingga kini Terengganu dari aspek 10) Pendidikan kewangan
kerajaan-kerajaan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
Melayu (BT 7.2 ms 124-131) sistem pemerintahan, Melayu (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Minggu 16 & 17 (NILAI TERAS SIVIK : KEGEMBIRAAN)

agama Islam dalam KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Menggunakan
pemerintahan, adat 1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
pengetahuan sejarah kelangsungan KMM melalui
negara
istiadat, persuratan dan tentang Kesultanan peristiwa Kesultanan Pahang, 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
ekonomi. 3 Johor Riau dan Perak, Terengganu dan
20 April 2020 hingga 1 Mei 2020

kerajaan-kerajaan Selangor. (ii) Bertoleransi
K6.2.8 Merumuskan iktibar 2. Menjana idea iktibar Melayu dalam 2. Meneroka bukti kelangsungan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
warisan sistem pemerintahan
yang diperolehi yang diperolehi daripada pelbagai situasi (v) Bekerjasama dan tolong menolong
KMM dalam kerajaan Pahang, (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
daripada sejarah sejarah Kesultanan Perak, Terengganu dan
NILAI TERAS : Menganalisis (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
SIVIK :
Kesultanan Melayu Melayu Selangor.
maklumat berkaitan 3. Membuat interpretasi warisan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
KEGEMBIRAAN
sejarah Kesultanan persuratan KMM di kerajaan
4
Johor Riau dan Pahang, Perak, Terengganu negara
kerajaan-kerajaan dan Selangor (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Melayu 4. Membuat imaginasi dan negara
kelangsungan adat istiadat
Membuat penilaian KMM di Pahang, Perak, 5. Mempunyai Jati Diri
terhadap sejarah Terengganu dan Selangor (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
5 5. Membuat rasionalisasi (ii) Berilmu dan berketerampilan

Kesultanan Johor (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
kelangsungan warisan di
Riau dan kerajaan- Pahang, Perak, Terengganu
kerajaan Melayu dan Selangor (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
PAK 21 (x) Kreatif dan inovatif
Melahirkan idea 1. “Lawatan Ke Galeri”

yang berasas (Gallery Walk)
tentang sejarah BT ms 126
6 Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu

1) Elemen Merentas
Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan
Tajuk
Minggu Standard Standard Objektif 2) Kemahiran Pemikiran dan
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Sejarah (KPS) / PAK21 Nilai Sivik
Cadangan Kajian
(SP)
kes
EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
PEPERIKSAAN 1
Mengetahui sejarah
kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
1) Bahasa
3) Nilai murni
Demokrasi
4 Mei 2020 hingga 15 Mei 2020
PERTENGAHAN TAHUN Sembilan dan Perlis 4) Sains dan teknologi demokrasi

5) Patriotisme perlembagaan negara

Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Minggu 18 & 19
(4 – 15 MEI 2020) kefahaman tentang

sejarah kerajaan
7) Keusahawanan
8) TMK
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
2 Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
(iv) Berbangga dengan sejarah negara
Perlis (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
Menggunakan
KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
pengetahuan sejarah pengasasan kerajaan Kedah,
negara
tentang sejarah
3 kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri Sembilan dan
Perlis.
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Kelantan, Negeri 2. Meneroka bukti pengasasan (ii) Bertoleransi
Sembilan dan Perlis kerajaan Kedah, Kelantan, (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Negeri Sembilan dan Perlis. (v) Bekerjasama dan tolong menolong
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Menganalisis 3. Membuat interpretasi asas (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
WARISAN murid dapat : maklumat berkaitan hubungan kerajaan Kedah,
NEGARA sejarah kerajaan
4 Kedah, Kelantan,
Kelantan, Negeri Sembilan dan
Perlis dengan negeri-negeri 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
6.3.1 Memerihalkan 1. Membuat kronologi
Negeri Sembilan dan Melayu yang lain. (i) Hormat lambang-lambang negara
pengasasan kerajaan pengasasan kerajaan 4. Membuat imaginasi bentuk
6.3 Kerajaan Perlis negara
18 Mei 2020 hingga 22 Mei 2020
Kedah, Kelantan, kerajaan Kedah, Kelantan, hubungan antara kerajaan (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Kedah. Negeri Sembilan dan Negeri Sembilan dan Kedah, Kelantan, Negeri dan negara
Kelantan, Membuat penilaian Sembilan dan Perlis dengan

