JUNIARTA SIMANJUNTAK

2193321059

PROFESI KEPENDIDIKAN

1. Deskripsikan tugas dan tanggung jawab guru bidang studi untuk membantu manajer pendidikan di
sekolah mengelola masing-masing substansi administrasi pendidikan dengan kata-kata sendiri

2. Siapkan bahan observasi pelaksanaan tugas dan tanggung jawab guru bidang studi untuk membantu
manajer pendidikan di sekolah mengelola Klasifikasikan tugas manajemen pada setiap substansi
administrasi (manajemen) pendidikan dengan jelas

3. Lembar observasi yang disiapkan pada point 2, dapat digunakan sebagai instrumen mini risert di
sekolah (lembaga/satuan pendidikan) dalam menyelesaikan tagihan ke lima

4. Hasil observasi di lapangan wajib dipresentasikan di kelas pada pertemuann 12 dan dapat digunakan
sebagai bahan laporan mini risert

Jawab :

1. Dalam hubungannya dengan pengadministrasian, seorang guru dapat berperan sebagai berilkut:

1) Pengambilan inisiatif, pengarah, dan penilaian kegiatan-kegiatan pendidikan. Hal ini berarti guru
turut serta memikirkan kegiatan-kegiatan pendidikan yang direncanakan serta nilainya.

2) Wakil masyarakat, yang berarti dalam lingkungan sekolah guru menjadi anggota suatu masyarakat.
guru harus mencerminkan suasana dan kemauan masyarakat dalam arti yang baik.

3) Orang yang ahli dalam mata pelajaran. Guru bertanggungjawab untuk mewariskan kebudayaan
kepada generasi muda yang berupa pengetahuan.

4) Penegak disiplin, guru harus menjaga agar tercapai suatu disiplin.

5) Pelaksana administrasi pendidikan,. Di samping menjadi pengajar, guru pun bertanggungjawab

akan kelancaran jalannya pendidikan dan ia harus mampu melaksanakan kegiatan-kegiatan administrasi.

6) Pemimpin generasi muda, masa depan generasi muda terletak di tangan guru. Guru berperan
sebagai pemimpin mereka dalam mempersiapkan diri untuk anggota masyarakat yang dewasa.

7) Penerjemah kepada masyarakat, artinya guru berperan untuk menyampaikan segala

perkembanmgan kemajuan dunia sekitar kepada masyarakat, khususnya masalah-masalaha pendidikan.

2.1. Kurikulum, Meningkatkan efesiensi pemanfaatan sumber daya kurikulum,

pemberdayaan sumber maupun komponen kurikulum dapat ditingkatkan melalui
pengelolaan yang terencana dan efektif. Menigkatkan keadilan (equity) dan
kesempatan pada siswa untuk mencapai hasil yang maksimal, kemampuan yang
maksimal dapat dicapai peserta didik tidak hanya melalui kegiatan intrakulikuler,
tetapi juga perlu melalui kegiatan ekstra dan kulikuler yang dikelola secara
integritas dalam mencapai tujuan kurikulum. Meningkatkan relevansi dan
efektivitas pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik maupun
lingkungan sekitar peserta didik, kurikulum yang dikelola secara efektif dapat
memberikan kesempatan dan hasil yang relevan dengan kebutuhan peserta didik
maupun lingkungan sekitar. Meningkatkan efesiensi dan efektivitas proses belajar
mengajar, proses pembelajaran selalu dipantau dalam rangka melihat konsistensi
antara desain yang telah direncanakan dengan pelaksanaan pembelajaran.

2. peserta didik, mengatur kegiatan-kegiatan peserta didik agar kegiatan-kegiatan

tersebut menunjang proses belajar mengajar di sekolah; lebih lanjut, proses
belajar mengajar di sekolah dapat berjalan lancar, tertib dan teratur sehingga
dapat memberikan kontribusi bagi pencapaian tujuan sekolah dan tujuan
pendidikan secara keseluruhan. sebagai wahana bagi peserta didik untuk
mengembangkan diri seoptimal mungkin, baik yang berkenaan dengan
segi-segi individualitasnya, segi sosialnya, segi aspirasinya, segi kebutuhannya dan
segi-segi potensi peserta didik lainnya. Meningkatkan pengetahuan, keterampilan
dan psikomotor peserta didik.. Menyalurkan dan mengembangkan kemampuan
umum (kecerdasan), bakat dan minat peserta didik. Menyalurkan aspirasi,
harapan dan memenuhi kebutuhan peserta didik

3. pendidik dan tenaga pendidikan, untuk mempermudah pengelolaan aktivitas

kepegawaian di sekolah. Tujuan utama dari manajemen sumber daya manusia
adalah untuk memelihara kehidupan kerja para karyawan dari waktu mereka
masuk ke organisasi hingga keluar organisasi dan memastikan terjalinnya
kerjasama yang terbaik dalam mencapai tujuan organisasi. Manajemen pendidik
dan kependidikan memiliki tujuan utama yaitu keteraturan tentang kepegawaian
mulai dari pegawai masuk ke sekolah hingga diberhentikan dari sekolah.

4. sarana dan prasarana, mengatur dan mengelola sarana dan prasarana

pendidikan secara efisien danefektif dalam rangka pencapaian tujuan yang telah
ditetapkan. memfasilitasi (memberikan kemudahan) dalam menyelenggarakan
kegiatan pendidikan.

5. Keuangan, Mengatur segalai biaya yang diperluka dalam proses perencananaan

dan penglolaaan dalam sekolah. untuk memperoleh, dan mencari peluang
sumber-sumber pendanaan bagi kegiatan sekolah, agar bisa menggunakan dana
secara efektif dan tidak melanggar aturan, dan membuat laporan keuangan yang
transparan dan akuntabel

6. layanan khusus, pelayanan khusus atau pelayanan bantuan diselenggarakan di

sekolah dengan maksud untuk memperlancar pelaksanaan pengajaran dalam
rangka pencapaian tujuan pendidikan di sekolah. untuk memudahkan atau
memperlancar pembelajaran, serta dapat memenuhi kebutuhan khusus siswa di
sekolah.

7. ketatusahaan, segenap proses kegiatan pengelolaan surat-menyurat yang

dimulai dari menghimpun (menerima), mencatat, mengelola, menggandakan,
mengirim dan menyimpan semua bahan keterangan yang diperlukan oleh
organisasi

8. Mitra sekolah dengan masyarakat, untuk memajukan kualitas belajar dan

pertumbuhan anak. Untuk memperkokoh tujuan dan memajukan kualitas
penghidupan masyarakat. Untuk mendorong masyarakat dalam membantu progam
bantuan sekolah dan masyarakat di sekolah. emberikan informasi dan
menyampaikan ide atau gagasan kepada masyarakat atau pihak-pihak lain yang
membutuhkannya.Membantu pemimpin yang karena tugas-tugasnya tidak dapat
langsung memberikan informasi kepada masyarakat atau pihak-pihak yang
memerlukannya. Membantu pemimpin mempersiapkan bahan-bahan tentang
permasalahan dan informasi yang akan disampaikan atau yang menarik perhatian
masyarakat pada saat tertentu. Melaporkan tentang pikiran-pikiran yang
berkembang dalam masyarakat tentang masalah pendidikan.Membantu kepala
sekolah bagaimana usaha untuk memperoleh bantuan dan kerja sama. Menyusun
rencana bagaimana cara-cara memperoleh bantuan untuk kemajuan pelaksanaan
pendidikan.