JUNIARTA SIMANJUNTAK

2193321059

PROFESI KEPENDIDIKAN

Lk 8, pertemuan 9.

1. Deskripsikan konsep dasar dari masing-masing substansi administrasi pendidikan dengan

kata-kata sendiri

2. Klasifikasikan tugas manajemen pada setiap substansi administrasi (manajemen)

pendidikan dengan jelas

3. Jelaskan bagaimana hubungan fungsi dengan substansi administrasi (manajemen)

pendidikan dalam mencapai tujuan pendidikan

Jawab :

1. (1) kurikulum, (2) peserta didik, (3) tenaga pendidik dan kependidikan, (4) sarana dan
prasarana pendidikan, (5) hubungan sekolah dan masyarakat, dan (6) keuangan namun ada
subtansi tambahan yang juga masuk dalam manajemen pendidikan namun sifatnya hanya
mendukung substansi inti tadi yaitu : (1) manajemen perkantoran pendidikan, (2) manajemen
layanan khusus, (3) manajemen kelas, (4) supervisi, (5) budaya sekolah, dan (6) kepemimpinan
pendidikan .

2. tugas manajemen pada setiap substansi administrasi (manajemen) pendidikan :

1. Kurikulum

(1) Produktivitas,(2) Demokratisasi, (3) Kooperatif, (4) Efektivitas dan Efisiensi, (5)
Mengarahkan Visi, Misi, dan Tujuan.

2. Manajemen Peserta Didik

(1) perencanaan peserta didik, (2) penerimaan peserta didik, (3) orientasi peserta didik baru,
(4) mengatur kehadiran dan ketidakhadiran peserta didik disekolah, (5) mengatur
pengelompokan peserta didik, (6) mengatur evaluasi peserta didik, (7) mengatur kenaikan
tingkat peserta didik, (8) mengatur peserta didik yang mutasi dan drop out, dan (9) mengatur
kode etik disiplin peserta didik.

3. Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan

sarana sekolah meliputi semua peralatan serta perlengkapan yang langsung digunakan dalam
proses pendidikan disekolah. Contoh: gedung sekolah (school building), ruangan, meja, kursi,
alat peraga, dan alat penunjang pembelajaran secara langsung lainnya sedangkan prasarana
merupakan semua komponen yang secara tidak langsung menunjang jalannya proses belajar
mengajar atau pendidikan di sekolah. Sebagai contoh: jalan menuju ke sekolah, halaman
sekolah, tata tertib sekolah, dan sebagainya.

4. Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan

aktivitas yang harus dilakukan mulai dari tenaga pendidik dan kependidikan itu masuk ke dalam
organisasi pendidikan sampai akhirnya berhenti melalui proses perencanaan sumber daya
manusia, perekrutan, seleksi, penempatan, pemberian kompensasi, penghargaan, pendidikan
dan latihan/pengembangan, dan pemberhentian.

5. Manajemen Hubungan Sekolah dan Masyarakat

Mewujudkan prinsip-prinsip yang dikemukakan oleh Elsbree dapat dilakukan melalui teknik-
teknik hubungan sekolah dan masyarakat.

6. Manajemen Keuangan

mengatur agar anggaran dana yang ada disekolah benar-benar dialokasikan pada tiap-tiap
kegiatan sekolah sesuai dengan kebutuhan. Anggaran sekolah yang sifatnya bantuan
pemerintah juga harus disertai dengan pelaporan yang jelas agar bantuan tersebut dapat tepat
sasaran pada program sekolah.

3. hubungan fungsi dengan substansi administrasi (manajemen) pendidikan dalam mencapai

tujuan pendidikan adalah Paparan tentang fungsi administrasi pendidikan terutama dalam
konteks sekolah perlu dimulai dari tinjauan tentang tujuan pendidikan. Hal ini disebabkan oleh
adanya prinsip bahwa pada dasarnya kegiatan amdinistrasi pendidikan dimaksudkan untuk
pencapaian tujuan pendidikan itu.

Tujuan itu dicapai dengan melalui serangkaian usaha, mulai dari perencanaan sampai
melaksanakan evaluasi terhadap usaha tersebut. Pada dasarnya fungsi administrasi merupakan
proses pencapaian tujuan melalui serangkaian usaha itu (Longenecker, 1964). Oleh karena itu,
fungsi administrasi pendidikan dibicarakan sebagai serangkaian proses kerja sama untuk
mencapai tujuan pendidikan itu.