Perlis Perlis. terhadap sejarah negeri-negeri Melayu yang lain.
Negeri (BT 8.1 ms 138-145) 5. Mempunyai Jati Diri
5 kerajaan Kedah, 5. Membuat rasionalisasi (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Minggu 20
Sembilan dan Kelantan, Negeri hubungan kerajaan Kedah, (ii) Berilmu dan berketerampilan
Perlis K6.3.5 Menerangkan 2. Mewajarkan kepentingan Sembilan dan Perlis Kelantan, Negeri Sembilan dan
(iii)
(iv)
Rajin dan gigih
Perlis dengan negeri-negeri
kepentingan menghargai pengasasan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Melayu yang lain. (vi) Tabah menghadapi cabaran
menghargai kerajaan-kerajaan Melayu Melahirkan idea (viii) Berdikari
CUTI HARI pengasasan kerajaan- . yang berasas
WESAK 7/5 PAK 21 (x) Kreatif dan inovatif

kerajaan Melayu tentang sejarah
kerajaan Kedah, 1. “Penulisan Pantas”
Kelantan, Negeri (Rocket writing)
6 Sembilan dan Perlis BT ms 139

PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarlan DSKP T2 muka surat 42)
Tajuk
Minggu
Minggu 21 8 Jun 2020 hingga 12 Jun 2020 : NILAI TERAS SIVIK :KASIH SAYANG
TEMA : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN
KAJIAN KES: TEMA: KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERJAAN MASA
TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
STANDARD KANDUNGAN : 6.1 : Keseultanan Melayu Melaka b. Contoh kaedah kajian :-
STANDARD PEMBELAJARAN : 6.1.2: Menghuraikan Kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka - Keperpustakaan - Melayari Internet
- Temubual(Skrip) - Pemerhatian
LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN - Melawat tempat Kajian - Kajian Dokumen
a. Contoh pernyataan masalah - Audio Visual
Benarkah kegemilangan pelabuhan kerajaan Melayu Melaka pada abad ke-15M - Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunan dll)
menjadikan Melaka terkenal di seluruh dunia?
b. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh murid dengan LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
bimbingan guru. a. menyediakan sekurang-kurang 3 sumber rujukan yang bersesuaian dengan kaedah kajian
c. Contoh Persoalan Kajian berserta format penulisan sumber yang betul.
8 Jun 2020 hingga 19 Jun 2020
i. Nyatakan faktor kegemilangan Melaka pada abad ke-15M?

ii. Senaraikan kemudahan-kemudahan yang disediakan di pelabuhan Kerajaan LANGKAH 6 : ANALISIS DATA
Minggu 21 & Minggu 22
Melaka. a. berdasarkan sumber rujukan, murid perlu menganalisis data untuk menjawab persoalan kajian.
iii. Huraikan peranan pemerintah dalam menarik pedagang luar untuk berdagang
di Melaka? LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
KINI
a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-

LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR i. Pernyataan Masalah
a. Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan pernyataan ii. 3 Objektif Kajian
masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. iii. 3 Kaedah Kajian
iv. Dapatan Kajian
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN v. Kesimpulan dan Cadangan
a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, objektif kemahiran vi. Sumber Rujukan
dan objektif nilai. vii. Lampiran
b. Contoh objektif :-
i. Menyatakan faktor kedudukan Geografi yang menjadikan pelabuhan b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
Kerajaan Melayu Melaka tempat yang strategik. ( pengetahuan ) - Kerja projek - Lukisan
ii. Meneroka bukti faktor-faktor yang mendorong Melaka muncul sebagai - Video - Folio
sebuah pelabuhan entreport pada abad ke-15M ( kemahiran ) - Esei - Powerpoint
iii. Menghuraikan kepentingan menghargai warisan bangsa (nilai ) - Buku Skrap
c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam kertas bersaiz A4
sebanyak 5 halaman.

Standard Standard Objektif Kurikulum (EMK) dan
Tajuk
Minggu Tahap
asaan Tafsiran
(SP) Sejarah (KPS)
(TP)
WARISAN murid dapat : kerajaan Kedah,
1) Bahasa
NEGARA 1 Kelantan, Negeri
3) Nilai murni

6.3.2 Menerangkan 1. Menganalisis hubungan Sembilan dan Perlis 4) Sains dan teknologi demokrasi
hubungan kerajaan kerajaan Kedah, Kelantan, 5) Patriotisme
perlembagaan negara
6.3 Kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Kedah. Negeri Sembilan dan dengan negeri-negeri kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
sejarah kerajaan 8) TMK kepada Negara
Kelantan, Perlis dengan Negeri- Melayu yang lain iaitu dari 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
Negeri negeri Melayu yang asas hubungan, hubungan 2 Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan
(ii)
(iii)
Sembilan dan lain. diplomatik dan hubungan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Perlis
Perlis (BT 8.2 ms 146-151) perdagangan. Kemahiran Pemikiran
(v)
(vi)
Menggunakan Sejarah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh

22 Jun 2020 hingga 26 Jun 2020
negara
K6.3.8 Menilai kepentingan 2. Membuat rasionalisasi pengetahuan sejarah
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
menjaga hubungan hubungan kerajaan Kedah, tentang sejarah 1. Memahami kronologi
baik dengan negara lain Kelantan, Negeri Sembilan 3 kerajaan Kedah, pengasasan kerajaan Kedah,
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
Kelantan, Negeri Sembilan dan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
dan Perlis dengan negeri- Kelantan, Negeri
Perlis. (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Minggu 23
negeri Melayu yang lain. Sembilan dan Perlis 2. Meneroka bukti pengasasan
kerajaan Kedah, Kelantan, (vii) Berganding bahu membangunkan negara
3. Mewajarkan kepentingan Menganalisis Negeri Sembilan dan Perlis. (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
maklumat berkaitan 3. Membuat interpretasi asas

menjaga hubungan baik hubungan kerajaan Kedah,
sejarah kerajaan
4
dengan negara lain Kedah, Kelantan, Kelantan, Negeri Sembilan dan (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Perlis dengan negeri-negeri negara
Negeri Sembilan dan Melayu yang lain.
dan negara
Perlis 4. Membuat imaginasi bentuk (iv) Berkorban untuk negara
Membuat penilaian hubungan antara kerajaan

Kedah, Kelantan, Negeri 5. Mempunyai Jati Diri
terhadap sejarah (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Sembilan dan Perlis dengan
5 kerajaan Kedah, negeri-negeri Melayu yang lain.
(ii)
(iii)
Kelantan, Negeri 5. Membuat rasionalisasi (iv) Rajin dan gigih
Sembilan dan Perlis (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
hubungan kerajaan Kedah, (vi) Tabah menghadapi cabaran
Kelantan, Negeri Sembilan dan (viii) Berdikari
Melahirkan idea Perlis dengan negeri-negeri (viii) Menghargai masa
yang berasas Melayu yang lain.
tentang sejarah
6 kerajaan Kedah, PAK21
Kelantan, Negeri 1. “Kedai Kopi” (Cafe)
Sembilan dan Perlis
BT ms 149

Tajuk
Tahap
asaan Tafsiran
(SP) Sejarah (KPS)
(TP)
Demokrasi
WARISAN murid dapat : kerajaan Kedah,
1) Bahasa
NEGARA 1 Kelantan, Negeri
3) Nilai murni
6.3.3 Menjelaskan warisan 1. Menerangkan warisan Sembilan dan Perlis 4) Sains dan teknologi demokrasi
kerajaan Kedah, kerajaan Kedah, Kelantan 5) Patriotisme
perlembagaan negara
6.3 Kerajaan Kelantan dan Perlis dan Perlis yang masih kekal Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Kedah. sehingga kini hingga hari ini dari aspek kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
sejarah kerajaan 8) TMK kepada Negara
Kelantan, (BT 9.1 ms 158-167) sistem pemerintahan beraja, 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
Negeri adat istiadat, perundangan 2 Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
Sembilan dan persuratan dan kesenian. (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Perlis
Perlis KPS
(v)
(vi)
K6.3.6 Menghuraikan 2. Menjana idea kepentingan 1. Memahami kronologi warisan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
Menggunakan kerajaan Kedah, Kelanan dan
Minggu 24 (NILAI SIVIK : KASIH- SAYANG)
kepentingan menghargai warisan negeri

pengetahuan sejarah Perlis yang masih kekal hingga 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
menghargai warisan Melayu. hari ini.
29 Jun 2020 hingga 3 Julai 2020
tentang sejarah (i) Hormat menghormati

negeri Melayu. 3 kerajaan Kedah, 2. Meneroka bukti warisan (ii)
(iii)
Bertoleransi
Kelantan, Negeri kerajaan Kedah, Kelanan dan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Perlis yang masih kekal hingga (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Sembilan dan Perlis hari ini. (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
3. Membuat interpretasi (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Menganalisis keunikan adat dan
pemerintahan Negeri Sembilan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
maklumat berkaitan
4. Membuat imaginasi keunikan (i) Hormat lambang-lambang negara
sejarah kerajaan
4
kesenian warisan kerajaan negara
Kedah, Kelantan, Kedah, Kelantan dan Perlis (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Negeri Sembilan dan serta adat dan pemerintahan dan negara
Perlis Negeri Sembilan.
5. Membuat rasionalisasi 5. Mempunyai Jati Diri
Membuat penilaian kepentingan menghargai (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
terhadap sejarah warisan kerajaan Kedah, (ii) Berilmu dan berketerampilan
5
kerajaan Kedah, Kelantan dan Perlis serta (iv) Rajin dan gigih
NILAI TERAS : Kelantan, Negeri keunikan adat dan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
SIVIK : Sembilan dan Perlis pemerintahan Negeri Sembilan. (vi)
(viii)
Tabah menghadapi cabaran
Berdikari
KASIH (viii) Menghargai masa
SAYANG
2. “Peta Pemikiran”
Melahirkan idea (Thinking Map)
yang berasas
tentang sejarah
BT ms 159
6 kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis

Tajuk
Tahap
asaan Tafsiran
(SP) Sejarah (KPS)
(TP)
Kesultanan Johor Demokrasi
WARISAN murid dapat : 1 1) Bahasa
NEGARA Riau dan kerajaan- 2) Kelestarian Alam sekitar
6 Julai 2020 hingga 10 Julai 2020

kerajaan Melayu 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
6.3.3 Menjelaskan warisan 1. Menyenaraikan lambang 4) Sains dan teknologi demokrasi
Mempamerkan
kerajaan Kedah, kemegahan dan 5) Patriotisme
6.3 Kerajaan kefahaman tentang perlembagaan negara

Kelantan dan Perlis kegemilangan warisan sejarah Kesultanan
6) Kreativiti dan inovasi
Kedah. sehingga kini kerajaan Kedah, Kelantan 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Minggu 25
Kelantan, (BT 9.1 ms 158-167) dan Perlis dari aspek sistem 2 Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
8) TMK
9) Kelestarian Global (i)
kepada Negara
Bertindak wajar
Negeri pemerintahan beraja, adat Melayu 10) Pendidikan kewangan
Sembilan dan istiadat, perundangan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Menggunakan
Perlis persuratan dan kesenian. KPS
pengetahuan sejarah (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
tentang Kesultanan 1. Memahami kronologi warisan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
kerajaan Kedah, Kelanan dan
K6.3.6 Menghuraikan 2. Mewajarkan kepentingan 3 Johor Riau dan Perlis yang masih kekal hingga 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
kepentingan menghargai warisan negeri kerajaan-kerajaan hari ini. (i) Hormat menghormati
menghargai warisan Melayu. Melayu dalam 2. Meneroka bukti warisan (ii) Bertoleransi
negeri Melayu. pelbagai situasi kerajaan Kedah, Kelanan dan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Perlis yang masih kekal hingga (v) Bekerjasama dan tolong menolong
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Menganalisis
hari ini. (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
WARISAN murid dapat : maklumat berkaitan 3. Membuat interpretasi
NEGARA sejarah Kesultanan
6.3.4 Menghuraikan 4 Johor Riau dan
keunikan adat dan
pemerintahan Negeri Sembilan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
keunikan adat dan 1. Menyenaraikan keunikan
kerajaan-kerajaan 4. Membuat imaginasi keunikan (i) Hormat lambang-lambang negara
pemerintahan Negeri adat dan pemerintahan (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
6.3 Kerajaan Melayu kesenian warisan kerajaan negara

Sembilan Negeri Sembilan dari aspek Membuat penilaian Kedah, Kelantan dan Perlis (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Kedah. (BT 9.2 ms 168-171) Adat Pepatih dan serta adat dan pemerintahan dan negara
terhadap sejarah (iv) Berkorban untuk negara
Kelantan, Negeri Sembilan.
Negeri
pemerintahan beraja 5 Kesultanan Johor
5. Membuat rasionalisasi 5. Mempunyai Jati Diri
Riau dan k rajaan- kepentingan menghargai (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Sembilan dan
Minggu 26
K6.3.7 Merumuskan iktibar 2. Menjana idea iktibar yang kerajaan Melayu warisan kerajaan Kedah, (ii) Berilmu dan berketerampilan
Perlis . yang diperoleh diperoleh daripada Kelantan dan Perlis serta
daripada kelangsungan negeri Melayu keunikan adat dan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
pemerintahan Negeri Sembilan. (vi) Tabah menghadapi cabaran
kelangsungan negeri . (viii) Berdikari
Melayu Melahirkan idea
1. “Kerusi Panas” (x) Kreatif dan inovatif
yang berasas
tentang sejarah (Hot Seating)
6 Kesultanan Johor BT ms 141
Riau dan kerajaan- 2. “Peta Pemikiran”
kerajaan Melayu (Thinking Map)
BT ms 169

Tajuk
Tahap
asaan Tafsiran
(SP) Sejarah (KPS)
(TP)
Mengetahui latar Demokrasi
NEGARA 1 belakang bagi 2) Kelestarian Alam sekitar

Sarawak dan Sabah 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
6.4.1 Menjelaskan sejarah 1. Menerangkan kronologi 4) Sains dan teknologi demokrasi
Sarawak dan Sabah hubungan Sarawak dan 5) Patriotisme
perlembagaan negara
6.4 Sarawak sebagai sebahagian Sabah dalam Alam Melayu. Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
dan Sabah daripada kerajaan kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Alam Melayu 2 latar belakang
Sarawak dan Sabah
(BT 10.1 ms 178-179) 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
(iv) Berbangga dengan sejarah negara
K6.4.5 Merumuskan 2. Membuat rumusan tentang KMS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
NILAI TERAS :
kepentingan kepentingan memanfaatkan 1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
SIVIK : Menggunakan pembentukan pemerintahan
negara
HORMAT memanfaatkan alam alam sekitar secara
pengetahuan sejarah tempatan di Sarawak dan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
MENGHORMATI sekitar secara bijaksana tentang latar belakang Sabah. (i) Hormat menghormati
bijaksana 3 Sarawak dan Sabah 2. Meneroka bukti petempatan (ii) Bertoleransi
Minggu 27

dalam pelbagai awal dan keistimewaan corak (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
budaya dan kehidupan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
situasi. masyarakat di Sarawak dan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Sabah. (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Cuti Pertengahan Penggal

3. Membuat interpretasi
keunikan yang terdapat di 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Menganalisis Sarawak dan Sabah. (i) Hormat lambang-lambang negara
4. Membuat imaginasi kehidupan
(25/7/2020 hingga 2/8/2020) 4 maklumat berkaitan
latar belakang penduduk di Sarawak dan
Sabah.
negara
dan negara
Sarawak dan Sabah 5. Membuat rasionalisasi bentuk
pemerintahan tempatan di 5. Mempunyai Jati Diri

Membuat penilaian Sarawak dan Sabah. (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
terhadap latar
5 belakang Sarawak
(iii)
(iv)
(v)
Rajin dan gigih
Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
dan Sabah (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
Melahirkan idea (x) Kreatif dan inovatif
yang rasional
6 tentang latar belakang
Sarawak dan Sabah

Tajuk
Tahap
asaan Tafsiran
(SP) Sejarah (KPS)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui latar EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
WARISAN murid dapat : 1 belakang bagi 1) Bahasa
3 Ogos 2020 hingga 14 Ogos 2020

NEGARA Sarawak dan Sabah 2) Kelestarian Alam sekitar

3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
6.4.2 Menerangkan 1. Menjelaskan bentuk 4) Sains dan teknologi demokrasi
pemerintahan pemerintahan di Sarawak Mempamerkan 5) Patriotisme

perlembagaan negara
6.4 Sarawak tempatan di Sarawak dan Sabah kefahaman tentang 6) Kreativiti dan inovasi
dan Sabah dan Sabah 2 latar belakang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Sarawak dan Sabah 8) TMK kepada Negara
(BT 10.2 ms 180-183) 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
10) Pendidikan kewangan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
K6.4.6 Menghuraikan 2. Menerangkan kepentingan Menggunakan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
kepentingan permuafakaan dalam pengetahuan sejarah Kemahiran Pemikiran (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
permuafakatan dalam kalangan masyarakat. tentang latar belakang Sejarah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
kalangan masyarakat
3 Sarawak dan Sabah
negara
dalam pelbagai 1. Memahami kronologi 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

situasi. pembentukan pemerintahan
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
tempatan di Sarawak dan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Sabah. (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
WARISAN murid dapat : Menganalisis 2. Meneroka bukti petempatan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
NEGARA maklumat berkaitan awal dan keistimewaan corak
4 latar belakang budaya dan kehidupan
(vii)
(viii)
Kesedaran memelihara alam sekitar
6.4.3 Menghuraikan 1. Menjelaskan bentuk masyarakat di Sarawak dan

kegiatan masyarakat pemerintahan di Sarawak Sarawak dan Sabah 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Sabah. (i) Hormat lambang-lambang negara
6.4 Sarawak Sarawak dan Sabah dan Sabah 3. Membuat interpretasi (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
dan Sabah (BT 10.3 ms 184-185) keunikan yang terdapat di negara
Membuat penilaian Sarawak dan Sabah.
. dan negara
Minggu 30
terhadap latar 4. Membuat imaginasi kehidupan (iv) Berkorban untuk negara

K6.4.7 Menerangkan 2. Menerangkan kepentingan 5 belakang Sarawak
penduduk di Sarawak dan
. kepentingan sikap permuafakaan dalam Sabah.
dan Sabah 5. Membuat rasionalisasi bentuk
bijaksana untuk kalangan masyarakat. (ii) Berilmu dan berketerampilan
pemerintahan tempatan di (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
meneruskan Sarawak dan Sabah. (iv) Rajin dan gigih
kelangsungan hidup. (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Melahirkan idea PAK21 (viii) Berdikari
yang rasional 1. “Fikir Pasangan Kongsi” (viii) Menghargai masa
6 tentang latar belakang (Think-Pair-Share)
Sarawak dan Sabah BT ms 183

Standard Standard Objektif Kurikulum (EMK) dan
Tajuk
Minggu
Tahap
asaan Tafsiran
(SP) Sejarah (KPS)
(TP)
Mengetahui latar Demokrasi
NEGARA 1 belakang bagi 2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
6.4.3 Menghuraikan 1. Menjelaskan bentuk Sarawak dan Sabah (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
4) Sains dan teknologi demokrasi
kegiatan masyarakat pemerintahan di Sarawak (iv) Mempertahankan dan menjunjung
5) Patriotisme perlembagaan negara

6.4 Sarawak Sarawak dan Sabah dan Sabah 6) Kreativiti dan inovasi
dan Sabah (BT 10.4 ms 186-201) Mempamerkan 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kefahaman tentang 8) TMK kepada Negara
K6.4.7 Menerangkan 2. Menerangkan kepentingan 2 latar belakang
Sarawak dan Sabah 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
Minggu 31 ( NILAI TERAS SIVIK : BERTANGGUNGJAWAB)
. kepentingan sikap permuafakaan dalam (iv) Berbangga dengan sejarah negara

bijaksana untuk kalangan masyarakat. Kemahiran Pemikiran (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
meneruskan Sejarah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
Menggunakan
kelangsungan hidup.
pengetahuan sejarah 1. Memahami kronologi 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

tentang latar belakang (i) Hormat menghormati
3 Sarawak dan Sabah
pembentukan pemerintahan
tempatan di Sarawak dan
(ii)
(iii)
Bertoleransi
dalam pelbagai Sabah. (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
situasi. 2. Meneroka bukti petempatan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
awal dan keistimewaan corak (vii) Berganding bahu membangunkan negara
budaya dan kehidupan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Menganalisis masyarakat di Sarawak dan
maklumat berkaitan Sabah. (i) Hormat lambang-lambang negara
sejarah kerajaan 3. Membuat interpretasi
4
Kedah, Kelantan, keunikan yang terdapat di negara
Negeri Sembilan dan Sarawak dan Sabah. dan negara
NILAI TERAS : 4. Membuat imaginasi kehidupan (iv) Berkorban untuk negara
Perlis penduduk di Sarawak dan
SIVIK :
Sabah. 5. Mempunyai Jati Diri
BERTANGGUNG Membuat penilaian (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
JAWAB 5. Membuat rasionalisasi bentuk
terhadap sejarah pemerintahan tempatan di
5
kerajaan Kedah, Sarawak dan Sabah. (iv) Rajin dan gigih
Kelantan, Negeri (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Sembilan dan Perlis (viii) Berdikari
PAK21 (x) Kreatif dan inovatif
Melahirkan idea 1. “Pembentangan Hasil

yang berasaskan Kendiri”
tentang sejarah (Self Access Learning)
6 kerajaan Kedah, BT ms 189
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis

Tajuk
Tahap
asaan Tafsiran
(SP) Sejarah (KPS)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui latar EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
WARISAN murid dapat : 1 belakang bagi 1) Bahasa
NEGARA Sarawak dan Sabah

3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
6.4.4 Menghuraikan 1. Menjelaskan keunikan 4) Sains dan teknologi demokrasi
keunikan yang yang terdapat di Sarawak Mempamerkan 5) Patriotisme
perlembagaan negara
6.4 Sarawak terdapat di Sarawak dan Sabah kefahaman tentang 6) Kreativiti dan inovasi
dan Sabah dan Sabah 2 latar belakang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Sarawak dan Sabah 8) TMK kepada Negara
(BT 10.4 ms 186-201) 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
10) Pendidikan kewangan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
K6.4.8 Menilai kepentingan 2. Menyenaraikan Menggunakan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
31 Ogos 2020 hingga 11 September 2020

semangat kekitaan kepentingan semangat pengetahuan sejarah Kemahiran Pemikiran (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
dalam sebuah negara kekitaan dalam sebuah tentang latar belakang Sejarah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
3 Sarawak dan Sabah
negara
dalam pelbagai 1. Memahami kronologi 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

situasi. pembentukan pemerintahan
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
tempatan di Sarawak dan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
Sabah. (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Menganalisis 2. Meneroka bukti petempatan
maklumat berkaitan awal dan keistimewaan corak
4 latar belakang budaya dan kehidupan
(vii)
(viii)
Kesedaran memelihara alam sekitar
Sarawak dan Sabah masyarakat di Sarawak dan

Sabah. (i) Hormat lambang-lambang negara
3. Membuat interpretasi (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
keunikan yang terdapat di negara
Membuat penilaian Sarawak dan Sabah. dan negara
terhadap latar 4. Membuat imaginasi kehidupan (iv) Berkorban untuk negara
5 belakang Sarawak penduduk di Sarawak dan
Sabah.
dan Sabah 5. Membuat rasionalisasi bentuk
pemerintahan tempatan di (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
Sarawak dan Sabah. (iv) Rajin dan gigih
Melahirkan idea (viii) Berdikari
yang rasional
6 tentang latar belakang
Sarawak dan Sabah

Minggu 34
14 September 2020 hingga 18 September 2020 Ulangkaji
Minggu 35
21 September 2020 hingga 25 September 2020 Ulangkaji (NILAI TERAS SIVIK : KEGEMBIRAAN )
Minggu 36
Ulangkaji
28 September 2020 hingga 2 Oktober 2020
Minggu 37
Ulangkaji
5 Oktober 2020 hingga 9 Oktober 2020
Minggu 38
12 Oktober 2020 hingga 16 Oktober 2020 Ulangkaji
Minggu 39
19 Oktober 2020 hingga 23 Oktober 2020 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
Minggu 40
26 Oktober 2020 hingga 30 Oktober 2020 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
Minggu 41
2 November 2020 hingga 6 November 2020 Perbincangan soalan peperiksaan (NILAI TERAS SIVIK :KASIH SAYANG)
Minggu 42
9 November 2020 hingga 13 November 2020 Perbincangan soalan peperiksaan
Minggu 43
16 November 2020 hingga 20 November 2020 Analisis keputusan peperiksaan akhir tahun
21 November hingga 31 Disember CUTI AKHIR TAHUN


2020 RPT Sejarah KSSM Tingkatan 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2020 RPT Sejarah KSSM Tingkatan 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 1

BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN

Disediakan Oleh Disahkan Oleh

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 2

TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU

Pengenalan Fokus Empati

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 3

pengetahuan perkembangan kerajaan Alam 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

Alam Melayu kepentingan kedudukan tentang sejarah 5. Mempunyai Jati Diri

Melayu (iv) Rajin dan gigih

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 4

untuk kemajuan negara Melayu (v)

pengetahuan perkembangan kerajaan Alam 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

(BT 1.1 ms 9-13) kerajaan Alam Alam Melayu

kebijaksanaan pemimpin untuk keterbukaan kerajaan Alam

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 5

Menggunakan (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa

Melayu 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

SAYANG 4 berkaitan sejarah yang sezaman 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik

(23/1-26/1) (Fikir- Pasangan-Kongsi ) (iv) Rajin dan gigih

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 6

kebijaksanaan pemimpin kebijaksanaan pemimpin

(vii) Berganding bahu membangunkan negara

5.2.2 Menghuraikan kegiatan 1. Mencirikan kegiatan 4 berkaitan warisan

dan laut dan perlombongan 5 tentang warisan 5. Mempunyai Jati Diri

K5.2.7 Menghuraikan 2. Merasionalkan kepentingan 1. “KumpulanPelangi “ (iv) Rajin dan gigih

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 7

(i) Mentaati raja dan pemimpin negara

Kerajaan kefahaman bahasa dan sistem tulisan

5. Membuat rasionalisasi amalan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan

(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 8

TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU

Beragama 1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh

pengetahuan kepercayaan masyarakat 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

Melayu masyarakat kerajaan Alam

yang rasional 2. “Rangkaian” (Chain Link)

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 9

TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI

Pengenalan Fokus Empati

Kesultanan Melayu  Kesultanan Melayu  Mengagumi usaha meneruskan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 10

(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa

Melahirkan idea (Graphic Organiser) (viii)

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 11

(i) Hormat menghormati

(vii) Berganding bahu membangunkan negara

(BT 5.3 ms 90-91) menghadapi serangan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 12

(i) Bertindak wajar

dan Kerajaan- Johor Riau. 2 Johor Riau dan

pentadbiran negara warisan pentadbiran kerajaan-kerajaan pengasasan Kesultanan Johor (iii)

Melayu 5. Membuat rasionalisasi strategi (iv) Berkorban untuk negara

(25 – 27 Mac 2019) Kesultanan Johor Riau dalam

5 Kesultanan Johor PAK 21 (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia

(iv) Rajin dan gigih

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 13

pemimpin dan rakyat dan rakyat dalam sebuah (ii) Bertoleransi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 14

sumbangan warisan Kesultanan Melayu